成果立體字

❶ 5位數學家的簡介與主要成果

1、祖沖之

祖沖之，曾經算出月球繞地球一周為時27.21223日，與現代公認的27.21222日幾乎沒有誤差。月球上許多火山口中的一個被命名為「祖沖之」。祖沖之還曾經計算出圓周率應該在3.1415926和3.1415927之間。

法國巴黎的「發現宮」科學博物館中也有祖沖之的大名與他所發現的圓周率值並列。在莫斯科國立大學禮堂廊壁上，用彩色大理石鑲嵌的世界各國著名的科學家肖像中，也有中國的祖沖之和李時珍。

2、華羅庚

華羅庚（1910.11.12—1985.6.12），漢族，籍貫江蘇金壇，祖籍江蘇省丹陽。世界著名數學家，中國科學院院士，美國國家科學院外籍院士，第三世界科學院院士，聯邦德國巴伐利亞科學院院士。中國第一至第六屆全國人大常委會委員。

他是中國解析數論、矩陣幾何學、典型群、自守函數論與多元復變函數論等多方面研究的創始人和開拓者，也是中國在世界上最有影響力的數學家之一，被列為芝加哥科學技術博物館中當今世界88位數學偉人之一。國際上以華氏命名的數學科研成果有「華氏定理」、「華氏不等式」、「華—王方法」等。

3、約翰·卡爾·弗里德里希·高斯

1777年4月30日－1855年2月23日，享年77歲，德國著名數學家、物理學家、天文學家、大地測量學家，近代數學奠基者之一。高斯被認為是歷史上最重要的數學家之一，並享有「數學王子」之稱。

高斯和阿基米德、牛頓、歐拉並列為世界四大數學家。一生成就極為豐碩，以他名字「高斯」命名的成果達110個，屬數學家中之最。他對數論、代數、統計、分析、微分幾何、大地測量學、地球物理學、力學、靜電學、天文學、矩陣理論和光學皆有貢獻。

4、阿基米德

公元前287年—公元前212年，偉大的古希臘哲學家、網路式科學家、數學家、物理學家、力學家，靜態力學和流體靜力學的奠基人，並且享有「力學之父」的美稱，阿基米德和高斯、牛頓並列為世界三大數學家。阿基米德曾說過：「給我一個支點，我就能撬起整個地球。」

阿基米德確立了靜力學和流體靜力學的基本原理。給出許多求幾何圖形重心，包括由一拋物線和其網平行弦線所圍成圖形的重心的方法。阿基米德證明物體在液體中所受浮力等於它所排開液體的重量，這一結果後被稱為阿基米德原理。他還給出正拋物旋轉體浮在液體中平衡穩定的判據。

5、勒內·笛卡爾

1596年3月31日生於法國安德爾-盧瓦爾省的圖賴訥（現笛卡爾，因笛卡爾得名），1650年2月11日逝世於瑞典斯德哥爾摩，是世界著名的法國哲學家、數學家、物理學家。他對現代數學的發展做出了重要的貢獻，因將幾何坐標體系公式化而被認為是解析幾何之父。

他還是西方現代哲學思想的奠基人，是近代唯物論的開拓者且提出了「普遍懷疑」的主張。黑格爾稱他為「現代哲學之父」。他的哲學思想深深影響了之後的幾代歐洲人，開拓了所謂「歐陸理性主義」哲學。堪稱17世紀的歐洲哲學界和科學界最有影響的巨匠之一，被譽為「近代科學的始祖」。

❷ 立體字用什麼叫裝不掉

我的家鄉是一個小鎮，那裡風景優美，綠樹成陰。 春天，樹枝抽出了嫩綠的枝條，小草懶洋洋地睜開眼，花兒們也紛紛盛開了，紅的、藍的、黃的、紫的，千奇百怪，五光十色。花兒們發出陣陣醉人的芳香，引來一大群蝴蝶，蝴蝶在空中翩翩起舞，那景象可真美! 夏天到了，樹葉更綠了，還去河裡摸魚，那一棵棵樹像一些戰士一般。花兒們也更加芬芳誘人。荷花也開了，荷葉是綠的，荷花是淡粉紅的，真美啊!我們小孩子最喜歡到荷塘采蓮藕吃，一條條魚在水中成群結隊地游來游去，一被我們捉上來，就「活蹦亂跳」，看它乞求的樣子，真可憐! 秋天，大雁往南飛，一會兒排成人字形，一會兒又排成一字形。天空湛藍湛藍的，天空下是一片金黃的景象，麥子是黃的，樹葉也是黃的，一片一片的樹葉離開大樹媽媽的懷抱，獨自一人「旅行」。農民伯伯在這個季節可樂了，也很忙，因為他們辛勤的汗水培育的麥子成熟了，他們都忙著割麥子呢! 冬天來到了，一顆顆雪花從天上飄落到地上，整個世界一片潔白，雪花是花狀的，白白的，一捏在手中就融化成晶瑩的小水珠了。 我的家鄉真美麗，我愛我的家鄉! 我的家鄉 我愛我那充滿歡聲笑語的家鄉。 春天，柳樹姐姐脫掉了白連衣裙，換上了綠婚裝。調皮的小草弟弟探出了小腦袋，小花妹妹露出了潔白的面頰。農民伯伯在田野里辛勤的耕耘、播種。我們小孩子在草坪上玩耍。小鳥彷彿被吸引住了，也放聲歌唱。在那美麗的鄉村裡留下了美好的回聲。 夏天，溪水嘩嘩的流著。我們小孩子在河邊玩耍嬉戲。大人們在樹陰下談天說地。知了在叫著，好象在說:「熱死了熱死了!」小鳥在天空上自由自在地愉快飛翔。在那美麗的田野里留下了美好的回憶。 秋天，楓樹姐姐飄落著紅葉，彷彿在迎接豐收的一年。小花准備去和它的哥哥姐姐們告別了。農民伯伯在希望的田野上，收獲著自己的勞動成果。我們在幫助農民伯伯幹活兒。小鳥成群結隊地在和這里的一切告別。在那充滿歡笑的田野里留下了美好的告別聲。 冬天，大雪紛紛揚揚地下了起來。我們在小路上愉快地玩耍。所有的植物都屈服了，只有那冬青樹在風雪中傲然屹立。動物們大多都冬眠了。在這僻靜的冬天裡，留下了冬姐姐的足跡。

