科研成果階段

❶ 您好，高新技術企業研究開發項目情況表中取得的階段性研究成果主要寫什麼

這個一般復都是跟你的項目制掛鉤的吧，要麼就是你說的專利、論文、獲獎情況這些；如果是軟體的話就取得軟體著作權、軟體產品這些，社會效益感覺跟項目成果關系不是很大，經濟效益可以說一說，沒有規定你要面面俱到，只需要列出主要的幾點即可，有時寫一個點也行的。。我們以前有寫過取得軟體著作權，編號多少，或軟產品，登記號多少，這樣也是可以的。。當然如果項目還沒完成，也可以寫完成了項目測試，解決了項目的什麼問題，預計什麼時候能投產等等，其實沒有規定的模板，可以自由發揮，跟你項目的成果有關即可。

❷ 課題 重要的階段性研究成果形式有哪些

課題研究階段性總結的撰寫
課題研究的階段性總結是對過去一段科研工作進行全面、系統的回顧與檢查。
這類總結主要包括標題、正文與落款三部分。 標題應與內容相符合，一般採取與階段計劃標題相對應形式表述或用主標題加副標題的形式，以便明確或突出總結的內容。
正文通常包括概述、基本做法與結果、結論與討論三部分。前言性的概述說明研究的基本情況和全文的基本觀點之後，即應陳述研究的內容和具體做法，說明結果，分析成績、經驗和存在的問題，最後進行必要的討論，並提出今後的打算。
具體來說，應包括兩方面內容： 1、階段性研究工作回顧
即對照本階段課題研究推進計劃（進度計劃），對本階段（學年或學期）內開展的主要研究工作進行總結。這是課題結題時撰寫課題研究工作報告的重要依據。
具體地講，應圍繞本階段課題研究工作重點，從以下三個方面進行：①學校層面開展了哪些活動（如：開展的培訓、調查、觀摩、研討等）？採取了哪些組織管理措施？在教師層面，課題研究進展情況如何？②階段性既定目標是否達
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成？取得了哪些成果、收到了什麼成效？涌現出哪些典型？③本階段研究存在哪些不足之處？研究過程中遇到了什麼問題或困惑？對今後的課題研究有何啟示？
2、階段性研究成果梳理
即對照本階段課題研究推進計劃（進度計劃），對本階段（學年或學期）內取得的主要研究成果進行提煉。這是課題結題時撰寫課題研究成果報告的重要依據。
具體地講，可圍繞本階段課題研究工作重點，從以下兩個方面著手：①顯性的課題研究成果，包括兩類：一是事實類成果，如有效經驗（做法）總結、專題研究論文、典型課例（案例）、優秀教育故事或教育隨筆；二是數據類成果，如個體或群體的因變數測查材料（問卷統計、成績分析）；②隱性的課題研究成效，包括：學生的各方面的成長狀況、教師的專業發展狀況、學校的內涵發展狀況、產生的社會效應，等等。
成果的梳理並非簡單的成果羅列。對於課題研究而言，上述成果只能視為原始性成果。因此，對於課題負責人而言，還應做好兩項工作：一是對上述原始性成果進行分類整理，並去粗取精，剔除無效成果或者無關成果；二是准確把握課題研究的變數因素，對上述原始性成果進行邏輯分類和提煉，然後以事實和數據為本，對整個課題的階段性研究成果

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與成效進行必要的整合和提升，從中抽取出科學性、規律性精華，使課題研究成果基於原始性成果，又高於原始性經驗。

落款。總結的作者署名寫在標題的正下方，總結的日期註明在正文末的右下方。
（由導言與主體兩部分構成。導言是根據什麼，為了什麼目的，對什麼問題或情況，作如下總結。正文寫做法、成績和缺點、經驗與教訓、問題與建議等。）

