⑴ 調研成果的轉化哪個方式不妥
在實際中了解1下具體的情況。
⑵ 如何才能使調查研究成果轉化為領導的決策
一、精心組織調研，提升調研成果的轉化價值
調研成果能否引起轉化，關鍵在於調研成果質量的高低。選題大而不當、內容陳舊無新意、建議空洞無物的調研報告不能為領導決策起到「參謀、助手、耳目、喉舌」的作用，組裝型、雷同型、淺表型、交差型的調研報告很難轉化為領導決策。領導看了調研報告，如果說：「這些我都知道」。這樣的調研可算是勞民傷財。
要獲取高質量的調研成果，必須把握好以下幾點。一是選題要准，立意要新。要確定選題時，先聽取有關部門同志和專家的意見，然後根據上級精神，結合地方實際，選擇那些黨委政府不了解實情而沒有決策、已經決策但在實踐中還需要跟蹤決策的問題，及時組織調研。二是調查要細，方法要多。廣泛聽取各方面意見，多渠道、多側面地收集相關信息，把實際情況弄清弄通。堅持聯合調研，邀請有關部門的專業技術人員一同調研，達到優勢互補。堅持多種方法並舉，除了採用調查會、研討會、實地考察等傳統方法，還要運用統計調查、抽樣調查、分析對比調查等多種現代化的調查方法，增強調研成果的信息量和知識量。三是研究要深，論證要透。要認真學習上級文件精神，運用馬克思主義的基本觀點，吸取現代科學成果，進行深入的理性思考。要堅持實事求是的精神，揭示問題尊重實際，提出建議具體可行，不迎合，不折衷，不偏頗，不含糊。
啟東教育工作在省內外享有一定聲譽，歷年高考錄取率名列前茅，學科競賽蜚聲海內外，對此全市上下引以為自豪。金牌銀牌的光環掩蓋了啟東教育發展中的種種問題和矛盾。為此去年上半年啟東市政協選擇了教育改革和發展作為調研課題。為了把問題查清摸透，調研共分5個小組，分別就教育現代工程的推進、高中階段教育的發展、素質教育的實施、師資隊伍的建設、教育經費的籌集等方面的問題進行調查。在調查組人員組成上，除政協常委、委員外，還邀請宣傳、教育、人事、財政等部門的同志一起參加。調查組先後赴14個鄉鎮和60多所學校，通過實地視察、開座談會、查閱資料、電話查詢、數據統計等形式，盡可能多地收集信息。調研發現啟東教育存在的問題，並通過數據對比（與上級要求和兄弟縣市發展狀況相比）揭示了問題的嚴重性，而後提出了建議意見。高質量的調查研究得到市委、市政府的高度評價。對市政協提出的問題，市政府召開專題會議進行研究，調研的大部分建議在後來召開的全市教育工作會議和市委、市政府下發的《關於加快教育改革和發展的決定》中得到了採納落實。
二、及時把握機遇，尋找調研成果的轉化時機
「言當其時，一字千金；言背其時，一文不值」。調研成果只有選送在領導者需要時尤其是決策之前，才易以文件、政策、方案、計劃和領導者講話等形式得到轉化。在實際工作中，許多同志不懂得或不注意調研成果的轉化具有很強的時機性，在選送調研成果時，不是雪中送炭，而是雨後送傘，致使一些質量較高的調研成果，由於供需不適時，錯失轉化時機，成了無效勞動。
要正確把握調研成果的轉化時機，調研者必須具有強烈的時局意識、地情意識的群眾意識。要認真分析研究演出黨中央、國務院作出的重大戰線決策，認清戰略部署的背景和實施的意義，並結合本地實際進行探索性思考。與此同時，熟悉了解本地的重大決策問題，如經濟和社會發展戰略、重大改革措施等，對本地的現狀和未來有所把握，另外，要注重傾聽群眾呼聲，善於發現人民群眾在一定時期、某個階段所關心、議論的重大問題和熱點、焦點、難點問題。只有堅持從全局上去研究思考，圍繞地方實際和人民群眾關注的重大問題，去擬定調研課題，編制調研方案並及時組織實施，這樣形成和報送的調研成果才是適時適地的。
