近五年來的工作業績及教育教學成果

㈠ 教師職稱評審中的教學工作業績，成果包括哪些方面

我於20xx年x月參加工作。從教二十多年來，我一向工作在教育教學的第一線。除教授數學課程外，還擔任過班主任工作，數學教研組組長，現副校長在職。我深深熱愛教育事業，以高度的事業心和職責感，全身心地投入到教育教學中，我始終以黨的教育為主體，忠誠於黨的教育事業，關心學生的健康成長，在工作中盡心盡力，盡職盡責。
在平時的教育教學工作中，我是這樣認為的：作為一名教師，首先要讓學生喜歡你的課，讓學生服你，在此基礎上，才能真正做到師與生的情感交流。在課堂上，善於創設學習情境，努力激發學生的學習興趣，關注學困生的思維活動及學習狀況，及時解決他們學習中的困難。有序的開展教學活動，努力使各層次學生都有不同程度的發展。作業布置做到合理，有代表性和啟發性，注重學生創新潛力的培養。及時地批改作業，字跡工整，並做好成績登記。努力抓好培優補困工作，我認識到要提高教學質量，培優補差工作至關重要。只要把培優生培養好了，優秀率才能提高。也只有把學困生的轉化工作做好了，才能提高合格率。因此，我經常堅持做到有計劃，有效果，有記錄，有輔導，有鼓勵，努力提高優秀率、合格率。加強學生成績管理，對學生的作業狀況、提問效果、課前活動及表現作出公正，准確的評價和登記，調動學生的學習熱情和用心性，鼓勵學生不斷進步。多年來，所教學科一向名列前茅。
透過不懈的努力，我所任教的班級學習成績總是穩中有升，學生的學習風氣良好，個性是班主任工作很有成效，多次受到上級領導的好評。自參加工作以來，我曾多次被評為鎮級縣級優秀班主任、優秀教育工作者。20xx年，論文《數學情境教學中的幾點誤區》獲縣級一等獎。20xx年，因班主任工作出色被遵義縣教育局評為縣級優秀班主任，20xx年，在省級刊物《試題與研究》上發表了論文《數學情境教學中的實施原則》，20xx年，因在兩基工作中工作出色，被遵義縣人民政府授予「兩基工作先進工作者」。
教育需要愛心，孩子渴望關愛。我以海納百川的寬廣胸懷，去接納每一位學生，以一顆慈母般的愛心，滋潤著每個孩子的心田，扎實地工作，贏得學生的愛戴、同事的認可、領導的贊賞、家長的好評。我將一如既往地潛心於教育，不斷進取，做一個優秀的人民教師。
幼兒園大班教師主要工作成績及獎懲情況
時間的腳步從不停歇，轉眼間，我已在幼教的崗位上工作了三年，但是，在我感嘆時間飛逝的同時，我也看到了自己也在這個飛逝的瞬間成長了。為了能使新學年的工作有所進步，使自己能力有所提高，我把自己在這一學期里的工作進行了總結： 一、政治思想方面： 作為一名教師，我始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠於黨的教育事業，堅持四項基本原則，熱愛教師職業。認真學習馬列主義、毛澤東思想，並通過多種形式來了解國內外的時世政治。以師德的要求時刻提醒自己，時刻以我園的辦園要求嚴格要求自己。 二、工作方面： 1.教育教學：在一日活動中我結合小班幼兒的特點積極為幼兒創設一個優美舒適的教學環境，注意動靜交替，創造各種機會讓幼兒互相學習、積極嘗試，並鼓勵幼兒學習各種生活技能，獲得愉快成功的情緒體驗。在教育活動中我能根據主題目標、幼兒的發展需求選擇適合的活動，運用多種教學手段，盡可能地打破傳統教學模式，採用多啟發、多提問開放式教學調動幼兒的學習興趣在活動中讓孩子自主地學習。我還特別注意結合小班幼兒的年齡特點，選擇生動、形象的材料供幼兒操作，並激發幼兒各種感官的共同參與。在環境的創設上讓幼兒參與材料收集、布置、參與環境的管理。物質環境上，讓幼兒有豐富的操作材料進行動手探索，在實踐的過程中對已有的經驗進行整合並獲得新經驗。 在本學期的教學的過程中，我們發現，要促進幼兒主動學習主動發展，就要從幼兒的需求和興趣出發。而要尊重幼兒的興趣和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點。結合幼兒的特點，從教材的選擇，目標的定位，幼兒的已有經驗了解出發，制定符合小班幼兒年齡特點的形式。因此我們在一日生活各環節中創造機會條件，發展幼兒的各方面能力。在教學形式上力求新穎，體現游戲教學的形式，充分運用各種教具激發幼兒表達的興趣，使幼兒願意、敢於表達。
小學教師的工作實績包括哪些方面
1.一般先寫資歷，包括教齡，級別，榮譽等等，把自己的過去做個概況。
2.接著寫近來的表現，包括教學上的成就和學術上的成就，另外最好簡單評價一下。
3.最後寫寫對未來的規劃。

