五小成果總結

⑴ 什麼是五小活動

五小活動 80年代共青團中央發起的在企業團組織和青年中開展的生產競賽。「五小」的內容是小發明、小創造、小革新、小設計、小建議。活動目的是引導青年從「小」做起，立足本職崗位，關心企業的發展，促使青年在生產實踐中發揮聰明才智，動腦筋，想辦法，解決生產崗位上存在的問題，促進生產的發展。1983年4月20日，共青團中央會同國家經委、全國總工會聯合發出《關於在全國青年職工中開展"五小"智慧杯競賽活動的通知》。經過一年多的實踐，全國有1000多萬職工踴躍參加。他們圍繞產品的更新換代、工藝和設備的革新改造開展攻關，共實現「五小」成果40多萬項，為國家和企業創經濟效益上億元。1984年6月4日至9日，團中央召開總結表彰大會，共評出500項優秀成果。團中央授予93名一等獎獲得者新長征突擊手稱號。「五小」活動經過幾年的推廣。已經從自發逐漸走上了自覺的階段，向規范化方向發展。團中央和國家經委在1983年3月提出《關於繼續深入開展青工"五小"活動的意見》，對這項活動的內容、表彰辦法、獎勵、技術鑒定、成果轉讓等具體方面都做出了規定。一些地方也建立了「五小」獎勵基金會，頒發了「五小」成果獎勵條例等，使這項活動更加科學化、系統化。「五小」活動的開展，為廣大青工施展聰明才智提供了條件，許多科研項目填補了國內空白，一大批青工成為各行各業的技術標兵，操作能手和模範工作者。僅1986年，全國參加「五小」競賽的青工達1900多萬人，取得成果130萬項。活動為推動企業技術進步，提高經濟效益做出了貢獻，並成為企業共青團開展生產活動的一種較好形式。

⑵ 五小活動的來歷

1983年4月20日，共青團中央會同國家經委、全國總工會聯合發出《關於在全國青年職工中開展五小智慧杯競賽活動的通知》。經過一年多的實踐，全國有1000多萬職工踴躍參加。他們圍繞產品的更新換代、工藝和設備的革新改造開展攻關，共實現「五小」成果40多萬項，為國家和企業創經濟效益上億元。1984年6月4日至9日，團中央召開總結表彰大會，共評出500項優秀成果。