❸ 怎麼讓圖片有立體感

那個...首先你先看一下這個原來封面的圖片屬性...你會發現它是PNG格式的...和其他圖片的JPG格式不一樣...這兩種格式的最大區別就是PNG的背景可是設成透明的...這也就是為什麼原封面為什麼能有書脊這種效果的原因... 下面我講一下製作方法... 1. 導出原有封面 你先把原有的封面導出...咱們就在這個封面上進行加工...這個是懶人的方法...因為這個原有封面上所有尺寸都是正確的... 2. 用photoshop打開原有封面 進行加工 1）對封皮進行修改 額...就是那個你上的那個封面圖片...我們可以把它看成...左面一個細長形的平行四邊形 和 右面的一個大的長方形 我們先對右面的大長方形進行修改... 把你設計的封皮圖案復制到這個封面文件里...調整大小...是它完全覆蓋原有的封皮... 2）對書脊部分進行修改 就是那個左面那個細長的平面四邊形...那個你可以直接把原有封面上的那些文字擦掉...直接加上自己雜志的相關信息... 3. 看一下製作成果 保存 推薦先保存一個photoshop的PSD格式...方便以後發現問題的時候更改... 然後再把最好的圖片保存成PNG格式的...記住一定是PNG格式...這樣才能有書脊的效果... 4. 在zinemaker中替換自己做好的圖片 不知道說的請不清楚...有問題的話...可以PM我...再不明白的話...可以直接幫你做的...

❹ 我國近來的創新方面取得的成果

具體如下：
1、航天上的太行發動機，我國起步晚，經驗少，歷史積淀少，取得航天發動機技術的進步，證明國家科學技術的進步。
2、神舟系列飛船以及天空一號，北斗系列。
3、高鐵技術，雖然不久前出現事故，但是技術還是領先的。
科技創新能力的形成是一個過程，需要一定的環境。如果人們自覺而明智地去塑造有利於科技創新的環境，就能激發科技創新的社會潛能，就能縮減從科技創新到產業運用的時間進程。學習各國在科技創新上的經驗，無疑是提高上述自覺性的很好方式。

從各國的經驗看，科技創新能力的形成有賴於如下因素：

一種良好的文化環境。例如，有一種尊重知識、尊重人才的社會氛圍，有熱愛科學的社會風氣，有百花齊放、百家爭鳴、追求真理、實事求是的學術教養和規范，等等。沒有一個良好的軟環境，就很難形成科技創新能力生長的土壤。當前，世界各國都出現了一些科技詐騙、學術腐敗的案例，盡管這類事在急功近利的風氣下難以避免，但必須加以有效地扼制。

一個較強的基礎條件。在科技創新的基礎條件中，最重要的恐怕是教育體系。中國的傳統教育體系偏重於知識傳授，厚重有餘，活力不足，在某種意義上不利於創造能力的形成。中國的教育在課程設置、教授方式、考評方式等方面均有諸多待興待革之處。

一種有效的制度支持。國家對自主科技創新的制度支持應是全面而有效的。例如，有有效的項目評估和資金支持體系，有有利於自主創新的政府采購制度，有明智的產業政策，有合理的知識產權制度，有有利於科技創業的社會融資系統，等等。

在人類社會中，做成一件事的條件無非是人、財、物。在三個條件中，人是主體、是最活躍的因素。在科技創新中，人的因素第一，人才第一，體現得更為突出。當然，人的因素並不僅僅指個人的才智，也包括人的社會組織水平。另一方面，有人而無財、物，便是英雄無用武之地，也是做不成事。因此，所謂科技創新的環境創造，就是讓人、財、物能自然地結合、有效地結合，實現一種「人能盡其才，物能盡其用，貨能暢其流」的和諧狀態。

