成果爸爸媽媽

A. 一個人的成就和他父母的成就有關系嗎

當然有關系，心理學家發現，一個人能夠取得成就，20%取決於後天努力，80%取決回於教導。
作為孩答子生命中「重要的人」，同樣一句肯定的話，如果由父母說出來，對孩子的影響力會是別人的50倍。
媽媽對孩子的影響是孩子能不能成為一個獨立的人；而爸爸則是塑造孩子對人生的看法；關繫到人格的形成。
一個人和母親的關系是否和諧，會影響孩子未來的婚姻是否幸福；和父親的關系是否和諧，會影響孩子的是否勇敢自信，未來的事業是否有成就。
和孩子建立親密的親子關系，需要每天一點一滴的積累，不是一蹴而就的。高品質的陪伴要每天專注地陪伴孩子至少15分鍾！也就是在陪伴孩子的當時，父親或母親是全心全意地和孩子一起互動，父母關系不融洽的太多弊端是，軟弱，缺乏自信和探索欲，以及缺乏處理問題的理智。

B. 結合現實如何做到成就父母

結合現實，如何做到成就父母，成就父母，就是給父母最好的，然後好好孝順父母，做一個孝順多回家看看父母

C. 父母碑文怎麼寫，寫父母的一生勞動成果，及贊揚的詩句

嗚呼哀哉，黃河垂淚，泰山稽首。……。……。日暮途遠，人間何世，父母一去，大樹飄零。

D. 為什麼全世界都管父母叫「爸爸媽媽」

19世紀，美國民族學家和人類學家摩爾根從親屬稱謂入手來研究古代社會，並論述了原始社會的基本細胞，以及婚姻、家庭、財產分配等現象的發展，為古代社會的研究開創了新的途經。
通過對語言的比較，我們發現，東西方語言中表示爸爸媽媽的稱謂格外相似或相近的。爸爸在漢語中讀作baba，在英語兒語中是papa，在俄語中是папа；媽媽在漢語中讀作mama，在英語兒語中是mama，在俄語中是мама。
對於這一現象的解釋，存在兩種錯誤的看法。一是認為，這種一致性純屬偶然，它們之間並無本質聯系。產生這種觀點的原因，在於沒有把這種現象放到宏觀的范圍來考察，看到的只是個別的語言現象。另一種觀點認為，這是語言間相互影響的結果，即認為：漢語的爸爸媽媽原來是父母，由於爸爸媽媽受到西方語言（尤其是英語）的影響，漢語也吸收了爸爸媽媽，而把父母擠進了書面語或非正式的口語中。持這種觀點的人對於兒語的特點和古漢語的語音了解甚少。
其實，各種語言的爸爸媽媽的相似性絕非偶然，也不是語言相互影響的結果。它具有一定的規律性，來源於各種語言的兒語，並符合嬰兒早期發音的特點，是一種語言的普遍現象(universal)。2語音學和兒童心理學的研究成果給了我們滿意的解釋。西方一些從事兒童發音研究的學者證明，在新生兒的哭聲中，沒有輔音，只有母音，而且在一歲前，原因a佔主導地位。因為發a音時，口腔呈自然張開狀態，無需費力，也無需任何意識，因此是嬰兒最容易發出的一個母音。美國語言學家做過統計，在嬰兒最初發出的母音中，a音佔64%。
嬰兒在六個月前很少能發出輔音，即使有，也發得不太清晰。從六個月到一歲，嬰兒開始能發出清晰的輔音，大多是塞音p，b，t，d，和鼻音m，n。直到一歲半左右，嬰兒還不能發出摩擦音（如f，v，s，z）。
疊音（如大大、爹爹）是嬰兒發音的一大特點。嬰兒在開始時重復發出某個音節是為了好奇和快感。但從咿呀學語過渡到學會說話，發出疊音就不是盲目的了，而是必不可少的一個過程，因為它的語音效果最明顯，最容易被辨別出來。有語言學者作過統計，嬰兒在一歲時，其發音中有47%是疊音（如爸爸），22%是單音（如爸），10%是單音+輔音（如mam），這三種情況就佔了79%。
以上研究和觀察說明，嬰兒發音的特點是鼻輔音（m，n）或塞音（p，b，t，d）加上母音a，而且常以疊音的形式出現。於是，語言中出現papa，baba或mama的形式符合嬰兒發音的特點，絕非巧合或語言影響的結果。3除了上述漢語、英語、俄語外，在許多其他語言的口語中也用papa或baba表示爸爸，mama表示媽媽。表示爸爸的還有拉丁語的pāpa，希臘語的pápas，法語的maman，義大利語的babbo，保加利亞語的babá等。表示媽媽的還有德語的Mama，法語的maman，西班牙語和荷蘭語的mama，義大利語和拉丁語的mamma，希臘語的mámmé等。
書面語的父母也同樣源於兒語。西方語言中，表示爸爸的書面語詞有拉丁語的pater，希臘語的patér，法語的père，西班牙語的padre等。這些詞都來源於原始印歐語的patér或pater。在日耳曼諸語言中，英語的father，德語的Vater也來自於原始印歐語的patér或pater（由於語音變化，原始印歐語的p在日耳曼諸語言中變成了f）。在原始印歐語中，-ter是後綴，因此上述印歐語系諸語言表示爸爸的書面語詞實際上最終來自於pa，曾經是兒語詞。
俄語的父親為отец，看起來與pa毫無關系，但根據研究，從前這個詞前面有一個п(p),後來由於兒語的影響而脫落了。因此，俄語的oTeц也來源於pa。
英語的mother，法語的mère，德語的Mutter，俄語的мать，拉丁語的māter，梵語的mātā都是表示媽媽的書面語詞，最終都來源於原始印歐語詞根ma，也是兒語詞。
現代漢語的父與母似乎同語言中的papa (baba) 和mama現象不一致。其實，這是語音變化的結果。在上古漢語中，母發ma音。後來，母的書面語發音隨其它帶a的字變成了u，讀作mu，但口語仍讀為ma。人們為了區別母字的書面語發音mu和口語發音ma，另造了一個形聲字媽來表示母字的口語發音。
父字也是這樣。父字在上古讀作ba，後來，由於同樣的原因，a的書面語發音變成了u，b也變成了f（上古漢語中沒有f音，現代漢語的許多f音是從b或p演變過來的）。於是，書面語的父讀成了fu，但口語中仍讀為ba。後來，為了區別，便在父字下加了一個表音的巴，成了爸，來表示父字的口語發音，而變化了的書面語發音fu仍寫作父。因此，漢語的&ldqu

