五個一成果

❶ 毒品預防教育五個一是什麼內容

指各省、自治區、直轄市都要建立一所禁毒教育基地；各大中小學校每年都要集中開展一次禁毒教育活動；各地都要組織一批禁毒宣傳理論研究成果；創作一批禁毒文藝作品；培養一批青年禁毒志願者。

❷ 五個一成長工程怎麼寫

為貫徹和落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，按照濰教字[2005]40號文件精神，在過去一年中，我校積極開展了「五個一」成長工程的實施活動。目的為培養和提高我校廣大初中學生的思想道德素質，促進學生全面、和諧、健康發展，認真實施素質教育。 一、「五個一」成長工程的內容： 1、發現一位心中崇拜的英雄，2、確立一條激勵向上的人生格言 3、練就一項受益終生的體育項目 4、培養一種愉悅身心的藝術愛好，5、擁有一個服務社會的社區崗位。 二、活動組織 學校成立以劉傑大校長為核心的領導團隊，鄧永金負責組織和協調。各班主任也積極擁護和號召，把「五個一」活動納入班級量化管理中，充分調動班主任和團隊幹部的工作積極性形成了強有力的組織保障，保證了活動的順利實施。 三、活動原則 1、就近輻射原則。 立足於學生所在社區、鄉村，讓學生廣泛參與，同時帶動區內小學共同進行活動。 2、輔助教學原則。活動設計和安排目的是讓學生開闊視野，增長知識和動手能力，為更好的學習服務。 3、安全第一原則。要教育學生增強安全意識，落實保障措施，認真負責地做好學生的安全工作。 4、內容開放原則。讓家長、學生、社會、專家共同參與，制定切實可行的方案，合作進行。 四、活動獎懲措施 學校制定了《「五個一成長工程」實施活動細則》，對活動宗旨和原則以及獎懲做了詳細規定。建立「五個一」活動專項檔案，學生的檔案可以和學生成長袋合為一體，班級的檔案有學校統一布置，要有詳實的文字、圖片、音像資料保存。學校教導處負責對學生參加活動的情況做好記載，並在每學期末做嚴格認證，存入學生個人成長記錄袋中，並把學生參加活動的情況，納入對學生的綜合素質評定，作為中考招生錄取的重要依據。對活動中成績突出的學生、班級進行表彰，宣傳典型，推動活動持續開展。對市縣兩級教育行政部門組織開展的經驗交流會做主題發言的優秀學生進行大會表彰和物質獎勵。 五、活動過程 1、發現一位心中崇拜的英雄。 學校開展學做「小雷鋒」系列活動，讓學生圍繞學校、家庭、社會三部分開展「學雷鋒」活動：A．爭做學習好模範B．我為學校每天做一件好事C．幫助同學解心結D．每周送給母親一份愛E．節約每一滴水，每一度電F．我為社區添一份綠。 同時還舉行了「英雄在我心中」資料搜集、徵文比賽、「我心目中的英雄」故事（演講）比賽等形式，讓每位學生都在自己的心目中確立起至少一位崇拜的人物，幫助學生找到自己的榜樣，樹立正確的人生觀。 通過活動的開展，學生人生觀發生了變化，積極向上的態度讓老師和家長感到欣慰。 2、確立一條激勵向上的人生格言。 學校教導處組織開展了歷史上「名人名言」徵集、「我印象最深的人生警語」徵集等活動，讓每位學生至少確立一條格言，激勵學生時常戒勉自己，養成良好的道德情操。要求學生在活動中互相交流，講身邊事，做正直人，在成長的路上有偉人領航。還要求學生寫自己的人生座右銘，很多學生從此樹立了人生基準。學校將學生自己寫的座右銘配上圖片張貼在了學校的宣傳欄中，起到了很好的引導的督促作用。在進行學習先人聖賢們的名言，指導激勵學生的同時，學校還充分利用心理健康輔導室，開設學生心理信箱，定期舉辦心理健康講座，通過各種渠道加強針對性的心理健康指導，及時矯正某些學生的畸形心理，增強他們的抗挫能力和適應社會的能力。 3、練就一項受益終生的體育項目。 今年正值2009年全運會在我省舉行，學校先後組織了「我為全運做奉獻」活動，在學生中普及全運知識；每人一項全運項目，不為競賽，只為健身，取得良好效果，達到了強健學生體魄的效果，社會反響強烈；學校春季中小學運動會上，處處可見學生們矯健的身影，在縣里舉行的運動會上也取得不錯的成績。 學校還組織開展了「我當體育小健將」、「健美操比賽」等學生喜愛的體育活動，讓每位學生至少練就一項受益終生的體育項目，使學生擁有健康的體魄，培養了頑強的意志，錘煉了團隊意識。尤其突出的是我校的乒乓球選手組隊參加縣乒乓球比賽獲得初中組二等獎的好成績，這也要歸功於五個一工程的實施。 4、培養一種愉悅身心的藝術愛好。 在學校組織實施五個一活動後，先後在學生們中間開展了英語、電腦、手工、繪畫、舞蹈、書法、電子琴等各種興趣小組活動，並能使學生做到「學有所好，學有所成，學有所用」。 另外，學期末還舉行了英語演講比賽、電腦科技製作比賽等競賽活動。 每年的六月一日是我們學校的藝術節，在藝術節上，學生們的愛好得到極大的發揮；學校還號召和組織了全開發區中小學參加的青少年「歌詠比賽」、「我是歌唱家」、「我是書畫家」等特長展示等豐富多彩的藝術活動，培養每位學生都能具有一種以上的藝術愛好，陶冶學生情操，活躍文化生活，激發中小學生的生機和活力。 總之，在以上這些學生組織中，老師正確地發揮了主導作而非包辦作用，充分調動了學生的積極主動性，鍛煉了他們的自理、自學等各方面綜合能力。 5、擁有一個服務社會的社區崗位。 學校還組織學生到附近農民的大棚中學習農業生產技術，體驗農民的艱辛，知道珍惜農業生產的成果。 學校積極多方聯系，爭取讓每位學生至少擁有一個服務社會的社區崗位，在實踐中學習農業生產、市場營銷、人際交往、日常生活事務等方面的基本技能，學習自我保護、生存安全等方面的基本知識，接受社會教育，鍛煉學生適應社會的能力，做文明公民，爭當我家鄉的典範。 五、在教師間創造性地開展新的「五個一」讀書學習活動。 「讀一本教育理論書籍，豐富理論涵養；記一本學習筆記，促進積累與思考；做一項課題研究，改進自身的工作；上一次研究課（講座），匯報學習成果；寫一篇教育研究論文，提升教育理念」的「五個一」要求是我縣採取促進教師理論學習的具體措施之一。伴隨著學生成長工程的同步進行。經過一年的實踐，該活動已經產生了積極的效果。 六、不足和教訓 盡管五個一活動開展的很順利，但也暴露出一些缺點和不足，例如，有的學生性格內向，不喜歡交際，不喜歡運動，教師在處理過程中沒有做過細的工作，產生了一些問題，但相信經過學校和家長的共同努力，能夠很好的得到解決。還有，在活動中要注意不同程度的要結合其他活動共同進行，例如「朝陽讀書計劃」，親子共成長工程，新課程改革，自助學習型課堂模式改革等活動。互相結合，共同促進，以前我們做的還不夠好，這也需要在下一步的活動中，注意指導和制定切實可行的措施來執行，力爭取得優異成果。

