技術能力培訓證書

① 什麼是職業技能證書

職業資格證書是表明勞動者具有從事某一職業所必備的學識和技能的證明。它是勞動者求內職、任職、開業的資容格憑證，是用人單位招聘、錄用勞動者的主要依據，也是境外就業、對外勞務合作人員辦理技能水平公證的有效證件。

職業資格證書與職業勞動活動密切相聯，反映特定職業的實際工作標准和規范。

職業資格證書是勞動就業制度的一項重要內容，也是一種特殊形式的國家考試制度。它是指按照國家制定的職業技能標准或任職資格條件，通過政府認定的考核鑒定機構，對勞動者的技能水平或職業資格進行客觀公正、科學規范的評價和鑒定，對合格者授予相應的國家職業資格證書。

(1)技術能力培訓證書擴展閱讀：

我國職業資格證書分為五個等級：初級（五級）、中級（四級）、高級（三級）、技師（二級）和高級技師（一級）。

國家實施職業技能鑒定分為理論知識考試和操作技能考核兩部分。理論知識考試一般採取筆試。操作技能考核可採取工作現場操作、模擬現場操作、問題答辯等方式進行。

這些內容是依據國家職業（技能）標准、職業技能鑒定規范（即考試大綱）和相應教材來確定的，並通過編制試卷來進行鑒定考核。

② 請問：國家職業技能證書 和 國家職業資格證書 有什麼區別

①、發證機構不同：國家職業資格證書是由國家勞動部頒發，技術職稱是由版國家人事部頒權發。

②、兩者的區別在於一個是從業資格，另一個是執業資格。

職業資格證書是國家證書制度的一個組成部分，它通過國家法律、法令和行政條規的形式，以政府的力量來推行，由政府認定和授機構來實施。

③、 等級及級別劃分的不同：

我國國家職業資格證書採取等級式結構，根據從業人員所掌握的技能，劃分為五個等級。

專業技術職稱是由組織認定或專家評審委員會評定的一種制度。它根據專業技術人員的資歷，劃分成高級、中級、初級三個專業技術職務，專業技術人員按照評審的專業技術職務，從事相應的專業技術工作，同時享受相應的工資待遇。

④、 兩者的通用范圍：

職業資格證在全國范圍內通用，同時也是唯一能在國際上通用的從業資格證明。

而職稱證只在國內（一定區域內）使用。

③ 職業培訓證書和職業資格證書有何區別

職業培訓證書和職業資格證書的定義不同：

1、職業資格證書：是表明勞動者具有從事某一職業所必備的學識和技能的證明。它是勞動者求職、任職、開業的資格憑證，是用人單位招聘、錄用勞動者的主要依據，也是境外就業、對外勞務合作人員辦理技能水平公證的有效證件。

2、國家職業培訓證書由人力資源和社會保障部中國就業培訓技術指導中心（China Employment TrainingTechnical Instruction Center，簡稱CETTIC）頒發，故國家職業培訓證書也稱為：CETTIC證書。

職業資格證書和職業培訓證書意義不同：

1、職業資格證書：職業技能鑒定，推行職業資格證書制度，是落實黨中央、國務院提出的"科教興國"戰略方針的重要舉措，也是我國人力資源開發的一項戰略措施。這對於提高勞動者素質，促進勞動力市場的建設以及深化國有企業改革，促進經濟發展都具有重要意義。

2、為提高大學生的就業力，徹底告別「畢業即失業」的現狀，對外漢語大學生上崗就業，國內對外漢語教師職稱評定和職業評估，都需要考取專業合法的對外漢語教師資格證，為切實讓學生掌握一門可以真正解決就業難題的技能。

(3)技術能力培訓證書擴展閱讀：

職業資格證書報名：

1、申請職業技能鑒定的人員，可向當地職業技能鑒定所（站）提出申請，填寫職業技能鑒定 申請表。報名時應出示本人身份證、培訓畢（結）業證書、《技術等級證書》或工作單位勞資部門出具的工作年限證明等。