❺ 成果展這三個字的立體字怎麼寫

這樣吧我也是新手

❻ 張山的藝術成果

從70年代開始入展全軍、全國書畫攝影大展並多次獲獎。曾在中國美術館由國防部長張愛萍為其親自頒獎。黨的副主席李德生、軍委副主席張震、總政治部主任於永波上將為其親筆題詞勉勵。成為全軍、全國頗具影響的藝術名家。
2007年 被評為全國文化藝術界「德藝雙馨」書畫家；
被文化部、影響力雜志社等7家單位評為「2007影響力人物」； 2008年 應北京奧組委特邀參加奧林匹克美術大會，他創作的八尺國畫《青山依舊在，山高水又長》獲特等獎，他的自作詩書法巨作《聖火點燃世人情》（八尺對開八條屏）獲奧林匹克之旅「華夏水墨」書法大賽特等獎。 2010年 由中國文聯出版社出版發行的題為《三人行·收藏界最關注的書法家》一書， 收錄中國書壇最具影響力的三位書法家：李鐸、沈鵬、張山三人合集。
入編河北美術出版社編輯發行的《全國十大優秀書法名家》，入編的有：王學忡、李鐸、沈鵬、周慧珺、張山、儲雲、 言恭達、劉一聞、倫傑賢、張旭光十位名家。
應中國華僑出版社的邀請，與王冬齡、言恭達先生一起出版《三人之約》書法作品集。
2011年 北京·榮寶齋出版社《當代中國書畫名家·張山詩書作品集》。
2012年 由人民美術出版社、人民教育出版社、中
國文聯出版社、嶺南美術出版社聯合出版的「十二五規劃」國家重點藝術類圖書·21世紀-----《中國書法經典》隆重出版發行，收錄全國書法界十位不同年令結構、不同書法風格，具有很高的社會知名度和書法影響力的：佟偉 沈鵬 周俊傑 朱關田 李剛田 何應輝 申萬勝 吳善璋 蘇士澍 張山十位書法家毎人十餘幅書法精品。
由上海朵雲軒主辦，上海書畫出版社出版發行的傳統水墨藝術《中國當代著名書畫家---張山》·朵雲軒2012推薦藝術家·正式出版發行。 人民日報出版社出版《張山詩集》，收錄創作、發表詩作三百餘首。西安中國書法藝術博物館、老西安博物館、北京榮寶齋等場館舉辦了張山書畫、攝影藝術展覽。 中央台、北京台、陝西衛視、西安電視台、西安教育台、寶雞、天水電視台等先後拍攝、播放了反映張山藝術人生的《張山其人其藝》、《張山書法藝術》、《張山繪畫作品》、《張山書畫藝術鑒賞》、《張山藝術人生》以及反映張山書法、繪畫、攝影、收藏等藝術成就的：《秦風唐韻意縱橫，翰墨潑生繪春秋》、《山高水長愈真情，長安遺風寫蒼茫》、《攝盡風情人未老，長存美意映彩虹》、《歷來古物妙有佳，文房雅玩趣無窮》·（四集八部）專題片等；新浪、土豆、網易等網頁《張山書畫天地》開設了張山詩詞、散文、書法、繪畫、攝影專題展覽，總瀏覽量高達十餘萬人。張山網易博客被評為《網易名博》、《張山藝術》官方網站被列入《中國當代書畫名家》百人名作展。
張山多次作為嘉賓出席中央電視台《藝術人生》、《新視聽》、《小催說事》、《新聞會客》、北京台《光榮綻放》等欄目的拍攝，與范曾、劉鏞、於丹、李光羲、馬未都等同仁互動交流。被中央電視台中視藝仁聘為藝術指導。 李德生（原中共中央副主席）：「古弦韻深，翰墨情濃」（1995年 9日於黃陵為張山書畫展題詞。）
張震上將（原中央軍委副主席）：「志存高遠」（1997年9月12日榆林為張山書畫攝影展題詞。）
於永波上將（原中央軍委總政治部主任）：「無限風光在限峰」（1997年9月20日於西安為張山攝影作品展題詞。） 衛俊秀（原陝師大教授、著名書法家）：「軍營一枝秀，翰墨飄海洋」（1998年8月為張山書畫展開幕題詞。）
李若冰（省文聯主席、作家）：「張山書畫，大氣瀟灑，耐人尋味。」
劉文西（中國美協顧問）：「金戈鐵馬」（1998年6月為張山書法展題詞。）
劉自櫝（原陝西省書協主席）：「揮戈回日影，落筆超群英」（1998年10月為張山題詞。）
日本國·二宮珠鳳（日本白鳳書道會會長）：「承蒙協力，書展已結束。我已請著名裝裱師，將你的大作裱成掛軸，永久珍藏。作為中日友好的橋梁，以及珍惜東方文化遺產的同行，希望我們友誼長存。」（致張山書信中語。）
王崇人（西安美院教授、原省書協常務副主席）：「挺然秀出，情馳神縱 」（2002年為張山書畫展題詞。）
孫平（原省書協副主席）：「不經滄海難為水，更上青山又一峰」（為張山2002年書畫作品展題詞。）
吳三大（原省書協副主席）：「書畫乃心象也，情動則神隨」（為張山2002年書畫作品展題詞。）
張飆（中國書協副主席）：「馬到成功」（為張山書畫展題詞。）
田樹萇（山西省書協副主席）：「弄斧到班門，下棋找高手」（為張山書畫展題詞。）
鍾明善（原中國書協副主席）：「虛以引和，靜能生語」（為張山書畫展題詞。）
肖雲儒（省文聯副主席、著名文化評論家）：「，學養成大拙方為巧到如愚才是純」（為張山書畫展題詞。）
薛鑄（中國書協理事、原省書協副主席）：「手勤為協會，奮力攀書峰」（為張山題詞。）
胡樹群（省文聯黨組成員）：「仰山知峻」（為張山書展題詞。）
南遠景：「夫光有七色，天有九重，九重天因其深邃而顯藍色；物有八面，人性多維，多維人互補整合而定其位。長安張山，工於書法，長於繪畫，精於攝影，迷於收藏，樂於吹笛洞簫，喜於板鼓民歌。其道怎樣？其位如何？答曰：立體藝術人生，七彩斑斕是也！……」（2000年為張山書畫集作序之評述。）
耿翔先生：「這是剛剛懸掛上牆壁的一幅草書。它的筆力、它的靈動、它的氣韻，以及它深藏在墨跡後面，已經超出書法本身的東西，讓我十分迫切地想在一個被月光揮灑出的夜晚，再一次見到書寫它的人。而我用目光盯著的墨跡，卻在這個時候，突然傳出一陣引鳳的簫聲……」（為張山書法撰寫《墨簫》一文中語。）
文悅先生：「中國人活得太累。這是時下一些知識界人士通過東西方生活比較得出的一點看法。根據這個基本看法，他們認為，大凡事業上的執著追求者，一般都必須在現實生活中求得解脫或超脫。我想是這個理。我的朋友張山成長道路可以作為佐證……」（為張山撰寫《追求理想，也尋求解脫》一文中語。）
雲卜先生：「讀張山字畫，如聆悠遠纏綿之樂章，如頌澹遠典麗之詩篇，如歸風清月明之遠古。觀張山題字作畫，亦如武林太極推掌，藝壇芭蕾移步，是為樂事。」（為張山撰寫《凌雲健筆縱橫》一文中語。）
《中華收藏》雜志載文評語：「張山崇尚追求清代傅山，寧拙毋巧，寧丑毋眉，寧支離毋輕滑，寧真率毋安排」的藝術原則，他的小楷從小巧、秀媚、方圓、規矩中呈顯古拙真率之大氣。然而，古拙不失流暢，蒼勁而又婀娜多姿，他的行楷字「得體嚴謹，氣韻生動，變化多端，秀逸疏朗；他的行草、榜書等縱逸跌宕，灑脫淋漓，枯潤相交，氣勢磅薄，形成了質朴、豪放、大氣的內在氣質。」
「您的《梅韻》、《煙雨出遊圖》、《國色清雅》等作品經委員會同志審閱評定：書法於實處就法、靈活灑脫、自成風格。其中幾幅畫作格調清新明麗、簡淡而不失深邃、於點於張均頗見功。今推薦您的共計十幅作品入編《中國當代書畫名家作品》系列名信片」（中科文化藝術交流中心藝術委員會於2003年7月6日北京回復函中語。）
「2002年春節期間，沉寂了許久的陝西書壇又活躍起來了，張山在西安南城牆上的中國書法藝術博物館里舉辦個人書法展，盛況空前，好評如潮。人們驚呼，陝西書壇又沖出來一匹『黑馬』」（《消費者導報》藝術星空版記者維傳《從『兵哥哥』到一代書法大家》一文中語。）
「書畫通脈，這一藝術規律在張山身上有著很好的體現。他在進行書法創作的同時，也創作了一系列繪畫藝術精品。他喜好宋元古意山水畫，同時對花鳥亦有頗深的研究。他的《蒼松》、《古柏》、《深山幽居圖》、《煙溪秋涉圖》等作品均在書畫界引起過強烈的反響，有的作品還被藝術大師推崇為『畫壇珍品』」（李志傑《山納石奇更顯峻》2001年4月14日發表於新報「企業周刊」。）
「山顯長安，墨彩人生，壬午馬年春節，當代陝西書畫名家張山先生藝術亮展古都西安中國書法藝術博物館，展期月余，參觀者絡繹不絕。有書又有法，繪畫亦然；書如其人，畫如其人，千古之理，既舊且新的一個話題。數年之後重談張山，便又生發出這翻感慨贊嘆了。走進張山書畫藝術天地，給人的觀看是作者越活越有稜角，鋒芒畢露，生活的很正氣，憑真才實干過活得天下，稜角分明，內方而外不見其圓。他的作品真實，他的思想真實，他的書畫內含和令人感受到皆是民族的正氣、豪氣和盪氣；自尊和自強，民族氣節和中國人的情操觀在他的作品裡得到體現和民示，這又構成張山書畫作品別樣風彩。」（趙劍文《一位真正的藝術家》——重讀張山書畫作品感言，2002年3月22日，文化藝術報書法版。）