今年年初，啟東市政協就海洋經濟發展進行調研。21世紀是人類開發利用海洋的世紀。我市是海洋資源大市，發展海洋經濟是我市「十五」發展戰略之一，但近年來，我市海洋經濟發展出現了一些不容忽視的問題，主要是隨著200海里專屬經濟區制度的實施和中日、中韓漁業協定的相繼簽訂並生效，國家實施新的伏休制度，海洋作業的時間和空間受到嚴重製約。另外，根據國家和省關於減船轉產的計劃，我市將逐步縮縮漁船1000多艘，特別是國家將在5年內逐步取消帆張網作業，這對以帆張網作業為主的海洋捕撈業沖擊很大，海洋經營結構亟待調整。基到這些，我們組織了調研，所報送的調研成果著眼於啟東海洋經濟的長遠發展，切合當前領導之需和廣大漁業群眾的要求，是非常及時的，深受市委、市政府領導的歡迎。
三、多種形式反映，拓寬調研成果的轉化渠道
在不少人的傳統觀念中，政協調研成果的轉化渠道只有一條，那就是領導決策渠道，調研成果如果被黨委政府採納實施，就認為調研轉化成功，不然則認為調研成果付諸東流，調研工作勞而無功，有的則泄氣、抱怨。其實，調研成果的轉化渠道是多種多樣的，不管哪一條，只有將調研成果付諸實施，產生一定的經濟效益或積極的社會效應，都應視為得到轉化。因此，對調研成果，政協應積極主動，將書面文字變為各種信息，利用各種渠道加以反映和宣傳，擴大調研成果的影響，強化調研成果的輻射效應。
政協調研成果的轉化渠道多種多樣，常用的有以下幾種。一是專題專遞。對質量較高的調研報告，加以整理，刪繁就簡，去粗取精，專門送黨委、政府有關領導。對重大問題的調研報告可以提請主席會議或常委會議審議通過，以建議案的形式報送，對專委會的調查報告，可直接送有關部門供決策參考。二是提案反映。有的調研報告，還可改寫成委員提案或社情民意，交有關部門按程序辦理。三是新聞宣傳。將調查報告改寫成新聞稿件在新聞媒體上刊播，使調研成果在更廣的范圍產生作用。1999年，啟東市政協組織開展了關於建築業發展情況的專題調研，這次調研形成的4篇調查報告，其核心內容先後在《江蘇政協》、《南通政協》、《南通經濟工作》等近10家新聞媒體上進行宣傳，其中3篇調研報告還整理成「觀察與思考」的形式，在《啟東日報》、《啟東通訊》上連載，引起了領導和群眾的廣泛關注。四是會議交流，在有關會議上，政協領導和政協委員利用發言機會，宣講政協調查研究所發現的問題和提出的建議。
四、加強反饋跟蹤，建立調研成果的轉化督促機制
長期經來，政協對調研成果的轉化基本上只停留在一般性的號召和原則性的要求上，並沒有建立有效的監督機制。調研成果能不能得到轉化，很大程度上實際取決於跟蹤監督機制的成功運行。一是聯系反饋。調研成果報送黨委政府後，政協不能坐等反饋意見，要主動前往決策部門和執行部門了解調研成果的採納落實情況。二是持續調查。調研成果被黨委政府採納，進入決策實施程序後，政協應通過持續視察和調查的方法，查看部門落實程序、實施力度情況、促進調研成果更好地向現實成果轉化。三是會議協商。將調研成果的轉化工作與主席會議、常委會議有機結合起來，即把跟蹤監督政協調研在實際中的運作落實情況，作為主席會議、常委會議協商的議題。這種協商形式，既促進了調研成果的轉化落實，又使主席會議、常委會議具有了實實在在的內容，拓寬了政治協商的領域。1999年底，啟東市政協第38次主席會議將上半年常委會議通過的《關於加快教育改革和發展的建議案》的落實情況作為協商課題，一方面跟蹤了解採納情況，督促建議案落實，另一方面又結合教育改革和發展中面臨的新問題，提出了「提高初中教育質量」、「建立鄉鎮教育發展目標責任制」等新的對策建議，得到了黨委政府的充分肯定。
⑶ 責任彩票調查研究工作需注重將相關成果轉化為可應用於其他責任方面的策略和計劃是否正確
責任彩票調查研究工作需注重將相關成果轉化為可應用於其他責任方面的策略和計劃是否正確？國家相關部門所指定的實施細則來看，你的說法是正確的
