業績成果6

❶ 中級職稱對業績與成果有何要求

1.寫明所承擔工程項目名稱，你所負責項目，舉個例子，假如說你負責這個項目的預算，你可以直接把預算書復印一份，預算書上蓋單位的公章，同時可以讓單位出一份證明，證明這個項目是參與完成的，這樣可以做單萬無一失。

2.你所負責的工程項目是哪個級別的，有人說最好是省級以上項目，職稱論文分省級國家級，項目的等級都說是多少多少萬的項目，這才是等級，哪一級別的工程就到哪一級的主管部門出具證明，並蓋章，這樣加分多哦。

3.特別注意，你所擔任項目必須是完工的，如果說你承擔的項目被你搞個稀巴爛，你再寫上去，不僅不可能加分，不給你減分就不錯了，你要體現的是你的能力，而不是你的無能。

4.如果說有規劃、設計、方案、文件夾等文字材料，直接帶上你的文字材料即可，記得蓋單位章。

5.如果有各種獎勵，可以先復印一份，在復印件上蓋單位章證明是你的獎勵即可，或者是寫個證明，證明你是在本公司的什麼活動中獲得的這個獎勵，以此證明，轉讓專利評職稱熊職稱認為除非說評高級職稱可以試試，一般的初級、中級。智炬文化傳媒認為是沒有必要的。

6.之前很多人說有的人單獨購買專利用作業績證明，智炬文化傳媒給大家普及一下，購買業績用來評職稱這件事是存在的，但是奉勸大家不要這么做，萬一被查到，後果不堪設想。

7.一般中級職稱業績證明材料文檔格式為：時間、項目名稱、規模、本人起何作用、完成情況(獲何獎勵)、證明人單位蓋章。

8.中級職稱業績證明材料表格中，本人起何作用應該填寫是否是項目負責人，還是說是專業負責人或者是參加人，不同的分類加分不同;完成情況中獲獎項目應該附上獲獎證明;證明人應該填寫能夠證明填表人情況的人，證明人簽字後記得讓單位蓋章，意思就是單位需要對此份證明負責的哦。

❷ 個人主要工作業績怎麼寫

個人主要工作業績首先自我介紹，然後寫開展工作情況以及取得的成績。

正文：

XX，男，預備黨員，一名物流學院普通的專職教師。我於20xx年6月畢業於北京科技職業學院7月參加工作至今，我的工作表現一直保持穩定。在現代物流學院負責實驗室管理和實驗室的日常教學工作，我在物流公司的工作經歷，給了我很好的鍛煉機會，豐富了我的閱歷，開闊了我的眼界，並促使我不斷努力學習，掌握最新的物流知識，為我在物流實驗室的工作提供了良好的基礎。

在各級領導的支持和全院職工的配合下，將我物流學院實驗室的工作短短的八個月推上一個新台階，得到了各級領導的肯定。下面，我重點就物流實驗室工作期間所形成工作思路及完成的工作，做總結如下。

一、開展工作情況

我的工作都是圍繞著評估開展的，按照領導安排，我主要職責是實驗室的管理包括日常的安全和實驗室的機器設備的維護保養維修工作以及物流學院05級校設本科7個班和05高職3個班的物流實訓課程的教學工作，此外還有搞好相關服務。在工作中，我始終堅持政治理論和業務知識的學習，不斷充實自己，一直以來，自己能夠積極參院里政治理論學習。

除此之外，我還結合自己的業務工作，閱讀了有關物流方面的書籍，如供應鏈管理、運輸管理、倉儲管理、采購管理、配送管理、會計學等書籍每周末都到北京去參加物流課程的培訓。在工作中還堅持向實踐學習，向有經驗的同志學習。在實踐中逐步豐富自己的業務能力，提高自身素質，為提高工作質量奠定了良好的基矗。

物流實訓教學工作是一項專業性很強的工作，實操是目的，實操是前提，沒有良好的實操技能，就失去了教學工作的價值和作用，而我們物流學院的現實是沒有實操的場地要把實訓課程拿到課堂上來講，這樣給我們的教學工作增加了很大的難度，我始終堅持工作就是物流實際工作的觀念，以一切使學生學會一切滿足教學為標准，以一切貼近實際作為工作的出發點和歸宿。

在實際工作中我做到忠於職守，一絲不苟，積極認真，任勞任怨，隨叫隨到，從不講價錢，為了能設計出讓學生看得到聽得懂學的會的實訓課程有多少個通宵的夜晚，連我自己都記不清了。但當我看到規范有序的教學工作能為學生能帶去物流實用的實訓課程訓練時，心裡感到無比的欣慰。

在履行崗位職責方面，根據上級提出的要求，我積極探索物流實訓教學的新模式，對歷年來我院的理論教學的成功和失敗經驗進行總結。對物流實訓課程的設置和安排進行創新。

二、取得業績

（一）設計出一套具體的可操作的物流實訓流程

我們物流學院以前沒有開設過實訓課程，以前我們其他的專業也沒有成熟的經驗給我們借鑒。在院長的帶領下我們在實踐經驗缺乏，課程設置經驗不足的情況下，我們物流實驗室在院長的帶領下對物流實訓課程流程創新，並繪製成圖表有運輸功能說明1張、運輸實訓流程1張、倉儲功能說明1張、倉儲實訓流程1張和綜合實訓1張。豐富了教學能容提高了教學工作質量，受到了領導的好評。