❸ 產品的研發分為那幾個階段什麼是中試階段

新產品研發項目可分為七個階段

1新產品開發准備階段

》新產品概念設想市場調研

確保公司的新產品設想市場調研活動能夠符合並促進公司整體戰略和新產品戰略的達成和發展

確保公司的新產品概念設想融合技術和經營可行性

》新產品設想的篩選

基於公司產品規劃和資源條件進行新產品開發決策確保新產品開發能夠增強企業的核心競爭力

確保公司高層對新產品開發決策達成一致意見，以實現新產品開發過程的資源保障

》項目管理小組成立

根據新產品開發的性質，確保產品經理人選有能力協

2． 新產品開發可行性分析與評審階段

》新產品開發可行性分析

合理計劃新產品開發資源投入，控制開發項目風險

確保分析過程中提出的技術可行性方案能夠實現

3． 新產品開發項目行動計劃編制與評審階段

》新產品開發總體規劃方案

確保新產品開發總體規劃方案符合公司的新產品開發任務要求

確保新產品開發總體規劃方案建立在客觀評估公司資源條件的基礎上

確保各部門充分理解和支持新產品開發工作，並認可總體規劃方案中對本部門的人員調度和進度安排

4． 新產品設計/開發與評審階段

》新產品設計與開發

確保新產品設想報告中的功能需求在原型樣機上逐一得到實現和驗證

確保新產品設計與開發的工作進度和預算符合總體規劃方案的要求

5． 新產品驗證/確認與評審階段

》新產品驗證與確認

確保新產品設計中的問題通過生產和市場的驗證得以發現和糾正

確保下階段新產品量產與市場投放活動的正常進行

確保不適合進行商業化的新產品能夠以技術轉讓等形式及時得到價值實現

6． 新產品市場投放階段

》新產品開發總結與回顧

7． 新產品開發總結與回顧階段

》新產品開發總結與回顧

確保新產品開發的設計文檔齊全

確保新產品開發過程中積累的經驗和知識得到管理和共享

確保新產品開發的獎懲措施和激勵政策得到貫徹和實施

階段1，計劃：

這一階段始於公司策略，並包括對技術開發和市場目標的評估。規劃階段的成果是對項目任務的陳述，即定義產品的目標市場、商業目標、關鍵假設和限制條件。

階段2，概念開發：

概念開發階段的主要任務是識別目標市場的需要，產牛並評估可替代的產品概念，為進一步開發選擇一個概念。

階段2，系統水平設計：

該階段的產出通常是產品的幾何設計、每一個產品子系統的功能專門化，以及最終裝配過程的基本流程圖。

階段3，細節設計：

細節設計階段包括產品的所有非標准部件與從供應商處購買的標准部件的尺寸、材料和公差的完整細目，建立流程計劃並為每一個即將在生產系統中製造的部件設計工具。

階段4，測試和改進：

測試和改進階段包括產品的多個生產前版本的構建和評估。

階段5，產品推出：

在產品推出階段，使用規劃生產系統製造產品。試用的目的是培訓工人和解決在生產流程中遺留的問題。

❹ 創新項目研究分哪幾個階段

科學研究的准備階段有哪些環節

一、教育科研課題研究的主要過程有：①選題、②制定課題研究總體方案、③課題論證、④申報立項、⑤實施研究，取得素材、⑥加工素材，形成成果、⑦成果鑒定、⑧成果推廣。
（一）課題的選擇。
教育科研的第一步，就是選擇課題。沒有課題談何研究。選題是關鍵，實踐證明，課題選擇得好，可以事半功倍，順利地完成科研任務，反之則勞而無功，造成人力、物力、財力和時間上的浪費。
課題來自於問題，但並非所有的問題都可以成為課題。那麼，什麼樣的問題可以成為教科研課題呢？一般來說，至少要符合以下幾個方面的要求：1、問題具有研究的價值；2、問題具有科學性；3、問題具有創新性；4、問題具有可行性。

二、選取定了一個課題，我們還要進行周密的設計和論證。課題設計和論證是關鍵，是主管部門能不能立項的問題。主管部門立項的依據就是課題的設計方案。

❺ 科研的項目進度安排

課題研究開題報告格式

目錄
說明:目錄至少包含到二級目錄
一、課題目的、意義
二、國內外研究現狀
三、課題研究綱要
是一個研究構想的基本框架。可採用整句式或整段式提綱形式，目的是讓人清楚課題的基本框架。
四、課題的理論依據、研究方法與途徑
五、研究條件和可能存在的問題（重點難點）
要指明難點和前人尚沒解決的問題。
六、預期的目標和結果（含階段性成果）以及創新之處
七、課題研究內容任務分工
八、課題的經費籌措及管理
九、進度安排
十、參考文獻
相關參考文獻的目錄
柳絮有了家

