重慶2017年教學成果獎

❶ 什麼叫教學成果獎

高等教育國家級教學成果獎是國家在教學研究和實踐領域中頒授的最高獎項，每4年評審一次，獲獎項目需在教育教學理論及實踐中取得重大突破。

2013年已擴展為國家級教學成果獎，包含基礎教育（含幼兒教育與特殊教育）、職業教育（含高等職業教育）、高等教育（含成人高等教育）。獎勵等級分為特等獎、一等獎、二等獎三個等級，授予相應的證書和獎金。

(1)重慶2017年教學成果獎擴展閱讀：

相關事件

1993年國家教委第二次獎勵了普通高等學校國家級教學成果。1994年3月，國務院發布《教學成果獎勵條例》。在高等學校中，形成了由國家法規所確定的，與科技「三項獎」所並行的國家級教學成果獎勵制度。

1987年開始，國家教委每四年進行一次高等學校國家級教材獎勵。原定於1996年進行的第三次國家級教材獎與國家級教學成果獎「並軌」。1997年國家教委成果獎中有438項教材參加了評審，117項教材獲得了國家級教學成果獎，其中，13項教材獲得了一等獎。

第四屆國家級教學成果獎，國家在很大程度上提高了獎勵額度，對特等獎、一等獎、二等獎分別給予8萬元、5萬元和2萬元的獎勵。學校在國家獎勵的基礎上將給予一定程度的配套獎勵。

❷ 誰能獲國家教學成果獎

入圍的數學類項目

1數學專業本科生課程體系建設，北京大學王長平(數學學院副院長、傑青、長江)、張繼平(數學學院院長、傑青、長江)

2概率統計課程體系的發展變革，北京大學何書元(數學與統計學教學指導委員會副主任，統計學教學指導分委會主任)、耿直(統計所所長，傑青)

3 工科基礎數學課程引入建模思想的理論研究與實踐，北京交通大學李琦、北京航空航天大學李尚志

4數學建模思想融入基礎課教學，北京航空航天大學李尚志(理學院院長，名師，數學與統計學教學指導委員會委員，數學基礎課教學指導分委會副主任)、鄭志明(副校長，數學與統計學教學指導委員會委員，數學類專業教學指導分委會副主任)

5構建科學教育公共課新模式，推進文化素質教育「科學與人文雙翼齊飛」， 南開大學顧沛(名師，數學與統計學教學指導委員會副主任，數學類專業教學指導分委會副主任)、張偉剛(教務處副處長)

6全面提升大學數學教學質量的機制研究與實踐，天津大學熊洪允，天津理工大學於義良

7泛函分析課程改革和建設的研究與實踐，內蒙古大學孫炯(數學基礎課教學指導分委會委員)、劉德

8改革大學數學課程內容與體系，培養高素質創新人才，東北大學宋叔尼、孫艷蕊

9高等數學課程建設和改革的研究與實踐，遼寧工業大學佟紹成、王濤

10省精品課程線性代數教學資源建設、遼寧科技大學李大衛、劉洪

11大學數學課程教學內容與課程體系改革的研究與實踐，沈陽農業大學惠淑榮、張闞

12建設實踐類數學課程群培養學生創新實踐能力，東北電力大學張傑、周碩

13科學組織大學生數學建模競賽，探索創新人才培養與數學教學改革新模式，復旦大學李大潛(院士，數學與統計學教學指導委員會主任)、清華大學葉其孝

14金融數學課程體系、教材建設及人才培養，同濟大學姜禮尚、徐承龍

15經濟數學教學成果與教材建設，南京財經大學張從軍、時洪波

16數學集中實踐性教學及課外數學創新活動對培養創新型人才的作用，南京郵電大學孔告化、邱中華

17依託質量工程建設提高工科大學生數學的應用能力和創新能力，合肥工業大學朱士信(數學系主任，名師)、唐爍(數學系副主任)

