一線榮譽證書

㈠ 持續發放鄉村從教30年榮譽證書，為何一線老師並不熱情

持續發放鄉村從教30年榮譽證書，之所以一線老師並不熱情，是因為跟榮譽證書相比，一線教師們更希望自己的薪資待遇水平和相關的福利待遇能夠有所提高，而這也是非常實際的問題，給再多的榮譽證書，都比不上直接給一線老師提高薪資待遇水平，要來得更加實際。

這些年來教育部都十分關心為一線教師減負的問題，想要讓一線教師工作起來更加富有熱情，讓他們能夠樂於從教，就要懂得為一線教師減負，比如把職稱評聘當中那些繁瑣的申請手續或者是要求去掉，減少各種檢查和評比，讓教師們能夠把更多的精力和時間放在教學上。

當然一線教師的工資收入水平也受到了教齡、職稱、工作績效等因素的影響，因此對於一線教師想要提高自己的工資收入水平，必須也要靜下心來，在自己的領域不斷進行深耕，不斷地學習，提高自身的能力，這樣自己才能夠有更好的發展機會，能夠享有更高的工資收入水平。

那麼你們認為持續發放鄉村從教30年榮譽證書有用嗎？除了小匠老師上面所介紹到的激發一線教師工作熱情的方法以外，還有哪些有效的方法能夠留住優秀的教師人才，讓他們能夠樂於從教呢？歡迎大家在下方的評論區當中留言交流。

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㈡ 有教師資格證又從事農村一線教學還有鄉村學校從教三十年榮譽證書，因是工人身份沒享受到教齡津貼合理嗎

有教師資格證而且從事農村教學三十年並有從事教學榮譽證書，就應該享受教齡津貼。

㈢ 如果現在國家發獎狀或榮譽證書應該給誰，別忘了非典呀

我覺得鍾南山必須有，還有很多李蘭娟這樣的專家，最重要的是全體奮戰在一線的醫護人員，還有我們全國默默奉獻的人們。

㈣ 工作三十年教師榮譽證書起什麼作用

教師所獲得的從教30年榮譽證書，是一種榮譽象徵，是國家對辛辛苦苦堅持在教學崗位上從教多年的教師的認可，這對於他們在工作中所付出的努力的肯定，工作30年教書榮譽證書對於教師的職評也能夠起到一定的幫助。針對於這一個問題，小匠老師下面來分享幾點個人看法。

如果能夠獲得工作30年教師榮譽證書，這對於職評是能夠起到一定的幫助作用的，我們知道在職稱評定當中，教師們需要提供各種各樣的材料，來證明自己的教學水平、教齡等，工作三十年教師榮譽證書也將成為其中一項重要的證明材料。

小匠老師在網上也曾看見過一個很有趣的問題：從教30年榮譽證書和5萬元現金，你會怎麼選擇？

對於這一個問題，不同的人給出了不同的選擇，有的人表示從教30年榮譽證書是至高的榮譽要比5萬元現金更值錢，但也有人表示5萬元現金其實更加實際，從教30年榮譽證書只不過是一紙證書，並沒有多大的價值，但是如果讓小匠老師來說，不管是從教30年榮譽證書還是5萬元現金都要選，給從教多年的教師頒發30年榮譽證書是很有必要的，這是對於他們工作的一種肯定，另外，給從教30年之久的教師下發5萬元的現金獎勵，其實也是合情合理，並不過分，畢竟那些能夠堅持在一線教學崗位上多年的教師，他們也是很偉大，是值得我們學習的榜樣。對此，大家是怎麼認為的呢？

