吉林省教學成果獎

『壹』 張文顯的獲獎情況

截至2011年，張文顯先後有14項科研成果獲得17項國家級獎勵及省部級獎勵，其中國家級10項，省部級7項，具體是：
1993年：《馬克思主義法理學》獲全國普通高等學校優秀教材二等獎；
1994年：《法理學》獲國家級教學成果獎一等獎，
《法學基本范疇研究》獲中國圖書獎；
1997年：《法理學的改革和建設》獲國家級教學成果獎二等獎；
2001年：《建立社會主義民主政治的法律體系》獲吉林省社會科學研究優秀教學成果獎一等獎；
《法學理論專業研究生教學改革》獲吉林省教學成果獎一等獎、國家級教學成果獎二等獎；
《法理學》獲吉林省社會科學優秀成果獎一等獎；
2002年：《法理學》（面向21世紀課程教材）獲全國普通高等學校優秀教材獎一等獎，並於2007年被教育部評為普通高等教育國家精品教材；
2003年：《法哲學范疇研究》（修訂版）獲司法部法學教材與法學科研優秀成果獎一等獎；
2005年：《法學理論教育創新的研究與實踐》獲吉林省教學成果獎特等獎、國家級教學成果獎二等獎；
「中國法學教育教學改革實施工程」課題（與曾憲義教授等5人共同合作）獲國家級教學成果獎一等獎；
2006年：《馬克思主義法理學——理論、方法和前沿》獲司法部法學教材與法學優秀科研成果獎一等獎；
《21世紀的中國大學精神》（與王玉柱教授合作）獲吉林省教學成果獎一等獎；
2008年，論文《從義務本位到權利本位是法的發展規律》入選由王仲方等主編的《走向法治——30篇影響中國法治進程的法學論文》。
2010至2011年：《法哲學通論》獲第三屆中華優秀出版物獎圖書提名獎、第二屆中國出版政府獎提名獎；
截至2011年，張文顯還獲得了以下個人榮譽：
1987年，被評選為吉林省優秀教師；
1992年，被國家教委和人事部確定為有突出貢獻的回國留學人員；
1993年起享受國務院頒發的政府津貼；
1994年，被人事部確定為國家級有突出貢獻的中青年專家；
1997年，入選國家教委跨世紀優秀人才培養計劃；
1998年，被評選為吉林省首批省管優秀專家；
1998年，被中央組織部確定為直接聯系專家；
2004年，被中央批准為首批「中央實施馬克思主義理論研究和建設工程法學教材編寫」課題組首席專家（召集人）；
2009年，被《中國法律》評選為建國60周年對新中國法學和法治建設最有貢獻的60位法律人之一。

『貳』 吉林省省級基礎教育教學成果,幾年評選一次

每4年評審一次. 你鍵入「吉林省基礎教育教學成果評審和獎勵的若干規定」就可以找到文件的。
記住採納喲！

『叄』 吉林工程技術師范學院好不好

吉林工程技術師范學院在吉林地區是一所非常好的工程師范類院校，吉林工程技術師范學院是國務院批准成立的全國第一所專門為職業教育培養培訓專業課師資的全日制本科師范院校，也是目前東北三省和內蒙古地區唯一一所獨立設置的全日制本科職業師范院校。

吉林工程技術師范學院有專任教師768人，雙師型教師比例達到60%以上，博士學位教師達到26%，正高職教師近百人，兼職博士生指導教師與碩士生指導教師共23人。

(3)吉林省教學成果獎擴展閱讀：

吉林工程技術師范學院設51個本科專業，12個高職高專專業，國家級特色專業2個，國家級專業綜合改革試點專業1個，省級特色專業8個，省級特色高水平專業4個，省級本科高校一流專業4個，品牌專業建設點3個；