（二）完成各項基本教學材料的編寫

實驗室剛剛建立可以說是什麼都不健全，我們完成了實驗室的相關管理制度的建立歸檔，共完善相關管理制度和具體的崗位要求15項相關材料。

根據洛捷斯特的兩套軟體：

1、運輸管理系統；

2、倉儲管理信息系統。完成的2008版實訓大綱的修改，和2008版的實訓指導書的編寫。新版的地實訓指導書按照供應鏈管理功能設計由16個實訓項目和來源於企業的20個實際問題場景組成。其中我個人完成了倉儲實訓指導書的編寫和20個情景的設計。

三、教研教改

隨著我校「三、三方略」的實施，加之10月面臨著評估

可以預料我們物流學院的實驗室工作將更加繁重，要求也更高，我們的工作不能來一點虛的每一個地方都要經得起專家和領導的檢查。在我們明確了物流實訓教學的方向和高職的特點的基礎上我們的實訓目標是物流作業、管理的一線技術人員。為此我們將實施「平台＋模塊」的課程設置在課時允許的范圍內將實訓的項目分類根據學生特點和實際需求調成組合符合學生特點的教學內容和學習方式。

在新版的實訓報告的設計上得到了院里領導的大力支持。在5月30日的市教委的市級師范實訓基地的檢查中得到了市教委專家組的好評。在同專家交流的過程中提到物流的實訓報告不能在按照著理工科的常規的實驗報告的形式和模式。要設計和創新出符合物流實訓要求的實訓報告，這點得到了專家的認同。這個也是我們下一步的教學改革的一個方向。

四、總結

以上就是我對我的工作的階段性的概括和總結，我的工作的成績的取得絕非是我一個就能做到的還有很多幫助和協助我的人。今後還有很多工作需要我去做，希望領導能給我知道方向、批評指正。總之，我忠誠於黨的教育事業，全面貫徹學校的「三、三方略」。愛崗敬業，求真、求實、求新。

❸ 工作業績如何寫列舉自己認為最滿意，最成功具體事例

模板論文：

個人工作業績及成果

於1998年9月參加工作，2010年*月加入中國共產黨。曾在貴陽市南供電局城區分局，貴陽供電局城南分局工作，2005年6月提職為貴陽供電局城南分局低壓監察班副班長，2007年11月至今擔任貴陽供電局城南分局裝表接電中心主任。

多年來從事收費、裝表等一線工作，雖然工作環境艱苦，工作量大，經常利用節假日期間加班工作，但是由於本人在工作方面敢於吃苦、扎實肯干，各方面表現都較為突出，得到了單位領導和同事們的充分認可，先後被授予「貴陽供電局先進工作者」、「貴州省電網公司優秀青年」等榮譽20餘項。

2010年經民主推薦我有幸被推選為我單位副科級後備幹部，我也以此為動力，處處嚴格要求自己，堅持以提高自身素質和能力為基礎，高標准高質量的完成各項工作任務。

在2008年「抗冰保電」工作中，做為電力職工，我深知自己的責任重大，不敢有絲毫大意，全力投入到「抗冰災，搶供電」的工作中。

在這期間，我犧牲了大量的休息時間，將主要的精力和時間都投入到抗冰搶電工作中，負責菜場、居民社區和超市等與老百姓生活息息相關的地點的保電和送電准備工作，確保老百姓的正常生活。

並且在之後的災後重建工作中，我積極響應號召，加入抗災保電支援小組，隨著小組趕赴我省都勻貴定縣搶修。在貴定縣安寨扎營期間，在領導帶領下，我和全體隊員同舟共濟，充分發揚了特別能吃苦的精神，成功恢復了電力線路7.42公里。

以自己的實際行動說明自己向黨組織靠攏的決心

2005年，配合貴陽供電局城南分局領導和生技室對10KV興興線作線損分析和技術整改，根據興興線路清查的結果，制定出了詳細的整改計劃，包括台變的負荷調整、下戶線的整改、集中表箱的改造以及表計的輪換工作，在2005年比2004年供、售電量增加的情況下，2005年1—11月線損比2004年同期降低。