㈤ 初中教師的榮譽證書有哪些

初中教師的榮譽證書主要有：

1、優秀教師、模範教師：國家級、省內、市級、校級；

2、優秀教育容工作者：國家級、省、市級、校級；

3、優秀班主任：國家級、省、市級、校級；

4、學科帶頭人：國家級、省、市級、校級；

5、骨幹教師：國家級、省、市級、校級；

6、先進工作者：國家級、省、市級、校級；

7、優秀共產黨員：國家級、省、市級、校級 ；

8、教師教學大賽獲獎證書：國家級、省、市級、校級 ；

9、教師創新設計教學技能大賽獲獎證書:國家級、省、市級、校級 ；

10、教師「三優」評比活動獲獎證書：省、市級；等

(5)一線榮譽證書擴展閱讀

榮譽證書定義、作用：

榮譽證書是指記錄獲得的嘉獎榮譽、作為獎勵的證明證件 。它的外形各種各樣，由使用單位自行決定採用哪種，且不同的單位使用的格式不同。

一種證明，記錄得主的榮譽，作為獎勵的證明文書。廣泛應用於機關事業單位，公司，社會團體。

是對某人或某單位的工作給予肯定的象徵，以鼓勵個人或單位繼續努力，向更好的方向發展！

㈥ 教師榮譽稱號有哪些

國家級：全國模範教師、全國優秀教師、全國優秀教育工作者、全國教育系統先進工作者、版全國教書育權人楷模；

省級：如：省級優秀教師、省級骨幹教師、「天府名師」（四川省）、「荊楚楷模」（湖北省）等；

市級：市級優秀班主任、市級優秀教師、市級骨幹教師、市級教壇新秀等。

(6)一線榮譽證書擴展閱讀：

在2017年《關於政協十二屆全國委員會第五次會議第1049號（教育類094號）提案答復的函》中教育部提到：在全國模範教師、全國教育系統先進工作者和全國優秀教師、全國優秀教育工作者評選中，堅持面向基層和教學一線，尤其向條件艱苦的農村地區、少數民族地區教師傾斜，在全社會引起了強烈反響，也極大地調動了廣大教師特別是農村艱苦地區教師安教樂教終身從教的積極性。

在全國教書育人楷模推選中，明確要求「重點推選在條件艱苦的農村地區、邊遠地區、少數民族地區教育教學一線做出突出貢獻的優秀鄉村教師」。

㈦ 以工代干身份教師是否能夠申報農村一線滿30年破格晉升副高

目前的技術職稱評審還是評聘制，沒有破格晉升的說法。建議按照相關規定進行技術職稱評審，被評為相關等級任職資格後，單位可以根據實際情況進行聘任。

㈧ 教師從教三十年榮譽證書屬於上級表彰嗎在職評中能用嗎

教師所獲得的從教30年榮譽證書是屬於上級表彰的證書，由國家教育部和人社部頒發，而且這本證書的含金量水平並不低，是教師們辛辛苦苦堅持在教學崗位上從教30年的見證，是對教師工作的認可，而教師所獲得的從教30年榮譽證書在職評中也是能夠發揮一定作用的。

有些鄉村教師投身於教育事業當中，一堅持就是30多年之久，他們在不是太好的工作環境以及待遇下堅持了下來，只是因為他們心系教育，無私奉獻，因此我們也需要對這些鄉村教師進行表彰和鼓勵，給他們頒發從教30年的榮譽證書是有必要的，這體現出了國家對於他們的認可和肯定。

在近些年來，教育部也非常重視中小學教師，特別是鄉村教師的待遇保障問題，嚴格督促各地要在今年年底落實好教育教師平均工資收入水平不低於當地公務員平均工資收入水平的這一條標准，給教師們漲工資也是民心所向，這不僅能夠增強教師這份職業的吸引力，也能夠讓教師嗎特別是從教多年的老教師感到幸福。

那麼，對於這個問題大家是如何來看待的呢？

㈨ 讀中職學校榮譽證書重要嗎

如果是省級以上的榮譽證書肯定重要，學校頒發的證書只能證明你在校的成績榮譽，畢業後這些證書不重要，關鍵是你文化知識和專業特長的技術水平，才是最重要。

㈩ 5萬現金和農村中小學教師三十年教齡的榮譽證書，你會選哪一個

在5萬現金和農村中小學教師30年教齡的榮譽證書之間作出選擇，如果一定要在兩者之間選擇一個，小匠老師會選擇5萬現金，5萬現金比榮譽證書其實來得更加實際，有了這一筆錢，就能夠提高自己的生活水平。針對於這一個問題，小匠老師下面來分享幾點個人看法。

從現實的情況來看，給從教30年之久的農村中小學教師頒發30年教齡的榮譽證書是可能實現的事情，但給他們下發5萬現金獎勵，這事不太有可能，畢竟各個地區的經濟實力不一樣，如果給每一位從教30年教齡的農村中小學教師下發5萬現金的獎勵，這也會加大某些地區的財政壓力。

當然，如果能夠給從教30年的農村中小學教師下發5萬現金的獎勵，那麼相信他們也會高興得跳起來了，會為此歡呼雀躍。

那麼在5萬現金和農村中小學教師30年教齡的榮譽證書之間作出選擇，你會選擇哪一個呢？歡迎大家在下方的評論區留言討論。

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