A. 學校要進行特色德育活動展示，誰有新穎的方式
《弟子規》 《八德故事》 都是很好的教材
還有蔡禮旭老師講的《如何落實德行教育》都很好
B. 求關於弟子規的演講比賽主持稿，急！！！！
「學弟子規，孝敬父母」主題班會設計方案
沈撫新城實驗學校小學部 三年二班
選題依據：
為更好地弘揚傳統文化，提高同學們學習國學經典的主動性和積極性，我校特開展了對國學經典《弟子規》的學習。現在的小學生幾乎都是獨生子女，是父母的心肝寶貝，是家庭的小公主、小皇帝，那麼他們在享受無盡父愛母愛時，是否也能關注父母，孝敬父母呢？針對於這一情況我班特開展了本次「學弟子規，孝敬父母」主題班會活動，希望通過本次的班會，讓同學們知道在新時代我們應將孝敬父母上升到一種人性的高度，將口頭表達延伸到實際行動，並以此為開端把學校、社會建設得更加和諧。
設計理念：
學校作為孩子學習知識的重要場所，更應該是孩子德育教育的主導力量，因此我們應為學生創造氛圍，大力提倡「孝敬父母是中華民族的傳統美德」，將「孝敬父母」納入對學生整體德育教育的重要范疇。
通過本次活動，使學生能體會父母的含辛茹苦,懂得孝敬父母，用行動做一個孝敬父母的好孩子，從而繼承和發揚中華民族傳統美德。
活動准備：
1.組織同學學習《弟子規》的總序和第一部分入則孝。
2.開展「學弟子規，孝敬父母」實踐活動。
3.排練節目
活動過程：
開場白：
男女主持人（合）：老師們，同學們，大家好！沈撫新城實驗學校小學部三（2）班「學弟子規，孝敬父母」主題班會現在開始。
男主持人：我們生長在充滿陽光和鮮花的祖國的懷抱里，多麼美好，多麼幸福，作為新世紀接班人的我們，更應該將祖國的傳統文化發揚光大。接下來請欣賞表演：
（四名同學上場，扮演四隻小蜜蜂；全班同學扮小動物）
小蜜蜂：我是小蜜蜂呀，飛到花叢中呀，飛呀，飛呀，觸觸觸！觸觸觸！（齊說）今天呀，我們要去森林動物學校，小動物們正在表演《弟子規》呢，我們要去學一學。
小動物們齊說：蜜蜂，蜜蜂，快，快，快，我們的主題班會開始啦！
小動物們齊誦：弟子規 聖人訓首孝悌 次謹信 泛愛眾 而親仁 有餘力 則學文
女主持人：真好聽，真好聽，快快說，這是啥意思？
小動物們齊說：啊，連這個都不知道呀，讓我們班的才子告訴你們吧。
才子：這是《弟子規》的總序，告訴我們：首先在日常生活中，要做到孝順父母，友愛兄弟姊妹，和別人相處時要平等博愛，其次如有多餘的時間精力，就應該好好學習。
小動物們齊誦：弟子規 聖人訓首孝悌 次謹信 泛愛眾 而親仁 有餘力 則學文
男主持人：那麼我們怎麼才能做到愛爸爸媽媽呢？
女主持人：如果你不知道，那就看看小動物們是怎樣做的吧！
（表演：《小烏鴉愛媽媽》）
男主持人：在聽了同學們動聽的歌聲之後，我們知道了動物都如此的孝敬父母，那我們做人也要飲水思源、知恩圖報。
女主持人：是啊！你的理解可真深刻。這首歌的歌詞寫得多好啊！我覺得應該再讀一讀。
男主持人：對，這首歌曲，教導我們要孝敬父母，歌詞的確值得我們讀一讀。
齊讀：（女主持人口令）
路邊開放野菊花，飛來一隻小烏鴉，不吵鬧呀不玩耍呀，急急忙忙轉回家。
它的媽媽年紀大，躺在家裡飛不動，小烏鴉呀叼來蟲子，一口一口喂媽媽。
多可愛的小烏鴉，多懂事的小烏鴉，飛來飛去不忘記呀，媽媽把它養育大。媽媽把它養育大。
女主持人：小烏鴉，小烏鴉，捉只蟲子給媽媽。我要學習小烏鴉，愛爸爸，愛媽媽，做個孝順的好娃娃。
男主持人：在愛爸爸媽媽這方面，小烏鴉做的可真好，那麼，作為小學生的我們又該怎麼做呢？
女主持人：這個呀！還是讓《弟子規》來告訴你吧。
父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責須順承
冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定 出必告 反必面 居有常業無變
事雖小 勿擅為 苟擅為 子道虧 物雖小 勿私藏 苟私藏親心傷
親所好 力為具 親所惡 謹為去 身有傷 貽親憂 德有傷貽親羞
親愛我 孝何難 親憎我 孝方賢 親有過 諫使更 怡吾色柔吾聲
諫不入 悅復諫 號泣隨 撻無怨 親有疾 葯先嘗 晝夜侍不離床
喪三年 常悲咽 居處變 酒肉絕 喪盡禮 祭盡誠 事死者如事生
女主持人：怎麼樣，《弟子規》里說的夠詳細的吧！它告訴我們在日常生活中，應該孝順父母，不讓父母為自己操心。
男主持人：難怪老師總是教育我們「百善孝為先」，看來，孝敬父母的真是一件大事啊！