❻ 科技綜述的編寫方法大致可分為哪幾個階段

科技論文是對創造性的科研成果進行理論分析和總結的科技寫作文體。是報道自然科學研究和技術開發創新工作成果的論說文章，它是通過運用概念、判斷、推理、證明或反駁等邏輯思維手段，來分析表達自然科學理論和技術開發研究成果的。而《科技論文寫作》就是指導學生怎樣撰寫科技論文一門課程。現就小學完這門課程後的收獲及感想作總結如下。關鍵詞：科技論文；寫作；規范；畢業論文。一． 課程主要內容科技論文是對創造性的科研成果進行理論分析和總結的科技寫作文體。是報道自然科學研究和技術開發創新工作成果的論說文章，它是通過運用概念、判斷、推理、證明或反駁等邏輯思維手段，來分析表達自然科學理論和技術開發研究成果的。本課程設置的目的與任務是培養學生科技論文寫作能力，幫助大學生掌握即將面臨的畢業論文寫作規范，進一步引導學生梳理本專業的理論體系，選取自己感興趣的專業方向，學會如何閱讀消化文獻、制定研究計劃、進行研究結果分析，提高論文的寫作水平，幫助學生提高科技論文寫作的專業素質。科技論文寫作課，主要是針對本科學生開設的一門語言工具課程，主要講授科技論文的特點、作用，科技論文寫作過程中的選題、資料檢索、表達方式及語言的運用、科技創新思維以及學術論文的寫作與發表，學位論文的寫作與答辯等內容。老師給我們講述的課程共分為科技論文的分類；科技論文的常見結構；科技論文寫作的一般性方法；科技論文寫作中的一些基本道德規范等幾個版塊。具體內容為：1.科技論文的概念和分類（學術性論文；技術性論文；學位論文；其他）;2. 科技論文寫作與發表的方法步驟、注意事項及意義（科技論文基本結構及總體要求；如何突出重點、先進點；科技論文寫作程序；標題的寫法；作者署名的意義、條件及格式；關鍵詞的意義及寫法；摘要的寫作方法；英文標題、英文摘要的寫作；引言的些技巧；學術類論文正文的層次結構；技術類論文正文的層次結構；針對模擬實驗的寫作手法；結論寫法要求；輔文部分的寫法；參考文獻的運用及其著錄規則；綜述類論文的寫作思路；自然科學學位論文的寫作；插圖的處理及技巧；表格的處理及技巧等）；3 科技論文的特點和寫作要求（科技寫作的科學性；科技寫作的專業性；科技寫作的實用性；科技寫作的規范性；科技寫作的可讀性）； 4 科技論文規范表達的概念與作用（數學符號的有關規定；量的有關規定；關於單位與詞頭的使用方法；關於數字用法的規定；部分下標符號等）。其中，重點講述了綜述格式和寫作方法，開題報告的寫法，畢業論文的寫法，實驗結果記錄的處理，文獻的檢索，專利的申請方法等。並對論文中作者署名，作者聯系方式，摘要，關鍵詞，前言，正文，總結，參考文獻等的規范要求作了詳細的講解。二． 學習心得《科技論文寫作》這門課已經結束，在此談一下個人學習心得。上面已經說到，《科技論文寫作》主要是針對本科學生開設的一門語言工具課程，主要講授科技論文的特點、作用，科技論文寫作過程中的選題、資料檢索、表達方式及語言的運用、科技創新思維以及學術論文的寫作與發表，學位論文的寫作與答辯等內容。所以對我們本科生而言是極為實用的，也是極為重要的，正如一位科學工作者所說："我們為什麼需要在寫作上如此認真努力 原因很簡單.一個研究結果只有在被別人使用時才有意義.而想被別人使用,文章必須能引起其他科學家的興趣,而且得保證其他人能看懂並可以重復和再現你的結果.只有可以被理解的研究才會被重復,也只有可以被再現的工作才能導致別人的引用和跟蹤.而你的論文被引用的數量常常用來衡量研究的影響力.從某種角度看b, 寫作就像是把你的工作成果推銷給其他的科學家."學習了這門課程，我感覺自己在以下三個方法的水平得到了提高：知識方面：通過本課程的學習，掌握科技論文寫作的基本原則及常用方法；掌握將試驗研究結果加工整理為符合規范要求的科技論文的方法；掌握論文摘要、正文和參考文獻的寫作技巧，等等。能力方面：通過課程教學，提高進行科技論文寫作的能力；具備將試驗研究結果加工整理為符合規范要求的科技論文的能力,以及具備科技論文編輯的基本能力等。素質方面：通過課程教學，培養了嚴謹求實、理論聯系實際的科學態度；培養了獨立地獲取知識和綜合運用知識的能力；培養了分析問題和解決問題的能力；提高了綜合素質。以上就是我關於《科技論文寫作》這門課程的學習心得。這門課程知識性強但趣味性低，雖然比較沉悶，但我們的任課老師王老師很照顧我們的情緒，時不開點小玩笑，弄點小幽默，總體上來說整個授課過程還不算「痛苦」。在此感謝我們的任課老師王華磊老師！三． 對課程的建議該門課程已經結束,現在就個人想法提一些建議：首先,講課與討論相結合。對一般的知識、概念、公式推導過程引導學生自學掌握。採用以學生為主的啟發式、互動式、討論式的教學方法，調動學生主動參與課堂，在課堂上動腦思索、動口表達，培養學生的學習能力和思維方法。其次，隨著畢業的臨近，這門課程應該有更強的針對性，把主要指導放在學生畢業論文（學位論文）這一塊上。比如多講解一些寫論文需要掌握的東西，如何撰寫開題報告、製作畢業論文ppt等。展示一些歷年畢業生的論文範文，評析優點和不足。給學生一些實驗數據作材料，嘗試按畢業論文規范要求撰寫論文，然後由老師批改。我想這樣同學們在寫畢業論文時就不會象無頭蒼蠅一樣，無從著手了。