❹ 茅雲翔的主要工作業績

近年來，發表學術論文30餘篇，其中SCI/EI/ISTP論文近20篇，參編學術專著1部，申請國家發明專利5項，授權2項；獲得科研獎勵8項，其中教育部科技進步一等獎1項（第2獲獎人），國家海洋局海洋科技創新成果二等獎1項（第2獲獎人）。在人才培養和教學研究方面，為本科生講授《分子生物學》和《分子生物學實驗》課程，曾獲得校課程評估優秀；獲省級教學獎勵1項，校級教學成果獎勵2項。為研究生開設《藻類遺傳學》和全校公選課程《生命科學史》；已培養碩士研究生17名，合作培養博士研究生3名。 在科學研究方面，發表學術論文近70篇，其中SCI/EI/ISTP論文近30篇；主譯學術專著《海洋生物學》1部，參編學術專著《海藻遺傳學》1部；申請發明專利13項，實用新型專利1項，其中已授權發明專利4項，授權實用新型專利1項；獲省部級以上科研獎勵6項，其中包括教育部科技進步一等獎1項（第2獲獎人），國家海洋局海洋科技創新成果二等獎1項（第2獲獎人）。 1. WANG Mengqiang, HU Jingjie, ZHUANG Yunyun, ZHANG Lei,LIU Wei, and MAO Yunxiang*.In Silico Screening for Microsatellite Markers from Expressed Sequence Tags of Porphyra yezoensis (Bangiales, Rhodophyta). Journal of Ocean University of China, 2007, 6(2): 161-166 (DOI 10.1007/s11802-007-0161-z)
2. Na Ling, Yunxiang Mao*, Xuecheng Zhang, Zhaolan Mo, Guangce Wang and Wei Liu. Sequence analysis ofArthrospira maxima based on fosmid library. Journal of Applied Phycology, 2007 ((Online First, DOI: 10.1007/s10811-006-9140-9) （SCI）
3. Mo Zhaolan, Xiao Peng, Mao Yunxiang, Zou Yuxia, Wang Bo, Li Jie, Xu Yongli and Zhang Peijun. Construction and characterization of a live, attenuated esrB mutant of Edwardsiella tarda and its potential as a vaccine against the hemorrhagic septicemia in turbot, Scophthamus maximus (L.). Fish and Shellfish Immololgy. 2007 (In press) (SCI)
4. Xu Ming Jun, Mao Yun Xiang*, Zhou Xiao Jun. . Bioinformatic analysis of expressed sequence tags from sporophyte ofPorphyra yezoensis（Bagiaceae, Rhodophyta）. Progress in Natural Sciences. 2006, 16(1):39-49（SCI）
5. Xue Sun, Xue-Cheng Zhang, Yun-Xiang Mao, Zheng-Hong Sui, Song Qin. Identification of Phase and Sex-related ISSR Markers of Red Alga Gracilaria lemaneiformis. Journal of Ocean University of China, 2006, 5(1): 82-84
6. Xiaohui Zhang, Xuecheng Zhang, Yoshihiro Shiraiwa, Yunxiang Mao, Zhenghong Sui and Jinjie Liu. Cloning and Characterization of hoxH Genes from Arthrospira and Spirulina and Application in Phylogenetic Study. Marine Biotechnology, 2005, 7(4):287-296（SCI）
7. Liu Jinjie, Zhang Xuecheng, Sui Zhenghong, Zhang, Xiaohui, Mao Yunxiang. Cloning and characterization of c-phycocyanin operon from the cyanobacterium Arthrospira platensis FACHB341. Journal of Applied Phycology, 2005, 17(2):181-185（SCI）
8. Zheng Hong Sui, Xue Cheng Zhang, Xue Ying Ren, Jin Jie Liu, Yun Xiang Mao and Song Qin. Cloning and characterization of the phycoerythrin operon upstream sequence of Gracilaria lemaneiformis (Rhodophyta). Journal of Applied Phycology, 2004, 16(3):167-174（SCI）
9. Liu jinjie, Zhang Xuecheng, Sui Zhenhong, Mao Yunxiang, Sun Xue. Cloning, Sequencing and Phylogenetic Study of rbcL Gene from Cyanobacteria Arthrospira and Spirulina. High Technology Letters, 2004, 14(1):77-80. （EI）
10. Sun Xue, Yang Guanpin, Mao Yunxiang, Zhang Xuechang, Sui Zhenghong and Qin Song. Analysis of espressed sequence tags of a marine red alga, Gracilaria lemaneiformis. Progress in Natural Science, 2002: 12(7): 518-523 （SCI）