女主持人：那當然了，想想我們的父母，為了我們能夠健康快樂的成長，付出了多少的辛苦，我們怎能不感動呢！怎能不愛自己的父母呢！
男主持人：其實我們不僅心裡想著要愛爸爸媽媽，更應該在行動上表示出來。
女主持人：那麼就讓同學們將這次「學弟子規，孝敬父母」實踐活動的成果在課堂上展示出來吧！
男主持人：下面有請我們的班主任夏老師來帶領同學們展示活動成果。大家掌聲歡迎。
「學弟子規，孝敬父母」實踐活動成果展示：
1.一周前，老師布置了同學們去查字典，查「孝」怎麼寫，什麼意思？那現在我們就來展示一下你的「孝」字吧！
2.同學們的「孝」寫的可真漂亮，真可謂是色彩繽紛，五花八門，那你知道這個字是什麼意思嗎？
3.那麼身為小學生的我們又應該怎樣孝敬父母呢？請同學們談談你的體會，你的做法。（生讀體會，做法）
4.聽了同學們的發言，我感到你們真是一群新時代的小孝子，你們都能從實際行動出發，去孝敬父母，真是一群好孩子。那麼，就讓我們看看這個孝子是誰吧？
看看這是誰？
（大屏幕出示學生們在為父母洗襪子的圖片，讓學生們猜他是誰？然後讓圖片中的同學談體會）
你在為父母洗襪子的過程中，有怎樣的感受？
5.為了保證此次活動的真實性和教育性，我們還邀請了家長們參與到此次活動過程之中，通過的家長們公正、客觀的評價，我們將在全班選出「最孝星」。下面就讓我們先來反饋一下家長調查問卷的情況吧！
（大屏幕出示統計結果）
6.頒獎儀式
第一名獲獎同學上台：老師獻頒獎詞
第二名獲獎同學上台：老師讀該同學先進事跡
第三名獲獎同學上台：學生發表獲獎感言（父母寫的話）
這幾名同學就是我班的「最孝星」，他們今天成為我們的榜樣，在今後的日子裡，希望其他同學能夠向他們學習，孝敬父母，將我們中華民族的優良傳統發揚光大。
班會延續：
同學們，你們知道嗎？5月8日就是母親節了，今天，我們在這里就為我們的媽媽親手准備一份禮物，等到母親節的時候，親手送給我們的媽媽，好不好！
（生動手，做項鏈，師放音樂）
同學們，就讓我們聆聽著美妙的音樂，將一份深深地祝福，將一份美好的祝願編制在你的禮物中，作為對媽媽不辭辛勞照顧你的回報吧！
好了，就到這吧！相信同學們都已將深深地祝福、美好的祝願融入這小小的禮物之中了，請同學們一定將這份真誠的禮物收好，親手給媽媽帶上。現在有請我們的主持人回到台上。
男主持人：同學們，通過此次班會，相信大家一定收獲很多吧！
女主持人：大家也一定都知道了如何去孝敬父母吧！
男主持人：在未來的學習、生活中，希望大家都能謹記《弟子規》對我們的教導。
女主持人：希望同學們都以《弟子規》來嚴格要求自己。下面就讓我們重溫《弟子規》，來結束我們的這次班會吧！
父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責須順承
冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定 出必告 反必面 居有常業無變
事雖小 勿擅為 苟擅為 子道虧 物雖小 勿私藏 苟私藏親心傷
親所好 力為具 親所惡 謹為去 身有傷 貽親憂 德有傷貽親羞
親愛我 孝何難 親憎我 孝方賢 親有過 諫使更 怡吾色柔吾聲
諫不入 悅復諫 號泣隨 撻無怨 親有疾 葯先嘗 晝夜侍不離床
喪三年 常悲咽 居處變 酒肉絕 喪盡禮 祭盡誠 事死者如事生
男女主持人（合）：我宣布，沈撫新城實驗學校小學部三（2）班，《學弟子規，孝敬父母》主題班會，到此結束。謝謝大家！
該文章轉自[中學語文在線-免費資源站]：http://www.ywzx8.com/Article/ztbh/201110/55047.html
暢談<<弟子規>>主持稿
發布者：滸浦中心小 發布時間：2008-01-14 14:36:37
暢談<<弟子規>>
——六(1)中隊活動主持稿
主持人：同學們,大家好!今天的班隊課活動主題是「暢談《弟子規》」！這本書主要是學童們的生活規范，依據先師孔子的教誨編成，當然，相信大家也一定背誦了它吧！那麼，我們不妨背背看「弟子歸 ，聖人訓......預備 齊！」
我們大家雖都不知道人類的火炬手是誰，但是古人的精神一直傳遞著。下面請聽馬青青為我們帶來的故事《兩袖清風》！
咱們的文化火炬手有豈止一個？有數不盡的名人，數不盡的故事，下面請聽聽歐貴雨為我們帶來的《孝感動天》！