⑶ 李偉的工作情況

用心謀事、實心幹事、一心成事，負責工作受到全國、省、市多次表彰。
精心育才，培樹的千餘個青年集體和個人典型，成為全市各條戰線上的排頭兵，為承德經濟發展和社會進步做出重要貢獻。培樹的青年星火帶頭人、青年致富典型王雙全先後三次受到胡錦濤等黨和國家領導人接見，胡錦濤總書記勉勵他成為中國青年農民的代表，為青年農民多辦實事，團結帶領廣大青年農民脫貧致富奔小康。
培樹的學雷鋒先進典型—承德石油高專「雷鋒公司」經驗做法被《人民日報》、《人民日報》（海外版）、《中國青年報》、《信息時報》、《河北日報》、《承德日報》分別報道，並配發評論員文章，在全團、全國造成廣泛影響。
培樹的全國百優青年志願者、「全國無償獻血奉獻金獎」獲得者、「愛心河北」十大人物、承德市十大傑出青年志願者鮑守坤，連續十六年無償獻血百餘次，累計103900 毫升（截止2010年10月31日），成為河北省獻血狀元和承德市無償捐獻機采血小板第一人。在他影響帶動下，社會上3000 多人加入了無償獻血行列並組建了3支無償獻血志願服務隊。2007年「河北省十大愛心人物」頒獎晚會上，組委會頒獎詞概括了他從事志願服務的精神：「鮑守坤身上體現著我們民族無私的精神靈魂，他把奉獻作為生命一種執著的追求與歸宿，並因此喚起更多的人們嚮往崇高」。其志願服務故事已編入當地小學課本，先進事跡在中央電視台《新聞直播間》播出。
創新工作，推出多項經驗作法。在實踐工作中針對青少年實際和特點，探索總結出「黨團思想教育工作法」（即「用心了解人、用理論教育人，用精神引領人，用活動凝聚人、用典型激勵人、用服務團結人、用人格感召人」）；全省首創團委、青年工作委員會、跨世紀青年人才協會「三位一體」工作模式和「三聯共建」促團建工作模式（能人聯動促團建、活動聯動促團建，服務聯動促團建）；成立了全省首家市級青年文明號協會，開創了「團組織、活動組委會、協會」齊抓共管力促創建活動的新局面；在全省推廣了承德技術練兵、培訓和比武的經驗做法；在全市青工戰線總結了國有大型企業實施「抓管理、育人才、促效益，實現與企業同頻共振」「三位一體」的工作經驗做法。這些經驗做法在全市、全省、全國共青團系統和青年工作領域引起共鳴和反響，起到了示範帶動作用，收到良好效果。
有針對性地做好調研工作，先後撰寫《用「心」工作》、《國有企業青年職工狀況調查與思考》、《關於調動企業青工積極性的幾點思考》、《欠發達地區人力資源開發和管理思考》等幾十篇調研報告和論文。撰寫論文多篇獲獎。
組織開展的青工技術培訓練兵和比武活動，成為全團工作「名牌工程」和「人才工程」。組織開展的五屆青工技術培訓練兵和比武活動，比武工種設置近百個，參賽青工達百萬人次。舉辦各級各類青工技術競賽1200多場次，培訓青工累計百萬人次，普及面占青工總數的95%以上，參加培訓練兵比武的青工80%提高一級技術等級以上。涌現出各級青年技術尖子、技術能手、技術標兵和技術狀元千餘名，促進了全市職工隊伍整體素質和技術水平全面提高。團市委被全國、省授予「青工技術大比武活動先進組織單位」。個人榮獲「青工技術比武優秀組織工作者」稱號。
在青年科技創新和科技成果轉化方面取得明顯成效。組織開展的青年科技創新行動產生各級各類五小成果3000餘項，採納應用500餘項。其中產生省級先進水平科技成果50項，達到國際先進水平科技成果34項，7項科技成果填補國家空白，5項科技成果獲國家專利。各級各類「五小」成果累計創產值4700多萬元。活動中有7個單位先後被團中央、國家科委和團省委、省科委授予「五小活動先進單位」、「優秀青年質量管理QC小組」稱號。在全省青年「五小智慧杯」競賽活動中我市九項「五小」成果獲獎。組織參加「河北省首屆青年科技博覽會」，參展項目全部獲獎。榮獲兩項金獎，4項銀獎，受到原河北省委李炳良副書記和省政府顧二熊副省長的好評。
組織開展的下崗青工「一十百千」創業行動獲省表彰。工作中為全市下崗青工和青年創業者牽線搭橋當「紅娘」，為下崗青工提高素質當「良師」，為下崗青工創造就業條件當「後盾」。建立起市級青工救困基金，開展了「青年文明號助百家，青年崗位能手幫百家」結對救助活動。全市建立培訓學校10所，培養樹立青年興業帶頭人100人，安置下崗青工1308人，為我市再就業工程和社會穩定做出積極貢獻。團市委獲省「下崗青工創業行動」先進集體稱號。個人被評為「下崗青工創業行動」組織工作先進個人。
負責的青工、青農工作受到原團中央第一書記周強同志高度評價和充分肯定。扎實開展「服務萬村行動」、「青年扶貧工程」、「1115小康行動」等項活動。舉辦各類實用技術培訓班1.5萬期次，培訓農村青年50餘萬人次；培養樹立縣、鄉、村三級青年星火帶頭人11084名，形成了由科技示範鄉、村、點、戶構成的星火技術傳播網路。團市委被團中央、國家科委評為「全國農村青年星火帶頭人活動先進單位」。
「首都周圍地區青年承包綠化工程建設競賽」活動中，全市八縣三區共承包立項53項，造林10.2萬畝，新建百畝以上縣級青年工程林12處，500畝以上鄉級工程林41處。
組織開展的「百鄉青年科技興農工程競賽」活動中，雙灤區蔬菜塑料大棚、水稻旱育稀植青年科技興農基地建設，受到原團中央第一書記周強同志好評。
全市推廣實用技術160項，建設小基地30個，推廣星火科技項目219項，興建青年科技興農工程2000多項，實現產值2億多元，增加收入2000萬元。活動中6萬余名青年脫貧，3.6萬名青年率先致富。
組織開展的創建青年文明號工作成為全團工作的「亮點」，被社會各界譽為」旅遊名城一道靚麗的風景線」。創建工作以「倡業、樹德、爭優、建制、踐諾、創效」為目標，做到「三個結合」（與青年崗位能手活動、青工創新創效活動、星級達標活動相結合），「五個共建」（號號共建、號手共建、團校共建、軍民共建、城鄉共建），開展了「青年文明號」系列活動，形成了「試點啟動、示範帶動、號手聯動、行業驅動，全力推動」的爭創格局和「創號推卡同步進行，號手聯動共同推進，行業企業相互促進」的發展模式，實現了創建活動經常化、評估科學化、管理規范化、監督社會化，推動了創建活動的深入持久開展。
