① 居里夫人的背景和成就是怎樣的
瑪麗·居里(1867～抄1934)生於波蘭襲華沙一個知識分子家庭。出於對科學的熱愛，瑪麗·居里於1891年隻身來到法國巴黎著名的索爾本大學攻讀物理學，並以優異成績畢業。1898年，居里夫婦發現了元素釙，4年後又發現了鐳，在科學道路上不斷取得令人矚目的成果。以後居里夫人又成為巴黎大學歷史上第一位物理學女博士。居里夫人終生致力於放射性研究，為人類、為科學做出了不可磨滅的貢獻。尤其是鐳的發現及證明，更是居里夫人付出了大量心血的結晶。
② 主要成果及初步認識
（一）Cu的相態分析成果
Cu的總量與相態分析結果見圖4.33～圖4.35所示。由圖可見，該區Cu的背景主要有兩個級次，其中每一級背景屬正常背景，其濃度低，變化小。第二級背景屬異常背景，濃度較高，變化明顯，有一定方向性，多與礦床、岩體、構造及其一特殊層位吻合，詳見表4.128。
表4.128 銅地球化學背景特徵表
從表4.128可見，Cu異常背景較正常背景在相態上的突出特徵是硫化物相與氧化物相濃度及其在總量中佔有率高，襯度大，從而可體現出正常背景與異常背景的本質區別。
尤其值得注意的是，Cu硫化物相與氧化物相異常背景較總量的異常背景發生明顯變異，突出表現在該區東部Cu全量有兩個明顯的二級異常背景帶（其中北側帶與地層有關）。但在硫化物與氧化物相圖中，這兩個異常背景帶消失，成為一個與Cu礦床分布相吻合的異常背景區或局部異常。說明東部兩個Cu異常背景帶不存在硫化物相與氧化物相異常背景，系由岩性或環境因素形成的以結合相為主，即是由非成礦因素形成的二級背景，一般情況下不應作為Cu的找礦遠景帶看待。此外，在該區西部Cu氧化物相沿獅子嶺閃長岩體呈環形展布，與斷裂關系也十分密切。縱觀全區Cu的硫化物相、氧化物相較Cu的全量與Cu或含Cu礦床、火成岩、斷裂的空間關系更為密切，進一步說明該區Cu的相態分析成果可以更客觀地反映Cu礦化分布富集規律。
Cu的硫化物相是反映Cu成礦作用的直接信息，由於Cu在表生作用中屬活動元素，Cu原生硫化物易氧化成氧化物，Cu氧化物相也是反映Cu成礦作用的直接信息，因此Cu氧化物相與硫化物相合量與總量比值即
相態分析與地質找礦
式中：w（OCu）為氧化物相銅的質量分數，10-6；w（SCu）為硫化物相Cu 的質量分數，10-6；w（TCu）為全銅的質量分數，10-6。
ACu也是反映Cu成礦作用的重要信息，圖4.36 即為ACu值圖，由圖可見ACu高值帶（＞0.5）與上述Cu異常背景一致，區內已發現的Cu礦床或含Cu礦床均分布在ACu高值帶內，且ACu高值帶的展布與斷裂、火成岩體空間關系也十分密切，從而更清晰地反映出該區Cu的富集規律。
綜上可見，Cu的全量結果只能在量上反映出Cu地球化學場變化特徵及展布規律，但不能反映其內在特點與性質，而Cu的相態分析結果則可以揭示出Cu地球化學場變化的內在特徵和規律，並對其作出深入解釋評價，區分出有找礦意義的異常背景帶，以更准確地圈定找礦遠景區或帶。
依據上述對Cu的全量與相態分析結果可以看出：
（1）Cu的不同級次背景有本質區別，各自具有不同的地球化學意義。Cu的正常背景硫化相與氧化相濃度低，變化小，定向性差，與成礦控制因素空面關系不明顯，應屬區域地球化學本底。Cu的異常背景則相反，與成礦作用有關，屬成礦區帶的地球化學本底，可作為圈定找礦遠景區（帶）的地球化學依據。
（2）下列地段應作為該區找Cu的主要遠景地段：①二檯子至大西溝一帶，該地帶Cu硫化物相有較明顯顯示；②太白花崗岩體東側四方台一帶，該地帶Cu硫化物相與氧化物相均有明顯顯示；③東江口岩體南接觸帶及西延，該地帶Cu全量與Cu氧化物相均明顯富集；④獅子嶺岩體接觸帶及外側，該地段Cu氧化物相有明顯顯示。但從總體看，該區Cu全量、氧化物相、硫化物相濃度較低，初步認為該區淺表部Cu的找礦遠景不很大。
（二）Pb的相態分析成果
Pb的結果如圖4.37～圖4.39。
由圖可見該區Pb的地球化學背景也具有兩個明顯的級次。
1.Pb的正常背景
全量值為30×10-6，變化范圍為3×10-6，以中部、東部最清晰。硫化物相為0～2×10-6，東部與西部有明顯差異，東高西低，西部為0，東部為2×10-6。氧化物相為0～7×10-6，西部偏高（5×10-6），東部偏低（0～3×10-6），可見Pb的正常背景也具有硫化物相很低，氧化物相較低，Pb的存在形式以結合相為主（＞70%）的特徵。