吉林省卓越工程師教育培養計劃試點專業3個，國家中等職業學校卓越教師培養計劃改革項目1個，省級人才培養模式創新實驗區3個。

『肆』 鄭長龍的獲獎信息

2006年10月——2009年9月
1．基於優秀教師培養的化學實驗課程改革，第六屆吉林省高等教育教學成果獎三等獎，吉林省教育廳，2009年，第2位。
2．吉林省教學名師，吉林省教育廳，2008年。
3．《化學課程與教學論》，吉林省精品課，吉林省教育廳，2007年，第1位。
4．《化學課程與教學論》，吉林省普通高等學校優秀教材二等獎，吉林省教育廳，2007年，第1位。
5．全國首屆教育碩士優秀指導教師，全國教育碩士專業學位教育指導委員會，2007。
6．《化學課程與教學論》，國家教師教育優秀課程資源，全國教師教育專家委員會，2006年，第1位。
7．《化學課程與教學論》，吉林省高等學校教育技術成果（網路教學資源/多媒體課件）三等獎，吉林省教育廳，2006年，第1位。
8．基礎化學實驗教學內容改革及網路課程建設，東北師范大學優秀教學成果特等獎，2008年，第2位。
9．適應基礎教育發展的化學教師教育一體化模式的構建與實施，東北師范大學優秀教學成果一等獎,2008，第1位。
10．論化學教學中學生得出結論能力的發展，吉林省第五屆教育科學優秀成果一等獎（論文類），吉林省教育廳，2006年，第1位。