2、申報技師、高級技師任職資格的人員，還須出具本人的技術成果和工作業績證明，並提交本人的技術總結和論文資料等。

考試內容：

1、國家實施職業技能鑒定分為理論知識考試和操作技能考核兩部分。理論知識考試一般採取筆試。操作技能考核可採取工作現場操作、模擬現場操作、問題答辯等方式進行。

國家職業培訓證書報名：

1、國家職業培訓證書認證考試是由人力資源和社會保障部中國就業培訓技術指導中心開展的CETTIC職業培訓項目的一部分，參加完CETTIC職業培訓的學員必須參加國家職業培訓證CETTIC認證考試，考生按照自己的考試分數獲得相應等級的職業培訓證書。

考試內容：

考試內容分為通用知識、實務知識、實踐技能3個模塊。3個模塊的成績必須 同時合格，即：通用知識達到30分以上（含30分）、實務知識達到60分 以上（含60分）、實踐技能達到90分以上（含90分），方可獲得相應級 別的《CETTIC職業培訓證書》。

④ 職業資格證書和技術培訓證書的區別是什麼

一、定義不同：

1、職業資格是對從事某一職業所必備的學識、技術和能力的基本要求，反映了勞動者為適應職業勞動需要而運用特定的知識、技術和技能的能力。與學歷文憑不同，學歷文憑主要反映學生學習的經歷，是文化理論知識水平的證明。

2、國家職業培訓證書持有者表明已經通過了部中心組織的培訓和相應的考試，具有相應的專業技能和知識。該證書可以作為培訓學員從業的憑證；同時，也可作為申請職業技能鑒定時，接受過相關職業資格培訓的證明。

二、取證機構不同：

1、職業資格證書按照國家制定的職業技能標准或任職資格條件，通過政府認定的考核鑒定機構，對勞動者的技能水平或職業資格進行客觀公正、科學規范的評價和鑒定，對合格者授予相應的國家職業資格證書。

2、國家職業培訓證書由人力資源和社會保障部中國就業培訓技術指導中心（China Employment TrainingTechnical Instruction Center，簡稱CETTIC）頒發，故國家職業培訓證書也稱為：CETTIC證書。

(4)技術能力培訓證書擴展閱讀

職業資格證書申報要求：

1、參加初級鑒定的人員必須是學徒期滿的在職職工或職業學校的畢業生，參加中級鑒定的人員必須是取得初級技能證書並連續工作5年以上、或是經勞動行政部門審定的以中級技能為培養目標的技工學校以及其他學校畢業生。

2、參加高級鑒定人員必須是取得中級技能證書5年以上、連續從事本職業(工種)生產作業可少於10年、或是經過正規的高級技工培訓並取得了結業證書的人員。

3、參加技師鑒定的人員必須是取得高級技能證書，具有豐富的生產實踐經驗和操作技能特長、能解決本工種關鍵操作技術和生產工藝難題，具有傳授技藝能力和培養中級技能人員能力的人員。

4、參加高級技師鑒定的人員必須是任技師3年以上，具有高超精湛技藝和綜合操作技能，能解決本工種專業高難度生產工藝問題，在技術改造、技術革新以及排除事故隱患等方面有顯著成績，而且具有培養高級工和組織帶領技師進行技術革新和技術攻關能力的人員。

⑤ 專業能力資格證書,包括什麼

資格證書是一種參加某種工作或活動所應具備的條件或身份的證明。具體包含以下幾種

1、教師資格證書

國家對符合教師資格條件的公民依法授予教師資格的法定憑證.在中華人民共和國境內的各級各類學校或者其他教育機構中擔任教師工作的人員,必須持有教師資格證書.

2、會計資格證書

是具有一定會計專業知識和技能的人員從事會計工作的資格證書，是從事會計工作必須具備的基本最低要求和前提條件，是證明能夠從事會計工作的唯一合法憑證，是進入會計崗位的「准入證」，是從事會計工作的必經之路。