2.Pb的異常背景
全量異常背景濃度一般為40×10-6，襯值為1.3～1.5，走向多與地層一致。但硫化物相與氧化物相異常背景較全量發生明顯變異，突出表現為：全量異常背景有的消失，有的解體（如西部），有的變大，並出現新的異常背景帶。硫化物相與氧化物相異常背景展布規律也有明顯變化，與火成岩體、構造、鉛鋅礦床的空間關系更為密切，較全量更為清晰。確切地展示了該區Pb的富集規律。Pb硫化物相與氧化物相異常背景基本一致，前者濃度均大於5×10-6，襯值＞2.0，後者為5×10-6～10×10-6，襯值一般大於2.0，可見Pb的異常背景，硫化物相與氧化物相濃度也明顯高於正常背景，襯度也明顯高於全量值。
由於Pb硫化物相與氧化物相都更確切地反映了Pb的分布富集規律，且二者為正相關（線性相關系數為0.8870，n=212，故APb值：
綜合上述結果，下述地段在該區鉛鋅礦找礦工作中應予以注意：①東江口岩體南接觸帶外側至二檯子一帶；②鳳太地區獅子嶺岩體外接觸帶；③鉛硐山西部至陝甘邊界。
（三）Zn的相態分析成果
Zn的地球化學背景也分為兩個明顯級次，詳見圖4.41～圖4.44。
1.Zn正常背景
全量值具有明顯的分區性，東部（東江口岩體以東）為低Zn正常背景區，一般為85×10-6，西部為高Zn正常背景區，其值一般為100×10-6。Zn硫化物相正常背景在全區均一，穩定，一般為1×10-6～4×10-6，濃度很低；氧化物相正常背景在全區也無明顯差異，較均一，濃度較低，一般為4×10-6～8×10-6。可見Zn全量正常背景值在東部與西部差異應與岩性或表生環境因素有關。Zn正常背景同樣也具有硫化物相與氧化物相濃度很低之特徵。
2.Zn異常背景
Zn全量異常背景呈近東西及北東向帶狀，濃度一般為110×10-6～140×10-6，西高東低，與正常背景具有一定的漸變關系。襯度較低，一般都小於1.5。硫化物相異常背景展布規律與Zn全量相似，但其襯度明顯變大，一般大於2.0，較全量更為清晰，與鉛鋅礦床、斷裂，火成岩空間關系更為密切，並出現新的異常背景帶或區域異常。
值得指出的是，由於表生作用下Zn活動性強，原生閃鋅礦易氧化為Zn2+而遷移分散，因此Zn氧化物相地球化學場呈現出明顯的多級次漸變的特徵，與Zn地球化學性質一致（見圖4.42），其第一級屬正常背景，濃度為4×10-6～8×10-6，與前述硫化物相正常背景一致。第二級背景介於正常背景與異常背景之間，濃度為10×10-6～15×10-6。第三級為異常背景，濃度大於15×10-6，梯度變化較大，與硫化物相異常背景基本吻合。並在中部、西部出現新的異常背景。但在全量圖中並無顯示，因此也應注意研究其找礦意義。可見，考慮到Zn在表生作用下具有活動性強的特點，對Zn氧化物相異常背景更應予以注意。
綜合上述Zn的相態分析結果，下列地帶在該區Zn的找礦工作中應予以注意：①獅子嶺岩體外接觸帶；②東江口岩體南側外接觸帶；③鳳鎮—山陽大斷裂南側；④大西溝—桐木溝礦帶。
（四）對成果的初步認識
綜合上述區域樣品Cu、Pb、Zn的相態分析結果可見，相態分析結果既能反映出全量結果的主要地球化學特徵，又較全量結果有其獨特的優越性，主要表現為：
（1）能更清晰地區分出地球化學場不同級次，提高了異常場的地球化學襯度，更確切地展示元素分布富集規律，區內已發現的多金屬礦床均分布於相態分析異常中。
（2）相態分析結果具體體現了元素產出模式，可對全量地球化學場做出較深入的評價，揭示其內在特徵。尤其能區分出可能由岩性或環境因素產生的異常背景（即非礦信息）和可能由成礦作用產生的異常背景，從而使成礦地球化學區（帶）乃至成礦遠景區（帶）圈定更為准確，以減少失誤，還能圈出全量結果未能圈出的有找礦意義的異常背景區（帶）及區域異常，避免漏掉有意義的找礦地段。此外，還增強了某些弱異常，起到了強化異常的作用。這就使化探工作由量的研究轉入到質的研究。
（3）對不同級次地球化學背景及其找礦意義的本質區別了更深入的認識：①正常背景，以結合相為主，硫化物相與氧化物相濃度很低，在總量中佔有率低，反映出其基本未受礦化影響。②異常背景，以硫化物相與氧化物相為主，反映出其受到成礦作用影響。
（4）Zn、Cu在表生作用中屬活動性強易分散元素，應注意氧化物相研究。
（5）該區Cu、Pb、Zn異常背景與斷裂火成岩、多金屬礦床空間關系十分密切，因此應注意構造、火成岩對成礦的控製作用。
③ qc成果發布選擇什麼背景圖比較吸引人