『伍』 吉林市第十二中學的獲得榮譽

吉林市第十二中學校2012年榮譽 序號 時間 榮譽稱號 發獎單位 1 2月 2011年全市學校安全管理工作先進單位 吉林市教育局 2 2月 二0一一年度學校後勤管理勞動實踐場所建設先進單位 吉林省教育廳 3 3月 吉林市教育系統2011年度團隊工作先進團委 共青團吉林市教育局委員會 4 3月 2009-2011年吉林市教育學會系統先進單位 吉林市教育學會 5 4月 2011年消防工作先進單位 吉林市人民政府 6 4月 2012年吉林市中小學生跳繩比賽中榮獲市區高中組團體第七名 吉林市教育局
吉林市體育局 7 6月 第十一屆全國希望林杯青少年書畫及文學作品大賽先進集體 吉林省教育關心下一代工作委員會
吉林省中小學德育工作辦公室
希望林杯全國少年兒童書畫大賽組委會 8 6月 吉林市第十屆中小學生藝術節優秀組織獎
聲器樂節目《海闊天空真的愛你》榮獲吉林市第十屆中小學生藝術節藝術表演重點高中組二等獎
舞蹈節目《珠穆朗瑪》榮獲吉林市第十屆中小學生藝術節藝術表演重點高中組二等獎 吉林市教育局 9 8月 2010-2012年度全省文明單位 吉林省精神文明建設指導委員會 10 9月 2012年吉林市高中學生軍訓閱兵展示大會匯報表演一等獎 吉林市教育局
吉林軍分區司令部 11 9月 2012年吉林市中學生田徑運動會榮獲市區甲組第二名 吉林市教育局
吉林市體育局 12 10月 2012年吉林市普通高中優秀教學成果先進單位 吉林市教育局 13 10月 2012年吉林市普通高中提高教學質量先進單位 吉林市教育局 14 11月 2012年先進工會 吉林市教科文衛體工會 吉林市第十二中學校2011年榮譽 序號 時間 榮譽稱號 發獎單位 1 3月 吉林市教育局2010年度團隊工作先進團委 共青團吉林市教育局委員會 2 4月 吉林省高中生運動會田徑比賽
女子團體總分第一名 吉林省體育局
吉林省教育廳 3 4月 吉林市學生規范漢字書寫大賽優秀組織單位 吉林市教育局 4 5月 示範家長學校 吉林市婦聯 吉林市教育局 5 5月 英語教研組巾幗建功70年風采獎 吉林市教育局黨委 6 5月 五四紅旗團委 共青團吉林市委 7 6月 紀念中國共產黨成立90周年「英烈杯」徵文大賽優秀組織獎 吉林市教育局 吉林市民政局
中共吉林市委宣傳部 8 6月 2010-2011年度「課堂教學先進單位」 中國教育教學研究會 9 7月 綠色經濟與可持續發展教育衛生論壇優秀團隊獎 吉林市聯合教科文組織協會 10 9月 吉林市中學生田徑運動會重點高中組團體總分第二名 吉林市教育局
吉林市體育局 11 9月 吉林市學生軍訓閱兵展示大會匯報表演一等獎 吉林市教育局
吉林軍分區司令部 12 10月 吉林市普通高中優秀教學成果獎 吉林市教育局 13 10月 吉林市普通高中教學質量提高獎 吉林市教育局 14 「親子閱讀，書香中國」激勵計劃中被評為優秀組織單位、書香校園 中國教育學會家庭教育專業委員會 15 12月 全市中小學爭做環保志願者活動優秀組織學校 吉林市教育局,吉林市郵政局 16 12月 教育學會系統「兩先一優」評比活動先進單位 吉林市教育學會 17 12月 2011年度教育裝備工作先進單位 吉林市教育局 18 12月 2011年度全市中小學「人人爭做環保志願者」活動優秀組織學校 吉林市教育局
吉林市郵政局 19 12月 2011年度全市企事業單位內部治安保衛工作先進集體 吉林市教育局 （2010年）
1、吉林市普通高中「質量十一五」優秀教學成果獎（2009.11）
2、吉林市普通高中「質量十一五」教學質量提高將（2009.11）
3、吉林市普通高中「質量十一五」優秀教學成果獎（2010.11）
4、德育工作先進學校（2009.9）
5、優秀家長學校（2009.3）
6、優秀家長學校（2010.3）
7、「我們美麗的校園」主題校園文化建設先進單位（2010.5）
8、首屆妙筆杯《課本外的世界》主題徵文比賽優秀組織單位（2010.12）
9、吉林市心理健康教育先進校（2009.7）
10、教育科研先進單位（2006）
11、吉林市「十一五」教育科研優秀單位
12、優秀校本研修學校
13、2002~2005中小學教師綜合素質培訓先進單位（2006）
14、2003~2006年度 先進黨組織（2006）
15、2007~2009年度先進單位
16、精神文明建設先進單位（2009.2）
17、2008年度教育目標管理責任制 成績優秀（2009.3）
18、吉林省體育工作管理先進單位（1993）
19、2010年吉林省高中生田徑運動會女子團體總分第一名
20、2010年吉林省高中生田徑運動會男子團體總分第四名
21、2010年吉林市陽光體育大課間 優秀獎
22、吉林市「三、五」普法依法治校（2001）
23、全市企業事業單位內部治安保衛工作 先進集體（2009.1.10）
24、全市企業事業單位內部治安保衛工作先進單位（2010.1）
25、社會治安綜合治理 先進單位（2006）
26、2007~2008年度全是內部審計工作 先進單位（2009.2.20）
27、2009年度交通安全工作 先進單位（2010.3）
28、2010年度執行教育目標管理責任制 優秀單位（2011.3）
29、吉林市學校傳染病防控工作先進單位（2010.12.23）
30、吉林市支援民族教育工作先進集體（2010.12）