涌現出全國青年文明號11個，省級青年文明號百餘個，各級青年文明號千餘個。寬城地稅峪耳崖分局等一批青年文明號先後被中宣部、國務院糾風辦、省文明委評為「全國文明示範單位」「河北省創建文明城市文明行業示範單位」。全市各級青年文明號開展創建活動千餘次，發放青年文明號服務卡180多萬張，為近156萬人次提供了文明服務，做好事2900餘件。
創建工作受到國家、省、市領導的充分肯定和高度評價。原團中央第一書記周強同志在承德視察青年文明號工作時，評價承德創建青年文明號工作「抓得實、搞得好、力度大、效果好」。團省委領導來承德考察指導青工工作時，認為「承德的創建工作很有特色，有些工作走到了全省前列，最突出最寶貴的經驗是創建新機制，強化了素質，樹立了良好的社會形象」。
組織開展的志願服務工作被譽為我市精神文明建設的一面旗幟，受到團中央、省委組織部、市委主要領導高度評價和社會各界廣泛贊譽。組織開展的「山莊青年志願者」活動在創建和諧社會和「全市抗擊非典」、「山莊肇建300周年大型慶典」、「以德治市」、「文明城市創建」、「紀念汶川一周年」等主題和紀念活動中發揮了重要作用，被譽為我市精神文明建設的一面旗幟。
團中央、團省委、市委、市文明委對山莊青年志願者工作給予了高度評價和充分肯定，在全市推廣了「山莊青年志願者」工作經驗做法。山莊青年志願者集體先後被團中央和團省委評為 「青年志願行動先進集體」。
在全市推廣「山莊青年志願者」工作經驗做法的同時，構建起「社會-社團-社區三位一體」志願服務體系。在柴廠小區和火神廟社區分別成立了我省首家「山莊青年志願者愛心社」和「扶老助殘愛心基金會」，受到省委組織部領導充分肯定，認為「依託社區建立起扶老助殘愛心基金會，能有效地為熱心公益事業的公眾搭建起一個傳遞愛心的平台，此做法值得提倡」。通過社會（山莊青年志願者隊伍和社會公益組織）、社團（學校志願者社團組織）、社區（青年志願者愛心社、愛心基金會）的聯動，傳遞愛心，營造志願服務的濃厚氛圍，為創建和諧社會做出積極貢獻。
做好全國首創的大學生健康行動計劃工作，該項工作對改善我市貧困山區落後的衛生醫療條件、傳播先進健康文化知識、構建農村衛生醫療體系作出了積極貢獻。《中國衛生畫報》對「承德大學生健康行動計劃」工作進行了重點專題報道。
負責的希望工程工作被團中央、中國青基會授予首批「全國希望工程建設獎」。組織開展了全省首家希望工程「青春風采」大型義演，全國著名男高音歌唱家熊卿才、海政歌舞團董青等著名演員和團體參加義演，受到全國青聯和團省委高度評價。認為演出很成功、方法也可取，收到了良好效果。
先後組織開展了「百萬愛心--繳納特別黨團費活動」、「希望工程手拉手」、「1+1助學」行動、「市五大班子領導為失輟學兒童獻愛心」、「希望工程愛心儲蓄活動」、「希望工程圖片展」等活動，捐款120多萬元。
籌資187萬元，建起當時全省規模最大的「承德市希望工程基金」。
負責希望工程工作期間，共救助失輟學兒童8597名，引資680餘萬元，建設希望小學26所。我市希望工程工作被團中央，中國青基會授予首批「全國希望工程建設獎」。
負責的黨團宣傳工作為宣傳承德，提高承德的知名度和美譽度作出了積極貢獻。先後在《人民日報》、《光明日報》、《中國青年報》、《新華社》、中央電視台、香港《大公報》、美國《蓋帝圖片社》、《中國衛生畫報》、搜狐、新浪、中國新聞網、中國台灣網、《中國共青團》、《團情快報》、《河北日報》、《河北青年報》、《燕趙都市報》、《河北宣傳》、《承德日報》、《承德建設》等近200家國際、國內、省市級媒體、門戶網站刊登（播）新聞稿、通訊、評論員文章等千餘篇（條）。個人事跡刊登在中共河北省委宣傳部主辦的黨刊《河北宣傳》上。
找准黨建和黨史工作結合點，扎實推進創先爭優活動。把創先爭優活動與機關黨建、黨史業務工作緊密結合，在機關黨員幹部中開展了「爭做三個模範」活動，即爭做遵章守紀的模範、爭做履職盡責的模範、爭做廉潔奉公的模範。活動的開展，有力推動了工作，所在單位被省授予先進集體，在全省黨史工作大會上受到表彰。
深入開展黨史教育活動，聯合組織、宣傳、教育等部門，在全市黨員、幹部、群眾和青少年中開展中共黨史學習教育活動，發揮黨史「以史鑒今、資政育人」作用，用黨的偉大成就激勵人、用黨的優良傳統教育人，用黨的成功經驗啟迪人、用黨的歷史教訓警示人，以實際行動紀念中國共產黨成立90周年。
抽調工作期間所負責工作受到市委主要領導好評。抽調市委組織部和市委宣傳部期間，做好黨員先進性教育活動督導工作和未成年人思想道德建設工作。在黨員先進性教育活動督導工作中做到「三結合」：認真學習和科學督導相結合、深入基層與督導落實相結合，挖掘典型和總結經驗相結合。向省推薦了曾受到原國務院副總理曾陪炎接見的先進黨員典型白曉冬，與省先進人物李家庚共同參加了全省先進人物事跡巡講團。所負責工作受到市委組織部和市委宣傳部領導好評。
在市委「四大一推一建」活動領導小組辦公室和市市委創先爭優活動領導小組辦公室工作期間，為市領導及時了解活動進展情況、做出科學決策、指導全局工作發揮了積極作用，多次受到市委領導好評。市委辦公室、市委組織部作出的工作鑒定中認為：「該同志緊緊圍繞全市工作大局，緊貼領導思路，積極發揮主觀能動性，增強工作預見性，准確把握活動進展情況，以高度的責任感和使命感，埋頭苦幹，為市委領導及時了解活動進展情況、做出科學決策發揮了積極作用，也為全市深入開展活動提供了廣闊的學習借鑒平台」。
個人先後榮獲 「優秀團幹部」、「優秀團務工作者」、「先進工作者」、「優秀公務員」、「優秀共產黨員」、優秀宣傳幹部」、「市直機關文明標兵」、「青工技術大比武活動優秀組織工作者」、「「跨世紀青年文明工程優秀組織工作者」、「青年文明號活動優秀組織工作者」、「精神文明建設先進個人」等三十多個榮譽稱號。