好神奇，居抄然在網路知道里還能看襲到QC，還能看到排列圖，我表示好親切。 不是一定要用排列圖的，可以用調查表、分層法、簡易圖表、排列圖、直方圖、控制圖、散布圖等，只是排列圖被運用的比較成熟，比較清晰。 有什麼需要交流的，隨時可以追問，
④ 牛頓成果出現的背景
由於受時代的限制，牛頓基本上是一個形而上學的機械唯物主義者。他認為運動只是機械力學的運動，是空間 位置的變化；宇宙和太陽一樣是沒有發展變化的；靠了萬有引力的作用，恆星永遠在一個固定不變的位置上…… 隨著科學聲譽的提高，牛頓的政治地位也得到了提升。1689年，他被當選為國會中的大學代表。作為國會議員，牛頓逐漸開始疏遠給他帶來巨大成就的科學。他不時表示出對以他為代表的領域的厭惡。同時，他的大量的時間花費在了和同時代的著名科學家如胡克、萊布尼茲等進行科學優先權的爭論上。 晚年的牛頓在倫敦過著堂皇的生活，1705年他被安妮女王封為貴族。此時的牛頓非常富有，被普遍認為是生存著的最偉大的科學家。他擔任英國皇家學會會長，在他任職的二十四年時間里，他以鐵拳統治著學會。沒有他的同意，任何人都不能被選舉。 晚年的牛頓開始致力於對神學的研究，他否定哲學的指導作用，虔誠地相信上帝，埋頭於寫以神學為題材的著作。當他遇到難以解釋的天體運動時，竟提出了「神的第一推動力」的謬論。他說「上帝統治萬物，我們是他的僕人而敬畏他、崇拜他」。 1727年3月20日，偉大艾薩克·牛頓逝世。同其他很多傑出的英國人一樣，他被埋葬在了威斯敏斯特教堂。他的墓碑上鐫刻著： 讓人們歡呼這樣一位多麼偉大的 人類榮耀曾經在世界上存在。
⑤ 說一下馬克思主義中國化各理論成果形成的背景、實踐基礎、主要的解決問題和歷史地位
馬克思主義中國化的成果有兩大部分：毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論。其中，中國特色社會主義理論體系概論又分為：鄧小平理論，「三個代表」重要思想和科學發展觀。
毛澤東思想形成的背景是中國處於雙半社會，中國共產黨領導中國人民進行反帝反封建的新民主主義革命。這其中就包括土地革命，抗日戰爭，解放戰爭等。實踐基礎是解放思想，實事求是，群眾路線。主要解決問題是推翻三座大山，完成反帝反封建的革命任務。歷史地位是馬克思主義與中國國情相結合的第一次歷史性飛躍。
鄧小平理論形成的大背景是和平與發展已成為當時社會發展的主題。實踐基礎是解放思想，實事求是，改革開放。主要解決問題是什麼是社會主義，怎樣建設社會主義。歷史地位是馬克思主義與中國國情相結合的第二次歷史性飛躍。
「三個代表」重要思想形成背景是如何深化改革開放，如何加強黨的執政能力建設。實踐基礎是繼續解放思想，實事求是，深化改革開放。主要解決問題是什麼是社會主義，怎樣建設社會主義，建設什麼樣的黨，怎樣建設黨。歷史地位是承上啟下，繼往開來。
科學發展觀是以胡錦濤為總書記的黨的第四代領導人提出的具有劃時代意義的理論指導思想。科學發展觀，第一要務是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續發展，根本方法是統籌兼顧。 形成背景是在新的發展階段，繼續堅持改革開放，全面建設小康社會，發展中國特色社會主義。實踐基礎是全面協調可持續發展。主要解決問題是如何實現更好更快發展，如何全面建設小康社會和發展中國特色社會主義。歷史地位是馬克思主義和新的中國國情相結合達到了新的高度和階段。
⑥ 尋找適合做改革開放三十年成果展示的背景音樂
國歌
我們走在大路上
改革開放30周年詩歌朗誦稿:想起一位老人
——謹以此詩紀念中國改革開放三十周年
自三十年前的那個冬天
一位矮個子老人
以農村和城市為背景
設計了一幅強國藍圖
然後站在中國經濟的制高點上
把手一揮
封閉已久的國門便敞開了
剛毅沉穩的姿勢
恢宏的戰略構想
給貧瘠的中國注入了一劑強心針
令華夏子孫精神大振
同時世界的目光一起聚焦
開始正視中國這條東方巨龍
秋去春來左搏右擊
三十年風風雨雨
三十年坎坷磨礪
在改革開放的大潮中
中國人增長了膽識
古老的中華民族
抓住了富強的時機
三十年歲月匆匆彷彿一閃而過
然而在這歷史的瞬間里
一群共產黨的優秀分子
卻帶領有志的中國人
給九百六十萬平方公里的國土
傾注了滿腔沸騰的激情
讓歷代偉人的靈魂悄然站立
注視這人間的奇跡
在今天在生活的馥郁中
我寫下這三十四行紀念的文字
以表達對一位老人的敬仰之情
並真誠的道一聲——