18高等數學教學改革的研究與實踐，南昌大學朱傳喜(理學院院長，名師，數學基礎課教學指導分委會委員)、徐義紅

19公共數學課程建設的研究與實踐，華東交通大學劉二根、徐保根

20金融數學高級人才培養體系的創建與實踐，山東大學彭實戈(院士)，陳增敬

21《數學物理方法》多元化雙主型教學模式探索與實踐，魯東大學李清山、徐秀瑋

22發揮學科建設優勢 優化數學專業培養模式，曲阜師范大學劉立山、尹傳存

23高職高專工科數學教學改革與創新能力培養的研究與實踐，河南機電高等專科學校王秀梅、秦體恆

24隨機分析及其應用在培養高層次科技人才中的教學改革的研究與實踐，華中科技大學黃志遠(學術委員會副主任、隨機研究中心主任)、萬建平

25經濟數學課程體系革新與立體化教材建設，武漢理工大學吳傳生(數學基礎課教學指導分委會委員)、王衛華

26大學數學立體化教育資源與集成系統的研究和實踐，華南理工大學郝志峰(數學基礎課教學指導分委會委員)、廖芹

27數學建模方法與高等數學課程融合的探索與實踐，海南大學李志林、歐宜貴

28西部高校數學教師創新能力的培養，四川大學劉應明(數學與統計學教學指導委員會副主任)、王寶富

29依託學科優勢，立足特色創新，工科院校數學與應用數學特色專業建設與實踐，成都理工大郭科、周仲禮

30圍繞統計學省級重點專業建設，探索統計人才培養新模式，雲南財經大學石磊、王力賓

31培養大學生數學應用能力和創新素質的綜合改革與實踐，重慶大學楊虎、劉瓊蓀

32構建西部教學團隊，深化數學教育課程建設與教學改革，積極服務基礎教育，西南大學宋乃慶、陝西師范大學朱德全

33《高等代數》教學改革與實踐（教材），西北師范大學劉仲奎、楊永保

34加強《數值分析》課程建設及教學改革，提高學生綜合素質，新疆大學阿布都熱西提、帕力旦

35少數民族高等數學課程知識體系的改革研究與實踐，塔里木大學周保平、吐爾洪江

36《數值分析》系列課程建設的研究與實踐，河北理工大學劉春鳳、何亞麗

37優化隨機數學系列課程內容體系，培養多層次高素質的創新型人才，西北工業大學田錚、肖華勇

38創新大學數學教育，全面提高數學教學質量，西安電子科技大學劉三陽(理學院院長兼數學系主任，名師，跨世紀人才，數學基礎課教學指導分委會委員，全國人大代表)、王金金(理學院黨委書記)

39依託數學建模創新實踐基地，構建特色鮮明的創新型人才培養的實踐平台，解放軍國防科學技術大學吳孟達、吳翊

❸ 倪志安的獲得獎項

長期從事馬克思主義哲學基礎理論與方法論、中國化馬克思主義基礎理論與方法論研究。主持完成國家及省部級課題10餘項。在《哲學研究》等重要刊物發表學術論文 90餘篇；在人民出版社等出版具有創新性學術著作8部，其他專著教材10部。獲重慶市、四川省人民政府社科優秀成果二等獎1項、三等獎4項，獲重慶市人民政府教學成果二等獎2項。有近20篇論文為《哲學原理》《中國社會科學文摘》《高校文科學報文摘》等全文轉載或摘要推介。其生平業績載入《中國社會科學家大詞典（英文版）》《中國當代知名學者詞典》《中華百年人物篇·現代卷》《世界名人錄（第六卷）》等大型權威辭書。