⑷ 科技活動總結

一、回顧主題：

節約能源、保護環境、共建和諧

二、活動方式：
1、實現三個轉變：

（1）以傳授知識為目的轉變為以掌握科學的學習方法為主要目的；

（2）把獨學轉變為共學，培養學生的參與和合作的精神；

（3）把學科學轉變為用科學。
2、重視三個培養：

（1）重視科研意識的培養；（2）重視科研興趣的培養；（3）重視個性的培養。
3、注重四個突出：

（1）突出玩中學；（2）突出想中學；（3）突出做中學；（4）突出用中學。
4、處理四個注意：（1）處理好繼承和創新的關系；（2）處理普及和提高關系；

（3）注意數量和質量關系；（4）注意一般和重點的關系。
5、採用多種形式，豐富教育內容，提高學生興趣。

（1）開展科學知識普及宣傳活動，舉辦科普知識講座，激發學生熱愛科學、學習科學的興趣，引導學生樹立遠大理想，立志做科學的主人。

（2）開展科技教育「四個一」活動。「四個一」內容：學生讀一本科普讀物，熟悉一種農作物或動物的生活環境、生長過程和生理習性；製作一件科技作品或手工作品，有一條發明設想的作品。

（3）開展「五小」活動和豐富多彩的社會實踐活動。「五小」內容：小實驗、小論文、小發明、小創作、小設想。每次比賽評出各個單項的前幾名給予表揚獎勵。
6、堅持以點帶面，互相學習，共同提高。在全班性廣泛發動，全員參與，人人動手，創造作品，逐步提高師生的科技素質和創造能力。

三、活動花絮：

10月：

在「四個一」活動中，我們讀的科普書籍包羅萬象，我們還進行了評比（表附後）。

11月：

（1）在「五小」活動中，我們的設想飛躍時空，我們還進行了小論文評比（表附後）。

（2）我們出了一板「創新、節約、和諧」宣傳科學知識的黑板報。

12月：

（1）我們開展了一次很有意義的主題班會活動。

（2）瞧，我們的科幻繪畫、科技作品也不賴喲！（班級比賽等級一覽表附後）

四、活動達標：

通過本次活動，全面提高了小學生的科技素質，培養科學創新精神，真正地落實了素質教育。學生在這個平台上展示個性，豐富了課餘生活，更是提高了綜合素質和科技創新能力。在這次活動中，學生基本能達到以下要求：
1、了解一些國內外科技發展的概況，懂得現代科學的一些淺顯知識，知道一些古今中外科學家的故事，培養了認真學習、刻苦鑽研、富有想像和勇於創新的精神。
2、懂得一些簡單的科學道理，能看懂一些簡單的製作圖，掌握一些簡單作品的製作方法，初步學會使用刀、剪、錘、電烙鐵等工具。
3、初步掌握簡單實驗的操作程序，能初步綜合分析實驗中發生的一些簡單現象。