謝謝您我們的總設計師——小平
青春廣東
——謹以此詩獻給中國改革開放三十周年中的青年
作者：蘇虎
《實踐是檢驗真理的唯一標准》的作者胡福明曾這樣說過：廣東青年有四個「敢」,敢闖敢試敢拼敢為天下先。
——題記
我是一個普普通通的廣東青年，
我深深熱愛著我的家鄉……
我是一個熱情奔放的時代青年，
我深深熱愛著我的家鄉。
我曾漫步在雲山珠水——閱讀、欣賞，
我讀到了一篇篇飛揚的筆墨，青春的華章……
我曾暢游在東江西江——品味、打量，
我看到了一片片激情的土地，閃亮的春光。
我也曾走遍祖國的大江南北，
更感到我們廣東是那麼時尚、漂亮……
我也曾到過古老的歐美各地，
更發覺我們廣東是那麼青春、陽光。
啊，我多想把這一些感觸揮筆寫一寫，
時間的跨度不需要太久太長……
啊，我多想把青春的廣東大聲唱一唱，
只需要稍稍回顧這三十年時光。
可即使只有短短三十年時間，
要寫的話也有千句有萬句，一時不知從哪裡開章？
可即使只有短短三十年光景，
要唱的歌也有千支有萬支，一時不知從哪裡開唱？
我寫：昔日貧困的農家——
幾時變得這么富有、這么寬敞、這么明亮？
我唱：昔日落後的村鎮——
幾時變成一個花園、一座新城，一條畫廊！
我寫：經濟大省——
何時掘開了「文化沙漠」的文化寶藏？
我唱：廣東GDP——
何時從零點幾個億變成一萬多億的總量？
我寫：土地告急、資源短缺、人口超負、環境透支的廣東，
何時鋪開了開發能源，降低消耗的新景象？
我唱：依樣製造、來料加工、汗水掙錢、投資拉動的廣東，
何時掀開了智慧經濟，廣東創造的新篇章？
我寫啊我唱，三十年時間雖然滄海不能變成桑田，
但廣東經濟卻轉入了全面發展的快車道；
我寫啊我唱，三十年時間雖然不能創造曠世奇跡，
但廣東卻點燃了科學、發展、和諧的啟航。
要唱的歌，真是太多太多……
最動情的一篇：該是固本強基平地生輝的世紀舉措；
要寫的話，真是太長太長……
最壯烈的一段：該是眾志成城抗擊非典的那場勝仗。
要唱的歌要寫的話啊，真是太多太多，
最氣勢磅礴的一段：該是泛珠江三角洲那個空前的構想；
要寫的話要唱的歌啊，真是太長太長，
最鼓舞人心的一篇：該是繼續當好排頭兵，再寫新華章！
你聽啊，村裡的阿公也在說——
他們家告別了行路太難、看病太難、讀書太難的困境；
你聽啊，鄉里的阿細也在說——
培訓一人，就業一人，脫貧一戶改變了他的生活現狀。
你聽啊，年輕的大學生也在說——
大學城是他們做夢也沒想到過的求學殿堂。
你聽啊，復員的老戰士也在說——
退伍後上技校、學本領創業之路安排得當！
你聽啊，韶關特大洪水的災民們也在說——
這么快就能為重災區建好新家園的只有共產黨；
你聽啊，湛江特呈島坡尾村漁民也在說——
我們不再是飲水難行路難賣魚難避風難的村莊。
你聽啊你快聽，所有的廣東人都在說——
追兵就是標兵，對手就是老師，這句話永遠難忘；
你聽啊你快聽，全天下所有人都在說——
廣東引領中國，廣東領跑世界，看南粵木棉飄香。
我是一名普通的廣東青年，但大家總誇我是一個：
敢為人先、務實進取、開放兼容、敬業奉獻的時代闖將；
我是一名普通的中國公民，但大家總誇我是一個：
愛國、守法、誠信、知禮的青年榜樣。
其實啊他們哪裡知道，廣東的年青人個個都是這樣：
像大學城的學子，像沖刺在各條戰線的青年。
其實啊他們哪裡看見，廣東的年青人個個都比我強：
像志願者服務隊，像義工聯那些年輕的臉龐；
於是，他們終於明白，
千百年來——廣東為什麼總能創造奇跡；
於是，他們終於懂得，
三十年中——廣東為什麼屢屢創造輝煌。
因為廣東正年輕——
它擁有青春的肢體，青春的血液，青春的翅膀；
因為廣東正青春——
它擁有青春的胸懷，青春的信念，青春的力量。
所以，我相信會有一天，浩盪的春風——
必將吹遍天下的大江、大河、大洋；
所以，我相信會有一天，盛放的木棉——
必將開滿所有的草原、盆地、山崗。
那一天，我和你將看見和諧的廣東——
站在世界的舞台上盡情歌唱。
那一天，你和我將看見青春的廣東——
站在未來的舞台上無比閃亮！
conquest of paradise
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http://mp3..com/m?f=ms&tn=mp3&ct=134217728&lf=&rn=&word=conquest+of+paradise&lm=-1
hero s theme