11. Zhang Xuecheng, Mao Yunxiang, Wang Gaoge, Yang Guanpin, Zhang Baohong, Sui Zhenghong. 2001. Preliminary studies on the genetic transformation of Spirulina platensis. In: Algae and their biotechnological potential-Algal Biotechnology Conference Proceedings. Kluwer Academic Publishers, London. pp 263-270(ISTP)
12. 周曉君, 庄筠昀, 茅雲翔*, 孔凡娜. 條斑紫菜功能基因晶元研製與應用. 高技術通訊, 2006, 16(12): 1233-1237（EI源期刊）
13. 王榮, 劉濤, 周曉君, 庄筠昀, 茅雲翔*. 條斑紫菜錳超氧化物歧化酶基因克隆與序列分析. 高技術通訊, 2006, 16(5):522-528 （EI源期刊）
14. 徐民俊, 茅雲翔*, 庄筠昀, 張學成. 條斑紫菜孢子體cDNA文庫構建及表達序列標簽的初步分析. 大連水產學院學報, 2006, 21(1):7-21
15. 王玉梅, 張學成, 周一江, 隋正紅, 茅雲翔. cpcB與CT融合蛋白表達質粒在大腸桿菌中的表達和純化. 高技術通訊, 2005, 15(5):62-66 （EI源期刊）
16. 朱明, 張學成, 茅雲翔. 醋酸對海鏈藻生長的影響. 中國海洋大學學報（自然科學版）, 2005, 35(3):499-502,506
17. 臧曉南, 劉濱, 張學成, 茅雲翔, 隋正紅. 牙鮃生長激素基因的克隆及其在大腸桿菌中的融合表達. 高技術通訊, 2005, 15(3):99-104 （EI源期刊）
18. 朱明, 張學成, 茅雲翔. 海鏈藻對氮磷需求量的研究. 水產養殖, 2004, 25(1):34-37
19. 朱明, 張學成, 茅雲翔, 閻斌倫, 滕亞娟, 陸正和. 溫度、鹽度及光照強度對海鏈藻(Thalassiosira sp.)生長的影響. 海洋科學, 2003, 27(12):59-62
20. 朱明, 閻斌倫, 張學成, 茅雲翔. 海鏈藻(Thalassiosira sp.)對氮磷需求量的研究. 淮海工學院學報, 2003, 12(4):45-47
21. 孫雪, 張學成, 茅雲翔, 劉金姐, 隋正紅, 秦松, 費修綆. 幾種江蘺屬海藻的ISSR標記分析. 高技術通訊, 2003, 13(9):92-96 （EI源期刊）
22. 孫雪, 張學成, 隋正紅, 茅雲翔. 龍須菜四分孢子體cDNA文庫的構建. 青島海洋大學學報（自然科學版）, 2003, 33(5):75-80
23. 劉金姐, 茅雲翔, 臧曉南, 隋正紅, 張學成. 節旋藻FACHB341 Rubisco基因部分序列的克隆和分析. 高技術通訊, 2003, 13(6):90-96 （EI源期刊）
24. 莫照蘭, 茅雲翔, 陳師勇, 張振冬, 徐永立, 張培軍. 養殖牙鮃魚苗腹水症病原菌的鑒定及系統發育學分析. 海洋與湖沼, 2003, 34(2):16-26
25. 茅雲翔, 張寶紅, 楊官品, 張學成. 節旋藻(螺旋藻)高分子量DNA的兩種制備方法. 海洋科學, 2003, 27(2):32-36
26. 王高歌, 茅雲翔, 張寶紅, 張學成. 電轉化法轉化鈍頂螺旋藻轉化條件的研究. 高技術通訊, 2002, 12(10):93-97 （EI源期刊）
27. 朱明, 茅雲翔, 張學成, 閻斌倫, 藤亞娟. 海水甲殼類人工育苗過程中的水質控制. 海洋湖沼通報, 2002, 4:72-75
28. 張寶紅, 茅雲翔, 王高歌, 楊官品, 張學成. 3種不同來源的鮭魚降鈣素基因的克隆及其序列比較. 青島海洋大學學報（自然科學版）, 2002, 32(4):89-94
29. 莫照蘭, 茅雲翔, 陳師勇, 張培軍. 一株牙鮃皮膚潰爛症病原菌的鑒定. 微生物學報, 2002, 42(3):1-7
30. 張志峰, 茅雲翔, 潘潔, 汪小龍, 包振民. 皺紋盤鮑肌動蛋白基因啟動子的克隆和序列分析.水產學報, 2001, 25(5):398-401
31. 莫照蘭, 茅雲翔, 陳師勇, 張振冬, 張培軍. 一株牙鮃出血症病原菌的分子生物學鑒定. 高技術通訊, 2001,11(12):14-19 （EI源期刊）
32. 王高歌, 楊官品, 茅雲翔, 張寶紅, 張學成. 螺旋藻胞外和胞內核酸酶活性研究. 青島海洋大學學報（自然科學版）, 2001, 31(6):84-89
33. 茅雲翔, 楊官品, 張寶紅, 張學成. 16S rRNA基因與16S-23S rRNA轉錄單元內間隔區序列分析及其在節旋藻和螺旋藻分類鑒定中的應用. 高技術通訊, 2001, 11(6):14-20 （EI源期刊）
34. 王高歌, 張寶紅, 茅雲翔, 臧曉南, 張學成. 無菌鈍頂螺旋藻單細胞的制備和再生. 高技術通訊, 2001, 11(4):9-13
35. 楊官品, 茅雲翔. 環境細菌宏基因組研究及海洋細菌生物活性物質BAC文庫篩選. 青島海洋大學學報（自然科學版）, 2001, 31(5):91-95
36.茅雲翔, 王高歌, 張寶紅, 楊官品, 隋正紅, 張學成. 建立螺旋藻轉基因體系初報. 青島海洋大學學報（自然科學版）, 2000, 30(z1):13-18
註：標注星號（*）為通訊作者 1. 隋正紅, 張學成, 任雪瑩, 臧曉南, 茅雲翔. 一種藻紅蛋白基因啟動子及其制備方法和應用（專利號ZL 03 1 35062.3）;
2. 茅雲翔, 隋正紅, 王 榮, 周曉君. 王孟強條斑紫菜錳超氧化物歧化酶及其制備方法（申請號200510044643.7）;
3.茅雲翔, 周曉君, 隋正紅, 徐民俊. 條斑紫菜功能基因構成的基因晶元（申請號200510044277.5）;
4.張學成, 劉金姐, 隋正紅, 茅雲翔, 任雪瑩. 節旋藻藻藍蛋白基因的啟動子及其制備方法（專利號ZL 2003 1 0105416.1）;
5.隋正紅, 孫寧波, 包振民, 茅雲翔, 郭 皓, 張冬寶, 韓 茵. 一種鏈狀亞歷山大藻特異性抗體的制備方法和應用（申請號200610044508.7）。 1、學術獎勵
1. 獲2004年度「教育部提名國家科學技術獎科技進步獎」，一等獎，第2完成人；
2. 獲2004年度「國家海洋局海洋成果創新獎」，二等獎，第2完成人；
3. 獲2004年度山東省教育廳頒發「山東高等學校優秀科研成果獎」，一等獎，第2完成人；
4. 入選2006年教育部新世紀優秀人才支持計劃。
2、其它獎勵
1. 2006年度「天泰優秀教師獎」二等獎；
2. 2005年度中國海洋大學優秀教師；
3. 2005年度中國海洋大學「五四」青年獎章；
4. 2005年第二學期所授《分子生物學》課程獲校本科教學評估優秀；
5. 2004年度中國海洋大學優秀教師；
6. 2004年度中國海洋大學優秀班主任。