❼ 項目成果報告

完成了所有一級項目來及自子項目的成果報告編寫，編制4 579幅圖件和8 171份表格。其中，常規油氣資源評價完成3 11 1 幅圖件和3 187份表格，編寫了10個二級項目成果報告，編寫了常規油氣資源評價成果報告及數據表、圖冊；煤層氣資源評價編制各種圖件450幅、表格2 666份，編寫了4個二級項目報告，編寫了煤層氣資源評價成果報告及數據表、圖冊；油砂資源評價編制各種圖件530 幅、表格548份，編寫了5個二級項目報告，編寫了油砂資源評價成果報告及數據表、圖冊；油頁岩資源評價編制各種成果圖件91張、成果表格1 044張，編寫了油頁岩資源評價成果報告及數據表、圖冊；油氣資源可采系數研究與應用編制各種圖件38張、表格147張，編寫成果報告15餘萬字；油氣資源發現趨勢預測編制各種圖件55幅、表格200份，編寫了5個二級項目成果報告，編寫了油氣資源發現趨勢預測成果報告及數據表、圖冊；油氣資源評價系統建設共編制各種成果圖件38張、成果表格37 張，編寫報告43萬余字。在一級項目成果的基礎上，編寫了新一輪全國油氣資源評價成果報告及數據表、圖冊。