4、初步學會觀察自然界的事物、自然現象，進行簡單分析。
5、培養了具有初步的學科學、愛科學、用科學精神和運用科學方法，解決生活、學習中的實際問題的能力。

⑸ 給我一篇小學學期工作總結

我給你兩篇文章,你自己改:

本學期我們以鄧小平同志教育要「三個面向」的教導和江總書記「三個代表」思想為指針，在市教育局領導下，緊緊依靠全校師生員工，按照素質教育的要求，圍繞教代會通過的學校「十五」規劃的既定目標，做了大量的工作，取得了可喜的成績。主要有以下幾方面：一、加強學習，轉變觀念，全面實施素質教育1、抓好學習培訓，努力提高師資素質。隨著教育現代化的推進和課程改革的實施，教育對教師的要求不斷提高，為此我們把加強教師教育作為一項突出工作來抓。首先抓好師德教育和教育法規的學習，要求教師切實做到師德規范，以身立教，並把師德教育和常規工作的考評緊密結合起來。同時我們以開展「心系教育志在育人」主題活動為載體，工會和共青團分別在「三八」節、「五四」節組織了有關的教育系列活動，進一步擴大了巾幗示範崗和青藍文明崗的活動組織。平時我們及時表揚師德好，業績顯著的教師，並在期末評選出松陵鎮優秀教育工作者18名；對個別工作不負責任的同志我們進行了嚴肅的批評教育，並給予適當的經濟處理，從而弘揚了正氣，激勵大家奮發向上。為了提高教師教育教學的能力，我們繼續抓好校本培訓。本學期除了學校組織的雙周六業務學習外，我們還組織教師參加進修校的有關學習和外出聽課學習，組織部分教師參加了計算機培訓考試。學期剛結束，我們就邀請教科室、教研室同志來校對課程改革和論文撰寫作了全員培訓，分四大組舉行了論文報告會，並對100多位中青年教師進行了各項教育教學能力的綜合考核，以便摸清情況，為下一階段的校本培訓作準備。
2、改進德育工作，提高德育實效。
（1）常規管理是德育工作的基礎。為促進常規管理做到過程化、規范化，我們著重做了兩方面工作。其一是改進常規管理的考評方法，以班級「四項」評比（衛生、紀律、早操、路隊）為重點，加強過程管理，加快評價反饋，每天公布檢查結果，每周頒發流動獎牌，每月評比「文明中隊」，對「四項評比」差的班級在評良好班集體時一票否決。經考評本學期有81%的班級綜合考評達到優良。其二是引導學生加強自我管理，自我教育，組織學生參與管理，獲得自我體驗，進行自我評價，形成自我控制，達到自我教育的目的，並通過「學一學」，「做一做」，「今日榜樣」等欄目，及時表揚先進，從多角度促使學生養成良好的行為習慣。