❺ 本單位主要標志性工作業績和成果怎麼寫

報送申報材料的基本原則
1、堅持實事求是原則
申報材料中各種表格的填寫，要求具體、全面、真實、准確。要認真地填寫申報人任現職以來的政治思想表現、學術水平、教學、科研能力以及成果業績等情況。應力求使申報材料言之有物，數據詳實，特點鮮明，重點突出，事實確切，評價恰當。要能夠真實反映申報人的實際情況，防止虛假浮誇，主觀片面。
所有申報表格和送審材料都要經過公示。如經公示發現主體申報材料如各類證書、論文等材料系偽造、剽竊他人的，按規定兩年內將取消申報人的申報晉升資格，對其他有弄虛作假行為的，視情節輕重進行嚴肅處理。
送審的材料必須是申報人的真實東西，要求送原件的必須送原件，要求送復印件的必須先將所有原件送所在單位職改工作聯系人處審核認可後，方可在復印件上蓋上本單位的公章。
2、嚴格按規定要求填寫表格、整理申報材料
申報表格要求「清楚」：一是內容清楚，應嚴格按有關要求認真、規范地填寫。二是字跡端正、清楚。可用計算機填寫並列印。如相關欄目填寫內容較多，必要時可附加頁。附頁要與該表規格大小相同，並與其他插頁一起按規定順序裝訂整齊。
申報材料要求「齊」：一是量齊，表格中填有的，證明材料就要齊。沒有寧可不填。二是整齊，所有材料要按要求分類裝訂成冊，並加上目錄。