聽了這個故事之後，相信大家也一定被董永所感動了吧！李白，相信大家都認識，請聽聽倪芯怡為我們帶來的故事《不拘小節的李白》，最後讓我們用心聆聽崔娜為我們帶來的故事！（完）
同學們你們知道嗎？有些同學已經讀完<弟子規>了吧！讓我們來聽季新陸的讀後感吧！這表達文化的方法多種多樣，現在就請季育龍、吳伊誠、陳慶舟為我們帶來的小品中的弟子規。他們的表演很精彩吧，接下來請看仇佳楠、張麗偉、謝佩佩她們小品中的弟子規吧！
讓我們從小就來體會炎黃子孫的驕傲和自豪吧！同學們要切記：讀書好，讀好書，好讀書，但最重要的還是會讀書！好了今天的活動到此結束，但希望你們對書的熱情永遠都不會結束！謝謝大家！
C. 一年級德行天下,孝悌至上手抄報
鐵嶺市第三中學高度重視優秀傳統文化對學生的教育和熏陶，重視孝道文化教育活動的開展，把「孝德」教育作為德育教育的重要內容，從《弟子規》的學習入手，教育和引導學生有孝心、有善心、有愛心， 孝親尊師，學會感恩，爭做有孝德的新時代青少年。
學校努力創設氛圍，在校門外兩側透視牆上安裝了傳統文化宣傳板，在桃李園處設立「德行天下，孝傳中華」宣傳牌匾，並建設校園文化長廊，大力宣傳孝道文化。教學樓走廊文化以「根之根本」「德行天下」「孝悌至上」為核心內容，向教師和學生展示了《弟子規》全文，介紹了著名人物的孝道故事等，班級文化建設以板報、條幅、宣傳板等多種形式，融進了孝道文化內容。將鐵嶺市教育局擬定下發的《鐵嶺市教師「孝行」十個一》、《鐵嶺市中小學生「孝行」十個一》製成宣傳板上牆，建設以「孝」為核心的德育展室，向師生和家長開放。
學校以《弟子規》為切入點，對學生進行孝道教育，通過晨誦午讀、國旗下講話、主題班團會、專題講座等方式，加強對《弟子規》的學習和理解。現在，全校學生基本能流利背誦《弟子規》全文，為下一步深入開展孝道教育奠定了基礎。學校組織各班以班級為單位，排練演唱《跪羊圖》、《燭光里的媽媽》等歌曲，加強自我教育。
學校更注重《弟子規》的落實與踐行，學生知行統一，重在行動，堅決貫徹落實市教育局關於學生「孝道」十個一，要求學生在家裡體貼父母、關愛父母，在學校尊敬師長，鞠躬行禮，尊重老師的勞動成果，積極配合任課教師完成教學任務。現在，學生們的行為習慣已經發生了好的轉變，自覺性在不斷增強，文明素質在一天天提高。
孝道文化教育活動的開展，一方面傳承了傳統文化，另一方面達到了讓學生修身養性、融合家庭代際關系的目的，給鐵嶺三中的德育工作增添了活力。
D. <弟子規》的研究性學習怎麼寫
xxxx中學2006——2007年度第一學期研究性學習 <弟子規>實施方案（試行）一、指導思想良好行為貴在養成。人的優秀品德是在良好文化氛圍的熏染、陶冶、中不知不覺形成的，而國學精華是熏染、陶冶青少年時代的最好材料。通過對國學名言警句的誦讀，青少年德性與智性共同成長，可謂春風化雨，潤物無聲。養成教育在中學教育中居於學校德育工作的中心位置，是良好校風、學風形成的關鍵。將中華傳統文化的精華與學生良好行為習慣的養成結合起來，可以起到事半功倍的作用。並且培養學生初步具有批判性思維。同時也對加強教職工思想品德修養、增強工作責任心起到積極促進作用。二、工作重點誦讀《弟子規》，發揮優秀傳統文化的教育作用，幫助學生養成良好的行為習慣，用孩子們容易接受的方式教他們如何做人，培養他們良好的道德品質，並將所學應用於實際生活。三、參與人員學校總負責人：學校負責人、年級主任分工負責人：政教處、團總支負責對家長、教職工培訓、學生整體培訓，各種活動安排，制定各種考評制度、細則、檢查評比。教務處負責教學安排。教科室負責課題研究、資料收集、心得論文評選。參與教師：全體教職工。四、學習方式及時間安排1.集體誦讀與小組討論相結合，課堂學習與課外實踐相結合。2.要求語文教師利用五課時把《弟子規》講解結束，要求學生三周會背《弟子規》全文。班主任利用班會課進一步利用故事進行分析講解、討論寫心得。3.要求每節課上課前由上課教師監督學生背誦、誦讀《弟子規》部分，每天上午課間操前、下午活動課前全體師生集體跟廣播一起背誦、誦讀《弟子規》全文。五、工作步驟：1、教師培訓，學生動員、召開家長會，研究性學習啟動。（時間：開學初）2、形成課題指導組。（研究性學習負責人、年級主任、各班主任、教師）3、將《弟子規》全篇分為幾個部分，每一部分的學習步驟如下： 第一，理解、誦讀、背誦。（所需課時視學習內容的長度而定） 以班級為單位，在班主任、語文老師的帶領下集體誦讀經典。誦讀完成後，學生要寫一篇學習體會（課後完成） 第二，討論、深化。 