教師資格申報要求：
1.報名需要出示學歷證、身份證、照片。
2.普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等以上標准。
3.由省教育廳統一組織考試合格。
4.申請學歷為師范專業畢業人員如能提供3個月或以上的教學證明，可免於面試、試講。
5.具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認定教師資格人員體檢標准及辦法》，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。

㈡ 教育教學方面的成效

教學設計控制著教學節奏、教學方向、教學過程、決定著教學目標的實現，教師在教學中起主導作用。今天給大家為您整理了教育教學成果及效果總結，希望對大家有所幫助。本人教齡已有15年了，中學一級教師，長期擔任中學歷史教學工作。對照《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的要求及「五規范」、「十禁止」，並結合自己的教育工作，通過和大家一起學習、討論和評議，自我剖析如下：     1、在依法執教方面，我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但同時也認識到，對新近頒布的政策還不能深入領會，需要進一步學習。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業道德的首要准則。     2、在愛崗敬業方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業的基礎，愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的准則，是全部教師職業道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在批改作業、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現象。     3、在熱愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格;耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的准則，是全部教師職業道德的精髓。如何激發愛心、永保愛心，我尚待努力。
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     4、在嚴謹治學方面，我注意樹立優良學風，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識;我注意嚴謹治學，提高業務水平;但教育教學此文轉自斐斐課件園方法還缺靈活性和改進力度，所以我必須不斷學習。       5、團結協作是教師處理與同事之間關系的准則，是優化校內育人環境的關鍵因素。這是教師的職業特點所決定的。在團結協作方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創文明校風，還缺乏智慧上的協作;我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創共贏。       6、尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的准則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環節。我積極聽取家長的合理建議。       7、廉潔從教是教師處理教育教學此文轉自斐斐課件園活動與個人利益之間關系的准則。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻，堅決不搞有償家教。沒有亂辦班、亂補課的現象，更沒有亂收費的行為，嚴格按照「五規范」和「十禁止的要求」來規范自己的行為。       8、在為人師表方面，我模範遵守社會公德，注意處理個人職業勞動與自身人格塑造之間關系的准則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風正派。       總之，在今後的教育工作中，我將嚴格要求自己，經常自查反思，發現問題及時處理，做一名無愧於教師稱號的合格的人民教師。  
助

㈢ 劉崢的近五年來教學業績

1）教學成果獎：2009.5「適應經濟社會需求的化工專業人才培養改革研究與實踐」 獲廣西區優秀教學成果二等獎（排2）；2008.5 「工科基礎化學實驗綠色化教學改革與實踐」 獲學校教學成果二等獎（排1）。
2）教改論文與教材：以第一作者在《高教論壇》等期刊上發表教改論文10多篇。主編出版教材《有機化學實驗綠色化教程》、《大學化學實驗教程》、《大學化學》。
3）多媒體課件獲獎：2009.12「《普通化學》課程多媒體課件」獲第九屆全國多媒體教育軟體大賽一等獎（排3）；2007.11「化學基礎實驗教學網站」 獲第六屆全區高等教育教學軟體大賽三等獎（排2）。
4）教學質量工程：化學工程與工藝專業入選教育部「卓越工程師教育培養計劃」（排1）；廣西高校化學工程與工藝特色專業及課程一體化項目（排1）；作為主要成員參加的項目有：①國家級精品課程《普通化學》課程（排2），②國家級特色專業化學工程與工藝專業（排2），③廣西區教學團隊化學化工教學團隊（排2），④廣西區實驗教學示範中心「化學與材料」實驗教學中心（排3）。
5）主持廣西區級項目：①廣西高等學校特色專業及課程一體化建設項目（桂教高教[2010]66號）②廣西學位與研究生教育改革發展項目（201110596R07）③新世紀廣西高等教育教改工程項目（桂教高教[2011]24號）（2011JGA051）④「十一五」 廣西高等學校重點教材立項項目（桂教高教[2009]145號）⑤廣西教育科學「十五」規劃立項課題（2004-C-7）⑥廣西新世紀教育教學改革工程「十一五」立項項目（桂教高教[2006]194號）。