❸ 五個一工程五個一不包括什麼

比如一項體育活動。

五個方面是：一部好的戲劇作品，一部好的電視劇（片）作品，一部好的圖書（限社會科學方面），一部好的理論文章（限社會科學方面）。

由中共中央宣傳部組織的精神文明建設「五個一工程」評選活動，自1992年起每年進行一次，評選上一年度各省、自治區、直轄市和中央部分部委，以及解放軍總政治部等單位組織生產、推薦申報的精神產品中五個方面的精品佳作。

1995年度起，將一首好歌和一部好的廣播劇列入評選范圍，「五個一工程」的名稱不變。

五個一工程獎評選標准

一是參與面更加廣泛，在基層的影響更為深入，每年都有三百多項作品參評。許多省級團委成立了由主管書記負責的組織領導機構，一些團省委書記還參與並創作了一批質量較高的作品。浙江、上海等地團組織及中國青年政治學院還組織實施了自己的「五個一工程」。

二是內容不斷拓展和豐富。「五個一工程」逐漸確立了在團的文化建設獎項中的最高地位，其導向和激勵作用得到進一步發揮，針對團的文化工作的實際。

2000年團的「五個一工程」在繼續做好優秀文化作品的評選外，又增設優秀文化活動的評選，此舉填補了團的文化活動獎項的空白，展示了青少年文化建設的成果、促進了群眾性青年文化活動的蓬勃開展。