以小組為單位進行。首先由負責教師檢查學生作業的完成情況，然後教師組織學生進行交流討論，重在結合自己的實際。教師還要注意引導學生正確理解文章，揚棄古典文學中的糟粕，對與學生密切相關的內容要重點講解，並結合《中學生守則》、《中學生行為規范》和學校、班級的紀律要求進行教育。 第三，要求學生將學習與生活實踐相結合。 學生將所學應用於實踐，根據《弟子規》要求改變自己一些不良習慣， 完成實踐行動報告。教師要監督並檢查學生報告的完成情況，給出評價並從中選出兩篇以上優秀報告上交。4、《弟子規》全篇學習完成後，以班級為單位進行學習成果展示。如知識競賽、板報展示、德育故事演講、編寫課本劇並表演。學校對班級評選「優勝班級」。對學生評選「文明之星」「禮儀之星」「孝悌之星」及心得、優秀論文評選。對教師心得、優秀論文、教案評選並評選出「優秀教師」。六、指導教師職責：1、年級主任、班主任負責對家長、學生進行動員，使他們理解我們研究性學習的目的。2、全體指導教師負責對學生的組織實施和指導工作， 隨時了解學生學習情況，幫助學生解決各種困難和問題，關注學生在學習和實踐活動中的態度和表現,調動學生參與的積極性。2、要求每個指導教師隨時記錄每次指導學生活動的內容、觀察到的學生的表現、學生的收獲，老師自己的設計意圖 、自己的知識更新的情況和收獲體會。3、指導教師負責對每個課題小組和學生個人參與活動的情感態度、行為表現進行評價。4、指導教師負責各學生小組的資料保存、分析、歸類，並指導學生的資料收集工作。 5、每位教師要有上課教案、指導教案、指導學生活動記錄，每四周上交一次。xxxx中學2006——2007年度第一學期研究性學習 <弟子規>實施方案（試行）一、指導思想良好行為貴在養成。人的優秀品德是在良好文化氛圍的熏染、陶冶、中不知不覺形成的，而國學精華是熏染、陶冶青少年時代的最好材料。通過對國學名言警句的誦讀，青少年德性與智性共同成長，可謂春風化雨，潤物無聲。養成教育在中學教育中居於學校德育工作的中心位置，是良好校風、學風形成的關鍵。將中華傳統文化的精華與學生良好行為習慣的養成結合起來，可以起到事半功倍的作用。並且培養學生初步具有批判性思維。同時也對加強教職工思想品德修養、增強工作責任心起到積極促進作用。二、工作重點誦讀《弟子規》，發揮優秀傳統文化的教育作用，幫助學生養成良好的行為習慣，用孩子們容易接受的方式教他們如何做人，培養他們良好的道德品質，並將所學應用於實際生活。三、參與人員學校總負責人：學校負責人、年級主任分工負責人：政教處、團總支負責對家長、教職工培訓、學生整體培訓，各種活動安排，制定各種考評制度、細則、檢查評比。教務處負責教學安排。教科室負責課題研究、資料收集、心得論文評選。參與教師：全體教職工。四、學習方式及時間安排1.集體誦讀與小組討論相結合，課堂學習與課外實踐相結合。2.要求語文教師利用五課時把《弟子規》講解結束，要求學生三周會背《弟子規》全文。班主任利用班會課進一步利用故事進行分析講解、討論寫心得。3.要求每節課上課前由上課教師監督學生背誦、誦讀《弟子規》部分，每天上午課間操前、下午活動課前全體師生集體跟廣播一起背誦、誦讀《弟子規》全文。五、工作步驟：1、教師培訓，學生動員、召開家長會，研究性學習啟動。（時間：開學初）2、形成課題指導組。（研究性學習負責人、年級主任、各班主任、教師）3、將《弟子規》全篇分為幾個部分，每一部分的學習步驟如下： 第一，理解、誦讀、背誦。（所需課時視學習內容的長度而定） 以班級為單位，在班主任、語文老師的帶領下集體誦讀經典。誦讀完成後，學生要寫一篇學習體會（課後完成） 第二，討論、深化。 以小組為單位進行。首先由負責教師檢查學生作業的完成情況，然後教師組織學生進行交流討論，重在結合自己的實際。教師還要注意引導學生正確理解文章，揚棄古典文學中的糟粕，對與學生密切相關的內容要重點講解，並結合《中學生守則》、《中學生行為規范》和學校、班級的紀律要求進行教育。 第三，要求學生將學習與生活實踐相結合。 學生將所學應用於實踐，根據《弟子規》要求改變自己一些不良習慣， 完成實踐行動報告。教師要監督並檢查學生報告的完成情況，給出評價並從中選出兩篇以上優秀報告上交。4、《弟子規》全篇學習完成後，以班級為單位進行學習成果展示。如知識競賽、板報展示、德育故事演講、編寫課本劇並表演。學校對班級評選「優勝班級」。對學生評選「文明之星」「禮儀之星」「孝悌之星」及心得、優秀論文評選。