⑷ 怎樣加強調研工作
（一）開發調研資源。一要圍繞群眾關心的難點問題開展參謀型調研。二是在圍繞上級政策與本地實際結合的盲點上開展政策性調研，多方收集情況，及時給黨委、政府建議，補充完善相關配套政策，確保決策的實現。三要圍繞改革與發展的重點開展經驗型調研。
（二）狠抓成果轉化。把調研成果轉化為實踐成果。在調查研究中，要廣泛捕捉閃光點，善於發現先進典型；要加強指導和規范，善於培育典型；要及時總結和宣傳，善於推廣典型；要加強追蹤調研，建立調研檔案，逐步使調研成果轉化為實踐成果。
（三）強化調研機制。建立目標管理機制。各級各部門要把調研工作納入領導幹部和職工的年度工作考核內容，對調研任務、調研時間作出規定，層層落實目標任務和工作責任。
⑸ 做課題調研活動的基本思路和步驟是什麼如何撰寫調研報告
一、調研報告的寫作要領調查報告是調查研究成果的書面文字載體，是應用文體的一種。調查報告同其他文章一樣，有著共同的寫作原則、方法和規律。要寫好一篇調查報告，不但要懂得寫文章的一般道理和方法，而且更需要懂得和掌握調查報告寫作的特殊道理和方法，有的調查報告寫得不象調查報告，根本的原因就在於不得其寫作特點和要領。1、調查報告寫作的第一個要領，是必須懂得和掌握調查報告寫作的指導思想、出發點和目的，就是從實際出發，提出問題、分析問題、解決問題。2、調查報告寫作的第二個要領，是必須懂得和掌握調查報告的構成要件，即有情況、有問題、有分析、有對策。3、調查報告寫作的第三個要領，是應當懂得和掌握調查報告寫作的基調和最基本的特徵，那就是：讓事實說話，讓材料說話，讓數據說話，讓典型說話。4、調查報告寫作的第四個要領，是要懂得和正確處理觀點與材料的關系，觀點來源材料，材料說明觀點，觀點與材料相統一。5、調查報告寫作的第五個要領，是應當注意把握調查報告的文風。二、怎樣才能做好調查研究工作調查研究是秘書人員的一項經常性工作，它對於領導機關和領導同志科學決策具有重要作用。會不會調查研究，如何進行調查研究，這不僅是單純的方法問題，而且是秘書人員思想政策水平、思維反應能力、綜合概括能力、文字表達能力和工作作風的綜合反映。調查研究作為秘書人員的基本功，在調查研究中，應當注意哪些問題呢？1、調查研究工作「十忌」一忌先入為主；二忌厚此薄彼；三忌淺嘗輒止；四忌一錘定音；五忌倉促上陣；六忌人雲亦雲；七忌欽差大臣；八忌偏聽偏信；九忌怕苦怕累；十忌孤陋寡聞。2、堅持「三為」方向，立足於「四個」著眼，努力提高調研成果的轉化率。調查研究要堅持為領導服務、為基層服務、為群眾服務的方向，著眼於全局發展，開展戰略性調研；著眼於中心工作，開展決策性調研；著眼於熱點難點問題，開展對策性調研（堅持從領導關注的熱點、改革發展中的難點、群眾關心的焦點問題）；著眼於總結經驗，開展經驗性調研。始終把促進調研成果轉化作為根本，使調研成果轉化為領導決策，轉化到實際工作中去。因為，調研成果最終是為了解決問題，促進工作，推廣典型，服務決策，所以，調研工作的出發點和落腳點要放在為領導出思路、為改革發展出實招、為基層出點子上。（1）調查研究工作，要超前服務決策，在「早」字上下功夫。（2）圍繞中心工作，在「准」字上下功夫。（3）把握工作重點，在「深」字上下功夫。3、調查研究中要注意的幾個問題（1）注意把握好政治關、政策關、事實關、文字關；（2）不要將部門意見或個人想法寫入調查報告；（3）對敏感問題或吃不準問題不要輕易表態，以免引起不必要的麻煩。4、提高調研人員自身素質，是做好調研工作的關鍵（1）選好調研人員調研人員應具有比較扎實的理論素養，比較豐富的實踐經驗，比較廣博的知識面，比較敏銳的觀察能力，比較強的分析能力和文字表達能力。調研人員要堅持高進高出的選調和輸出標准，注意選調政治上強、業務上精、紀律上嚴、作風上硬的同志進入調研隊伍。（2）提高調研人員素質（理論素養、政策水平、領悟能力、角色意識等）調研人員應努力成為張口能說、提筆能寫、有事能辦、無事能思的復合型人才和精通某一方面知識的專才。（3）抓好隊伍建設。通過建立健全目標管理考核制度、材料分析制度、文稿評析制度、課題協作制度等形式，來提高隊伍的單兵作戰和整體協調能力。