3、中國市場營銷資格證書

4、調查分析師證書

該項證書考試是全國高等教育自學考試指導委員會與國家統計局合作開發和聯合實施的考試與培訓項目

5、機械工程師資格證書

該項資格證書考試是由中國機械工程學會與教育部考試中心聯合作開展的機械工程師資格認證項。

6、勞動和社會保障崗位資格證書

（1）該項資格證書考試是由勞動和社會保障部人事教育司、教育培訓中心與教育部高等教育自學考試辦公室共同推出並組織實施。

（2）勞動保障系統幹部、企業勞資人員、相關崗位工作人員及有志於從事勞動和社會保障事業的社會考生都可以報考。

(5)技術能力培訓證書擴展閱讀

資格證書等級體系

1、職業資格證書

職業資格證書是反映勞動者具備某種職業所需要的專門知識和技能的證明。職業資格證書與職業勞動活動密切相聯，反映特定職業的實際工作標准和規范

2、國家職業資格證書制度

按照國家職業標准，通過政府認定的考核鑒定機構，對勞動者的技能水平和從業資格進行評價和認證的國家證書制度

3、國家職業資格五級

初級技能：能夠運用基本技能獨立完成本職業的常規工作。

4、國家職業資格四級

中級技能：能夠熟練運用基本技能獨立完成本職業的常規工作；並在特定情況下，能夠運用專門技能完成較為復雜的工作；能夠與他人進行合作。

5、國家職業資格三級

高級技能： 能夠熟練運用基本技能和專門技能完成較為復雜的工作；包括完成部分非常規性工作；能夠獨立處理工作中出現的問題；能指導他人進行工作或協助培訓一般操作人員。

6、國家職業資格二級（技師）

能夠熟練運用基本技能和專門技能完成較為復雜的、非常規性的工作；掌握本職業的關鍵操作技能技術；能夠獨立處理和解決技術或工藝問題；在操作技能技術方面有創新；能組織指導他人進行工作；能培訓一般操作人員；具有一定的管理能力。

7、國家職業資格一級（高級技師）

能夠熟練運用基本技能和特殊技能在本職業的各個領域完成復雜的、非常規性的工作；熟練掌握本職業的關鍵操作技能技術；能夠獨立處理和解決高難度的技術或工藝問題；在技術攻關、工藝革新和技術改革方面有創新；能組織開展技術改造、技術革新和進行專業技術培訓；具有管理能力。

⑥ 技能證書有哪幾個部門可以發哪個級別較高

育嬰師專業分為幾個級別之間的區別又是什麼?育嬰師職業共設三個等級，分別為：育嬰員(職業資格五級)、育嬰師(職業資格四級)、高級育嬰師(職業資格三級)。育嬰師掌握的是0-3歲嬰幼兒教育、生理、心理、營養、日常保健與護理等方面的專業知識。教育活動有教育者、被教育者嬰幼兒和家長。育嬰師與家長的溝通甚至要多於與孩子的溝通。這就對育嬰師提出了更高的要求。
幼兒園老師基本接受過幼兒教育專業的系統教育專業學習主要側重於教育和心理方面很少涉及到營養、醫護等日常養育技能。取得育嬰師證書以後收入水平狀況如何
不同地區、不同級別的育嬰人員的收入有很大的差距。由於市場定位是0-3歲低年齡段的教育涉及領域多於幼教老師所以育嬰師的收入水平基本高於普通幼教老師標准。在北京的育嬰師入戶為嬰幼兒和家長提供服務一般收費大約在20-60元/小時。育嬰員的收入應該高於月嫂和家政服務人員一般收費大約在8-15元/小時。參加育嬰師培訓對今後創辦親子園或幼教培訓機構有何作用
參加育嬰師培訓後能夠全面、系統、科學、專業的掌握0-3歲嬰幼兒教育、生理、心理、營養、日常保健與護理等方面知識為今後自己創辦親子園或幼教機構打下基礎更好的把握親子園或幼教機構的保教和保育質量促進嬰幼兒身心健康和諧發展讓家長更省心、放心。