對教師心得、優秀論文、教案評選並評選出「優秀教師」。六、指導教師職責：1、年級主任、班主任負責對家長、學生進行動員，使他們理解我們研究性學習的目的。2、全體指導教師負責對學生的組織實施和指導工作， 隨時了解學生學習情況，幫助學生解決各種困難和問題，關注學生在學習和實踐活動中的態度和表現,調動學生參與的積極性。2、要求每個指導教師隨時記錄每次指導學生活動的內容、觀察到的學生的表現、學生的收獲，老師自己的設計意圖 、自己的知識更新的情況和收獲體會。3、指導教師負責對每個課題小組和學生個人參與活動的情感態度、行為表現進行評價。4、指導教師負責各學生小組的資料保存、分析、歸類，並指導學生的資料收集工作。 5、每位教師要有上課教案、指導教案、指導學生活動記錄，每四周上交一次。xxxx中學2006——2007年度第一學期研究性學習 <弟子規>實施方案（試行）一、指導思想良好行為貴在養成。人的優秀品德是在良好文化氛圍的熏染、陶冶、中不知不覺形成的，而國學精華是熏染、陶冶青少年時代的最好材料。通過對國學名言警句的誦讀，青少年德性與智性共同成長，可謂春風化雨，潤物無聲。養成教育在中學教育中居於學校德育工作的中心位置，是良好校風、學風形成的關鍵。將中華傳統文化的精華與學生良好行為習慣的養成結合起來，可以起到事半功倍的作用。並且培養學生初步具有批判性思維。同時也對加強教職工思想品德修養、增強工作責任心起到積極促進作用。二、工作重點誦讀《弟子規》，發揮優秀傳統文化的教育作用，幫助學生養成良好的行為習慣，用孩子們容易接受的方式教他們如何做人，培養他們良好的道德品質，並將所學應用於實際生活。三、參與人員學校總負責人：學校負責人、年級主任分工負責人：政教處、團總支負責對家長、教職工培訓、學生整體培訓，各種活動安排，制定各種考評制度、細則、檢查評比。教務處負責教學安排。教科室負責課題研究、資料收集、心得論文評選。參與教師：全體教職工。四、學習方式及時間安排1.集體誦讀與小組討論相結合，課堂學習與課外實踐相結合。2.要求語文教師利用五課時把《弟子規》講解結束，要求學生三周會背《弟子規》全文。班主任利用班會課進一步利用故事進行分析講解、討論寫心得。3.要求每節課上課前由上課教師監督學生背誦、誦讀《弟子規》部分，每天上午課間操前、下午活動課前全體師生集體跟廣播一起背誦、誦讀《弟子規》全文。五、工作步驟：1、教師培訓，學生動員、召開家長會，研究性學習啟動。（時間：開學初）2、形成課題指導組。（研究性學習負責人、年級主任、各班主任、教師）3、將《弟子規》全篇分為幾個部分，每一部分的學習步驟如下： 第一，理解、誦讀、背誦。（所需課時視學習內容的長度而定） 以班級為單位，在班主任、語文老師的帶領下集體誦讀經典。誦讀完成後，學生要寫一篇學習體會（課後完成） 第二，討論、深化。 以小組為單位進行。首先由負責教師檢查學生作業的完成情況，然後教師組織學生進行交流討論，重在結合自己的實際。教師還要注意引導學生正確理解文章，揚棄古典文學中的糟粕，對與學生密切相關的內容要重點講解，並結合《中學生守則》、《中學生行為規范》和學校、班級的紀律要求進行教育。 第三，要求學生將學習與生活實踐相結合。 學生將所學應用於實踐，根據《弟子規》要求改變自己一些不良習慣， 完成實踐行動報告。教師要監督並檢查學生報告的完成情況，給出評價並從中選出兩篇以上優秀報告上交。4、《弟子規》全篇學習完成後，以班級為單位進行學習成果展示。如知識競賽、板報展示、德育故事演講、編寫課本劇並表演。學校對班級評選「優勝班級」。對學生評選「文明之星」「禮儀之星」「孝悌之星」及心得、優秀論文評選。對教師心得、優秀論文、教案評選並評選出「優秀教師」。六、指導教師職責：1、年級主任、班主任負責對家長、學生進行動員，使他們理解我們研究性學習的目的。2、全體指導教師負責對學生的組織實施和指導工作， 隨時了解學生學習情況，幫助學生解決各種困難和問題，關注學生在學習和實踐活動中的態度和表現,調動學生參與的積極性。2、要求每個指導教師隨時記錄每次指導學生活動的內容、觀察到的學生的表現、學生的收獲，老師自己的設計意圖 、自己的知識更新的情況和收獲體會。3、指導教師負責對每個課題小組和學生個人參與活動的情感態度、行為表現進行評價。4、指導教師負責各學生小組的資料保存、分析、歸類，並指導學生的資料收集工作。 5、每位教師要有上課教案、指導教案、指導學生活動記錄，每四周上交一次。