http://mp3..com/m?f=ms&tn=mp3&ct=134217728&lf=&rn=&word=hero+s+theme&lm=-1
⑦ 寫出黨的「八大」召開的背景,這次大會取得的重要成果是啥
召開的復背景
黨的七大以制後，中國社會發生了一系列深刻的變化。全國人民在黨的領導下，建立了中華人民共和國；到1956年上半年，全國絕大部分地區基本上完成了對生產資料私有制的社會主義改造，一個嶄新的社會主義制度從此在中國建立起來。與此同時，第一個五年計劃的許多重要指標已有確實把握提前完成。在這種形勢下，為了加強執政黨的建設, 探索中國社會主義建設的道路，制定黨在新形勢下的路線、方針、政策，中共中央決定召開第八次全國代表大會。
成果
大會討論通過了《關於政治報告的決議》、《中國共產黨章程》 和 《關於發展國民經濟第二個五年計劃（1958年至1962年）的建議》。
大會選舉產生了第八屆中央委員會，中央委員97人，候補中央委員73人。同時，根據黨的事業發展的需要，八大決定中央委員會增設副主席和常委，中央書記處增設總書記和候補書記，並加強中央監察委員會的機構，設書記、副書記。
⑧ 馬克思主義兩大理論成果形成的時代背景
第一個時代背景，是從上個世紀初到四九年的這段歷史再成立新中國後的四九年到七十年末，這就是第一個時代的馬克思主義中國化的「兩大理論」是用農村包圍城市的「理論成果」取得勝利和對民主工商業的改造建立公有、集體所有制社會主義的「理論成果」。從這個「時代背景」來看，那麼中國那在清朝時期就是一個被西方略奪的貧窮國家，從而變成是一個獨立自強的國家。這就是將滿清政府、國民黨政府與中華人民共和國政府的「比較分析馬克思主義中國化兩大理論成果創立的時代背景」。但是，這也要說明，這個時期的馬克思主義中國化並不是中國化的創立，而是馬克思主義俄蘇化、時代化的中國化解讀成大眾化的創立。
第二個時代背景，是從上個世紀的七十年末到本世紀為止的改革開放、創新和貫徹落實科學發展觀全面建設小康社會和復興中華民族偉大事業的三十多年的現實和歷史的時代背景，那在改革開放以前的那個時代的現實存在，如果同亞洲四小龍的發展相比的話，那麼改革開放以前的社會發展是落後，而且從中國大陸人民生活的方式和水平與西方國家相比的話，那更是落後、更是有差距的。所以鄧小平理論提出的改革開放，並提出用「解放思想」的這一中介來推進深化改革開放實踐了十年，再到第二個十年提出用「調整創新」來糾正第一個十年的改革開放的無序，並確定用先進文化去創造先進生產力來作為實現最廣大人民的根本利益，所以到了第三個十年提出貫徹落實科學發展觀全面建設小康社會和復興中華民族偉大事業，並提出和諧社會來確定建設小康社會。這才是馬克思主義的真正中國化。因為這是世界上沒有的，是馬克思主義中國化的開辟和創立。在改革開放三十多年的實踐產生了「馬克思主義中國化兩大理論成果」的第一個理論成果是：確立了改革開放、創新和貫徹落實科學發展觀的中國特色社會主義宗旨和現實任務；第二個理論成果是：團結一切可以團結的力量來引進世界上先進的科學技術和科學管理並用到改造落後的國企，以及改造高耗低能的企業，用提高工資的方法來消化生產過剩的方式取得有效的社會成果。這個時代背景是將改革開放以前的社會現象與世界相「比較分析」必然性地要用改革開放、創新和科學發展觀的理論成果來打開了封閉國門的政治局面，接受世界的先進文化和先進生產力來實現最廣人民的根本利益，所以改革開放後的中國大陸取得了被受世人矚目的輝煌成就，這就是第二個時期的真正馬克思主義中國化兩大理論成果的時代背景。
⑨ 06諾貝爾獎得獎背景及具體成果
·諾貝爾文學獎：奧爾罕-帕慕克獲得
·諾貝爾經濟學獎：美國經濟學家獲得殊榮
·諾貝爾和平獎：穆罕默德·尤努斯
·物理學獎：美國科學家約翰·馬瑟和喬治·斯穆特
·諾貝爾化學獎：美國科學家羅傑·科恩伯格
·生理學或醫學獎：美國人安德魯·法爾和克雷格·梅洛
來土耳其的作家奧罕-帕慕克因其作品已經揭露了文化的撞擊與同等性而榮獲2006年的諾貝爾文學獎，並將獲得1000萬瑞典克朗（137萬美元、107萬歐元）的高額獎金。
奧罕-帕慕克於1952年出生於伊斯坦布爾，學習建築的他是當今土耳其最重要也最暢銷的作家。自1979年出版第一部小說《塞夫得特州長和他的兒子們》以來，帕慕克的寫作生涯可謂榮譽等身，曾獲得歐洲發現獎、美國獨立小說獎、法國文藝獎、德國書業和平獎等多種榮耀1985年出版的第一本歷史小說《白色城堡》讓他享譽全球，紐約時報書評稱他：「一位新星正在東方誕生——土耳其作家奧爾罕罕帕慕克。」