⑹ 群眾路線教育實踐活動 七個更加註重
教育實踐貴在把握重點，重在突出實效，應做到「七個特別注重」。
第一，要特別注重增強群眾意識，始終站穩群眾立場，切實提高貫徹執行黨的群眾路線的自覺性和堅定性。求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源。也就是說源頭不深卻希望河水流得遠長，根不穩固卻要求樹木長得高大，是不可能的。人民群眾是我們黨的事業的力量源泉和勝利之本，黨的事業離不開人民群眾這個根本和源頭。黨的十八大報告強調，面對人民的信任，面對新的歷史條件和考驗，全黨必須增強宗旨意識，始終把人民放在心中最高位置。因此，開展好以「為民務實清廉」為主要內容的群眾路線教育實踐活動，要首先解決為民的問題，教育廣大黨員牢固樹立群眾意識和宗旨觀念，始終站在基層群眾的角度，設身處地地為廣大人民群眾辦實事、辦好事，自覺把權力行使的過程作為為人民服務的過程，自覺接受人民群眾的監督和檢驗，真正做到為民用權、公正用權、依法用權和廉潔用權。建黨92年來，我們黨始終把保持與人民群眾的血肉聯系作為發展的根基，帶領人民群眾創造了一個又一個偉大的勝利和人間奇跡，黨群關系得到不斷鞏固和提高。但應看到近年來隨著形勢的變化，一些黨員幹部思想和行為出現了偏差，有的甚至嚴重脫離群眾，只關心個人利益和局部利益，不顧及民生疾苦，導致黨群干群關系出現問題，給黨的事業帶來了損害，也給社會增添了諸多不穩定因素。這些問題如不解決，勢必影響到黨的生死存亡，影響到國家的長治久安，影響到小康社會的勝利建成。
第二，要特別注重提高服務基層能力，加大改善民生工作力度，最大限度地讓人民群眾得實惠，促進黨的群眾路線教育活動扎實開展。群眾路線教育實踐活動根本目的就是教育廣大黨員幹部牢記為人民服務的宗旨，進一步轉變工作作風，更好地為廣大人民群眾服好務，團結和帶領人民群眾共同奮進。要堅持邊整邊改，針對群眾反映的重點難點問題，要想辦法加以解決，讓老百姓看到黨員幹部真心為群眾著想的務實態度，以實打實的工作成效贏得人民群眾的支持。要從人民群眾的滿意度上來評價實踐活動的優劣，要從民生改善程度上來認定教育實踐活動的成效，要從人民群眾得到實惠的多寡來評價地方領導幹部工作作風的扎實與否，要盯住問題不放鬆。
第三，要特別注重堅持領導帶頭，主動下基層、接地氣，提高對民情掌握的准確性，增強做好黨的群眾路線教育實踐活動的針對性和有效性。群眾路線教育實踐活動能否取得實效，離不開領導幹部帶頭實踐。領導幹部要爭做轉變作風的表率，爭做密切聯系群眾的表率，爭做人民群眾的貼心人，主動下基層訪貧問苦，帶頭進農村、進社會、進企業、進學校、進家庭，要深入田間地頭，深入生活生產一線，主動研究解決基層群眾反映的生產生活難題。要深入基層搞好調查研究，把調研成果轉化為推進工作的具體措施，更好地指導工作實踐。
第四，要特別注重求真務實，不搞花架子，不做表面文章，要把推進黨的群眾路線教育實踐活動過程變為密切聯系群眾的生動實踐。中央明確要求加強作風建設，促進黨員幹部特別是領導幹部作風轉變，並強調反對「四風」。「四風」的第一條就是反對形式主義。我們搞群眾路線教育是不是走過場，是不是浮在表面，是不是應付了事，群眾一眼就能看穿。不求真務實，就會損害黨在基層群眾心中的良好形象，不扎實幹事，黨的執政之基和執政地位就無法得到鞏固和加強。因此，注重求真務實也是這次群眾路線教育實踐活動的根本要求。在推進教育實踐過程中，要把求真務實貫穿於整個活動的每個環節、每個細節當中，作為判定教育實踐活動成效的一條重要標准，不斷提升教育實踐活動的質量和成效。