❽ 作品展三字怎麼寫好看

作品展

作品

通過作者的創作活動產生的具有文學、藝術或科學性質具有獨創性而以一定有形形式復製表現出來的智力成果。根據大多數國家的版權法（見著作權）和主要國際版權公約的規定，可以受版權保護的作品包括小說、詩詞、散文、論文、速記記錄、數字游戲等文字作品；講課、演說、佈道等口語作品；配詞或未配詞的音樂作品；戲劇或音樂戲劇作品；啞劇和舞蹈藝術作品、繪畫、書法、版畫、雕塑、雕刻等美術作品；實用美術作品；建築藝術作品；攝影藝術作品；電影作品；游戲作品；與地理、地形、建築 、科學技術有關的示意圖 、地圖、 設計圖、草圖和立體作品。

❾ 以自己的特長作品和成果作為內容寫文章標題怎麼寫

高考作文各種文體寫作復習技巧
當前，對於高考作文來說，首先要解決的問題，不是「怎麼寫」，而是「寫什麼」。很多考生拿到了作文題，往往不知道寫些什麼，腦子里似乎不存在所要寫的東西。這到底是怎麼造成的呢？ 高考滿分作文，他們無一例外地寫出了生活的豐富多彩，在寫作上根本不存在「寫什麼」的問題。難道他們有不同於一般學生的特殊生活嗎？一般來說，是沒有的。要說他們與一般學生有什麼不同，那就是他們的觀察力和思考力比一般學生強，心靈比一般學生敏感，能夠從生活中觀察和感受到那些令人心動的東西。造成多數學生作文課上不知道「寫什麼」的原因，大概就是在這里。
那麼，怎樣解決「寫什麼」的問題呢？
葉聖陶早就說過，要在平時充實生活，豐富經驗，增長閱歷，養成認真觀察、仔細認識事物的習慣，養成有條理地周密地推理判斷的習慣。葉老還強調，「一個人要在社會上有意義地生活，本來必須要求經驗和意思的精當、語言的確切周密。那並不是為了寫文章，為的是生活。如果是為了寫文章而去求經驗和意思的精當，語言的確切周密，那當然是本末倒置。」這就是說，不是為了寫作才去生活，才去豐富生活經驗，而是為了生活才寫作，寫作是生活的一部分。如果能夠把葉老的說法化為實踐，那麼「寫什麼」的問題不就迎刃而解了嗎？
從高考滿分的優秀作文中，也可以看出，作者是怎樣觀察事物的，怎樣思考生活的，怎樣感悟周圍人物的，怎樣體驗美好人性的。從這一切，我們不難獲得關於「寫什麼」的啟發。
而對於「寫什麼」的問題已經基本解決的考生來說，「怎樣寫」則是需要解決的頭等問題了。
關於學習「怎麼寫」，魯迅先生說過，「凡是已有定評的大作家，他的作品，全部就說明著「『應該怎樣寫』」。這就是說，應該從大作家的經典作品中去學。在中小學生語文教材中，大都是這類作品，它們應該是我們學的重點。最近幾年頒布的語文課程標准推薦的課外閱讀作品，也應該作為學習「怎樣寫」的對象。從這些作品中，學習作者怎樣立意，怎樣選材，怎樣謀篇，怎樣遣詞造句。平時人們都說閱讀是寫作的基礎，杜甫說「讀書破萬卷，下筆如有神」，有人說「熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟」，正是從這個角度上說的。
同學們不妨帶著寫作中的問題去閱讀經典作品，如朱德熙先生所說：「重要的是得聯系自己，要『心中有我』，就是說要設身處地去想：這篇文章要是讓我來寫，會寫成什麼樣子，照這樣寫是比原文好還是不如原文。如果不如原文，那是為什麼？從這樣的角度去分析文章，一定有很多收獲，特別是從中悟出許多作文的道理來。」
然而，在自己寫作的時候，「愈不把閱讀的文章放在心上愈好」。因為「閱讀的文章並不是寫作材料的倉庫，尤其不是寫作方法的程式」(葉聖陶語)。自己寫作文，材料來自於自己的生活，應該尋找適合自己的作文內容的寫作方法。換言之，從閱讀中學習寫作，只是借鑒，絕不是生搬硬套。