《評審表》的填寫要求
評審表填寫的總體要求：內容要具體，全面、真實、准確；有關欄目應注意按表下的「備注」說明及本說明的要求進行填寫；相關欄目如無內容可填，應在該欄內填「無」字以示確認。
根據存檔規定及上級職改部門規定，評審表內容可以列印，但不能復印。
列印要求：表內頁用16K紙雙面列印、表外頁用8K紙雙面列印，夾好不用裝訂，由職改辦負責裝訂成冊。
評審表封面的「單位」欄一律填寫「柳州運輸職業技術學院」；「擬評專業技術職務資格」欄填寫這次擬申報的專業技術職務資格名稱。
現以高級評審表為例加以說明，其他可相應參照填寫。
表一：基本情況
1、姓名：用字要固定，要與檔案中的一致。
2、曾用名：包括筆名，應填寫使用較多、影響較大的。
3、出生年月：按公歷填寫，要與檔案中的一致。
4、出生地：填寫申報人出生的地方。
5、籍貫：填寫祖籍所在地。
6、工資：填工資條中第一欄的數字。最好能寫清工資檔次。
7、行政職務：填寫擔任的主要職務，擔任教研室主任也應填上。
8、身體狀況：根據本人的具體情況填寫「健康」、「一般」、「較差」
9、最高學歷欄中：
雙學歷的須填寫兩個學歷。有本科以上兩個學歷層次的，如本科和研究生（研究生要寫明：博士研究生、碩士研究生、研究生班），也要同時填上（專業、畢業時間）；
學校、專業：應寫全稱。如果是以自學考試、函授、電大、業大等方式就讀本科的，在學歷（學制）欄應填上「函授本科」、「自考本科」、「電大本科」、「業大本科」，工農兵學員填「大學普通班」；研究生班的「班」字不能漏。雙學士學位必須填兩個學位；僅有學位而無學歷的，只填寫學位。
10、現任專業技術職務及取得資格時間：填本人所具有的專業技術職務資格及職稱批文中所明確的資格起算時間。
11、現從事何種專業技術工作：主要應圍繞所申報的系列、涉及的學科領域及現從事的具體工作來歸納概括，寫出具體的專業，不能只填從事教學、科研。
12、專業技術職務及資格審批機關及審批時間：
審批機關：高級的過去是區科干局，現在是區人事廳。中級的是區教育廳。
審批時間：審批公布的下文時間。
13、何時加入中國共產黨(共青團)任何職：不能只寫一個時間，要寫清楚加入什麼組織。
14、懂何種外國語言：要寫明語種和讀、寫、聽、說及筆、口譯能力。通過等級考試的要寫明何時何單位組織的幾級考試。
15、何時何地受何獎懲：一般填寫任現職以來行政方面的獎懲情況（教學、科研方面的獲獎，不在此處填寫，在表7中反映）。而且要寫重要的，如「工會積極分子」最好不要填。
表二：主要經歷
主要經歷系指主要學歷和社會經歷：（按時間順序填寫）
1.主要學歷：從初中開始按時間順序填寫。要寫清所在學校、系、專業的全稱(如XXXXXX學院XXXX系XXXX專業)，學習起止時間（具體到年、月，如2000.7-2001.7）,業余時間參加業大、函大、電大或自學考試等學歷學習也應填上。
2.社會經歷：應分別填寫清楚在各個時期及在同一單位不同部門所從事的專業技術工作經歷；「任何職」一欄主要填寫專業技術職務；在同一單位工作，但崗位不同的，或脫產學習3個月以上的，應分段填寫。
3、學習經歷與社會經歷時間有交叉的,可按時間順序在表中分段填寫。
表三：國內外學習、培訓、進修經歷
主要是繼續教育的經歷，填寫與本人從事的專業技術工作有關的學習、培訓、進修情況，參加學術研討會不算。由申報人在綜合考慮基礎上，根據工作需要及晉級要求依次填報，通常依時間遠近、起止時間長短及重要程度加以排序。該表的內容應按規定提交證明材料如結業證等，並在「專業及主要內容」欄目內同時標注「見附件X」。
表四：任現職以來專業技術工作總結
該欄是評審表的主體內容，一定要寫好，使之成為基層部門、學校及相應評委會推薦、評審的重要事實依據，用字不要太小，以4號字以上為宜。
「任現職以來」的時間界定，指從現任職務資格取得的時間之後算起。中途重新確認的系列職務資格與此同，仍從同級職務資格取得的時間後填寫，並應有所側重。
文字表述講求詳略得當，注意兼顧與所提交的其他申報材料的相互呼應關系。在內容上應全面詳盡簡明扼要地概述任現職以來的工作實績。按所申報的相應系列職務任職條件和應履行職責的標准（各系列試行條例）要求衡量，集中突出地寫明自己在哪方面已達到規定條件要求，以及具備符合晉升條件的具體情況。要突出重點，有針對性地去寫，條理要清晰，要一目瞭然，如教師系列的可按教學、科研、課程建設、學科建設、實驗室建設、教書育人等幾個方面去寫。要少寫閑話、廢話、形容詞，多寫成績、結果、數量詞。所及之處，應有材料依託，且支撐有力。必要時可在文中標注「詳見附件X」，同時依次做好附件材料的著錄編目。如該欄因內容需要，可加附頁填寫，切忌過於簡單，三言兩語，一筆帶過。
表五：任現職以來主要專業技術工作業績登記
教師的教學工作情況有專門表格，本表主要是填寫「任現職以來」主持和參與的在校內各主管單位備案立項的科研項目、專利、科研獲獎、教學項目、實驗室建設項目等，在此表相關欄目要作文字說明，還應提交項目立項書、完成情況、效果及獲獎的有效證明材料，並將之歸入附件材料。在「附件目錄」中逐一著錄編目。
起止時間：先按科研項目、專利、科研獲獎、教學項目、實驗室建設項目分類，再按時間先後排列。
專業技術工作名稱：系指在相應專業技術崗位所從事的工作內容，一般包括教學、教輔、科研、專業技術管理以及學術社會兼職等工作。此欄只能填報在院內各主管單位備案立項的項目，要寫明：立項時間、項目來源、項目批准號、項目名稱。
工作內容：填寫應簡明扼要，一目瞭然。
本人起何作用：一般指在所完成的或正在完成的專業技術工作中，你從中所處的地位和所起的作用。如屬主要參加人員應寫明有多少人參加，本人排第幾名；如屬合作項目，除在相關欄目作文字說明外，還應提交有效證明材料。
完成情況：寫明項目課題的進展情況。
效果、效益：要按實際情況寫，切不可誇大。
獲獎成果：寫明授獎部門，獎勵名稱，等級。
專利：要寫明專利的法律狀態，如受理階段、授權等。獲獎勵、專利的項目，須註明獎勵等能、專利級別、授予單位。
表六：任現職以來完成教學工作情況
由承擔過教學任務的人員填寫。
完成教學工作情況：應填寫自任現職以來至申報晉升當年12月底止，在該任職內所完成的教學工作量。
如任職年限較長，已超過規定晉升年限，擬申報高級視具體情況可填近五年（2001.01——2005.12）的、中級填近四年（2002.01——2005.12）的教學情況。
要求按學期分時間段填寫，不能間斷；要填寫清楚主講課程名稱及其他教學任務名稱（如指導畢業論文、設計、實習）等，學生人數按實際人數填寫，課堂教學按實際周學時數、總學時數填寫；指導畢業論文、設計、實習周學時數欄可不填，總學時數按實際周數（天數）填寫，不折算成學時數。上課學生專業、年級，脫產進修、請產假、支教、扶貧等需在備注欄註明。（經組織批准或工作需要參加脫產進修學習、支教、扶貧等時間不計算在年均數內，以實際在崗教學時間計算）。申報講師以上職稱需完成學校規定的教學工作量（含主講課程、指導實驗、實習、社會調查、指導畢業論文、畢業設計等工作任務），其中年均授課時數一般不少於150學時。兼任行政管理工作的教師，其教學工作量可適當減免，以年均授課時數150學時為標准，擔任校級領導的不能少於1/3，擔任中層領導的不能少於1/2。
指導研究生情況、指導教師進修提高情況：要寫清指導研究生、進修人員的人數，講授課程名稱、學時數、時間，指導其完成科研及其它任務的情況和成績。
對學校德育工作的貢獻：要求申報教師系列含學生思政系列人員必須填寫，包括班主任工作、輔導員工作、學生教育工作等方面的成績。
表七：任現職以來著作、論文及重要技術報告登記
該表填寫任現職以來的教學、科研成果、論著、論文、重要技術報告及其他有關成果。
日期：指出版、發表、宣讀、交流的日期，按時間先後順序排列，也可突出重點按重要程度歸納排隊。
名稱：要列出著作、論文全稱。介紹性文章發表在報紙上的不能算作論文，不要在表中羅列。
獨著、合著或譯著：註明著作、論文類別（專著、編著、教材、工具書、參考書、論文等）及排名；在本人所承擔任務中，是集體完成的，要註明本人所完成的部分。
出版：須註明出版社名稱；
登載：須註明刊物名稱、刊期及頁碼。是增刊的必須註明增刊。經查實是核心期刊的可以註明，否則不要亂注。(核心期刊目錄以北京大學圖書館《中文核心期刊要目總覽》和《中國科學引文資料庫——核心庫》中的核心期刊為准。)
獲獎：須註明獲獎名稱、級別、等級及授獎單位。(最好不要填寫非政府機關授予的獎勵，如學會、協會等學術論著獎。)
如內容較多，可加附頁。不重要的、報紙的短小文章最好不要填上去，填寫的篇數必須與推薦表中論文的統計數相符合。
表八：考試成績及答辯情況
考試成績：主要填寫專業進修考試（含四到六門研究生課程考試）、職稱外語考試、職稱計算機考試等成績。有具體成績的填寫具體成績，寫合格的填寫合格。
答辯情況：由相應系列高級評委會根據申報者答辯情況填寫結論性評語及答辯等級。
表十：任現職以來年度及任職期滿考核結果
時間、考核結果：由個人填寫，基層單位負責審核。
考核單位、負責人簽章：經院職改辦核實後，加蓋柳州運輸職業技術學院院長章和人事部門公章予以確認。
表十一：自我鑒定
應按照相應系列《試行條例》中的政治和業務條件的要求進行填寫，說明自己是否符合申報評審XX專業技術職務的條件。落款處必須用筆簽署本人姓名及日期。
以上各項填寫要求，主要是針對高校教師職務任職資格而定。不同部門及其他系列專業技術人員填表，可參照上述要求，根據上級規定和具體要求作相應參照。