『陸』 急!!!吉林師范和長春師范社會工作專業哪個好，吉林省的考生成績是465，哪個更有可能考上

當然是吉林師范大學好，本人就是四平人
吉林師范大學是吉林省重點大學，坐落在吉林省四平市。學校建於1958年。現任黨委書記卓越教授，現任校長張伯軍教授。
吉林師范大學是吉林省高中骨幹教師培養中心。建校50年來，共為國家培養各類人才6萬餘人。畢業生以能力強、素質好、潛力大而受到社會的廣泛贊譽。
吉林師范大學是吉林省高校師資培訓中心。肩負著全省所有普通高校、成人高校、職業技術學校的教師培訓任務，多年來，通過各種形式培訓各類教師2.2萬人。
吉林師范大學是吉林省教師教育研究中心。自1989年國家設立教學成果獎以來，學校連續五屆獲國家教學成果獎共5項，獲省級教學成果獎共31項。
吉林師范大學佔地92萬平方米（1385畝），建築面積50萬平方米。校園環境優雅，基礎設施先進，功能配套齊全。現有22個學院，2個教學部，7個教學中心；23個研究所，87個實驗室。全校擁有教學儀器設備價值1.4億元，固定資產總值6億多元。圖書館藏書170萬冊。
吉林師范大學現有教職工1356人，專任教師868人；有中科院院士1人（雙聘），博士生導師17人，教授、副教授411人。全校全日制本科在校學生13536人，研究生935人，留學生221人，成人教育學生13000多人。
吉林師范大學現有48個本科專業，即漢語言文學、思想政治教育、歷史學、英語、俄語、日語、朝鮮語、教育學、心理學、小學教育、數學與應用數學、物理學、化學、生物科學、地理科學、計算機科學與技術、教育技術學、體育教育、美術學、音樂學、電子信息工程、地理信息系統、環境工程、生物技術、通信工程、應用物理學、應用化學、公共事業管理、編輯出版、旅遊管理、新聞學、法學、國際經濟與貿易、金融學、統計學、財務管理、人力資源管理、藝術設計、社會體育、對外漢語、音樂表演、繪畫、廣播電視編導 、學前教育、信息管理與信息系統、社會工作、環境科學。學校教學管理科學規范，教務處連續兩次被評為「省優秀教務處」。課程建設成效顯著，現已建成省級精品課程11門，省級優秀課程50門。學生課外活動豐富多彩，學校先後7次被中宣部、教育部、團中央、全國學聯評為「全國大學生社會實踐先進單位」，學生在「挑戰杯」、「電子作品設計」、「大學生藝術節」等全國性大學生科技、文體競賽中多次獲獎。
吉林師范大學從1979年起開始招收碩士研究生，現有2個一級學科碩士學位授權點，38個二級學科碩士學位授權點，即馬克思主義哲學、倫理學、科學技術哲學、法學理論、馬克思主義基本原理、馬克思主義發展史、馬克思主義中國化研究、國外馬克思主義研究、思想政治教育 、中國近現代史基本問題研究、教育學原理、課程與教學論、發展與教育心理學、體育教育訓練學、文藝學、語言學及應用語言學、漢語言文字學、中國現當代文學、英語語言文學、俄語語言文學、外國語言學及應用語言學、美術學、專門史、中國古代史、中國近現代史、基礎數學、計算數學、概率論與數理統計、應用數學、運籌學與控制論、理論物理、凝聚態物理、無機化學、物理化學（含化學物理）、自然地理學、材料物理與化學、物理電子學、計算機應用技術，覆蓋了哲學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學7個學科門類。2007年，我校成為教育碩士專業學位研究生培養單位。
吉林師范大學科研事業發展迅速。近5年來，共承擔國家、省、市級科研項目750餘項，公開出版學術專著、編著、教育部指定教材等200餘部，公開發表學術論文5000餘篇，其中SCI、EI收錄500餘篇，獲省、市級以上科研成果獎勵500餘項。現有1個教育部重點實驗室（省部共建），1個吉林省科技創新中心，1個吉林省高等學校重點實驗室，1個吉林省高等學校工程研究中心，2個吉林省哲學社會科學重點基地，1個吉林省高校人文社會科學重點研究基地，7個吉林省重點學科。2005年被省教育廳評為「全省高校為振興老工業基地服務先進單位」，2006年被評為全省社科規劃項目管理工作和全省教育科研工作先進單位。
吉林師范大學對外學術交流十分活躍，校際合作廣泛。在國內，與全國各師范大學及部分綜合性大學建立了校際合作關系；國際上，與美國、俄羅斯、日本、澳大利亞、烏克蘭、韓國等國家的20多所高校和教育機構建立了合作關系。
1999、2004年，吉林師范大學連續兩次被中共吉林省委、吉林省人民政府評為「模範集體」。「十一五」期間，吉林師范大學提出了到2020年建成「以教師教育為主，多學科多層次協調發展的高水平師范大學」的奮斗目標。展望未來，吉林師范大學將與時俱進，全面落實科學發展觀，以改革為推動力，堅持發展是硬道理，強調質量是生命線，努力實現規模、結構、質量和效益的協調統一，朝著建設高水平師范大學的宏偉目標闊步邁進。