高考作文各種文體寫作復習技巧
(一)話題作文
話題作文是一種根據提供的材料和提示語提供思考的范圍和方向，要求作者圍繞這個「話題」進行寫作的作文命題形式。
話題作文以「題目自擬，立意自定，文體自選」的新形式，使考生的創作個性得到展現，優勢得到發揮，才幹得以施展；同時，高一級的學校所需要的能夠寫不同文體的學生也能夠在話題作文這種考試形式中得到滿足。隨著作文教學的不斷改革和深入，話題作文的命題形式也在不斷完善，從近三年各省市中考作文題來看，話題作文的出題形式有了新的變化：
1.用導語引出話題。如2003年河北省中考作文題：在生活中，有許多的人和事物使我們感動。同時，我們的一些行為也可能感動別人。請以「感動」為話題，寫一篇文章。要求：
(1)除詩歌、戲劇外，文體不限。(2)文章不少於600字。(3)文中不要出現真實的人名、校名、地名。
2.用材料引出話題。題面由文字或圖畫材料和話題兩部分組成。材料的作用是激活思維，引出話題，限制寫作范圍。大多省市以這種形式命題，高考也是這樣。
3.直白式。作文直接呈現話題的題目，不做任何解釋說明。
寫話題作文審題很重要。下面我們以2003年河北省中考作文為例，分析一下審題的內容包含哪些方面：
一審文題要求、規定語，明確寫作范圍。話題作文試題的文字部分至少包括寫作導語、話題范圍、具體規定或要求三部分。這三部分的文字，都需要我們逐一閱讀，辨析要求，明確界限，避免違規。題面上的硬性規定，如文體限制、字數要求、選拔性閱卷不得出現暗示性文字，對姓名、校名、地名等方面的要求，要言聽計從，如果硬闖紅燈，得分會慘不忍睹。
二審文章體裁要求，確定適合的寫作體裁。話題作文雖然一般不限文體，可是具體到每一篇文章又要有文體色彩，不能用《談感動》一類的題目寫記敘文，也不能用《感動游覽記》一類的題目寫議論文，議論文也不要有題記、小標題之類記敘文特點的寫作形式。如果文章缺少文體規范，寫出來四不像，大段的記敘和大段的議論生硬地捆綁起來，會使閱卷老師一頭霧水，搞不懂是從形象思維的角度去體味呢，還是從邏輯思維的角度去理解，你是沒有駕馭這種文體的能力呢，還是分不清記敘、議論和說明這些表達方式的作用，其閱卷印象自然會受影響。
三審材料與話題的關系。話題作文規定的寫作內容往往范圍很大，如以「感動」為話題，容易使考生思緒萬千，無所適從，加之時間限制，導致考生想到哪寫到哪，下筆千言，離題萬里。解決這一問題的辦法是對「大話題」加以限制。使之由大化小，由抽象變具體，從一個角度寫自己的見聞或感受，注意突出情感的轉化過程。那麼生動傳神、見解獨特、立意新穎的文章自然會噴涌而出，使文章達到「一粒沙里看世界，半瓣花上說人情」的理想境界。
(二)全命題、半命題作文
半命題作文是指命題人限定了作文題目的一部分內容，然後留出一部分內容由作者按要求自己填寫完整，再進行寫作的作文命題形式。這種作文形式的主要標志是作文題目中留有空缺。其特點是有較大的開放度、靈活性，給人留下廣闊的創作空間，又有一定的限制性。這兩年中考全國有不少的省市採用了半命題作文的形式。半命題作文根據有無提示語可分為有提示語和沒有提示語兩種形式；根據題目空缺的位置可分為前空式、中空式和後空式。
寫這類作文的前提是要按要求補全題目。需要注意的問題是：
1.斟酌已給出的半個題目信息，再結合自己的生活經歷、寫作特長、寫作內容等將其補全，成為全命題作文，巧妙地讓陌生的新題變成自己熟悉的舊題，從容地完成一篇熟悉的作文。例如有關「讀書」「親情」「學校生活」之類的作文相信同學們已經寫過不計其數的文章，我們可以將2005年重慶中考作文題「那是一首歌」寫成「讀書經歷是一首歌」「母愛是一首歌」「學習生活是一首歌」。也可以將2005年江蘇省無錫市中考作文題「精彩」演變成相類似的形式。
2.注意審清題面要求，明確選材范圍。如2003年湛江中考作文題要分清「生活」與「生命」的不同。
3.標題切忌大而空，要力求展示個性風采。標題是一篇文章的「眉目」，它關繫到一篇文章的格調、精神和色彩，好的標題能使人產生強烈的閱讀願望。
4.立意要鮮明，集中，新穎。
例如：「生活因__更精彩」和「生命因__更精彩」都是半命題作文，限制較少。空缺處可以填名詞、動詞、形容詞，如音樂、讀書、挫折、愛等，也可以填短語，如得到關注、奮力拚搏、遭遇苦難等。題目一旦確立，就要善於從平凡的生活彩鏈中挖掘出最耀眼、最閃光的那一節來寫，要寫出精彩的一瞬、精彩的場面、精彩的心靈感悟。總之，要突出精彩，突出填寫的詞語，突出主題。
其次，表達的角度要巧。在突出主旨的前提下可以有選擇地使用懸念、插敘、呼應、對比等技巧，要設計好文章的開頭和結尾，適當穿插議論和抒情，行文中要注意反復點題。
另外，選材要新。要善於調動多種描寫手段打動人，以此引起讀者情感上的共鳴。