《大中專院校畢業生專業技術定職表》填表要求
「最高學歷（專業）和主要學習經歷」 欄要從中學起按照時間順序填寫。有工作經歷的要將工作時間、地點及所從事的工作填寫清楚。
「見習期工作小結」欄要認真總結自己見習期間的專業技術工作及取得的成績，可參照《評審表》「任現職以來專業技術工作總結」欄要求來填寫。

申報材料要求參照學院評審文件附表「柳州運輸職業技術學院每年推薦評審認定專業技術職務資格申報材料要求」。

《推薦表》的填寫要求（有樣表）
推薦表的構成：教育廳下發的有：高校教師系列和其他系列的兩種推薦表，除「業務工作」欄目設計不同外，其他基本內容均相同。其他廳局的也有各自的推薦表，要求會有所不同。
現將以高校教師系列的推薦表為例，該表大致分為七個部分。包括基本情況、教學、科研、師德、獲獎、繼續教育及學校推薦意見。其內容基本涵蓋了評審表的主要內容要素，同時體現學校推薦的結論性意見。
推薦表的作用：專用於各相應系列高、中級評委會評審中使用。其主要作用，在於在對申報材料進行橫向比較基礎上，進而做出高下之分、擇優晉升的評審過程中，推薦表可以集中、突出、濃縮地基本反映出申報人的整體面貌，是在眾多申報材料中展示個人競爭實力的寫實記錄。因而，其重要程度不容忽視。
推薦表的填寫：原則上要與評審表內容相一致，現就有關部分說明如下。
計算機考試、外語情況：統一填「合格」或「免試」。
專業技術工作年限：不要填寫成任現職年限。是指從事專業技術工作的年限，一般從大學畢業參加工作開始算起。
近五年教學考核等級：填年終考核表中教學工作定性考核結果。填寫「優秀」、「稱職」或「不稱職」；如讀碩博、進修而未參加考核的，直接寫「讀博」「讀碩」「進修」字樣。
「授課總學時數」和「年均授課學時數」個人先不填。
近兩年師德考核等級：填師德考核的考核結果，分「優秀（A）」、「合格（B）」「不合格（C）」三個等級，由宣傳部審核。
40歲以下教師學生思想政治工作考核等級：分「優秀（A）」、「合格（B）」「不合格（C）」三個等級，由學工部負責審核。
任現職以來科研工作情況：
應主要填寫與所提交的申報代表作相對應的成果名稱。其中，要求列印時將送審論文代表作的篇目用黑體顯示。
「排名」主要指完成的情況及所起的作用。獨立完成寫「獨著」，合作完成寫「第幾作者」；項目應寫明「主持」或「主要參加」等。
「科研獲獎」主要寫明獲獎名稱、級別、等級及授獎單位。
「合計」指任現職以來所完成的科研成果總數。與評審表所填的成果總數要一致。「其它」部分盡可能具體說明。
「主要研究方向」應在認真推敲基礎上，概括地填明本人在某學科領域的某研究方向，具體視各自情況確定。
「其它獲獎」欄相對上兩欄「教學獲獎、科研獲獎」而言，此欄主要填寫與本人專業技術工作有關的稱號方面的獲獎情況。如「三八紅旗手」「文明市民」等稱號勿填入內，
「繼續教育」欄要填寫與本人專業技術工作相關的進修經歷。