E. 爸爸媽媽的態度跟孩子的教育成果有關，具體有什麼關系

孩子從小在父母身邊長大，父母身上的品質會潛移默化的傳到孩子身體上，影響著孩子，可以說這是孩子先天的吧。但一個孩子成長學校、社會等都會影響著孩子，有的孩子從小受教育的因素不好，但後來也出息了；有的孩子雖然從小教育因素很好，但也不一定出息，所以說後天教育也很重要。大家常用一句掛在嘴頭的話，「身教重於言教」。

F. 為父母做一件力所能及的家務事成果作文。

家務，兩個對於大家來說並不陌生的字眼，再平凡不過了。可是，平凡又平凡的家務，卻在我的腦海中，成為一滴永遠不會被蒸發的海水，永遠在我的記憶海洋中漂盪，如此簡單的擦玻璃花了我許多精力。
一天放學回家，媽媽就慈祥的對我說：「小公主，你不是吵著要幹家務活嗎，好，今天讓你來擦玻璃。」這時，我有一種輕視的感覺：哼，不就是擦玻璃嗎，有什麼稀奇，我一定擦得又好又快。想完後，我就開始擦玻璃了。我先用抹布蘸些水，然後再用力的擦玻璃，可是我怎麼也不能把污漬擦乾凈。「再來」我一遍又一遍地擦，還是不能擦掉。我的性子很急，什麼都想很好，但是如今，又被這點困難所阻擋，但我總不能傻站著在這里干著急吧。在我面前，這種困難，似乎從一個小小的小水溝，霎時變成了高不可及的珠穆朗瑪峰，出現在我面前，擋住了我前進的步伐，攔住了我通往成功的道路，使我變得手足無措。 正當我一籌莫展時，我努力去想媽媽擦玻璃的景象，想起來了，媽媽擦玻璃是用報紙加肥皂的。想完後，我去拿了報紙和肥皂，把肥皂塗在報紙上，然後去擦，效果果然很好。玻璃擦完了，可是卻花了我許多精力，我終於體會到媽媽的辛苦了。
是呀，我們都應該多幫幫父母做些力所能及的家務，減輕減輕他們身上的擔子。人們常說，一屋不掃何以掃天下，是的，要想做大事，
必須先做好各種小事。