E. 國學主題班會
主要以國學為目的
告訴大家關於國學的資料以及歷史
讓大家更明確清晰地了解國學這門學科
如果是國學專業的
可以更深入的解釋分析國學
F. 幼兒園大班成果展示有什麼好的方案嗎
1 應當研究好成果展示的內容，應該是積極健康的，同時不難製作的東西。版
2 在孩子們製作前，做好權教育工作。教育孩子製作的方法、意義
3 製作過程中要給予指導和保護。
4 製作結束後，分類評比。獎勵優秀作品。
5 把成果放在展示台，通知家長來參展。
6 參展過程要注意家長的交通工具的存放
7 要確定家長身份，以免混入不法之徒
8 保護好孩子，不要被人報錯抱走
9 做好講解工作
10 做好總結工作
G. 幼兒園期末匯報課教案
幼兒園期末匯報方案一 主題：學期教學成果及特色展示 地點：小班教室 分工：xxx負責主持活動，xxx負責音樂活動展示、音樂播放或彈奏，xxx負責禮品、物品的發放及家長簽到。 著裝： 幼兒：本期新園服； 老師：T恤園服。 目標： 1.以競賽形式向家長展示幼兒本期的學習成果。 2.讓家園聯系更密切，增進家園交流及親子感情。 准備： 1.音樂活動 2.題目卡（幼兒的節目單）、鼓、花、打擊樂器 3.幼兒歌舞節目及個別家長節目 4.幼兒禮物、幼兒教材、家園聯系本、幼兒發展評估表 流程： 1．集體舞蹈：數鴨子（幼兒分兩組入場） 2．以競賽形式展示所學歌舞及特色音樂活動 3．親子游戲：擊鼓傳花 4．頒發禮品、本期幼兒教材及家園聯系本 附幼兒節目單 小組歌表演： 《小娃娃》、《大西瓜》、《兩只小小鴨》、《刷牙歌》、《小豬》、《愛哭的孩子不是我》、《小小蛋兒把門開》、《我家有幾口》、《我是一隻小茶壺》 集體舞： 《數鴨子》、《找朋友》、《拉拉手》、《哈哈笑》 兒歌及弟子規： 《我家有幾口》、《數一數》、《炊事員》、《朋友越多越快樂》、《綠色的世界》、《畫一畫》、《弟子規》 幼兒園期末匯報方案二 活動內容：綜合活動 活動名稱：大比拼 活動目的: 1、復習所學知識。 2、通過自選節目表演，提高幼兒活動的興趣和積極性，讓每個幼兒都能主動、愉快地參與活動。 3、通過表演活動，培養幼兒的表演慾望和才能，讓幼兒能大膽地在大家面前表現自己，展現自己在園所學的各方面技能。 活動准備： 識字卡、英語圖片、數字卡、樂器、視頻展示儀 活動過程： 1、開始：我們XX班的小朋友通過這一學期的幼兒園學習生活，又增長了許多本領，今天我們就來展示這學期所學的本領吧！ 2、放音樂：老師帶領小朋友邊唱歌曲邊跳舞，進入活動室。 3、給3組幼兒編上序號：幼兒按序號入座 4、展示活動： 活動一：幼兒集體舞蹈表演 活動二：識字+英語：展示幼兒這學期所學的部分詞彙及英語單詞、歌曲和舞蹈 活動三：幼兒展示部分兒歌和禮儀兒歌 活動四：搶答題目 活動五：兩位故事大王表演講故事 活動六：每位幼兒折物品，如船、房子、大象、鬱金香、衣服，看誰折得多 活動七：幼兒繪畫《我愛我的幼兒園》 教師點評：對幼兒學習情況進行小結，表揚部分幼兒，並發小紅花鼓勵 幼兒園期末匯報方案三 時間：上午9：00——10：30 地點：XX教室 參加人員：全體幼兒及家長 活動主持人：XXX 班級布置、活動准備：各種表演及操作用具 活動內容： 一、教師介紹本次活動流程。 二、匯報各領域部分知識點： (一)英語方面時間9:00——9：10 1、所學的英語單詞 2、所學的英語兒歌歌曲。 (二)音樂方面時間9:10——9：20 1、節奏表演 2、歌曲《小烏鴉愛媽媽》、《蝴蝶花》、《玩泥巴》、《樹苗苗》、《小鳥醒來了》、《香蜜寶貝》 (三)珠心算時間9:25——9：45 (四)數學方面（作業單操作、個人或小組）：時間9:50——10:15 1、數字認讀——100以內的數字 2、聽寫數字——聽寫20以內的數字 3、分解組成——6以內的分解組成 4、添數——10以內的添數 5、我會算——5以內的加減法 6、唱數 (五)語言方面時間10:15——10:30 1、漢字、短句、短文閱讀比賽 2、識字寶寶兒歌背誦 3、互動分享故事講述 (六)素質教育方面：健康、安全、文明禮貌展示 老師提問： 1、早上起床要自己做什麼?（刷牙）要做到早睡早起。 2、早上見到老師同學要主動說什麼？（早上好）見人要怎樣打招呼？（你好） 3、飯前飯後要做什麼？（洗手、漱口、擦嘴） 4、小朋友怎樣過馬路是正確的？