三是評選表彰更加規范。每年都專門下發團中央文件，對申報、評選、表彰工作提出明確的要求和規定。資料收集整理更加完備，初步建立起了一個小型的資料庫，方便存檔和查尋。評選程序分為初評、終評兩個階段，評選方法由專家和省級團委投票相結合。

❹ 5個成果（發明專利）轉化一個產品,算一個還是算5個

這么說，申請高新的時候一個發明至少有3個以上的轉化，要看第三方轉化報告寫的如何
因為發明專利實現的目的肯定不止一個，所以轉化有多個。
實用新型一個證書差不多對應一個轉化，發明技術含量高，有多個轉化很正常
另外，有專利的產品，其收入必須在當年年銷售額的百分之60以上
專業高新材料撰寫，請採納

❺ 「五個一」指什麼

「五個一」即「五個一工程獎」的簡稱，這五個方麵包括：一部好的戲劇作品，一部好的電視劇（片）作品，一部好的電影作品，一部好的圖書（限社會科學方面），一部好的理論文章（限社會科學方面）。

對組織這些精神產品生產成績突出的省、自治區、直轄市黨委宣傳部和部隊有關部門，授予組織工作獎。對獲獎單位與入選作品，頒發獲獎證書與獎金。1995年度起，將一首好歌和一部好的廣播劇列入評選范圍，「五個一工程」的名稱不變。

設立目的：

共青團精神文明建設「五個一工程」是為進一步加強對精神產品生產的引導，充分發揮「五個一工程」在精神文明建設中的導向和激勵作用，從1996年開始實施的共青團精神產品創作與生產的導向工程和示範工程。

「五個一工程」設入選作品獎和組織工作獎。其中入選作品獎用以獎勵團中央機關各部門、省級團組織，團屬教學、科研、新聞、出版、文化等機構，以及廣大團幹部、青聯委員組織或直接參與創作的理論文章、圖書、電視、電影、廣播劇、歌曲、戲劇，組織工作獎授予組織工作突出、獲獎作品較多的單位。

❻ 扶貧的五個堅持、六個精準、五個一批

1、五個堅持：堅持絕對忠誠的政治品格、堅持高度自覺的大局意識、堅持極端負責的工作作風、堅持無怨無悔的奉獻精神、堅持廉潔自律的道德操守。

2、六個精準：扶貧對象精準、措施到戶要精準、項目安排精準、資金使用精準、因村派人（第一書記）精準、脫貧成效精準。

3、五個一批：是發展生產脫貧一批、易地搬遷脫貧一批、生態補償脫貧一批、發展教育脫貧一批、社會保障兜底一批。

(6)五個一成果擴展閱讀：

1、我國第一次大規模扶貧開發政策的調整始於1986年，從上到下正式成立了專門扶貧機構，確定了開發式扶貧方針，確定了劃分貧困縣的標准，並劃定了273個國家級貧困縣。後來將牧區縣、「三西」項目縣加進來，到1988年增加到328個國家級貧困縣。

2、我國在2008年前有兩個扶貧標准，第一個是1986年制定的206元的絕對貧困標准，該標准以每人每日2100大卡熱量的最低營養需求為基準，再根據最低收入人群的消費結構來進行測定。第二個是2000年制定的865元的低收入標准。2008年，絕對貧困標准和低收入標准合一，統一使用1067元作為扶貧標准。此後，隨著消費價格指數等相關因素的變化，標准進一步上調至1196元。

3、許多貧困地區的地下礦產資源和地表生物資源都比較豐富，有些還是國家經濟建設重要的急需的資源，有計劃地開發這些地方的經濟，可以帶動社區的發展；從全國整體考慮，開發這些地區可為將來國家經濟建設戰略重點轉移，有計劃地大規模地建設大西北、大西南打下基礎。