㈣ 近3年承擔的教學科研工作及成果 如何填寫

主要從以下七個方面填寫

教師科研成果及相關信息登記統計表（近三年）

表1. 教師主持或參與課版題統計表
序號 項目名稱 項目 負責人 項目參與人 審批單位 申報時間 結題 時間

表2. 教師公開發表教權學科研論文統計表
序號 作者 題目 字數 刊名 刊 號 期數 發表時間

表3. 教師主編或參編著作教材統計表
序號 著作名稱 著作者及職位 出版社 書號 出版 時間 備注
註：是否為國家、省級十一五規劃教材，是否為省部級優秀教材。

表4.教師獲獎統計表
序號 獲獎項目 獎勵類別 主辦單位 獲獎時間 備注

表5.輔導學生參賽獲獎統計表
序號 獲獎項目 獲獎 學生 獎勵 類別 主辦單位 獲獎 時間 指導教師

表6. 教師參加培訓統計表
序號 培訓項目 主辦單位 培訓時間 培訓教師

表7.教師到企業掛職鍛煉統計表
序號 掛職企業 實訓內容 培訓時間 掛職教師

㈤ 近五年教育教學工作小結(400字左右)

近五年來，本人曾擔任六年級語文教學、年級組長工作；現擔任三至六年級的數學、健康教學工作。角色在轉變，但對教育事業的一片熱忱沒有變；迎接挑戰，勇攀新高的情懷沒有變。為了學生的主動、全面發展，本人恪盡職守、謙虛謹慎。廣泛學習教育教學理論知識、學科基礎知識，采擷他山之石充實自己；深入踐行育人為本、能力為重、全面發展的教學理念，提高實踐能力；積極反思、總結，撰寫教育博客，提升理論水平。
一、育人為先，以德化人。
通過長期的教育實踐工作中，我深知雖然學科不同，但育人本質卻是完全一致的。品質優秀、好學上進是從事一切學習活動的基礎。
擔任班主任、年級組長、少先隊分隊輔導員工作期間，我以活動為主渠道，讓師愛拉近師生之間的心理距離，用師德感染孩子們的心靈。能力強的孩子，我為他們提供機會、搭建展示的舞台。得意時，以警醒；挫折中，促奮進；困惑時，撥謎團。而處中游的孩子，多了些老師的「暗中保護」與「加餐小灶」；樹立信心、堅定決心。對於那些發展不均衡的孩子，我總是飽含期待，關注最多；耐心地守望遲到的春天。教過的學生時隔多年仍念念不忘小學恩師，這個孩子的故事被我記錄在一篇教育敘事《呦，我的傻兒子》上。該文在陝西省教育科學研究所組織的論文評選活動中榮獲三等獎。
擔任數學、健康、語文教學工作期間，我結合學科教學特點培養他們健全的人格、良好的學習品質；訓練孩子們常態的觀察、注意、記憶、思維、想像等智力因素。強調孩子們在校、在課堂的一日常規，無論是讀書的姿勢還是作業的規范，點點滴滴嚴格要求；水滴中折射出良好習慣的光芒。
二、篤學樂教，獨樹一幟。
經過多年教學工作的鍛煉與磨礪，我逐漸形成了創新、篤行、樂教的教學風格。課堂氣氛民主，學生興趣濃厚，在區上的監測考試中教學質量良好，獲得學校領導的肯定與贊許。
我的教學語言親切、幽默充滿智慧，以春風化雨的細膩滋潤每個學生的心田。在語文教學中，我重視語言文字的積累與內化，提倡忠實內心的本色寫作。開辟讀書時間、佳作賞析，以身作則，培養了一批批熱愛寫作的文藝少年。
近四年從事數學教學，更不敢怠慢。授課前，認真研讀教材，把握知識的內在結構和外在聯系，類比遷移，由點及線、由線及面，教會方法，為學生構建系統的知識體系。善於發現問題，利用問題的積極面，對典型題型多角度、多層次的剖析講解，培養學生多角度全方位的解題思路，體現了新課標對學生思維靈活性和多樣性的要求。在一個個活潑有趣的數學情境中，鼓勵學生交流、分享、傾聽、互助、反思，豐富了他們的情感體驗，激發興趣，樹立信心，從而體現了數學的價值。
由於數學學科的特點，思維縝密、環環相扣，隨著課程的加深，學困生會增加。針對這部分學生，我不強調、不放棄，不製造緊張氣氛，讓他們和大家有平等自由的學習空間。設計游戲激發興趣、藉助直觀教具分解難度，師生、生生一對一講解。同時聯系家長，為其樹立端正的育兒理念，介紹科學方法，用教師的良好人格影響學生、家長。
時代對數學教師的要求不斷提高，我總是懷著強烈的危機感。唯有讀書、演題、每天進步一點，方能讓自己穩穩當當地站在講壇上。在2008年、2009年我兩次代表學校數學組參加蓮湖區教師基本功比賽並入圍復賽。這樣的比賽讓我收獲了豐富的參賽經驗，見識了數學大家胸襟與氣度，更堅定了遠行的信念。
在多學科的教學中，我發現只有教師充分地享受了「教」的過程，學生才能夠快樂地學。教師對於本堂課的知識點的深度詮釋、教師對於已知和未知世界濃厚的興趣、哪怕是對於學生錯誤的關注都深深地包含著一種愛。熱愛知識、熱愛生活、熱愛他人，而這種愛是會傳染的。感染給孩子們就是快樂的學生，從而使我們的工作充滿了詩意和情趣。
三、學習反思，活水源頭。
十二年的教育工作，使職業的使命感深入骨髓。無論何時、身處何處，我總是以教師的心去感悟、以教師的腦去思考。我常常觀察身邊的孩子們的喜怒哀樂，靜聽每一節課花開的聲音；胸中常常盛滿感動，像泉水一樣汩汩湧出。於是，想將這些東西記錄下了。在我的教育博客里，有自己的時評小議（如博文《我們向雷鋒學些什麼》）、有對孩子們最新鮮的觀察（如博文《值周的觀察》）、有課堂教學的尷尬（如博文《小廬的煩惱》）、有讀書札記。寫著寫著，自己的缺點與不足就水落石出般的暴露出來了。這樣由自發到自覺地讀書、學習狀態最好。讀中外教育名著明理，讀學科教學論文導行，和同行溝通交流認識自己，瀏覽家長網頁換一個角度思考問題。以上是常態的學習，除此之外，我把握每一次校本培訓、外出培訓以及網路培訓的機會；認真傾聽專家前輩的經驗總結，感受大家的風采，記錄精闢獨到的見底。常常被他們思想的火花點燃，同他們的靈魂一同起舞；在返校的路上，不斷對比反思、明確自己需要改進加強的地方。唯有學習才能使自己的教育教學工作像常青藤一樣綠意盎然，唯有反思才能認識自我、認識差距。所以，我將更加堅定的在此路上漸行漸遠。