補充材料要求：
1、申報教師系列高、中級專業技術職務資格者，還需附上《教師任期教學主要工作考核表》1式4份，分別貼在評審表的第8~9頁之間，此表由學校教務處簽署意見並蓋章。
2、40歲以下申報教師系列副教授級以下（含副教授）專業技術職務資格資格者，須認真填寫《廣西師范大學教師師德和學生思想政治工作考核表》，由學工部和宣傳部審核蓋章後貼在評審表第10—11頁之間。
3、申報高級專業技術職務資格的專家鑒定意見1式4份（原件1份，復印件3份），分別貼在評審表第12頁~13頁之間（即「表九」專家鑒定意見欄上）。
4、因崗位問題所申報系列與所學專業不一致的，要有現崗位的本專業高級專家對其進行全面考核意見或參加崗位專業學習的進修成績復印件1份。
5、上一年度專業技術人員年度考核表復印件1份。
6、任現職以來個人正式發表的論著等材料（其中：送審代表作必須是原件，且要在封面上註明；其餘的可用復印件，需復印封面、版權頁、目錄、內容、封底），申報正高者不超過7篇（部），申報副高者不超過5篇（部），每件的封面均須寫上姓名、單位、所申報職稱；如為科研項目，應附上蓋有校科研處公章的項目立項書、鑒定書復印件各1份或階段性成果經濟效益證明等材料。上述材料如超過所要求的篇（部）數，請申請人將擬上交自治區教育廳的篇（部）裝入材料袋，其餘的包紮成捆（亦寫上單位、姓名），由校職改辦審核後再退還本人。
7、申報破格者，要附上基層單位的破格專題報告1份（報告中要指明符合破格條件的具體條款，學校再據此另寫破格專題報告）。
8、對於達到退休年齡或已辦理延退手續的申報者，要附上學校批准延退文件的復印件1份。
9、申報材料中一、二號袋材料請申報者自行備份，原則上職改辦不予退還。
上述材料，申報高級者將材料用兩個材料袋分裝，其中1~2項的材料放入1號袋，3~8項的材料放入2號袋；申報中級和初級專業技術職務資格者，將所有材料放入同一材料袋內。材料袋封面均要清楚、工整地填寫好申報系列、學科組、姓名、申報資格、材料目錄。
在其他系列主管部門評審的，其申報材料要求按其他系列主管部門人事職改部門的要求整理。
送審的材料必須是申報人的真實東西，要求送原件的必須送原件，要求送復印件的必須先將所有原件送所在單位職改工作聯系人處審核認可後，方可在復印件上蓋上本單位的公章。
所有申報表格和送審材料都要經過公示。如經公示發現主體申報材料如各類證書、論文等材料系偽造、剽竊他人的，按規定兩年內將取消申報人的申報晉升資格，對其他有弄虛作假行為的，視情節輕重進行嚴肅處理。

❻ 工作業績該怎麼寫

這個比較簡單，主要是說一下自己在工作中取得什麼成就或者是績效評分信息都回是可以的。

擴展答資料：人，可以從生物、精神與文化等各個層面來定義，或是這些層面定義的結合。生物學上，人被分類為人科人屬人種，2號染色體和猩猩甲條染色體著絲粒融合（平衡易位）締合模式接近度超過16N，並臂間多次倒位，其餘染色體都有很強的同源性，是一種高級動物。精神層面上，人被描述為能夠使用各種靈魂的概念，在宗教中這些靈魂被認為與神聖的力量或存在有關。文化人類學上，人被定義為能夠使用語言、具有復雜的社會組織與科技發展的生物。

❼ 田華的業績成果

1.2006榮獲河北北方學院科研先進個人
2.2005 榮獲河北北方學院學生最喜愛的教師
3.2005 年度考核優秀.
4.2004 榮獲河北北方學院在教育教學工作中做出貢獻的教育工作者二等獎
5.2004 榮獲河北省政府優秀專家赴美國培訓資格,獲獎金人民幣八萬元
6.1997.5----2000.5享受河北省第二批高等院校中青年骨幹教師,專家津貼獎
7.1997 獲河北省高校優秀教學成果二等獎, 任主持
8.1993 獲河北省高校優秀教學成果二等獎, 第三
9.1997.獲張家口師專優秀教學成果一等獎, 任主持
10.1993.獲張家口師專優秀教學成果一等獎, 第三
11.1998英語聽力課獲98年度學校優秀課程獎

❽ 中級工程師中的業績與成果需要滿足什麼條件

中級工程師中的業績與成果需要滿足下列條件：

一、申報材料清單

1. 《專業技術職務評審表》 （中、初級一式兩份）、附件表（一式一份），正表中主要工作業績一欄要填寫詳細、具體。

2、上一年度的 《專業技術人員考核登記表》 。

3、專業論文和業務工作總結。

二、專業論文

1、必須親自撰寫，不得抄襲。

2、要結合本人工作和崗位實際。

3、字數不少於 3000 字。

三、交驗畢業證、初級職稱證原件。

四、擁有《專業技術人員水平能力測試合格證》。

五、其它能反映本人工作能力和重要業績的相關材料。

(8)業績成果6擴展閱讀：

中級工程師對學歷和外語的要求：

一、學歷

（1）博士研究生畢業。

（2）碩士研究生畢業後，從事所申報專業工作滿2年。

（3）本科畢業後，從事所申報專業工作滿5年。

（4）專科畢業後，從事所申報專業工作滿7年。

（5）專科及以上學歷畢業後，取得助師級專業技術（職務任職）資格滿4年。

（6）1982年底前取得中專學歷，並從事所申報專業工作滿15年。

二、外語

申報人須持有2000年及以後取得的全國職稱外語B級合格證書、合格成績或評審當年的外語成績通知書，其中1977年底以前參加工作的人員，其2004年度及以後職稱外語等級考試B級（或A級）達到45分以上可以申報。