第五，要特別注重聽取群眾意見，讓人民群眾參與進來，提高黨的群眾路線教育實踐活動的透明度和可信度，增強人民群眾的滿意度。搞群眾路線教育實踐，離不開群眾的廣泛參與和互動，否則教育實踐活動就變成了自說自話、自彈自唱的「獨角戲」。在教育實踐活動中，要求教基層，問計於民，普惠於眾。通過搭建「民情熱線」、「政風行風熱線」、領導幹部接待日等各種載體和平台，暢通人民群眾參與教育實踐活動的渠道和方式，讓群眾參與、讓群眾監督、讓群眾去檢驗，實現黨員幹部與基層群眾的同頻共振。要積極聽取社會各界群眾對黨和政府各項工作的意見和建議，實事求是地進行分析研究，認真解決，進一步增強教育實踐活動的開放性、公開性、透明度和可信度。要通過基層人民群眾的廣泛參與，對黨員幹部產生監督效應，督促黨員幹部認真對照「八項規定」檢查自身問題，促進工作作風轉變，提升黨員幹部新形勢下做好群眾工作的能力。
第六，要特別注重建立長效機制，突出在制度創新上下功夫，形成黨的群眾路線教育實踐活動的工作長效機制。要建立科學規范的學習教育機制，提高黨員幹部的思想覺悟、政治覺悟，啟發行動自覺。要建立幹部下基層直接聯系群眾的常態化機制，通過領導幹部的包聯包扶解決實際問題，通過到基層群眾中訪貧問苦拉近與人民群眾距離，加深與人民群眾的感情。要建立社會矛盾調解機制，變上訪為下訪，通過對基層群體矛盾的清理和排查，把影響黨群干群關系的不穩定因素處理在萌芽階段。要建立基層人民群眾滿意度調查制度，分階段對黨員幹部特別是領導幹部的作風方面問題通過問卷調查、網路征詢等方式向群眾徵求意見，對群眾反映強烈的問題，對反映有突出問題的領導幹部，要堅決進行查處，決不姑息。對教育實踐活動中涌現的先進人物和先進事跡大張旗鼓地宣傳，用先進事跡感染人，用模範典型帶動人，用優秀品質影響人。
第七，要特別注重與促進經濟社會發展活動結合起來，圍繞中心服務大局，實現黨的群眾路線教育實踐活動和經濟社會發展的「兩手抓」、「兩促進」。認真貫徹落實黨的十八大做出的戰略部署，為全面推進經濟社會發展提供更加有力的保障。活動必須堅持統籌兼顧，做到圍繞中心、服務大局，真正實現「兩手抓」、「兩促進」，進一步提高群眾路線教育實踐活動的針對性、操作性和實效性。要通過教育實踐活動的深入開展，切實轉變黨員幹部特別是領導幹部的工作作風，教育和引導黨員幹部自覺深入基層服務，與群眾同呼吸、共命運、心連心。要堅持人民群眾是歷史的創造者觀點，堅持問計於民，讓人民群眾廣泛深入地參與到經濟社會發展上來，特別是經濟社會發展的重大決策出台之前，要廣泛徵求和吸納人民群眾的意見和建議，同時加大民生改善力度，讓基層人民群眾共享經濟社會發展成果，促進經濟社會的更好更快發展。
⑺ 實踐報告怎麼寫—表格形式
寫作調研報告的注意事項一、調研報告的寫作要領調查報告是調查研究成果的書面文字載體，是應用文體的一種。調查報告同其他文章一樣，有著共同的寫作原則、方法和規律。要寫好一篇調查報告，不但要懂得寫文章的一般道理和方法，而且更需要懂得和掌握調查報告寫作的特殊道理和方法，有的調查報告寫得不象調查報告，根本的原因就在於不得其寫作特點和要領。
1、調查報告寫作的第一個要領，是必須懂得和掌握調查報告寫作的指導思想、出發點和目的，就是從實際出發，提出問題、分析問題、解決問題。
2、調查報告寫作的第二個要領，是必須懂得和掌握調查報告的構成要件，即有情況、有問題、有分析、有對策。
3、調查報告寫作的第三個要領，是應當懂得和掌握調查報告寫作的基調和最基本的特徵，那就是：讓事實說話，讓材料說話，讓數據說話，讓典型說話。