公共事業管理專業

培養目標：培養具備現代管理理論、技術與方法等方面的知識以及應用這些知識的能力，能在政府部門、企事業單位和社會團體部門從事行政事務、人力資源及相關管理工作的復合型、應用型專門人才。
培養要求：本專業學生要掌握管理科學、經濟學、社會科學等現代科學的基本理論和基本知識，具有適應辦公自動化、應用管理信息系統所必須的定量分析和應用計算機的技能，具有進行質量管理、數據的收集和處理，進行統計分析的基本知識和能力；熟悉我國有關的法律法規、方針政策及制度，具有較強的社會調查和寫作能力，掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。
主要課程：管理學原理、管理心理學、人力資源開發與管理、管理經濟學、公共關系學、公共財務、管理定量分析、統計學、管理信息系統、管理文秘等。
就業方向：在政府部門、企事業單位和社會團體部門從事行政事務、人力資源及相關管理工作。
授予學位：管理學學士學位。

希望能夠幫助你

『柒』 吉林工程技術師范學院好不好

第一個熱心網友的評論只能評價「呵呵"了，確實是夠熱心的了，該評論明顯具有傾向性，誹謗有點過了，但是應該是個對於自己渾渾噩噩度過了大學生涯的可悲的發泄，又或者是個沒有拿到學位證的某畢業多年學生對母校的惡意中傷。首先他說的第一點雖說不正確，但是確實吉林省二本院校目前還有兩或三所沒有碩士授予權單位的學校中有這所學校。至於說的第二點，目前在吉林省省屬二本院校中學院與大學的各項指標說差距很大就有點危言聳聽了，不能單純認定大學強於學院，有些時候受到專業或者校園面積、學校規模等條件限制所以才叫學院。試問你能說北京電影學院不是優秀的大學么？第三點這個學校有幾個特色專業比如編輯出版、服裝設計、環藝設計、經管類的專業等，編輯出版專業在全國編輯出版專業排名第14位，第13位是華東師范大學。至於說的第四點，我覺得更能體現該人的歇斯底里和莫名其妙，學校知名度和就業情況，這本身就是大數據下客觀評價，該人在沒有數據支撐的情況下誹謗吉林工程技術師范學院，同時捎帶著長春工大和長春師范，我覺得更加充分說明了該人抹黑學校的本質。長春工大的某些理工科專業在全國都是不錯的，長春師范的某些老牌師范專業也是十分好的，吉林工師的某些特色專業也是全國知名的，試問寸有所短尺有所長，你的這種妄自評價，你又有什麼資格呢~！這個學校環境確實一般，但是也在不斷努力改善，但是別的沒看出來只能從字里行間看出了你的淪落，如果你不是這所學校的畢業生或在校生，那麼請你閉嘴，因為你無權說三道四的滿嘴跑火車。如果你是這所學校的畢業生或者在校生，那麼也請你閉嘴，因為你已經失去了一個作為學生應有的底線，你對這所學校有諸多不滿，但是你仍然受教於這里，這里也叫做母校，你誣蔑母校和你辱罵母親有何不同，你的把你的沉淪或者放縱歸結於學校的種種問題，在我看來大學里你只有一項及格了那就是逃避，沒有擔當更沒有任何毅力可言。不知道你是怎麼從學校出來的，即使出來也是學校不慎製造了個殘次品，而這個殘次品還美其名曰熱心網友，你就是個不折不扣的找借口為自己的失敗買單的懦夫。