國家職業資格是原來勞動部對技術工人制定等級系列，從低到高分別是：國家職業資格五級、國家職業資格四級、國家職業資格三級、技師、高級技師;目前國家育嬰師資格最高為國家職業三級，技師以上還沒有出台。國家職業資格五級、國家職業資格四級、國家職業資格三級就是社會上所說的初級工、中級工、高級工。技術職稱是原來國家人事部針對幹部系列制定的，分為初級職稱、中級職稱、副高級職稱、正高級職稱。獲取的職業資格和職稱等級對應關系各地人事職稱部門在認定上沒有明確文件。現在基本上是將國家職業資格系列中的技師和高級技師分別認定為相當於中級職稱和高級職稱。
1、職業名稱：育嬰員
2、職業定義：主要從事0～3歲嬰兒照料、護理和教育的人員。
3、職業等級：本職業共設三個等級，分別為：育嬰員（國家職業資格五級）育嬰師（國家職業資格四級）高級育嬰師（國家職業資格三級）。
4、職業環境：室內、外，常溫。
5、職業能力特徵：有愛心、耐心和責任感；口齒清楚、會講普通話；表達能力和溝通能力強；動作協調、靈活；有一定的學習能力。
6、基本文化程度：初中畢業。
7、培訓要求：
（1）培訓期限：全日制職業學校教育，根據其培養目標和教學計劃確定。晉級培訓期限：育嬰員不少於80標准學時；育嬰師不少於100標准學時；高級育嬰師不少於120標准學時。
（2）培訓教師：培訓育嬰員、育嬰師的教師應具有本職業高級育嬰師職業資格證書或相關專業中級以上(含中級)專業技術職務任職資格；培訓高級育嬰師的教師應具有本職業高級職業資格證書2年以上或相關專業高級專業技術職務任職資格。
（3）培訓場地設備：理論培訓場地應具有可容納20名以上學員的標准教室，並配備投影儀、電視機及播放設備。實際操作培訓場所應具有40平方米和相關育嬰設備（嬰兒床、洗滌用具、嬰兒食品配製及消毒用具、玩具、圖書、掛圖、手工製作教材及工具等）。
8、鑒定要求
（1）適用對象：從事或准備從事本職業的人員。
（2）申報條件
※育嬰員（具備以下條件之一者）
①經本職業育嬰員正規培訓達到規定標准學時數，並取得結業證書。
②在本職業連續見習工作2年以上。
※育嬰師（具備以下條件之一者）
①取得本職業育嬰員職業資格證書後，連續從事本職業工作3年以上，經本職業育嬰師正規培訓達到規定標准學時數，並取得結業證書。
②取得本職業育嬰員職業資格證書後，連續從事本職業工作5年以上。
③連續從事本職業工作6年以上。
④取得經勞動保障行政部門審核認定的、以中級技能為培養目標的中級以上職業學校本職業（專業）畢業證書。
※高級育嬰師(具備以下條件之一者)
①取得本職業育嬰師職業資格證書後，連續從事本職業工作4年以上，經本職業高級育嬰師正規培訓達到規定標准學時數，並取得結業證書。
②取得本職業育嬰師職業資格證書後，連續從事本職業工作7年以上。
③取得高級技工學校或經勞動保障行政部門審核認定的、以高級技能為培養目標的高等職業學校本職業（專業）畢業證書。
④取得本職業育嬰師職業資格證書的大專以上本專業或相關專業畢業生，連續從事本職業工作2年以上。
（3）鑒定方式：本職業採用理論知識考試和技能操作考核。理論知識考試採用閉卷筆試方式，技能操作考核採用現場實際操作方式。理論知識考試和技能操作考核均實行百分制，成績皆達60分以上者為合格。
（4）考評人員與考生配比：理論知識考試考評人員與考生配比為1：20，每個標准教室不少於2名考評人員；技能操作考核考評員與考生配比為1：5，且不少於3名考評員。
（5）鑒定時間：理論知識考試為90分鍾，技能操作考核採取抽簽方式，每人操作四個工作內容。
（6）鑒定場所設備：理論知識考試在標准教室進行。技能操作考核在實際操作訓練場地。