❼ 五個一成長工程怎麼填

五個一成長工程
為貫徹和落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，按照濰教字[2005]40號文件精神，在過去一年中，我校積極開展了「五個一」成長工程的實施活動。目的為培養和提高我校廣大初中學生的思想道德素質，促進學生全面、和諧、健康發展，認真實施素質教育。
「五個一」成長工程的內容：
1、發現一位心中崇拜的英雄，2、確立一條激勵向上的人生格言 3、練就一項受益終生的體育項目 4、培養一種愉悅身心的藝術愛好，5、擁有一個服務社會的社區崗位。
活動原則
1、就近輻射原則。立足於學生所在社區、鄉村，讓學生廣泛參與，同時帶動區內小學共同進行活動。
2、輔助教學原則。活動設計和安排目的是讓學生開闊視野，增長知識和動手能力，為更好的學習服務。
3、安全第一原則。要教育學生增強安全意識，落實保障措施，認真負責地做好學生的安全工作。
4、內容開放原則。讓家長、學生、社會、專家共同參與，制定切實可行的方案，合作進行。
活動獎懲措施
學校制定了《「五個一成長工程」實施活動細則》，對活動宗旨和原則以及獎懲做了詳細規定。建立「五個一」活動專項檔案，學生的檔案可以和學生成長袋合為一體，班級的檔案有學校統一布置，要有詳實的文字、圖片、音像資料保存。學校教導處負責對學生參加活動的情況做好記載，並在每學期末做嚴格認證，存入學生個人成長記錄袋中，並把學生參加活動的情況，納入對學生的綜合素質評定，作為中考招生錄取的重要依據。對活動中成績突出的學生、班級進行表彰，宣傳典型，推動活動持續開展。對市縣兩級教育行政部門組織開展的經驗交流會做主題發言的優秀學生進行大會表彰和物質獎勵。
活動過程
1、發現一位心中崇拜的英雄。
學校開展學做「小雷鋒」系列活動，讓學生圍繞學校、家庭、社會三部分開展「學雷鋒」活動：A．爭做學習好模範B．我為學校每天做一件好事C．幫助同學解心結D．每周送給母親一份愛E．節約每一滴水，每一度電F．我為社區添一份綠。同時還舉行了「英雄在我心中」資料搜集、徵文比賽、「我心目中的英雄」故事（演講）比賽等形式，讓每位學生都在自己的心目中確立起至少一位崇拜的人物，幫助學生找到自己的榜樣，樹立正確的人生觀。通過活動的開展，學生人生觀發生了變化，積極向上的態度讓老師和家長感到欣慰。
2、確立一條激勵向上的人生格言。
學校教導處組織開展了歷史上「名人名言」徵集、「我印象最深的人生警語」徵集等活動，讓每位學生至少確立一條格言，激勵學生時常戒勉自己，養成良好的道德情操。要求學生在活動中互相交流，講身邊事，做正直人，在成長的路上有偉人領航。還要求學生寫自己的人生座右銘，很多學生從此樹立了人生基準。學校將學生自己寫的座右銘配上圖片張貼在了學校的宣傳欄中，起到了很好的引導的督促作用。在進行學習先人聖賢們的名言，指導激勵學生的同時，學校還充分利用心理健康輔導室，開設學生心理信箱，定期舉辦心理健康講座，通過各種渠道加強針對性的心理健康指導，及時矯正某些學生的畸形心理，增強他們的抗挫能力和適應社會的能力。
3、練就一項受益終生的體育項目。
在學生中普及全運知識；每人一項全運項目，不為競賽，只為健身，取得良好效果，達到了強健學生體魄的效果，社會反響強烈；學校春季中小學運動會上，處處可見學生們矯健的身影，在縣里舉行的運動會上也取得不錯的成績。學校還組織開展了「我當體育小健將」、「健美操比賽」等學生喜愛的體育活動，讓每位學生至少練就一項受益終生的體育項目，使學生擁有健康的體魄，培養了頑強的意志，錘煉了團隊意識。尤其突出的是我校的乒乓球選手組隊參加縣乒乓球比賽獲得初中組二等獎的好成績，這也要歸功於五個一工程的實施。
4、培養一種愉悅身心的藝術愛好。
在學校組織實施五個一活動後，先後在學生們中間開展了英語、電腦、手工、繪畫、舞蹈、書法、電子琴等各種興趣小組活動，並能使學生做到「學有所好，學有所成，學有所用」。另外，學期末還舉行了英語演講比賽、電腦科技製作比賽等競賽活動。
每年的六月一日是我們學校的藝術節，在藝術節上，學生們的愛好得到極大的發揮；學校還號召和組織了全開發區中小學參加的青少年「歌詠比賽」、「我是歌唱家」、「我是書畫家」等特長展示等豐富多彩的藝術活動，培養每位學生都能具有一種以上的藝術愛好，陶冶學生情操，活躍文化生活，激發中小學生的生機和活力。
總之，在以上這些學生組織中，老師正確地發揮了主導作而非包辦作用，充分調動了學生的積極主動性，鍛煉了他們的自理、自學等各方面綜合能力。
5、擁有一個服務社會的社區崗位。
學校還組織學生到附近農民的大棚中學習農業生產技術，體驗農民的艱辛，知道珍惜農業生產的成果。學校積極多方聯系，爭取讓每位學生至少擁有一個服務社會的社區崗位，在實踐中學習農業生產、市場營銷、人際交往、日常生活事務等方面的基本技能，學習自我保護、生存安全等方面的基本知識，接受社會教育，鍛煉學生適應社會的能力，做文明公民，爭當我家鄉的典範。
在教師間創造性地開展新的「五個一」讀書學習活動。
「讀一本教育理論書籍，豐富理論涵養；記一本學習筆記，促進積累與思考；做一項課題研究，改進自身的工作；上一次研究課（講座），匯報學習成果；寫一篇教育研究論文，提升教育理念」的「五個一」要求是我縣採取促進教師理論學習的具體措施之一。伴隨著學生成長工程的同步進行。經過一年的實踐，該活動已經產生了積極的效果。
不足和教訓
盡管五個一活動開展的很順利，但也暴露出一些缺點和不足，例如，有的學生性格內向，不喜歡交際，不喜歡運動，教師在處理過程中沒有做過細的工作，產生了一些問題，但相信經過學校和家長的共同努力，能夠很好的得到解決。還有，在活動中要注意不同程度的要結合其他活動共同進行，例如「朝陽讀書計劃」，親子共成長工程，新課程改革，自助學習型課堂模式改革等活動。互相結合，共同促進，以前我們做的還不夠好，這也需要在下一步的活動中，注意指導和制定切實可行的措施來執行，力爭取得優異成果。

