初中課題成果鑒定意見

A. 如何進行課題成果鑒定

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B. 課題結題鑒定審批書上單位意見怎麼寫

創作思路：

要把事情寫具體。能不能把事情寫具體，那就看你是不是善於把事情一層層展開記敘，即把事情分為幾個階段，在這幾個階段中寫出事情的發展變化。這樣，文章的內容才會具體、生動。

渲染環境，生動感人。任何事情的發生、發展都離不開環境，抓住環境的特點來寫，會很好的渲染氣氛，表達感情，使文章更加生動感人。

正文：

申請書所填寫的內容屬實，該課題負責人和參加者的政治業務素質適合承擔本課題的研究，本單位能提供完成該課題所需的時間和條件，本單位同意承擔該課題的管理任務和信譽保證。

申請書填寫內容屬實。該課題負責人和參加者具有良好的政治業務素質，具有完成該課題的能力。若立項，本單位將為該課題的實施提供相應的條件，並承擔其管理任務和信譽保證。

課題申報者應仔細研究課題指南，深刻領會其內涵和外延，確定適合自己的選題。國家項目課題指南往往反映的是最前沿或者最基礎卻尚未解決好的研究問題。

國家項目課題指南每年都會有變化，課題申報者可以對比研究近兩三年課題指南的變化，較往年有變化的地方通常是國家特別希望在這個領域內進行著力研究的問題。

一個課題的學術價值體現在其理論價值和應用價值兩方面。而課題的創新往往體現在觀點創新或是方法創新兩個主要方面。

如，某課題一般運用定性研究的方法，而本人綜合運用了定性和定量的兩種方法，這從某種意義上來說就是一種創新，方法創新也可理解為新路徑或新視角。創新往往是站在巨人的肩膀上的創新。

C. 課題成果鑒定課題主持人所在單位意見怎麼寫

一般寫兩份，一復份工作報告--開展制課題研究的思路和具體做法;一份研究報告--課題研究的成果與後續，具體格式:
一、課題研究的緣起與定位
1、課題研究的背景
2、課題研究的界定
3、課題研究的目標
4、課題研究的內容
二、課題研究的進展與收獲(重點)

D. 初中課堂有效教學策略的研究課題的 鑒定意見怎麼寫

（一）理論儲備,充實自我. 在這期間,我們主要做了兩方面的學習.一是關於本課題的其他 人的研究現狀. 我了解到現在有不少的單位或個人在做與本課題有關 或是相關的研究工作,基本上還處於研究過程中,有些也已經形成一 整套的完整的研究成果.我希望我能有所創新,有所突破.二是關於 進行本課題研究所需要用到的一些理論知識, 以使課題研究能在有力 的理論支持下開展工作,使得課題工作更加地科學和到位.我堅持在 工作之餘自覺地閱覽相關的教育教學雜志,瀏覽最新的教育網頁,以 便更好地充實自己. （二）找准根源,把握方向. 我了解到目前我們的數學課堂提問存在的一些問題： 1、提問的目的不明確,不能准確把握知識本質.如這個知識點 的知識基礎是什麼, 又能為後面哪個知識點的學習做服務?重難點是 什麼?我們該從哪兒切入提問,只有準確把握知識本質,才能正確切 入提問. 2、提問的個人主觀性太強,太隨意.在一節課中的提問多的可 達幾十個問題,少的卻只有幾個問題.在教師的隨堂課上,這類問題 非常嚴重,教師的問題設計不合理. 3、學生的學習主體地位得不到落實.課堂上學生無時間提問, 很少有學生主動提出問題,教師提問的實效性欠缺,答案開放的問題 比較少,不敢放手,駕馭課堂能力不夠. 由此可見,目前我們的數學課堂教學中,提問的有效性差的問題 顯得相當突出,不該問的而問,低效的重復性應答式的提問,以問代 講形成滿堂問等現象還較為常見, 這在一定程度上制約了數學課堂教 學效率的提高. 三、依託課例進行實踐,努力實現課堂提問的有效性 為了提高數學課堂中提問的有效性,我在自己平時的數學教學 中,主要從提問的數量要求少而精、提問的難易適度、提問要切中要 害等幾個方面入手對初中數學教學中課堂提問的有效性進行研究. 同 時,我還經常深入同事們的課堂,觀察課堂中老師們的提問技巧,學 生們的提問能力,從中吸取對自己有用的經驗和教訓,並經常和老師 們一起探討如何讓自己的提問更深入,更有針對性的方法和策略.為 了讓縮短自己和名師之間的距離,

E. 如何寫課題 結項鑒定及成果評審書

1．確定課題名稱。
2．填寫課題申報表及課題方案，時間一般會在每年的1、2月份左右內
3．教育部門審核後容發於立項通知書
4． 有了立項通知書這張通行證後從此工作重點就放在課題研究過程，往往有很多老師，取到通知書後認為事情就該告一段落了，然後到了結題的時候才到處拼個結題報告出來，說句不好意思的話這樣的事情我也曾經做過。其實這樣做完全不對，應該說拿到立項通知書才是好戲才剛剛開始。我們要為自己提出的問題尋找答案。其間要做好課題記載冊工作，真實記錄課題研究過的痕跡。
（立項通知書、課題記載冊）
記載冊包括如下幾大塊內容：A課題研究工作計劃表B課題開題論證記錄表C課題研究參閱資料一覽表D研究活動概況記錄E研究階段性小結F研究報告摘要G課題成果鑒定意見表H課題組內研討活動及會議記錄i外出學習活動及體會
5．結題時間到後，大概會在每年的7、8月左右。連同記載冊及課題結題報告上交教育部分參加評審。課題研究報告的基本要素一般由標題（題目）、署名、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻等組成。