（在路上不可以玩耍、打鬧，過馬路要看紅綠燈、要走斑馬等） 5、放假在家有陌生人敲門能不能開？（不能） 家長會： 1、活動小結及家長工作的相關事項，總結本學期班務工作。 2、全園集中開總結大會，給優秀老師發放榮譽證書。 幼兒園小班期末匯報方案四 開場白 各位家長朋友，上午好！非常感謝你們一學期對我們工作的支持和厚愛，我園在XXX的帶領下，以良好的教育理念和教育方法，讓孩子們在XXX幼兒園這塊土地上開發智能，健康成長。他們能在舞台上自信的表演，在游戲中大膽的探索，這就是XXX幼兒園所要培養的孩子。今天在這里，我們的寶寶們將與家長們一起聯歡。XX班《快樂成長、我心飛翔》期末素質匯報現在開始! 1.舞蹈《加油》（集體） 師：非常感謝孩子們給我們帶來的歡樂舞蹈。我們的寶貝不僅跳舞棒，而且還會許多的藝術口才表演呢?對不對? 幼兒：對！ 2.喊口號 師：好那我們先一起來喊喊口號： 藝術口才班：棒極了! 藝術口才班：給我們騰飛的翅膀！ 藝術口才班：棒棒棒，真棒! 藝術口才班：強強強，最強! 3.快板 師：有請花朵組的小朋友出場。 幼兒：（主持）小快板，噠噠響；練節奏，朗讀棒；小朋友們快快來，打起快板來數棗。請欣賞小快板《打栆》。 師：棒棒棒，真棒！我們的陽光組也忍不住要上來表演表演。 幼兒：（主持）小快板，噠噠響；我們的快板也不錯，你們也來瞧一瞧，瞧一瞧。請欣賞小快板《老虎拜師》。 師：小朋友的快板打得真好，爸爸媽媽給點掌聲鼓勵一下吧！ 4.正音朗讀 幼：藝術口才基本功，正音朗讀小課本，普通話真好聽，給點掌聲就表演。 師：哇，今天才藝大比拼，就讓寶貝們來比一比，正音朗讀《九九和舅舅》、《虎大王照相》、《蝸牛出門》、《夏天》、《老鼠打電話》、《迎春花》。 5.故事表演《虎大王打嗝》 師：我們的小寶貝真是多才多藝呢，通過藝術口才的訓練，孩子不但能說會道，還會故事表演呢！ 幼A：你們都知道大老虎最壞了。 幼B：是呀！他總是騙可愛的小動物。 幼C：今天小動物都來幫忙了。 一起：請欣賞故事《虎大王打嗝》（教師當旁白） 6.故事表演《歌唱比賽》 幼A：不得了了，今天森林裡可熱鬧啦！ 幼B：發生什麼事啦？ 幼C：聽說森林裡的小動物都來參加唱歌比賽了！ 一起：接下來請欣賞故事表演《唱歌比賽》。 7.繞口令《念六別念漏》 幼兒：（主持）藝術口才，繞口令少不了，請聽我們念一念。 第一遍表演，第二遍拿出快板念或拍手念。 8.手指游戲 完後，其他組小朋友都跑上來說：「哇塞，你們真不錯。」然後一起表演手指游戲《請你猜猜有幾顆》、《ABC》、《高高高》
H. 下面兩則材料，分別包括了哪些民俗活動
近日，省戲校舉辦「中華傳統文化之傳統禮儀」展演活動，活動以劇目表演形式檢驗與展示學校本學期開展的學習中華傳統文化活動階段性成果。
中國具有五千年文明史，素有「禮儀之邦」之稱，禮儀文明是中華傳統文化的重要組成部分。為弘揚中華傳統文化，幫助學生對傳統文化的了解及感悟，學校在學期初給每位同學發放了《錢文忠解讀〈弟子規〉》一書。該書以《弟子規》為藍本，穿插上百則故事和案例，闡述了儒家文化思想中為人子如何孝敬父母、友愛兄弟、待人接物、修身治學等為人處世的基本理念和規范。學校在組織學生仔細閱讀、深入學習《弟子規》內容的基礎上，要求結合藝術學校專業特點，以班級為單位將學習體會創作成劇本、排練成劇目。同學們對此次自主學習、自主創作、自主表演的活動形式充滿興趣，大家也在創作、排演中加深對《弟子規》內容消化和理解。
12月初以來，學校舉辦「中華傳統文化之傳統禮儀」展演活動，全校各個班級陸續利用班會課或午休時間進行了劇目表演。演出內容和形式豐富，有真實再現《弟子規》中的經典故事，也有結合學習體會和自身經歷的再加工創作，有獨幕小品，也有多幕大戲，學校還組織老師根據劇目的思想性和藝術性進行了評獎。此次活動寓教於樂，對培育學生弘揚傳統文明禮儀、養成良好的個人文明行為規范、自覺踐行社會主義核心價值觀具有積極意義。
東林書院舉辦「尋找傳統文化——中秋民俗活動」
時間：2014-09-09 [ 大 中 小 ] 瀏覽次數： 26 全文下載
信息索引號 466306968/2014-00224 生成日期 長期 公開日期 2014-09-09
文件編號 公開時限 長期公開
發布機構 無錫市文化藝術管理中心 公開形式 網站，文件，政府公報
公開方式 主動公開 公開范圍 面向全社會
有效期 長期 公開程序 部門編制，經辦公室審核後公開
主題（一級） 文化、廣電、新聞出版 主題（二級） 文化 體裁 其他