『捌』 史寧中的獲獎信息

在數理統計方面的突出成就，贏得了國際學術界同行的重視和贊譽，成為國內外較有影響的中青年數學家。多次接受美國、加拿大、日本、新加坡等國家的邀請，前往講學和合作研究。事跡被收入國家自然科學基金委員會數學理科學部編撰的《跨世紀的攀登者》一書。
榮獲國家教委科技進步三等獎（1992年11月），吉林省科技進步二等獎（1995年），長春市「五一」勞動模範獎章（2000年），吉林省科學技術進步一等獎（2002年）.2003年被評為全國留學回國人員先進個人，2001-2004年吉林省教學成果特等獎（第一位）.2006年兩項高等學校科學技術獎二等獎（第一位）。2009年榮獲第五屆國家級教學名師獎。
⒈史寧中教授主講的「數理統計」課程被評為2007年國家級精品課程
⒉中國農村基礎教育問題、趨勢與對策建議（史寧中等），榮獲吉林省社會科學界聯合會第二次社會科學優秀成果獎優秀獎（2007年）
⒊中國農村基礎教育：問題、趨勢與對策建議（史寧中），榮獲吉林省政府第七次社會科學優秀成果獎一等獎（2007年）
⒋中國農村基礎教育：問題、趨勢與政策建議（史寧中、柳海民），榮獲長春市第三屆社會科學優秀成果一等獎（2007年）
⒌《教育與數學教育》，榮獲吉林省高等教育學會第十屆優秀成果評選一等獎（2007年）
⒍中國農村基礎教育：問題、趨勢與政策建議（史寧中、柳海民），榮獲吉林省第五屆教育科學優秀成果一等獎（2006年）
⒎教師教育職業專業化：21世紀高師持續發展的生命力（史寧中），榮獲中國教育學會獎（2004）
⒏建構多功能開放式中小學教師繼續教育新體系（史寧中），榮獲東北師大教學成果獎（2004）

『玖』 按吉林省教育廳2004年67號文件規定晉升小學特高級教師有市級論文可以嗎

晉升小學特高級教師有市級論文可以，其實有縣級論文就可以了。

第五條學術(技術)成果條件

一、評審中學一級、小學高級專業技術資格，任現職期間，須具備以下條件之一：
(一)積極參加各級教研部門組織的教研活動，教研文章在縣級以上教研部門組織的教研活動中進行書面交流1次並獲得好評；或鄉鎮級以下學校教師在鄉鎮教育行政部門組織的教研活動中進行書面交流2次並獲得好評。
(二)參加鄉鎮以上教研部門組織的示範、觀摩教學課1次以上，獲得好評；或在鄉鎮以上教育行政部門組織的教學大獎賽中獲一等獎1次以上。
(三)在縣以上刊物上發表教育教學論文1篇。
(四)受聘參加縣以上教育行政部門組織的鄉土教材、進修教材、活動課教材、教學參考書的編寫工作，編寫的教材在縣范圍內推廣使用或正式出版。
(五)參與教育教學研究和教改實驗，或結合教學實際，參加本地經濟、教育社會調查，寫出有一定價值的科研報告或調查報告，受到鄉鎮以上主管部門的肯定和推廣。
(六)獲縣級以上優秀教學成果獎。
(七)從事藝術、體育教學工作的教師，本人在教育、文化、體育部門主辦的縣級匯演、匯展或比賽中獲獎1次。
(八)能結合教學特點，自製教具，加強直觀教學，取得明顯教學效果，受縣以上教研部門的肯定。
(九)在農村連續任教15年以上的骨幹教師。