學生成果欄

① 退休教師填表成果欄填什麼

退休教師成果來填表就填自己獲得的榮譽。

② 班級特色成果的展示可以採取的方式有哪些

一、班主任匯報班級特色創建過程（約3分鍾）
班級特色名稱、創建理念、預設目標、創建措施、成果展示等。
（匯報材料見附錄1。）
二、班級特色宣傳展覽（10分鍾）
1、闡釋班級精神文化
班主任以ppt方式闡釋班級管理宗旨及理念、班級管理定位及班級目標等。出示班訓、班徽、班級報紙、班級博客、主題班會、教師博客等。
班級管理宗旨：一切為了每一位學生的發展
班級管理理念：以培養創新精神和實踐能力為重點,滿足每個學生終身發展的需要,為其提供終身必備的基礎知識、基本技能和良好的情感態度與價值觀,使之全面發展。
班級管理定位：「以人治人的經驗管理」和「以法治人的科學管理」均已不能適應班級管理理念的指導思想，「以文治人的文化管理」才是班級管理的最高境界。
班級管理目標：文化育人，培養自主發展的學生。
班級價值觀：教師價值觀體現為：為學生服務，培養自我管理、自我教育、自我成長的學生。學生價值觀體現為：我自信、我快樂、我成長，我是班級的主人。
總之，班級精神文化是班級管理的魂之所在，立足於班級精神文化，我們分別在班級物質文化、班級制度文化和班級行為文化幾方面對班級精神文化進行了踐行和補充，選擇並堅持了一條「魂本相依，文化育人」的道路，在初步形成班級特色的同時，為形成班級品牌和班級文化管理模式做了嘗試和探索。
2、參觀班級物質文化
在講解員的引領下參觀班級環境的創設，講解員同時進行班級文化講解。
（解說詞見附錄2）
3、解讀班級制度文化
學生分別介紹班級的規章制度、選舉制度、評優制度等各種制度的具體內容及其形成過程、表現形式等。（列印，學生介紹）
4、展示班級行為文化
以展板的形式回顧班級開展過的各項活動，並附活動宗旨、活動介紹以及學生和學生家長的活動感言等各種文字資料與活動照片。如主題班會、班級特色活動、班級報紙、班級博客等。
註：展牌的文字資料與插圖均由學生書寫，以展現學生的繪畫、書法風采。
三、班級特色成果展示（約3分鍾）
利用展牌的形式，從班級成長、學生成長、教師成長三個方面展示創建成果，同時，講解員配以解說：
班級成長：班級獲得的集體榮譽，發表的作品，班級電子報紙《靜聽花開》期刊匯總。
學生成長：班級成員獲得的個人榮譽，發表的作品、所獲獎項，班級博客對學生成長在各方面的影響。
教師成長：教師個人成果集、教師博客、教師所獲榮譽獎項等。

③ 學生曬曬我的學習成果配圖怎麼寫

先拍張照，然後再編輯

④ 記錄學生初中階段校級以上標志性成果怎麼填

1、填寫「三好學生、優秀班幹部、優秀團員等綜合榮譽」，按照榮譽級別從高到低填寫，先填省、市級榮譽再填區、校級，並註明那一學期頒發的，如果證書較多可以合並寫或簡寫。具體填寫格式舉例見「備注＂。

2、填寫「學生會負責人、社團負責人、校報校刊負責人等＂。

3、填寫「科技創新、發明創造、創新實驗大賽、信息學競賽等」。

4、填寫「社區服務、社會實踐、研究性學習類＂。

5、填寫「文學創作類」。填寫「藝術、表演類」．

6、填寫「運動體育類」。

7、填寫「社團活動獲獎類」。

8、填寫「演講、辯論、書法、繪畫、攝影類」。

(4)學生成果欄擴展閱讀：

標志性成果材料袋有關欄目填寫要求：

1、如果某欄內容較多，填寫不開，字型大小可以適當縮小，也可把內容填寫到下一行中，其他各行內容依次向下順延；如果某行證書沒有，要把下欄內容向上提，中間不要預留空白行。

2、各類活動以學校、教育行政部門組織的為主，其他民間組織的活動僅做參考。填寫活動獲獎證書時，簡單註明發證機構名稱；如果獲獎證書中同一機構頒發的證書較多，可以先寫發證機構名稱，再把各個證書名稱依次寫在後面。