瑞典皇家科學院諾貝爾獎委員會宣布將2006年度諾貝爾經濟學獎授予美國哥倫比亞大學經濟學家埃德蒙-菲爾普斯(EdmundS.Phelps)，以表彰他對宏觀經濟政策中跨時貿易所作的研究。菲爾普斯將獲得137萬美元的獎金。簡歷：1955年獲得美國阿姆赫斯特學院文學士學位，1959年獲得耶魯大學經濟學博士學位，師從諾獎得主詹姆斯·托賓教授。
菲爾普斯曾經執教於耶魯大學和賓西法尼亞大學，1971年起任美國哥倫比亞大學經濟學教授。同時擔任美國科學院院士、美國社會科學院院士、紐約科學院院士、美國經濟學協會副會長、布魯金斯經濟事務委員會資深顧問、美聯儲學術會議專家、美國財政部和參議院金融委員會顧問、《美國經濟評論》編委等。
菲爾普斯教授的研究方向主要集中於宏觀經濟學的各個領域，包括就業、通貨膨脹和通貨緊縮、儲蓄、公債、稅收、代際公平、價格、工資、微觀主體行為、資本形成、財政和貨幣政策，以及他最有成就的領域——經濟增長問題，被譽為「現代宏觀經濟學的締造者」和「影響經濟學進程最重要的人物」之一。菲爾普斯教授最重要的貢獻在於經濟增長理論。他繼羅伯特·索洛之後，對經濟增長的動態最優化路徑進行了分析，提出了著名的「經濟增長黃金律」，從而正式確立了經濟增長理論。
瑞典皇家科學院諾貝爾和平獎評審委員會宣布將2006年度諾貝爾和平獎授予孟加拉國的穆罕默德·尤努斯（MuhammadYunus）及其創建的孟加拉鄉村銀行（也稱格萊珉銀行，GrameenBank），以表彰他們「自下層為建立經濟和社會發展所做的努力」。他們將分享1000萬瑞典克朗(約合137萬美元)的獎金。
在得知獲獎的消息後，尤努斯對挪威電視台說：「這對我們、對格萊珉銀行、對所有貧困的國家和世界上所有的窮人，都是最好的消息。」此前尤努斯已經獲得多個獎項和表彰，上個月，他剛剛獲得了第八屆首爾和平獎。而諾貝爾和平獎無疑是最崇高的榮譽。「這是最終獎賞。它是如此特別，它是天一樣的高峰」，尤努斯說。
現年66歲的尤努斯曾在美國田納西州范德比爾特大學從事經濟學研究，並在回到祖國孟加拉後開始經營銀行事業。如今，他還在孟加拉的吉大港大學教授經濟學。以銀行家和經濟學家的身份獲得和平獎，這在諾貝爾和平獎歷史上確實非常罕見，可謂爆出一大冷門。
不過，評審委員會對其選擇自有道理：「要實現持久的和平，除非人們找到對抗貧困的辦法，小額信貸就是這樣一種辦法。下層民眾的發展有助於推動民主和人權。」評審委員會還表示，尤努斯和他的銀行的工作表明，即便窮人中最貧窮的人也能通過努力獲得自身發展。
諾貝爾物理學獎授予美國科學家約翰·馬瑟和喬治·斯穆特，以表彰他們發現了宇宙微波背景輻射的黑體形式和各向異性。
諾貝爾獎評審委員會發布的公報說，馬瑟和斯穆特的成果有助於研究早期宇宙，並能幫助人們更多地了解星系和恆星的起源。他們藉助美國宇航局COBE衛星獲得的信息，為有關宇宙起源的大爆炸理論提供了越來越多的支持。
馬瑟現年60歲，1974年獲美國加利福尼亞大學伯克利分校博士學位，現為美國宇航局戈達德航天中心高級天體物理學家。
斯穆特生於1945年，1970年獲美國麻省理工學院博士學位，現為加利福尼亞大學伯克利分校教授。他們將分享1000萬瑞典克朗（約合140萬美元）的獎金。
瑞典皇家科學院4日宣布，美國科學家羅傑·科恩伯格因在「真核轉錄的分子基礎」研究領域所作出的貢獻而獨自獲得2006年諾貝爾化學獎。
瑞典皇家科學院在一份聲明中說，科恩伯格揭示了真核生物體內的細胞如何利用基因內存儲的信息生產蛋白質，而理解這一點具有醫學上的「基礎性」作用，因為人類的多種疾病如癌症、心臟病等都與這一過程發生紊亂有關。
真核生物是有細胞核的生物，相比起細菌更為復雜，動物和植物都是真核生物。
科恩伯格現年59歲，目前供職於美國斯坦福大學醫學院，他將獲得1000萬瑞典克朗（約合140萬美元）的獎金。科恩伯格的父親阿瑟·科恩伯格是1959年的諾貝爾醫學或生理學獎得主之一。
將本年度諾貝爾生理學或醫學獎授予美國科學家安德魯·法爾和克雷格·梅洛，以表彰他們發現了RNA（核糖核酸）干擾機制。
諾貝爾獎評審委員會發布的公報說，法爾和梅洛獲獎是因為他們「發現了控制遺傳信息流動的基本機制」。公報指出，RNA干擾已被廣泛用作研究基因功能的一種手段，並有望在未來幫·諾貝爾文學獎：奧爾罕-帕慕克獲得
·諾貝爾經濟學獎：美國經濟學家獲得殊榮
·諾貝爾和平獎：穆罕默德·尤努斯