關鍵詞 文史,宣傳,活動 文件下載
內容概述 9月7日，東林書院舉辦「尋找傳統文化——中秋民俗活動」，無錫漢新社的30餘位漢服愛好者身著漢服齊聚東林書院，做月餅、扎花燈、猜燈謎、中秋月，讓遊客「穿越到古代」，領略了古人是怎麼過中秋節的。
9月7日，東林書院舉辦「尋找傳統文化——中秋民俗活動」，無錫漢新社的30餘位漢服愛好者身著漢服齊聚東林書院，做月餅、扎花燈、猜燈謎、中秋月，讓遊客「穿越到古代」，領略了古人是怎麼過中秋節的。晚上中秋祭月儀式開始，祭月者身穿漢服，對月設香案，香案上則擺放了傳統的月餅、紅棗、西瓜等供品，由主祭面向月亮的位置上香祈福，接著開始祭酒，祭拜月亮的同時主祭宣讀祭月祝文，表達了人們祈求月神降福人間的一種美好心願。書院通過這次的中秋民俗活動，讓更多人、尤其是孩子們走出家門，在傳統儀式中了解我們中華民族的傳統文化，同時也活躍了傳統節日氣氛，把節日『捂熱』。
I. 急求小學三年級校本課程《弟子規》教學設計
《弟子規》教學設計
教學目標：誦讀《弟子規》感悟古典詩文中的做人道理；培養熱愛祖國文化的情感。
教學重點：採用各種方法誦讀《弟子規》，演譯《弟子規》，領悟《弟子規》的內涵。
教學難點：引導學生批判性的對待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養學生初步的辯證思想。
教學過程：
一、 啟發談話，導入新課。
同學們我們的中華民族具有悠久的歷史，燦爛的文化。你們知道的經典性的詩文有哪些呢？
（出示課件：《三字經》《千字文》《論語》《弟子規》四大名著《紅樓夢》《西遊記》《三國演義》《水滸傳》等圖片）
今天我們學習《弟子規.》你們猜猜"弟子規"是講什麼的呢？
二、自由誦讀、整體感悟。
1、 讀一讀，想一想，《弟子規》主要的內容有哪些？是什麼意思？
（板書：孝、涕、謹、信、愛、仁、學文。）
2、 背一背，唱一唱。原文是怎樣介紹這些內容的？
3、 學生或讀、或背、或唱、或演。
4、 提示：在這些內容中，作者為什麼把"學文"放在後面呢？難道學習文化知識不重要嗎？
二、 交流方法 展示成果。
1、 同學們運用了那些方法學習《弟子規》？
（隨機板書：唱、誦、舞、講、畫、演）
2、 請自由組合，一起商量商量，准備表演。
3、 學生交流、准備。
4、展示成果：
要求：（1）告訴大家，展示的形式；（2）選擇這個內容的理由；（3）其他同學觀看是虛心學習。
表演（老師相機評價，點撥，）
5、小結：我們班同學真是多才多藝，學習方法很巧妙，很有趣。例如：把其中的一段話改編成一個小品，唱拍手歌；畫一幅畫；編舞蹈等等。希望同學們在今後的學習中，也能用上這些有趣的方法，還可以創造更多的新方法，使我們的學習更加有趣。
同學們欣賞了古腔古韻的《弟子規》，有什麼感想和啟發嗎？
幫助學生總結：
（1） 學會做人；（2）促進語文學習；（3）取其精華、取其糟粕。
三、 課堂拓展 深化認識。
1、 老師推薦名句：（課件顯示）
（1）、溫故而知新，可以為師矣。
（2）、學而不思則罔，思而不學則殆。
（3）敏而好學，不恥下問。
（4）知之者不如好知者，好知者不如樂知者。
（5）吾日三醒吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？
2、學生帶讀，然後齊讀。
3、老師介紹：古代的"忠""孝""仁""義"等思想在現代社會仍然被人們所推崇。湖北有一個退休工作人員編寫了一本新《家訓》受到家長、老師以及同學們的喜愛。
課件顯示：羊有跪乳之恩，鴨有反哺之情，孝也！
蜜蜂職責分明，大雁飛行有序，禮也！
雞非定時不鳴，燕飛春社不至，信也！
鹿得草而尋群，蟻得食而報眾，義也！
蜘蛛結網而食，鸚鵡學舌而語，智也！
諸物本無知，卻具天性美德，
人為萬物之靈，立身處世，豈肯愧對於物？
4、 最後老師給大家一些寄語：（課件顯示）
忠心獻給祖國，孝心獻給父母，愛心獻給社會，誠心獻給夥伴，上進心留給自己。
1、 總結：同學們，中國古代的經典文化，經歷歷史風雨的洗禮，仍然流傳至今，必然有它存在的原因。同學們在以後的課外閱讀中，多接觸一些古詩文，並且做到學以致用、古為今用。那樣，不僅會獲得無窮的樂趣，積淀深厚的文化底蘊，而且一定會像《弟子規》最後幾句所說的"勿自暴 勿自棄 聖與賢 可馴致。"
板書： 走進《弟子規》
孝、悌、謹、信、愛、仁、學文
取其精華、去其糟粕