❼ 科研項目的成果形式具體有哪些

1、論文和專著

2、自主研發的新產品原型

3、自主開發的新技術

4、發明專利

5、實用內新型專利

6、外觀設計容專利

7、帶有技術參數的圖紙等

8、基礎軟體

9、應用軟體

10、其他

❽ 如何區分研究與開發階段

(1)研究階段研究，是指為獲取並理解新的科學或技術知識而進行的獨創性的有計劃的調查。研究階段基本上是探索性的，是為進一步開發活動進行資料及相關方面的准備，已進行的研究活動將來是否會轉入開發、開發後是否會形成無形資產等均具有較大的不確定性。

(2)開發階段開發是指在進行商業性生產或使用前，將研究成果或其他知識應用於某項計劃或設計，以生產出新的或具有實質性改進的材料、裝置、產品等。相對於研究階段而言，開發階段應當是已完成研究階段的工作，在很大程度上具備了形成一項新產品或新技術的基本條件。

拓展資料：

我國《企業會計准則第6號——無形資產》規定：研究指為了獲取並理解新的科學或技術知識而進行的獨創性的有計劃調查。
開發指為了在進行商業性生產或使用前，將研究成果或其他知識應用於某項計劃或設計，以生產出新的或具有實質性改進的材料、裝置、產品等。我國的企業會計准則應用指南中指出了研究活動的內容：意在獲取知識而進行的活動;研究成果或其他知識的應用研究、評價和最終選擇;材料、設備、產品、工序、系統或服務的替代品的研究;新的或經改進的材料，設備、產品、工序、系統或服務的可能替代品的配製、設計、評價和最終選擇等。
開發活動的內容包括：生產或使用前的原型和模型的設計、建造和測試;含新技術的工具、夾具、模具和沖模的設計;不具有商業生產經濟規模的試生產設施的設計、建造和運營;新的或經改造的材料、設備、產品、工序、系統或服務所選定的替代品的設計、建造和測試等。

網路：開發