❹ 黃希庭的獲獎情況

2006年12月14日，《青少年時間管理傾向量表的編制》（黃希庭、張志傑）獲第四屆中國高校人文社會科學研究優秀成果獎三等獎；
2006年12月30日，《當代中國青年價值觀研究》（黃希庭、鄭涌）獲重慶市第五次社會科學優秀成果一等獎；
2005年12月12日，黃希庭教授指導的博士學位論文《小學兒童數學學習策略的發展與加工機制研究》榮獲2005年「重慶移動通信杯」優秀學位論文獎；
2005年10月31日，黃希庭教授指導的博士學位論文《小學兒童數學學習策略的發展與加工機制研究》榮獲全國優秀博士學位論文獎；
2005年，指導的博士後郭秀艷被評為重慶市優秀博士後；
2004年12月20日，黃希庭、鄭涌等主編：《當代中國大學生心理特點與教育》（專著）獲重慶市首屆社會科學規劃項目優秀成果獎；
2004年4月12日，黃希庭教授指導的博士學位論文《中學生物理問題解決的表徵差異及其成因探析》榮獲重慶市教育委員會、重慶市學位委員會頒發的「重慶移動通信杯」優秀學位論文獎；
2003年7月3日，《當代中國大學生心理特點與教育》獲中華人民共和國教育部第三屆中國高校人文社會科學研究優秀成果心理學二等獎，教社政證字（2003）第168號；
2003年4月21日，《青少年時間管理傾向量表的編制》獲重慶市人民政府重慶市第三次社會科學優秀科研成果二等獎，重社科編號032；
2002年10月8日，《大學生心理健康與咨詢》（教材）（黃希庭、鄭涌著）（高等教育出版社，2000年版）獲2002年全國普通高等學校優秀教材一等獎（中華人民共和國教育部教高函[2002]22號教育部關於公布2002年全國普通高等學校優秀教材評獎結果的通知）， 2002年獲西南師范大學第四屆校級優秀教材一等獎；
2002年，《人格心理學》獲西南師范大學第四屆校級優秀教材一等獎。
2002年，《青少年時間管理傾向量表的編制》（黃希庭、張志傑）獲重慶市第三次社會科學優秀成果二等獎；
2001年12月1日獲西南師范大學第七屆「挑戰懷」競賽優秀指導教師；
2001年12月，面向21世紀高師公共課心理學教學內容和課程教學改革（黃希庭、郭亨傑、張承芬、盧家楣、陳紅），獲國家級教學成果獎二等獎，證書號：2001454；
2001年3月，《當代中國大學生心理特點與教育》（專著）（黃希庭，鄭涌等著）（上海教育出版社，1999年版）獲重慶市第二次社會科學優秀科研成果二等獎；
2001年12月1日，《面向21世紀高師公共課心理學教學內容和課程教學改革》（黃希庭、陳紅、陳傳鋒、鄭涌），獲重慶市人民政府優秀教學成果一等獎，證書編號：20001002（4-2）；
1998年12月10日，《當代中國青年價值觀與教育》（黃希庭 ，張進輔，李紅等著）（四川教育出版社，1994年版）獲教育部普通高等學校第三屆人文社會科學研究成果一等獎，證書編號：教社政證字（1998）第31號；
1997年，《加強研究生的教學改革，促進科學研究和學科建設的發展》（黃希庭、張慶林、張進輔、邱玉輝、程昌倫）獲四川省教學成果二等獎；
1995年12月30日，《心理學導論》（黃希庭著）（人民教育出版社，1991年版）獲國家教委第三屆普通高等學校優秀教材二等獎；
1993年，《中國大網路全書心理學卷》（「心理學研究方法分冊」，黃希庭副主編）獲中華人民共和國新聞出版署頒發的在編纂出版《中國大網路全書》工作中作出重要貢獻表彰；
1992年，《人生心理咨詢手冊》（黃希庭主編）（河北教育出版社，1988年版）獲四川省人民政府哲學社會科學研究成果三等獎，1991年獲河北省優秀圖書二等獎；
1988年1月27日，《心理學》（黃希庭參編）（人民教育出版社，1984年版）獲國家教委第一屆普通高等學校優秀教材一等獎；
1988年1月27日，《普通心理學》（黃希庭著）（甘肅人民出版社，1982年版）獲國家教委第一屆普通高等學校教材二等獎。

❺ 重慶醫科大學是幾本 一本還是二本

重慶醫科大學是一本院校，在本科第一批次招生。

重慶醫科大學創建於1956年，由上海第一醫學院分遷來渝組建而成，原名重慶醫學院，1985年更名為重慶醫科大學。學校是國務院學位委員會批準的首批具有博士和碩士學位授予權的單位。學校由位於渝中區的袁家崗校區和位於重慶大學城的縉雲校區組成，校園總面積2650餘畝。其中，縉雲校區佔地2000餘畝，校園環境優美，風景如畫。

據2015年12月學校官網信息顯示，學校擁有袁家崗和縉雲2個校區，校園總面積2552畝，其中縉雲校區佔地2100餘畝；設有19個學院、系、部，開設29個本科專業。