本學期我們以鄧小平同志教育要「三個面向」的教導和江總書記「三個代表」思想為指針，在市教育局領導下，緊緊依靠全校師生員工，按照素質教育的要求，圍繞教代會通過的學校「十五」規劃的既定目標，做了大量的工作，取得了可喜的成績。主要有以下幾方面： 一、 加強學習，轉變觀念，全面實施素質教育 1、抓好學習培訓，努力提高師資素質。 隨著教育現代化的推進和課程改革的實施，教育對教師的要求不斷提高，為此我們把加強教師教育作為一項突出工作來抓。首先抓好師德教育和教育法規的學習，要求教師切實做到師德規范，以身立教，並把師德教育和常規工作的考評緊密結合起來。同時我們以開展「心系教育志在育人」主題活動為載體，工會和共青團分別在「三八」節、「五四」節組織了有關的教育系列活動，進一步擴大了巾幗示範崗和青藍文明崗的活動組織。平時我們及時表揚師德好，業績顯著的教師，並在期末評選出松陵鎮優秀教育工作者18名；對個別工作不負責任的同志我們進行了嚴肅的批評教育，並給予適當的經濟處理，從而弘揚了正氣，激勵大家奮發向上。 為了提高教師教育教學的能力，我們繼續抓好校本培訓。本學期除了學校組織的雙周六業務學習外，我們還組織教師參加進修校的有關學習和外出聽課學習，組織部分教師參加了計算機培訓考試。學期剛結束，我們就邀請教科室、教研室同志來校對課程改革和論文撰寫作了全員培訓，分四大組舉行了論文報告會，並對100多位中青年教師進行了各項教育教學能力的綜合考核，以便摸清情況，為下一階段的校本培訓作準備。 2、改進德育工作，提高德育實效。 （1）常規管理是德育工作的基礎。為促進常規管理做到過程化、規范化，我們著重做了兩方面工作。其一是改進常規管理的考評方法，以班級「四項」評比（衛生、紀律、早操、路隊）為重點，加強過程管理，加快評價反饋，每天公布檢查結果，每周頒發流動獎牌，每月評比「文明中隊」，對「四項評比」差的班級在評良好班集體時一票否決。經考評本學期有81%的班級綜合考評達到優良。其二是引導學生加強自我管理，自我教育，組織學生參與管理，獲得自我體驗，進行自我評價，形成自我控制，達到自我教育的目的，並通過「學一學」，「做一做」，「今日榜樣」等欄目，及時表揚先進，從多角度促使學生養成良好的行為習慣。 （2）形式多樣的德育主題活動是德育的良好載體。本學期我們切實開展了爭當「五小公民」活動，在活動中培養學生關心他人、關心學校、關心家庭、關心社會的責任心。每月評出「環境小衛士」，「六一節」全面表彰了各班推薦的「五小公民」，並評比出全校的最佳「五小公民」。我們結合春遊開展了綜合實踐活動，如低年級「尋找春天」，三年級「學習英傑」，四年級「少年軍校」，五年級「野炊」，六年級「爭當城市小小規劃師」等活動，使學生了解社會，了解歷史，了解家鄉巨變，培養了主人翁意識和創新精神。我們利用藝術節，為學生提供了展示才華的舞台，同學們圍繞「陶與茶」的主題，開展了「茶香詩舞」古詩文誦讀、表演，「茶香樂飄」民族器樂大挑戰，「茶香書市」交易會及文藝匯演等活動，陶冶了情操，受到了教育。我們還對心理健康教育作了探索，通過問卷調查，了解單親家庭子女與後進學生的心理狀
況，開設「心理咨詢信箱」，進行交心和疏導，通過參觀「青少年違法犯罪圖片展」，請司法機關同志和家長、師生一起座談《流星花園》的不良影響等，使學生受到了很好的法制教育。以上一系列活動均針對學生的實際情況而開展，因此具有較好的實效性。 （3）全面整合德育力量是提高德育實效的有效方法。班主任是德育隊伍的骨幹力量，因此我們十分重視班主任隊伍建設，通過每月召開班主任工作例會和進行德育課題和案例研究來提高班主任的德育工作能力。在此同時，我們強調全員育人，要求所有教師、職工都要關心每一個學生，並通過學生、家長問卷調查等形式加強反饋、評價。家庭和社區在德育中具有十分重要的作用，因此我們以召開家長會、家委會的形式加強與家庭的溝通，並在實驗班開展「家長半日開放活動」，還組織全校家長參加「家長學校」，聽取了北師大素質教育研究中心陳峰教授所作的關於「成功家教」的報告，以提高家庭教育的水平。由於全面整合德育力量，我校德育工作取得了新的進展。 3、努力進行教學改革，全面提高教學質量。 （1）加強過程管理，提高「六認真」工作水平。教學質量在相當程度上取決於教學「六認真」工作的狀況，為此我們以教研室的「六認真規范」為標准，堅持平時檢查與期末考核相結合的過程管理，主要做好四件事：一是堅持每月一次的校內視導，以隨機方式檢查一個年級或一門學科或一個班級的一日工作，既能全面了解教育教學一線的情況，也可及時以表揚、批評的方式激勵教師努力做好「六認真」工作；二是落實教研組長的月查制度，要求組長每月檢查一、二項內容，作好記載，及時反饋，以促使組長履行好指導督促本組教師的教學工作；三是加強隨機聽課評課，除了行政人員隨機聽課外，我們還聘請外校骨幹教師擔任評委，評課30餘節，有力地促進了我校的課堂教學改革；四是加強質量監測，我們採用常態下進行統測、抽測的方法，了解各級各科教學質量的整體狀況以及特殊學生、後進學生、住宿生的質量狀況，並制訂了相應的評價激勵制度，從而有效監測和促進了教學質量的提高。 （2）開展興趣活動，發展學生個性特長。在抓好全面合格，提高整體教學質量的同時，我們致力於發展學生個性愛好，促其冒尖。本學期我校開設各類興趣組32個，「星期學校」興趣班47個，學生參與面達70%。