·物理學獎：美國科學家約翰·馬瑟和喬治·斯穆特
·諾貝爾化學獎：美國科學家羅傑·科恩伯格
·生理學或醫學獎：美國人安德魯·法爾和克雷格·梅洛
來土耳其的作家奧罕-帕慕克因其作品已經揭露了文化的撞擊與同等性而榮獲2006年的諾貝爾文學獎，並將獲得1000萬瑞典克朗（137萬美元、107萬歐元）的高額獎金。
奧罕-帕慕克於1952年出生於伊斯坦布爾，學習建築的他是當今土耳其最重要也最暢銷的作家。自1979年出版第一部小說《塞夫得特州長和他的兒子們》以來，帕慕克的寫作生涯可謂榮譽等身，曾獲得歐洲發現獎、美國獨立小說獎、法國文藝獎、德國書業和平獎等多種榮耀1985年出版的第一本歷史小說《白色城堡》讓他享譽全球，紐約時報書評稱他：「一位新星正在東方誕生——土耳其作家奧爾罕罕帕慕克。」
瑞典皇家科學院諾貝爾獎委員會宣布將2006年度諾貝爾經濟學獎授予美國哥倫比亞大學經濟學家埃德蒙-菲爾普斯(EdmundS.Phelps)，以表彰他對宏觀經濟政策中跨時貿易所作的研究。菲爾普斯將獲得137萬美元的獎金。簡歷：1955年獲得美國阿姆赫斯特學院文學士學位，1959年獲得耶魯大學經濟學博士學位，師從諾獎得主詹姆斯·托賓教授。
菲爾普斯曾經執教於耶魯大學和賓西法尼亞大學，1971年起任美國哥倫比亞大學經濟學教授。同時擔任美國科學院院士、美國社會科學院院士、紐約科學院院士、美國經濟學協會副會長、布魯金斯經濟事務委員會資深顧問、美聯儲學術會議專家、美國財政部和參議院金融委員會顧問、《美國經濟評論》編委等。
菲爾普斯教授的研究方向主要集中於宏觀經濟學的各個領域，包括就業、通貨膨脹和通貨緊縮、儲蓄、公債、稅收、代際公平、價格、工資、微觀主體行為、資本形成、財政和貨幣政策，以及他最有成就的領域——經濟增長問題，被譽為「現代宏觀經濟學的締造者」和「影響經濟學進程最重要的人物」之一。菲爾普斯教授最重要的貢獻在於經濟增長理論。他繼羅伯特·索洛之後，對經濟增長的動態最優化路徑進行了分析，提出了著名的「經濟增長黃金律」，從而正式確立了經濟增長理論。
瑞典皇家科學院諾貝爾和平獎評審委員會宣布將2006年度諾貝爾和平獎授予孟加拉國的穆罕默德·尤努斯（MuhammadYunus）及其創建的孟加拉鄉村銀行（也稱格萊珉銀行，GrameenBank），以表彰他們「自下層為建立經濟和社會發展所做的努力」。他們將分享1000萬瑞典克朗(約合137萬美元)的獎金。
在得知獲獎的消息後，尤努斯對挪威電視台說：「這對我們、對格萊珉銀行、對所有貧困的國家和世界上所有的窮人，都是最好的消息。」此前尤努斯已經獲得多個獎項和表彰，上個月，他剛剛獲得了第八屆首爾和平獎。而諾貝爾和平獎無疑是最崇高的榮譽。「這是最終獎賞。它是如此特別，它是天一樣的高峰」，尤努斯說。
現年66歲的尤努斯曾在美國田納西州范德比爾特大學從事經濟學研究，並在回到祖國孟加拉後開始經營銀行事業。如今，他還在孟加拉的吉大港大學教授經濟學。以銀行家和經濟學家的身份獲得和平獎，這在諾貝爾和平獎歷史上確實非常罕見，可謂爆出一大冷門。
不過，評審委員會對其選擇自有道理：「要實現持久的和平，除非人們找到對抗貧困的辦法，小額信貸就是這樣一種辦法。下層民眾的發展有助於推動民主和人權。」評審委員會還表示，尤努斯和他的銀行的工作表明，即便窮人中最貧窮的人也能通過努力獲得自身發展。
諾貝爾物理學獎授予美國科學家約翰·馬瑟和喬治·斯穆特，以表彰他們發現了宇宙微波背景輻射的黑體形式和各向異性。
諾貝爾獎評審委員會發布的公報說，馬瑟和斯穆特的成果有助於研究早期宇宙，並能幫助人們更多地了解星系和恆星的起源。他們藉助美國宇航局COBE衛星獲得的信息，為有關宇宙起源的大爆炸理論提供了越來越多的支持。
馬瑟現年60歲，1974年獲美國加利福尼亞大學伯克利分校博士學位，現為美國宇航局戈達德航天中心高級天體物理學家。
斯穆特生於1945年，1970年獲美國麻省理工學院博士學位，現為加利福尼亞大學伯克利分校教授。他們將分享1000萬瑞典克朗（約合140萬美元）的獎金。
瑞典皇家科學院4日宣布，美國科學家羅傑·科恩伯格因在「真核轉錄的分子基礎」研究領域所作出的貢獻而獨自獲得2006年諾貝爾化學獎。
瑞典皇家科學院在一份聲明中說，科恩伯格揭示了真核生物體內的細胞如何利用基因內存儲的信息生產蛋白質，而理解這一點具有醫學上的「基礎性」作用，因為人類的多種疾病如癌症、心臟病等都與這一過程發生紊亂有關。