㈥ 教師近年來主要教育教學和科研成果怎麼寫

圍繞課堂教學 加強教育科研

河北聯校河北學校

新課程改革對教師的教學行為提出了許多新要求，它要求教師必須盡快地從傳統的角色中走出來，成為新課程的研究者、實話者和創造者。課程改革的核心環節是課程實施，而課程實施的關鍵是教學改革。近年來，我校結合農村小學實際，緊緊抓住課堂教學這一重點環節，採取分層推進、滾動發展的辦法，扎扎實實地進行教育科研，教師們投身科研的熱情空前高漲，教師的教育教學行為發生了根本轉變，一批教學骨幹迅速成長，教師隊伍正向專業化邁進，學生的學習情感和態度也發生了積極變化。下面是我校開展教育科研的一點體會。

一、轉變觀念，形成教育科研的良好氛圍

首先，學校領導要充分認識教育科研的重要性和必要性，把教育科研擺在保證學校可持續發展的戰略地位上來，要有開展教育科研的責任感、緊迫感，並且將這種責任感、緊迫感傳遞給廣大教師，引導大家從「教書匠型」走向「研究型」。領導要從繁雜的事務性工作中跳出來，帶頭進行教育科研，在抓好科研骨幹培養的同時，引領全體教師走上科研興校的「陽光大道」，形成良好的研究氛圍。

二、健全科研機構和制度，建立有效的保證措施

學校有限的人力物力資源應該用在刀刃上，教育科研就是學校發展的利刃。可以從以下幾方面給予保證：一是由教導處牽頭，精選本校有研究熱情的骨幹教師組成校教科室，負責教育科研的組織、管理、協調工作；二是健全教育科研的各項規章制度，如《教育科研獎懲制度》、《理論學習制度》等；三是從行政管理的角度加強教育科研工作的管理考核，並納入教師教育工作考核，給予獎懲；四是在研究經費上給以優先，保證研究工作的各項費用開支。