為提高活動質量，我們加強了管理力度，獲得了可喜的成績：四、五、六年級部分學生獲省市《小數報》競賽、奧林匹克賽一、二、三等獎十餘項，「雙語」班同學的英語小品獲吳江市一等獎、蘇州市二等獎，兩名住宿生參加大市「海模」比賽雙獲一等獎，「機器人」比賽獲蘇州市第2名，暑假將赴姜堰參加省級比賽，唐琦逸同學的獨唱獲蘇州市一等獎，陳夢秋、韓洋在「中華美德」徵文比賽中分獲大市一、二等獎，此外在吳江市古詩文整班誦讀比賽，集體舞比賽，航模比賽等項目中我校也都取得了優秀的成績，我校田徑隊也走出低谷，在市小學生田徑比賽中獲得了團體第十名的良好成績。 （3）抓好業務學習，濃郁教科研氛圍。為形成高素質教師隊伍，我們把工作重點落實在教研組建設上，我們要求教研組活動做到「三定」：即定點、定時、定內容，教務處安排兩個固定的教研活動室，教研活動必須到規定地點進行，避免干擾，以提高活動的實效性。在此基礎上，要求各組努力進行教改研究，創出本組的教改特色，也取得了一定的成果，如五年級語文組的綜合實踐活動，六年級語文組的作文批改特色，三年級語文組的大閱讀教育特色，二、三年級數學組的學生自我評價特色等，使教研活動的水平得到了提高。另一方面，我們繼續抓好雙周六業務學習和師徒結對業務練兵等工作，組織教師學習新課程標准，開展聽課評課活動，對參加市級業務競賽開展校內選拔活動，我校許燕萍、浦菲分獲小學數學、語文中青年骨幹教師市級評課一等獎。此外我們還利用外省市教師領導來訪，讓部分青年骨幹教師登台亮相，使他們受到了鍛煉。 二、深化課題研究，進一步加強科技教育特色建設 1、以主課題為龍頭，制訂特色建設規劃，形成課題系統。 為進一步加強我校科技教育特色建設，我們以「十五「省級立項主課題《促進小學生科學素養最優發展的策略研究》為龍頭，結合我校特色建設的具體情況和發展方向，制訂了《學校科技教育特色建設規劃》，並經六屆四次教代會審議通過。經過主課題組成員的討論研究，我們圍繞主課題，從科技操作室的建立，研究性學習的探究，綠色教育行動的開展，信息素養的提高，社會責任感的培養及師資培訓六個方面，制訂了六個二級課題，從而形成了課題研究的系統，並對人員、經費、制度等各項保障制度的落實制訂了相應的措施。隨著規劃的實施，我校科技特色必將得到進一步的強化。 2、以活動為依託，促使全員參與教育科研。 為激發教師參加科研的積極性，提高科研能力，學校以教科室牽頭，整合各處室的力量，開展了一系列教科研活動。一是課題組研討活動，除了主課題組的集中學習交流研討外，各子課題組也都開展了相應的研究活動，從而使課題系統整個動了起來，推進了課題研究的深化。二是開展了各級各類論文評比活動，如「教海探航」、「師陶杯」徵文，「綠色學校環保教案、課件」評比，電教論文評比，科技創新論文評比等，取得了多個獎項，並於期末舉行了論文報告會。三是組織師生參加江蘇省青少年科技創新大賽，共有九項分獲一、二、三等獎，同時由我校教師指導學生撰寫的「異想天開文庫」系列叢書《拷貝綠色》一書也已由江蘇教育出版社正式出版發行。四是組織師生參加綜合實踐活動的探究，例如環境保護、資源利用、紅十字活動等，撰寫了多篇活動方案，並成功創建了吳江市綠色學校，還申報蘇州市綠色學校並通過了驗收。五是成功舉辦了以「陶與茶」為主題的第十屆藝術節。 3、加強課題管理，促進課題研究。 為了將課題納入規范化、制度化的軌道，加強課題管理，我們制定了《課題組成員職責》、《課題研討課計劃》，下發了「課題研究問題申報表」，並推行了「課題月報制」。為使這些制度得到落實，我們將《實驗動態》作為課題管理的一部分，開辟課題之窗，及時刊登各項課題研究進展情況，加強溝通交流，以先進促後進。本學期我們繼續辦好《金鑰匙》報，組織專人錄制紅領巾電視台科技特色節目，定期更換科技信息櫥窗，做好大市《實小科研》的組稿工作和學校主頁內容的更換工作，期末認真細致地做好教科工作的考評，從而有效地促進了課題研究的進行。 三、抓住機遇，大力推進教育現代化和學校事業的發展 1、 以永康路商業街改造為契機，爭取超常規發展事業。 由於永康路改建，對我校校園建設和教育工作帶來了一定影響。但在市局和市政府領導的重視關心下，我們以此為契機，獲得上級批准，同意在新區征地40餘畝新建高標准「雙語」分校，雖然投資大，困難多，且有一定的風險，但為我校的可持續發展開辟了新的前景。在此同時，校本部將利用暑假，緊張施工完成西大門教學用房的基建，全面整修校舍（鋼窗調鋁合金窗，內牆貼磚、粉刷等）。盡管工期短，任務重，資金缺，但發展是硬道理，相信暑假過後，我校將以嶄新的面貌來迎接教育部對我市素質教育實施情況的視導檢查。 2、搞好優質服務，擴大住宿部。 我校在艱難的條件下，去年創辦了住宿部。近一年來在老師們的努力下，住宿部獲得了良好的聲譽，住宿生不斷增加。在新的一年，一至六年級都將單列開班，這既滿足了部分家長對優質教育的需求，也為我們新建「雙語」分校奠定了良好的基礎。 3、改善辦學條件，發揮設施效益。 本學期我校籌資約2萬元，添置了三千多冊圖書，為每位教師購買了關於課程改革的學慣用書，添置了一些空調、電教設施，辦學條件又得到了一定的改善。在此同時，我們進一步加強了管理，各類設施使用頻率高，發揮效益大。暑假及開學後，我們將對辦公室進行規范化建設，並建好校園網，這必將進一步提升我校的教育現代化水平。 在市教育局的正確領導下，在全校師生員工的努力下，我校工作取得了一定的成績。但形勢發展很快，社會和家長對學校的要求也越來越高，我們的管理水平、師資素質、現代化程度都還是不能適應各方面的要求。本學期我校召開的六屆四次教代會已就學校的發展、管理體制的改革、特色建設的強化作出了相應的規劃和決議。我們一定要緊跟形勢，與時俱進，奮發努力，開創實小工作的新局面！ 200X年X月XX日