❽ 黨支部建設五個一的具體內容是什麼

黨支部建設五個一的具體內容是：一個方案保障、一把手親自抓、一個典型帶動、一套標准衡量和一起統籌推進。

一個方案保障。組織班子成員深入各自聯系點，指導村（社區）等基層黨組織制定具體實施辦法，細化年度工作任務和推進措施，確保按時完成工作任務。

一把手親自抓。鎮黨委主動擔負起抓基層黨組織標准化建設的主體責任。鎮黨委主要負責人把該項工作記在心上，抓在手上，一周一調研，一周一調度、一周一點評，促進工作開展。

並通過制定文件等方式，明確各基層黨組織負責人第一責任人的責任，加強督查調度，促進各基層黨組織負責人履職盡責，形成了「書記抓、抓書記」的工作格局，有效地保障了基層黨組織標准化建設扎實向前推進。

一個典型帶動。從村（社區）、鎮直單位、非公企業、社會組織等7類基層黨組織中，每類選定一個黨建工作抓得比較扎實的黨組織為典型，形成可學習、可復制、可推廣的基層黨組織標准化建設先進做法，發揮出示範帶動作用，形成了比學趕超的工作氛圍。

一套標准衡量。牢固樹立問題導向，每季度嚴格按照7類標准進行評估、驗收，逐項逐條對標，查找出各基層黨組織存在的短板，

為每個黨組織制定好整改清單，明確好各基層黨組織工作著力點，加強跟蹤指導，確保各基層黨組織如期實現達標任務。

一起統籌推進。各黨支部把開展基層黨組織標准化建設與深化「兩學一做」學習教育、推進基層黨建「7項重點任務」、推進綜治百日會戰、推進城鄉環衛一體化、提升鞏固脫貧成果等工作有機結合起來，

一起謀劃一起部署，以各項工作成效檢驗基層黨組織標准化成果，進一步地夯實了基層黨組織戰斗堡壘基礎。

(8)五個一成果擴展閱讀：

黨支部要努力實現「五個好」的目標。

1、支部班子好。要選配好黨性強、威信高、講奉獻、身體好的同志擔任離退休幹部黨支部書記和委員，建設一個好的支部班子。

2、黨員隊伍好。要建立健全讓離退休幹部黨員經常受教育、永葆先進性的長效機制，建設一支能夠發揮先鋒模範作用的離退休幹部黨員隊伍。

3、組織設置好。要探索形成便於離退休幹部黨員參加組織活動、便於黨支部開展工作的組織設置方式。

4、活動開展好。要組織開展適應離退休幹部黨員實際並受到他們歡迎的活動。

5、群眾反映好。要加強離退休幹部黨員同群眾的聯系，發揮黨支部推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用。