4、調查報告寫作的第四個要領，是要懂得和正確處理觀點與材料的關系，觀點來源材料，材料說明觀點，觀點與材料相統一。
5、調查報告寫作的第五個要領，是應當注意把握調查報告的文風。
二、怎樣才能做好調查研究工作
調查研究是秘書人員的一項經常性工作，它對於領導機關和領導同志科學決策具有重要作用。會不會調查研究，如何進行調查研究，這不僅是單純的方法問題，而且是秘書人員思想政策水平、思維反應能力、綜合概括能力、文字表達能力和工作作風的綜合反映。
調查研究作為秘書人員的基本功，在調查研究中，應當注意哪些問題呢？
1、調查研究工作「十忌」
一忌先入為主；二忌厚此薄彼；三忌淺嘗輒止；四忌一錘定音；五忌倉促上陣；六忌人雲亦雲；七忌欽差大臣；八忌偏聽偏信；九忌怕苦怕累；十忌孤陋寡聞。
2、堅持「三為」方向，立足於「四個」著眼，努力提高調研成果的轉化率。
調查研究要堅持為領導服務、為基層服務、為群眾服務的方向，著眼於全局發展，開展戰略性調研；著眼於中心工作，開展決策性調研；著眼於熱點難點問題，開展對策性調研（堅持從領導關注的熱點、改革發展中的難點、群眾關心的焦點問題）；著眼於總結經驗，開展經驗性調研。始終把促進調研成果轉化作為根本，使調研成果轉化為領導決策，轉化到實際工作中去。因為，調研成果最終是為了解決問題，促進工作，推廣典型，服務決策，所以，調研工作的出發點和落腳點要放在為領導出思路、為改革發展出實招、為基層出點子上。
（1）調查研究工作，要超前服務決策，在「早」字上下功夫。
（2）圍繞中心工作，在「准」字上下功夫。
（3）把握工作重點，在「深」字上下功夫。
3、調查研究中要注意的幾個問題
（1）注意把握好政治關、政策關、事實關、文字關；
（2）不要將部門意見或個人想法寫入調查報告；
（3）對敏感問題或吃不準問題不要輕易表態，以免引起不必要的麻煩。
4、提高調研人員自身素質，是做好調研工作的關鍵
（1）選好調研人員
調研人員應具有比較扎實的理論素養，比較豐富的實踐經驗，比較廣博的知識面，比較敏銳的觀察能力，比較強的分析能力和文字表達能力。
調研人員要堅持高進高出的選調和輸出標准，注意選調政治上強、業務上精、紀律上嚴、作風上硬的同志進入調研隊伍。
（2）提高調研人員素質（理論素養、政策水平、領悟能力、角色意識等）
調研人員應努力成為張口能說、提筆能寫、有事能辦、無事能思的復合型人才和精通某一方面知識的專才。
（3）抓好隊伍建設。通過建立健全目標管理考核制度、材料分析制度、文稿評析制度、課題協作制度等形式，來提高隊伍的單兵作戰和整體協調能力。
⑻ 如何把三嚴三實學習研討成果轉化為推進中心工作的成果
1、 要緊密結合自身實際，圍繞中心工作搞教育，確保把教育成果轉化為加快經濟發展的動力和行動，以昂揚向上的精神狀態確保全年目標任務完成。
2、實際工作中，要堅持問題導向，要切實把思想和行動統一到調結構、促改革、惠民生的中心任務上來。
3、要切實提高政府效能，不拘形式，做好簡政放權工作，為大眾創新、萬眾創業搭建良好平台。
4、要繼續抓好陣地建設，加強管理，充分發揮陣地作用，進一步夯實黨的執政之基。要突出邊查邊改，善於通過自查自糾，立行立改，掃除前進中的障礙。
5、要勇於負責，敢於擔當，善於統籌全局、突出重點、不等不靠、不躲不繞，站在為地區負責的高度抓大事、解難事，同時，立足抓早、抓小、抓關鍵少數，進一步強化黨風廉政建設。
⑼ 如何把進一步把學習教育成果轉化為做貢獻當先鋒的強大動力
想進一步把學習教育成果轉化，做貢獻，當先鋒的強大動力，只有從思想上認識到把學習教育成果轉化的重要意義，以及我們要進行的必要性，這樣有內力的推動，才能夠成為做貢獻，當先鋒的強大動力