(三)材料作文
所謂材料作文，是要求寫作者根據所給的一段文字或圖畫等具體材料，按照作文命題要求，進行寫作的一種作文形式。它的特點是讀寫結合。
寫作者要經過閱讀材料、理解分析、提煉主旨、聯想想像、篩選甄別、文字表達等步驟，才能完成一篇文章的寫作。材料作文的類型有：根據文字材料作文、看圖作文、擴寫、縮寫、改寫、續寫等。例如2005年中考作文題。
材料作文寫作中需要注意的是：
1.要讀懂材料。認真閱讀材料，理清材料思路，明確材料指向，歸納材料要點，把握材料寓意，最終提煉寫作中心。這是材料作文寫作的關鍵，也是考場作文能否及格的第一步。
提煉中心練習。閱讀所給文字，歸納寫作要點：
小時候媽媽經常教育我們說：「滴水之恩，當湧泉相報。無論何時何地，都不要忘記別人對你的恩情，這才是做人的根本。」現在我也用媽媽這句話教育我的孩子，希望他做一個知恩圖報、懂得感激的人。2002年6月的某一天，兒子放學回來，一進門就說：「媽媽，我們學校要給受災地區捐款，這一次我捐100 元。」「為什麼？」「因為這次受災地區有陝西省，我很擔心周至縣棗春小學的孩子們，還有我住過的老鄉家是否被水淹了。媽媽，他們會被水淹死嗎？還有那些可愛的小狗。」說著說著兒子的眼圈紅了起來，我也被他感動了，於是從包里拿出100元遞給他。他所說的地方是他2001年隨星星河記者團采訪過的地方。
這則材料只要找到點題句——希望兒子做一個知恩圖報、懂得感激的人，即「感恩」，中心內容就迎刃而解了。
2.要聯系實際。確定寫作中心後，內容構思是要選擇切入點，從身邊小事、眼前情境、街頭見聞等入筆，徐徐展開生活畫卷，聯系作者的學習、生活實際，寫實事、抒真情、談看法、說體會。
3.要力求出新。在文章觀點無誤的前提下，展開多角度的思考，突破思維定勢，克服從眾心理，獨辟蹊徑，力求寫出人無我有、人有我新、攝人心魄的好文章。還是「感恩」的材料，一位同學的作文是這樣開頭的：
family，家庭。F代表爸爸，father；a代表和，and；m代表媽媽，mother；i代表我，I；l代表愛，love；y代表你們，you。把漢語的意思連在一起，就是「爸爸和媽媽，我愛你們」。
那晚，我和一個語文課代表，為了幫老師查點什麼，晚上八點左右，才在同學們的關心聲與道別聲中，走出了校門。也就在此時此刻，我才想起我忘記把晚歸的事情告訴給這個世界上最愛我，最疼我，最關心我的人——我那恩重如山的家人。
4.要錘煉語言，巧用修辭，力求使文章達到內容與形式的和諧統一。
5.避免材料作文跑題的方法是要注意開頭、結尾的寫法，做到首尾呼應，反復點題。(冠華作文網)
六談情景作文題材
情景教學是遵循反映論的原理,充分利用形象,創設具體生動的場景,激起學生的學習情緒,從而引導他們從整體上理解和運用語言.情景作文教學以觀察情境為基礎,激發情趣為核心,即在觀察情境的基礎上指導學生寫作.它把作文教學與語言表達,思維發展,智力開發,性情陶冶,思想教育結合起來,從課堂到課外, 從封閉到開放,引導學生樹立大作文思想,用心靈去感受,去體會寫作情境,寫出有個性的作文.
"寫作教學應貼近學生實際,讓學生易於動筆,樂於表達,應引導學生關注現實,熱愛生活,表達真情實感."《語文課程標准》又指出,"鼓勵學生寫想像中的事物,激發他們展開想像和幻想."以下情景作文教學體現了"新課標"精神.
一,生活體驗.
1,自然生活.遠足活動,參觀游覽,體驗美好,探索奧秘.杜甫《望岳》詩說:"造化鍾神秀."大自然集中了無數神奇美好的精華.學生有意識地走入自然,觀察馥郁的山谷,五彩繽紛的原野;觀賞薔薇色的春天,玫瑰色的夏天,金黃色的秋天,鵝毛色的冬天……觸發他們的靈感,撩撥他們的詩情,培養他們的情趣.
2,家園生活.開展"今天我當家","假如我是爸爸"等摸擬扮演角色,體驗長輩的甘苦,領悟真實的生活.
3,校園生活.舉行小發明,小製作,小考察等活動,參加田徑運動會,進行升旗儀式,設立小小辯論會等;接觸現代科技,學習和應用電腦,網路等技術,了解科技成果,體驗巨大的科研力量.進行對話交流,增強對信息的收集和應用的能力,升華創新意識.
4,社會生活.走進社會,走進村坊街道和社區活動,關注社會生活,捕捉社會熱點,擴大信息匯量,讓源頭活水滋潤他們的心田.接觸各行各業的勞動者,調查訪問,清掃衛生,服務社會,了解勞動的含義,體驗勞動的價值.平時眼觀六路,耳聽八方,金口常開.這樣使學生樹立正確的人生觀和價值觀.
二,語言描述.在情境出現時,老師或學生伴以繪聲繪色的語言描述,以增強立體感,提高學生的感知效果.
三,聽聲想像.提供各種音響,鉤連思維,引發想像,讓學生在愉悅的環境中產生表達慾望.可先說故事,再想像構思.
四,扮演體驗.游戲是學生的天性活動,表演是學生的本能使然,讓學生進入游戲,課本劇等角色,激發情緒,增加親切感.看演唱,細觀察,增強趣味性.
五,實物演示.以實物為主,配置必要的背景,構成一個整體,以演出某一特定的情景.如出示"一張照片",進行橫向聯想,想像起因,經過和結果.
六,圖畫拼湊.用課文插圖,掛圖,簡筆畫等圖畫形式再現寫作情境,可用幾幅圖組成不同形狀的圖案,或用幾根小棒隨意組圖,再編造一個生動的故事.這樣既發展了智力,又培養了創造能力.
以上六種是立體式,多維式的情景活動,能引導學生去尋找生活的源頭,讓其在"生活空間"中眼,耳,手,腦各種感官參與,從而有效地培養觀察,思維,想像等多種能力,並極大地豐富了寫作素材,拓展了寫作思維,變"要我寫"為"我要寫",變"我要寫"為"我樂寫".(冠華作文網)
擊中話題作文的軟肋
由於話題作文只是要求考生在一個大范圍里作文，其他的限制很少，因此，考生完全可以打開自己的記憶庫，找出一些寫過或者讀過的文章，加以改造，添進一些緊扣話題的語句，完成作文。這是話題作文的軟肋，是要害所在。考生如果掌握了這一點，就可以省卻許多工夫。為了說明這一觀點，我們可以先來讀一篇文章：
畫弧
(任志鴻主編《優化設計》，學苑出版社)
由於交通阻塞，當我匆匆趕到現場時，比賽已經開始五分鍾了。
大門口的上方掛著標語：「『太陽杯』中學生現場書畫比賽」。我環視四周，只見講台上放著一隻茶壺，一個蘋果。我知道這是比賽題目。
其他參賽者已經開始在畫了，好的位置已被他們搶走了，我只好在一個陰暗的角落裡，放下畫架，開始作畫。
作畫前首先要觀察。講台上那隻茶壺是極普通的，下邊是圓圓的「肚子」，旁邊是長長的「嘴巴」。雖然我遲到了，但幸好題目簡單，我已畫過許多茶壺了，心裡暗自慶幸。
可是不對，茶壺的「肚子」怎麼是直線型的？難道我眼花了？再看，沒錯，確實是直線！忽然我覺得茶壺的明暗色調也不盡對，映入眼簾是的黑茫茫的一片！
該死的位置！糟糕的位置！我終於明白了緣由，看看周圍的人都快完成了，我也不再埋怨。那茶壺的「肚子」，我是該畫弧還是直線呢？如果畫弧，那不是失去了「現場」比賽的意義嗎？如果畫直線，肯定得不了獎。一番斟酌，我決定按我看見的畫。
時間一分分過去，其他同學陸續交畫，偶爾有人走過我的身旁：
「你看她畫的茶壺，太有趣了，茶壺的『肚子』怎麼可能是直線型的？」話說得很小，但我能聽見。
「是嗎？真是個大笨蛋，連這最基本的也不懂，居然敢來比賽！」
……
我沒有抬頭，顧自畫著，但我知道眼睛裡有點濕，我給畫擬了個題目《醜陋的茶壺》。
鈴聲一響，我是最後一個交畫。老師看看我的畫，又看看我的位置，有點皺眉。
「老師，可我看到的真的是直線！」我也知道我的茶壺太不像了。
老師微笑著點了點頭：「不同的位置，當然是不同的畫，能把你看到的畫出來就好了。」
三天後，還是在那個大廳里，只是換了標語：「『太陽杯』中學生現場書畫作品展」。當我進去時，我看到一大群人圍著一張畫，還聽見老師在介紹：
世界是豐富的。答案是多彩的。站在不同的位置，當然有不同的畫。小作者正是抓住了這一點，實實在在的描繪，畫的可貴之處就在這里。
人群散後，大廳里只剩下我一個人。
牆上掛著一副熟悉的畫——《醜陋的茶壺》，下面的標簽上寫著：特等獎。
《優化設計》對上文的評論是：這是一篇用記論文形式寫作的高考應試佳作……用老師的介紹表揚，不露痕跡地點明「世界是豐富的，答案是多彩的」這一題旨。
不知大家會不會同意這篇文章是以「答案是豐富多彩」為話題寫的優秀的考場作文，現在我們先假設大家同意，那麼，我以為小動小術，本文完全可以舊貌換新顏：可以改成符合2001年全國以「誠實」為話題的作文；也可以改成2002年北京市以「規則」為話題的作文；還可以改成2002年全國以「心靈的選擇」 為話題的作文。
下面就是我對此文的改造：
一、將倒數第三段末尾的「就在這里。」改為「就是誠實」。(符合「誠實」話題)
二、將第五自然段中的「一番斟酌」改成「我內心矛盾著、斗爭著、最終作出選擇。」(符合「心靈的選擇」話題)
三、將倒數第三段「世界是豐富的，答案是多彩」的一句換成下面的話：「沒有規矩不能成方圓。」畫畫同樣要講究規矩，但當原先定的規則和眼前的現實相抵觸時，就絕對不能死抱著規則不放。(符合北京「規則」話題)
如果說這篇考場作文裝在2000年的瓶中可以稱得上好酒的話，那麼我們以為裝在2001和2002年的瓶中仍然不失為好酒。
同樣，還可以將本文改造成符合「位置」、「條件」等類話題的文章。
將同一篇文章貼上不同的標簽，寫成不同的文章，這絕對不是應對高考作文的正確途徑，但既然話題作文存在這個致命的弱點，命題者又不能很好的加以防護，我們又為何不能趁機鑽點空子呢