李智勇強調，要主動適應離退休幹部黨員隊伍的新變化，探索創新黨支部設置方式。從便於離退休幹部黨員參加組織活動出發，不斷優化組織設置，理順黨組織隸屬關系，做到哪裡有離退休幹部黨員，哪裡就有離退休黨組織，哪裡有離退休幹部黨的組織，哪裡就有健全的組織生活。

要在繼續抓好以單位為依託的黨支部建設的基礎上，探索在社區建立健全離退休幹部黨組織的途徑和方式。要高度關注那些因企業改制、破產或關停等移交管理的離退休幹部黨員，及時接轉好他們的組織關系，做到組織有歸屬、活動有人管。

要關心易地安置、易地居住的離退休幹部黨員，原單位要跟蹤了解相關情況，安置地或居住地的黨組織要按照有關規定做好組織關系的接納，安排好他們過組織生活。

李智勇要求，要以切合離退休幹部黨員實際狀況的方式，開展好組織活動。完善和落實離退休幹部黨員組織生活和黨員管理的各項制度，創新學習教育和開展活動的方式方法。

尤其是根據離退休幹部的身體狀況、居住狀況，堅持統分結合、就近便利、靈活多樣、注重實效的原則，為離退休幹部黨員開展組織活動創造條件。對於那些行動不便的離退休幹部黨員，要送學上門。

要組織離退休幹部黨員開展適合自身特點的文體活動，豐富他們的精神文化生活。要進一步細化黨費收繳、管理、使用的具體規定，落實好黨費留成的規定，為離退休幹部黨支部搞好活動提供經費支持。

❾ 中宣部「五個一工程」獎具體評選標准

一是參與面更加廣泛，在基層的影響更為深入，每年都有三百多項作品參評。許多省級團委成立了由主管書記負責的組織領導機構，一些團省委書記還參與並創作了一批質量較高的作品。浙江、上海等地團組織及中國青年政治學院還組織實施了自己的「五個一工程」。

二是內容不斷拓展和豐富。「五個一工程」逐漸確立了在團的文化建設獎項中的最高地位，其導向和激勵作用得到進一步發揮。針對團的文化工作的實際。

2000年團的「五個一工程」在繼續做好優秀文化作品的評選外，又增設優秀文化活動的評選，此舉填補了團的文化活動獎項的空白，展示了青少年文化建設的成果、促進了群眾性青年文化活動的蓬勃開展。

三是評選表彰更加規范。每年都專門下發團中央文件，對申報、評選、表彰工作提出明確的要求和規定。資料收集整理更加完備，初步建立起了一個小型的資料庫，方便存檔和查尋。評選程序分為初評、終評兩個階段，評選方法由專家和省級團委投票相結合。

評委會成員相對穩定並具有權威性，保證了評選工作客觀、公正和權威。宣傳表彰逐步制度化，每年的獲獎名單在《中國青年報》上刊登，表彰工作在團的宣傳部長會議上進行。

四是申報作品的質量在逐年提高。團的「五個一工程」申報數量和質量都在逐年提高，越來越多的作品得到評委會的認可和好評，評選標准也在不斷提高。

(9)五個一成果擴展閱讀：

作用

「五個一工程」實施以來，對各地、各單位精神文明產品生產的發展與提高，產生了積極的促進作用，體現了中央提出的精神文明重在建設的方針， 把以科學的理論武裝人、以正確的輿論引導人、以高尚的精神塑造人、以優秀的作品鼓舞人的號召落實到實際工作中。

「五個一工程」中文藝項目的評選，貫徹了文藝為人民服務、為社會主義服務的方向和百花齊放、百家爭鳴的方針，弘揚主旋律，提倡多樣化。

對繁榮社會主義文藝創作，催促富有鮮明時代精神和濃郁生活氣息、思想性與藝術性完美結合、為廣大人民群眾喜聞樂見的文藝精品的問世，起到了有力的推動作用。

❿ 軍事訓練的"五個一"成果是什麼

集訓採取理論輔導、示範觀摩、研究討論、交流總結的方法步驟組織實施，最終形成回了「五個一」成果答：一套基礎訓練的組織法理論成果、一批四會教學典型示範課目、一套重難點課目電教片和教案、一套基礎訓練保障標准成果、一批通俗實用的基礎訓練要訣要領。