有全日制在校學生近28000人，其中研究生近5000人，本科生20000餘人，留學生600餘人；有專任教師2129人，其中高級專業技術人員1276人、博士生導師218人。

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重慶醫科大學的教學建設

據2015年12月學校官網信息顯示，學校獲得國家級教學成果二等獎3項，市級（省級）教學成果一等獎7項，二等獎23項；擁有國家精品課程3門，省級精品課程14門。

國家雙語教學示範課程1門，省級雙語教學示範課程3門；國家級實驗教學示範中心1個，國家級虛擬模擬實驗教學中心1個，省級實驗教學示範中心5個；國家級特色專業4個，省級特色專業9個，省級「三特行 動計劃」特色專業立項 6 個。

2013 年，學校在重慶市高等教育教學改革研究項目申報中，有 19 個項目獲准立項，其中重大項目 2 項，重點項目 8 項，一般項目 9 項，共獲得資助經費 12 萬元。另外，學校獲得市級教學成果獎一等獎 2 項，二等獎 3 項，三等獎 5項。

❻ 重慶市重點中學排名

重慶市十大初中介紹

1、重慶市第八中學

重慶市第八中學校，原名樹人中學，創建於1938年, 是重慶市教委直屬的首批市級重點示範中學。初中享有「金牌初中」的美譽，2017年中考全市前100名有42人，700分以上148人。高中部每年高考都能交出一份亮眼的答卷。2017年高考，理科一本率92.8，文科70.6%。是重慶地區具有較高聲譽的中學之一。學校是首批獲准招收國際班學生的項目學校之一，開設AP等國際課程，目前有200餘名學生到美國著名高校深造。

2、重慶第一中學

重慶市第一中學校於1931年建校，位於重慶市沙坪壩區，是重慶市教委首批直屬重點中學。歷年中考各高分段總人數及比率均居直屬中學及全市前茅。每年高考升學率幾近100%，因其居高的升學率及雄厚師資力量、豐碩的教育成果，重慶一中被認為是重慶最好的中學之一，在家長心中擁有很高知名度及良好口碑。

3、重慶南開中學

重慶南開中學創建於1936年，1953年，更名為「重慶第三中學」；1984年5月，學校復名「重慶南開中學」。是著名愛國教育家張伯苓先生創辦的南開系列學校之一。是直屬重慶市教委管理的公辦高完中、重慶市重點中學。重慶老牌名校，許多人心中重慶最好的中學。自建校以來，重慶南開中學就因愛國和教學質量高而聞名。 歷年高考清華北大人數位居全市前列。

4、重慶巴蜀中學

重慶市巴蜀中學校創辦於1933年，為四川省首批重點中學。北京大學首批校長實名推薦制中學，清華大學首批自主選拔「新百年領軍計劃」推薦資格中學，學校初中中考連續二十年高分段人數、優生率等多項指標全市名列前茅。全國德育先進學校、全國藝術教育先進學校、全國奧林匹克教育示範學校、教育部信息化試點學校、全國少年兒童科學體驗活動優秀示範學校。

5、重慶巴川中學

重慶市巴川中學位於重慶市銅梁區，是新鷗鵬集團於2002年投資創辦的一所民辦中學，學校佔地面積320畝，先後被授予"影響重慶教育十大品牌中學"、"全國民辦教育先進集體"、"全國深化實施素質教育典型學校"、"新中國成立60年重慶民辦教育功勛團隊"等稱號。 截止2017年，學校已連續17年蟬聯重慶市重高聯考第一名。

6、西南大學附屬中學

西南大學附屬中學簡稱「西南大學附中」或「西大附中」，是西南大學的教育實驗基地。創辦於1914年，學校本部位於重慶市北碚區，7大原直屬學校之—，設有初中部、高中部和國際部。西大附中本部在重慶家長里口碑和贊譽度很高，是許多人心中理想的目標校。據2016年1月學校官網信息顯示，學校本部位於重慶市北碚區，設有初中部、高中部和國際部，共有95個教學班，在職教師208名，在校生5300餘名。