G. 成年之後爸媽養活自己和自己養活自己的區別 成果靠自己努力得到的和通過錢財得到的區別

我覺得成年之後自己養活自己叫自食其力，靠父母養活自己叫啃老族，這是不好的，靠自己努力得到的成果就像自己的孩子，倍感榮幸，通過金錢得到的成果是曇花一現。

H. 如何珍惜父母的勞動成果

對於進入實習期的大學生的消費尤其是在吃喝方面，我認為應該遵行「四珍」原則，這樣才能真正成人、成才、成功！

一、珍愛父母的勞動成果。

很多大學生和家長們都認為，家裡有錢的大學生胡吃海喝沒有關系。只有家裡沒有錢，尤其是沒有多少文化和財力的父母掙的血汗錢才是不能胡亂花的！這不但是一種認識上的偏頗和誤區，而且貽害無窮。讓人們認為只要有錢什麼事情都是可以做的！讓沒有錢的人們羨慕、嫉妒、恨！甚至會產生對自己的家庭、父母產生厭棄、抱怨或者報復式的消費，包括胡吃海喝，更有對社會瘋狂報復的人渣！因此，無論何時何地，無論有錢無錢，尤其是已經實習之後，更應該感恩父母的養育之情，珍愛父母的勞動成果。

二、珍重同事的互助真情。

無論是實習還是正式進入職場，與同事之間的真情應該是工作中的相互協作、相互學習中產生的，偶爾請前輩、領導、同事或同學吃吃飯，聯絡一下感情，無可厚非。如果單純以請人大吃大喝來維系友情，最多隻能算是酒肉朋友，又如何能真正地結下深情厚誼呢？所以，要在工作中虛心向前輩學習，要能容人、容事並能容己，珍重同事間的真誠融入與熱情互助，才是正途！

三、珍惜自然的物質財富。

有些人可能會這么認為，我自己家裡的物質財富想怎麼消費就怎麼消費，別人管不著。這是一種極端錯誤的思想。大自然是有靈性的，它的產出也會保持一個總量的動態平衡，為了維持人類自身的延續與發展的消費是理所當然，但如果是殺雞取卵、涸澤而漁式的胡吃海喝則是暴殄天物、有違自然。珍惜物質財富，造福後代子孫。

四、珍藏自己的最初經歷。

對於大學生來說，實習是我們正式結束學生生活進入社會前的職場演練。但是很多實習的大學生功利心太強，總認為實習期應該得到滿滿的重用，尤其對於一些環境好、工資高、福利厚的用人單位有著滿滿的渴望。為了能夠達到被正式錄用等目的，往往採用請相關人員大吃大喝。或者明知無望而用胡吃海喝的方式逃避壓力等。其實，實習只是一次事業起跑前的深蹲與助跑，是對自己學校學習知識的一次檢驗和查漏補缺。因此，好好珍藏自己最初的實習經歷，把它作為自己事業的起點是更為明智的做法。

俗話說，養兒才知父母恩！換句話說，實習才知父母苦！又快到寒假實習期了，希望同學們在實習中既能應用所學知識提高自己的綜合能力，也要能夠體會父母工作的辛苦，掙錢的不易，學會感恩父母、感恩別人、感恩社會！

I. 家長和娃子交流成果怎麼寫

長和自己家的孩子如果出現交流，他的成果就是孩子願意聽爸爸媽媽的話表現出很懂事，很聽話，這樣的結果可以寫出來的。

J. 心裡學劉虹老是講的《成就孩子先成就父母》體會怎麼寫

最大體會是；
母親的言傳身教，
會在不知不覺中影響孩子的一生。
母親教育關繫到每個孩子的健康成長、
每個家庭的幸福和睦、
社會的安定團結乃至民族的未來！
有力的說明，媽媽在陪孩子成人與成才的路上，
起著任何人都不可替代的作用。
媽媽的一言一行都深刻地影響著孩子的精神世界，
決定著孩子的未來。
孩子是種子，媽媽是土壤。
有什麼樣的土壤，就會培育出什麼樣的種子；
同樣，有什麼樣的媽媽，就會帶出什麼樣的孩子。
告誡天下的媽媽，包括單親媽媽、
再婚媽媽和所有為孩子擔心焦慮的媽媽：
正人先正己，成就孩子才成就自己。
媽媽有了強大的內心，
孩子才能幸福地做他自己，
而非去與別人比較。