❿ 奇妙的科技新成果400字作文

我夢想中的小屋是一個神奇的小屋。
它由特殊的材料組成，具有極高的人工智慧，能版想你所權想，及你所及，達成你所有的要求。
首先，我的小屋不需要安裝空調，因為它自已會隨著一年四季不同的溫度自動調節屋內的溫度，確保居住的人永遠都生活在一個四季如春的環境里。
當我們餓的時候，只要輕點電腦屏幕，選擇我們喜歡的菜式，發送命令後，廚房中智能化廚具便會自動烹飪佳餚，不一會兒，菜就自動傳送到餐桌上了，我們就可以開始享受美味佳餚了。
吃完飯後，我一般喜歡看電視，同樣只需要點一下電腦屏幕，選擇你喜歡的電視內容，然後客廳的牆壁上立即就出現了高清晰的立體影像節目，讓看的人身臨其境，百看不厭。
當你看到屋子很臟的時候，你就可以通過電腦發送清潔命令，這個時候，房子的「清潔部隊」——清潔機器人就隆重登場了，它會自動為你掃地、拖地板、擦窗戶、洗衣服、整理房等。而且做的又快又好，才一會兒的功夫，我的房間就被打掃得一塵不染，整整齊齊了。
這是我的夢想，也是我將來努力的目標，為了達成這個夢想，我要更加勤奮的學習，未來我一定會建造出我夢想中的神奇小屋。
希望對你有用！