7、重慶外國語學校

重慶外國語學校（四川外國語大學附屬外國語學校）座落於中國最年輕的直轄市重慶，創建於1963年，是在周恩來總理親自倡導與關懷下，全國首批創辦的七所外國語學校之一。重外歷屆中考升學指標名列全市前茅，2015年中考700分以上絕對高分人數佔九龍坡區總數的70%。2018年國內大學保送錄取人數為144人。

8、重慶市育才中學校

重慶市育才中學校於1939年7月由偉大的人民教育家陶行知先生創辦，是全國著名的師陶聖地、育才搖籃。學校辦學質量穩居全市一流水平，近80年來，學校為國家培養了數以萬計的高素質人才。學校始建於1939年7月，1978年被四川省教育委員會確定為在重慶的第一所省屬重點中學，2017高考成績， 本部重點上線率96.05%，成功校重點上線率70.9%。

9、重慶市商務學校

重慶市商務學校（原重慶市第94中學）創辦於1957年，是重慶市省級重點中學，近十年來，升入聯招學校比例高達90%，升入南開、一中、八中等重慶市直屬重點高中比例高達53%。A區地處重慶市西南新城——大渡口區，毗鄰重慶商業繁華區楊家坪，緊鄰輕軌較新線馬王車站，交通便利，環境優美。現有57個教學班，在校學生3900餘人，辦學規模居重慶市前列。

10、重慶第95中學

重慶市第95中學校，始建於1964年，是重慶市主城區最大的公立單辦初中。重慶市文明單位，重慶市德育示範學校，重慶市藝術教育示範學校。2003年，首批被授名為「重慶市示範初中」。2017中考各分數段比例均列全區第一，校聯招上線人數居全區第一，全市前茅。

❼ 重慶大學光電工程學院的學術成果

直至2007年，學院集中了機械、電子、計算機與光學方面的基金40餘項，國家、部委及重慶市級項目60餘項，取得鑒定成果50餘項，國家級科技獎5項，省部級科技獎近30項，獲國家發明專利10餘項，省部級優秀教材獎2項，優秀教學成果獎2項，發表論文1100餘篇，其中國內期刊500多篇，國內會議400多篇，國際期刊及國際會議200多篇。
學院還與美、英、日、德、獨聯體等國多所高校的相關系、所建立了合作關系，接待過近百批國內外同行知名專家的來訪、參觀和學術交流。

❽ 重慶大學大數據與軟體學院師資力量怎麼樣

學院現有教職工60多人，教授15人、副教授25人，其中博士生導師13人、碩士研究生導師38人，「百人計劃研究員」3人，講師9人，弘深博士後1人，享受政府特殊津貼人員1人，重慶市名師1人。在校本科生、碩士研究生、博士研究生近千。
學院現有軟體工程博士一級學科，2012年國家學科評估位列全國第11位，2017年學科評估中被評為B+，是重慶市重點學科。軟體工程專業於2007年入選國家「特色專業」，2008年獲批國家「軟體人才培養模式創新實驗區」，2012年入選國家「卓越工程師計劃」， 2018年獲批成為重慶市本科高校新型二級學院，2018年獲批為重慶市「一流專業」和重慶市「大數據智能化類特色專業」，2019年入選國家級一流本科專業建設點。學院於2005年和2014年兩次獨立榮獲國家教學成果二等獎，獲得重慶市教學成果獎一等獎3次。

❾ 安世全的獲獎情況

安世全教授作為主要完成人，成果《立足行業 服務地方 突出特色，培養「專業+信息技術」人才》，2009年獲得國家教學成果二等獎； 成果《「紅岩網校」素質教育大平台建設與創新》，2009年獲得國家教學成果二等獎；成果《以信息科學技術為特色，培養多樣化人才的研究與實踐》，獲得重慶市2008年教學成果一等獎；成果《教學管理：困境與超越》，2010年獲得重慶市社會科學成果一等獎；成果《「質量工程」實施體系的構建與創新》，獲得重慶市2008年教學成果二等獎；成果《高等教育質量保障體系與人才培養模式研究》獲得重慶市2004年教學成果三等獎；成果《深化工科數學教學改革 培養信息科學創造型人才》獲得重慶市2000年教學成果二等獎。近五年，共獲得國家教學成果獎2項、市級教學成果獎4項、省級科技成果1項。