⑦ 崗位技能培訓證書屬於什麼

崗位能力主要是指針對某一行業某一工作職位提出的在職實際操作能力的一種鑒定形式，現代職業培訓中運用得比較多的一種說法。
崗位能力一詞出現於2001年4月份，由國家人力資源和社會保障部門提出的詞語，並在今後的很多時間里國家人力資源和社會保障部門成立專門小組對＂崗位能力＂進行深入的剖析和探討並最終確立可行性針對＂崗位能力＂的工作范圍和職責要求.
崗位能力培訓是由人力資源和社會保障部面向全國開展的實驗性、示範性的培訓工作，旨在針對新知識、新技術、新技能、新協作等內容開展培訓，提升從業者崗位技能，增強就業能力，探索職業培訓的新方法和途徑，提高我國職業培訓技術水平，促進就業，目前主要是指CETTIC國家職業培訓。
目前來看，以提高勞動者崗位能力為目的的培訓，就是我們常說的崗位能力培訓，崗位能力培訓強調對崗位上具體實操能力的培訓，主要是增強求職者的就業能力，讓就業者順利走上工作崗位。
在經過崗位能力培訓以後，培訓部門會組織培訓學員參加崗位能力培訓考試，考試合格者將可以取得崗位能力培訓證書，崗位能力培訓證書目前最為大家知曉的是CETTIC職業培訓證書，它屬於崗位能力培訓證書的一種，權威性比較高，專門負責崗位能力認證的項目，便是崗位能力證書項目，崗位能力證書項目有著自己的優勢：
(1)面向前沿產業，強化技能培訓，突出業績導向；
(2)市場需求巨大，培訓模式先進，倍受企業歡迎；
(3)專業職業崗位，雙證結合並舉，全國發展創新；
(4)部委行會品牌，學校技術支持，證書全國權威；
(5)證書號碼唯一，多重防偽標志，網路電子查詢；
(6)社會就業憑證，在職提升能力，創業發展優勢。
崗位能力證書項目，是前沿產業應用領域新知識新技能新工藝新管理專項/崗位/職業/專業能力四位一體的考試項目，採用國際上先進的一卷制考試制度，考試從內容上以全面考察學員的崗位綜合素質和崗位實際能力以及崗位業績導向為目標。
從崗位能力到崗位能力培訓再到崗位能力證書項目，這是一個職業技能和職業培訓的發展和完善過程，反映了國家對勞動者就業和技能提升思想重點的轉變，從以前的注重專業理論慢慢發展到注重崗位實際能力，隨著求職者崗位能力的提升，我國勞動力就業市場將煥發新的生機和活力。

⑧ 崗位能力證書是培訓合格證書還是職稱評定證書

先說職稱吧。職稱有評、聘兩個環節。評就是你的職稱證書，聘就是你的崗位證書。評是國家各級人事部門辦理的，需要您有一定的工作年限、英語、計算機能力、論文寫作能力等的綜合考核。考核合格後會給您發職稱證書。聘是你單位的事，就是崗位證書。您有了資格證書，單位不聘您也是沒有用的。
職稱：職稱是專業技術職務名稱，在理論上職稱是指專業技術人員的專業技術水平、能力，以及成就的等級稱號，是專業技術人員學術技術水平的標志。就學術而言，它具有學銜的性質；就專業技術水平而言，它具有崗位的性質。專業技術人員擁有的專業技術職稱，表明其具有某種學術技術水平或能承擔某種崗位的工作。
由於職稱是專業技術資格和崗位相結合的，現階段，我國實行評聘制度。評是評專業技術資格。專業技術資格是按照國家、省、市規定的標准條件，通過考核確定、考試或由專家組成評審委員會實行社會化評價取得。聘是聘專業技術職務。基本原則是國家統一管理資格，單位自行聘任職務。

⑨ 全國信息化工程師技術培訓證書 國家認可嗎

不認可..
主要地位尷尬..關於職稱,只認人事局的職業資格證書.
關於技能認證,只能勞動局的職業資格證書.
像信息化工程師,緊缺人才辦的證書.雖然也有這些部門的承認.但是享受不到職稱證書,職業執業資格證書享受到的待遇的.

⑩ 『職業技術證書』與『職業資格培訓證書』區別

應該是沒有職業資格培訓證書的 通常叫職業資格證書吧 職業資格證書是一般是由國家人力資源和社會保障部頒發的證書 全國通用 證書是在國家職業資格工作網中可以找到的自己個人信息的 國家職業資格等級由低到高分為五級，分別為：國家職業資格五級（初級）、國家職業資格四級（中級）、國家職業資格三級（高級技能）、國家職業資格二級（技師）、國家職業資格一級（高級技師）。
職業技術證書主要是偏重於一種技能 就類似於電工本或者是上崗證之類的