3、各種藝體等級證等可能加重學生課外負擔的證書不要提交；學校頒發的各種學科成績優秀學生證書不要提交，因為各科成績在中考成績中已經體現。

⑤ 給班級個人成果展示的活動欄起名字

晨起暮落，落花亦紅

⑥ 小學生成果集怎麼做哦

小學生成果集怎麼做哦？

小學生成果集
1．物質科學（MS）：研究物質基本結構、運動規律、相互作用及其變化，主要包括物理學、化學和材料科學。如：物質的狀態及變化，力的作用和運動，能量的不同形式及其相互轉換，守恆等。
2．生命科學（LS）：研究生命現象、生命活動的本質、特徵和發生、發展規律，以及各種生物之間和生物與環境之間相互關系，包括生命的起源、進化、構造、發育、功能、行為、與環境的互動關系等。如：生物的分類和生物多樣性（動物和植物），生命的主要特徵（生命活動和生命周期），人體和健康等。
3．地球與空間科學（ES）：研究地球系統 （包括大氣圈、水圈、岩石圈和生物圈） 和宇宙空間的物理、天文、化學和生命活動等自然現象與變化過程及其相互作用規律。包括地理學（含土壤學與遙感）、地質學、礦物學、空間科學、大氣科學、海洋科學、生態學等。如：地球與太陽系，自然資源與資源再生，人類與環境的關系，自然環境保護等。
4．技術與設計（TD）：直接將科學原理應用於生產和生活實踐，把計劃、規劃、設想通過特定的形式和方法（生存和生產工具、設施、裝備、語言、數字數據、信息記錄等）實現，是科學實踐的重要方面。包括土木、機械、航空、化學、交通運輸、環境、電子、電氣、人工智慧和計算機等領域的綜合設計與製作，以解決實際問題。
5．行為與社會科學（SO）：指通過觀察和實驗來研究人和動物行為與反應，人類社會中的個人之間、個人與社會之間的關系的科學，包括社會學、人類學、心理學、考古學、教育學、動物行為學、人種學、語言學、城市問題等。

⑦ 展示教師，學生成果分別要用什麼標題

風雨同舟，你、我同在

⑧ 校園優秀學生展示欄標語

從這里走出來的學生應該是驕傲的，因為這里賦予他們如下品德：
最大限度的不為金錢所動，不被權利所害，盡可能地講真話與善於思考，擔責任，重氣節，珍視榮譽並且勇敢。

⑨ 追加分！高一綜合素質評價 【成果展示】這一欄怎麼填

學生：我是一個喜歡獨立思考的人．我認為個性是一個人獨有的特點．而高

中生活形成的特點將對一個人走入社會非常重要．高中時期所形成的思考，思維

模式決定著人生的意義．我認為，個性就是尋求不同，尋求獨特的生存之道．我

希望自己胸懷大志，努力拚搏，成為國家的有用之才．我自己個性發展的目標是

：高一第2學期，在語文，英語，史，地，政，數，理，化功課的學習中達到全優

．
學生3：我的長處是繪畫。這正是因為我喜歡繪畫，於是對繪畫便有了極高的

熱情。自然，有了熱情也就有了動力。我喜歡繪畫已經到了一種難以放手的地步

了，不，應該是說根本就不願放手……我希望能畫出一幅漂亮的畫，也願意為大

家創作更多更多畫……我很清楚，以我現在的能力來說，離創作出令人滿意的畫

的時候還遠著昵……我現在的級別也只是初學者，就想要學寫字的人剛剛學會了

如何拿筆一樣，只是剛剛有能力去做接下來的事了而已、即使是這樣我也很高興

……因為我是有希望實現接下來的事的，我也有機會實現我的夢想。所以，今後

無論怎樣，我也要繼續努力下去，努力提升我的繪畫水平，絕對不要放棄!!!!

學生4：我喜歡唱歌，在班中我經常會陶醉的唱起來．唱歌令我的生活變得多

姿多彩。從小到大，對學習，我都抱著一種堅持不懈的態度充滿了信心。對同學

朋友我永遠都用一顆熱情善良的心去對待他們。我是老師的得力助手，父母眼中

乖巧的女兒。遇到困難，我也曾想過放棄，但是每一次我都堅持了下來。對生活

，我永遠都保持著樂觀的心態，相信只要對自己有信心，堅持信念一定會實現自

己的理想。

學生5：每天見面先與同學用英語打聲招呼，然後看看英文的報紙……這是我

嚮往的生活，這是我努力的方向，這也是我的個性．我知道如果我能夠做到這些

的前提是好好學習英語這門課程．我會更加努力的!加油

學生7：個性發展對於我們的學習和生活都有很大的幫助，學習彈鋼琴對於我

在欣賞美，

感受美，表現美方面都有很大的幫助，大大提高了我在藝術方面的修養。我認為

，在今後，我在鋼琴及藝術方面一定還能夠取得令我滿意的成就。製作手工品，

可以鍛煉我們的動手能力、協調能力，從而促進大腦的發育，也是生活中休閑的

好方法。

學生8：本學期我不僅注重學習成績，還在課余時間廣泛的閱讀課外書，尤其

喜歡讀一些名著和當代小說。我還參加了學校的舞蹈隊，曾在豐...的文藝晚會

上表演過扇子舞等舞蹈節日。藝術節上我不僅參加朗誦比賽獲得佳績，還參加了

主持人大賽，獲得了好成績，擔任了藝術節歌唱比賽的主持人，有較好的表現。

學生9：我對藝術很有興趣，從小學起開始學習美術。直到現在，我每周堅持

畫一次素描。從小學到現在，我曾獲得過多項藝術獎項，積極參加學校的藝術活

動，並且我一直在班宣傳組工作，負責板報設計、製作。現在我擔任宣傳委員一

職，這也有助於我美術興趣地發展。除此之外，我對體育活動很感興趣，我曾學

習過乒乓球，乒乓球也是我的又一極大愛好。我每周堅持抽時間到戶外運動，比

如打羽毛球，籃球，輪滑，跳繩等，以繼續發展我的興趣愛好和特長。

學生10：我喜歡讀書與寫作，參加過作文班，發表過文章，也曾獲過作文全

國二等獎．我喜歡藝術，喜歡繪畫，喜歡創作。藝術節里，我參加了板報創作、

展板設計，同時也參與了服裝設計。我喜歡上網，聽歌，看電影，我的生活充滿

了樂趣。

⑩ 學生評定表學業成績這一欄該怎麼填寫最好有範文