真核生物是有細胞核的生物，相比起細菌更為復雜，動物和植物都是真核生物。
科恩伯格現年59歲，目前供職於美國斯坦福大學醫學院，他將獲得1000萬瑞典克朗（約合140萬美元）的獎金。科恩伯格的父親阿瑟·科恩伯格是1959年的諾貝爾醫學或生理學獎得主之一。
將本年度諾貝爾生理學或醫學獎授予美國科學家安德魯·法爾和克雷格·梅洛，以表彰他們發現了RNA（核糖核酸）干擾機制。
諾貝爾獎評審委員會發布的公報說，法爾和梅洛獲獎是因為他們「發現了控制遺傳信息流動的基本機制」。公報指出，RNA干擾已被廣泛用作研究基因功能的一種手段，並有望在未來幫助科學家開發出治療疾病的新療法。
助科學家開發出治療疾病的新療法。
⑩ 研究性學習課題背景 活動所需的條件 目的與意義 活動計劃 預期成果怎麼寫課題是兩條直線的位置關系
【摘要】課題方案是研究性學習的重要環節，能為研究者提供明確而可操作的程序。課題方案主要包括研究背景、目的意義、實施計劃、預期成果等部分。課題方案一般以表格形式呈現。撰寫課題方案時要注意科學性、可行性和過程性。 【關鍵詞】研究性學習；課題方案；格式；注意事項 課題方案的制定是課題研究的必要條件，不僅為研究者提供了明確的、可操作的程序，而且為這些程序的操作提供可靠的方法，是課題研究的「藍圖」。科學研究是一個廣泛收集信息，並通過分析、加工、處理得出有助於認識、解決相應問題的結論過程。由於師生的知識結構和科學素養的限制，對課題研究往往停留在經驗層次上，而忽略了科研的根本環節（信息的即時收集、分析、加工和處理工作）。因此，重視課題方案的設計，對於保證研究的規范性，提高科學研究質量具有重要意義。 一、課題方案的內容 課題方案包括研究背景、目的意義、成員分工、實施計劃、可行性論證、預期成果及其表達形式等，其中實施計劃是課題方案的主要部份。研究背景即提出問題，闡述為什麼要研究該課題的原因。研究背景包括理論背景和現實需要。還要綜述國內外關於同類課題研究的現狀：①人家在研究什麼、研究到什麼程度？②找出你想研究而別人還沒有做的問題。③他人已做過，你認為做得不夠（或有缺陷），提出完善的想法或措施。④別人已做過，你重做實驗來驗證。 目的意義是指通過該課題研究將解決什麼問題（或得到什麼結論），而這一問題的解決（或結論的得出）有什麼意義。有時將研究背景和目的意義合二為一。成員分工應是指課題組成員在研究過程中所擔負的職責。實施計劃是課題方案的核心部分，它主要包括研究內容、研究方法和時間安排等。研究內容是指可操作的東西，一般包括幾個層次：⑴研究方向。⑵子課題（數目和標題）。⑶與研究方案有關的內容，即要通過什麼、達到什麼等等。研究方法要寫明是文獻研究還是實驗、調查研究？若是調查研究是普調還是抽查？如果是實驗研究，要註明有無對照實驗和重復實驗。實施計劃要詳細寫出每個階段的時間安排、地點、任務和目標、由誰負責。若外出調查，要列出調查者、調查對象、調查內容、交通工具、調查工具等。如果是實驗研究，要寫出實驗內容、實驗地點、器材。實施計劃越具體，越容易操作。 可行性論證是指課題研究所需的條件，即研究所需的信息資料、實驗器材、研究經費、學生的知識水平和技能及教師的指導能力。另外，還應提出該課題目前已做了哪些工作，還存在哪些困難和問題，在哪些方面需要得到學校和老師幫助等等。預期成果一般是論文或調查（實驗）報告等形式，。成果表達方式是通過文字、圖片、實物和多媒體等形式來表現。 二、課題方案的格式 一般用表格形式呈現，也可用其它方式表達（詳見附件：研究性學習課題「平昌縣資源調查及經濟前景展望」的課題方案）。三、撰寫課題方案的注意事項 一要注意可行性。課題方案要詳細、明了，研究方法和步驟要具備可操作性。實施計劃要寫得具體、翔實，各研究階段時間安排要合理、充裕，課內時間一般用於選題、搜集資料、交流展示，而調查、實驗、材料處理、論文撰寫盡量安排在課外；若是實驗研究要考慮重復實驗，以排除偶然因素的干擾。研究方法的選擇要根據課題內容、學生認知水平及教師的指導能力來確定。資料搜集和實驗盡量在校內完成。二要注意科學性。課題方案要體現出立意新穎、結構嚴謹、行文流暢等特點。提出問題和目的意義要與預期結果相吻合；方案中各部分切忌張冠李戴；獲得的信息資料和提出的觀點要客觀真實，經得起推敲。三要注意過程性。整個研究過程必須在課題方案中體現出來，如研究內容、研究方法、研究步驟（選題→開題→資料搜集→實施→結題→交流展示→研究後反思）和預期結果等等。