⑹ 什麼是'五小"

五小活動 80年代共青團中央發起的在企業團組織和青年中開展的生產競賽。
「五小」的內容是小發明、小創造、小革新、小設計、小建議。

活動目的是引導青年從「小」做起，立足本職崗位，關心企業的發展，促使青年在生產實踐中發揮聰明才智，動腦筋，想辦法，解決生產崗位上存在的問題，促進生產的發展。1983年4月20日，共青團中央會同國家經委、全國總工會聯合發出《關於在全國青年職工中開展"五小"智慧杯競賽活動的通知》。經過一年多的實踐，全國有1000多萬職工踴躍參加。他們圍繞產品的更新換代、工藝和設備的革新改造開展攻關，共實現「五小」成果40多萬項，為國家和企業創經濟效益上億元。1984年6月4日至9日，團中央召開總結表彰大會，共評出500項優秀成果。團中央授予93名一等獎獲得者新長征突擊手稱號。「五小」活動經過幾年的推廣。已經從自發逐漸走上了自覺的階段，向規范化方向發展。團中央和國家經委在1983年3月提出《關於繼續深入開展青工"五小"活動的意見》，對這項活動的內容、表彰辦法、獎勵、技術鑒定、成果轉讓等具體方面都做出了規定。一些地方也建立了「五小」獎勵基金會，頒發了「五小」成果獎勵條例等，使這項活動更加科學化、系統化。「五小」活動的開展，為廣大青工施展聰明才智提供了條件，許多科研項目填補了國內空白，一大批青工成為各行各業的技術標兵，操作能手和模範工作者。僅1986年，全國參加「五小」競賽的青工達1900多萬人，取得成果130萬項。活動為推動企業技術進步，提高經濟效益做出了貢獻，並成為企業共青團開展生產活動的一種較好形式。

⑺ 青工「五小」活動是以什麼為主要內容的創造發明活動

80年代共青團中央發起的在企業團組織和青年中開展的生產競賽。「五小」的內容是小發明、小創造、小革新、小設計、小建議。活動目的是引導青年從「小」做起，立足本職崗位，關心企業的發展，促使青年在生產實踐中發揮聰明才智，動腦筋，想辦法，解決生產崗位上存在的問題，促進生產的發展。1983年4月20日，共青團中央會同國家經委、全國總工會聯合發出《關於在全國青年職工中開展"五小"智慧杯競賽活動的通知》。經過一年多的實踐，全國有1000多萬職工踴躍參加。他們圍繞產品的更新換代、工藝和設備的革新改造開展攻關，共實現「五小」成果40多萬項，為國家和企業創經濟效益上億元。1984年6月4日至9日，團中央召開總結表彰大會，共評出500項優秀成果。團中央授予93名一等獎獲得者新長征突擊手稱號。「五小」活動經過幾年的推廣。已經從自發逐漸走上了自覺的階段，向規范化方向發展。團中央和國家經委在1983年3月提出《關於繼續深入開展青工"五小"活動的意見》，對這項活動的內容、表彰辦法、獎勵、技術鑒定、成果轉讓等具體方面都做出了規定。一些地方也建立了「五小」獎勵基金會，頒發了「五小」成果獎勵條例等，使這項活動更加科學化、系統化。「五小」活動的開展，為廣大青工施展聰明才智提供了條件，許多科研項目填補了國內空白，一大批青工成為各行各業的技術標兵，操作能手和模範工作者。僅1986年，全國參加「五小」競賽的青工達1900多萬人，取得成果130萬項。活動為推動企業技術進步，提高經濟效益做出了貢獻，並成為企業共青團開展生產活動的一種較好形式。