三、結合實際，以本校教學中的最大問題為科研選題的契入點

作為研究基礎薄弱的農村小學，教育科研應以學科研究為基礎，以課堂教學為重點。因此，我們在認真調查研究本校師資和教學現狀的基礎上，堅持教育科研與教師日常教學工作相結合，確定了「學生自主學習能力的培養」這一課題，並積極制定方案步入發展的正軌。

四、加強學習，培養本校研究教師

由於農村學校教師的研究水平和研究意識普遍不高，因此，加強教育科研理論的學習培訓顯得非常迫切。教科室在精心准備的基礎上，開展了兩方面的學習培訓：一為教育科研操作層面的知識培訓，如教育科研的含義、如何選題、如何開展研究、研究的方法、教育科研的寫作知識等，破除教育科研的神秘感，幫助教師克服畏難情緒；另一方面是學習與本校研究課題相關的理論知識，做好理論儲備。需要注意的是學習培訓要堅持貫徹研究活動的始終，為科研保駕護航。

五、研究實踐與課堂教學、常規教研緊密結合，以課題研究為核心開展系列活動

在研究的核心階段即研究實踐階段，必須堅持以課堂為主陣地、以常規教研為載體，把教育科研課題的研究融入教師的教學工作中，通過日常的教學、教研和一系列有目的的活動推進科研的深入開展，使課題研究得到良性發展。

1．定期開展現狀分析。教育科研的目的是針對問題，開展研究，解決問題。由於研究是在動態的過程中進行的，隨時都可能出現新情況、新問題，因此，及時進行現狀調查與分析就顯得很重要。為全面、准確掌握當前我校課堂教學中在學生活動方面存在的問題，使研究工作做到對症下葯，通過學校領導與主研人員的隨機聽課、訪問等形式了解現狀；同時，建立研究個案（個別教師、班級、學生），進行跟蹤調查。然後匯總，在充分分析的基礎上及時總結，為進一步開展研究，改進課堂教學提供依據。

2．結合研究課題開展優秀研究課教案展評活動。備好課是上好課的前提，進行課題研究更是如此。所以我們特別重視課前的准備工作，除了按常規要求超前備課、寫好教案、每日一簽字上課外，我們還特別規定教案要突出研究主題「學生自主學習能力的培養」的體現，即看是否科學、創造性地設計了學生活動的內容、時間、方法等，每學期開展全體研究人員參與的教案展評活動，評出優秀教案供大家學習、借鑒。

3．組織示範課、觀摩課活動。示範課、觀摩課能有效地促進廣大教師教學研究水平的提高。因此，我們學校規定每期均要提供幾節示範課或觀摩課供大家學習。①委派教師外出參加縣、市、省級的課堂教學觀摩活動，並要求結合我們的研究課題認真學習、思考，回校交流傳達（一是上示範課，二是匯報心得體會）。②組織指導本校骨幹教師在校內上課題研究示範課。抓兩點：一是示範課的把關，由教導處牽頭，課題主研人員負責質量，確保示範性；二是示範課後的研討、學習，做到結合研究專題開展實實在在的討論，並找出特點，找到差距，落實改進措施。

4．周期性的開展全員課題研究公開課活動。這是有效促進群眾性研究的必要手段。可以在過去每位教師每期上一節校級常規公開課的基礎上，賦予它新的活力，即將公開課與課題研究結合起來，讓公開課注重體現本人在課題研究中的經驗，並把這一要求落實到說課、上課以及課後教研組的評課等環節中。

5．引入激勵機制，開展課題研究賽課活動。我校每學期開展一次教師賽課活動，近年，我們將賽課同課題研究相結合，實行「一課三議」或「三課一評」活動，聽課後教師們結合課題和自身實際認真研討，有時甚至爭得面紅耳赤，可以說教育科研的氛圍是越來越濃。通過賽課，提高了教育科研水平，促進了課堂教學的探索熱情，一些青年教師在賽課活動中脫穎而出，縮短了青年教師的培訓周期。

6．舉辦課題研究實驗班。為搞好「學生自主學習能力的培養的研究」這一課題，我們確定四（1）為實驗班級，抽調有較強科研能力的骨幹教師擔任主要學科的教學，相關研究人員要及時做好實驗的記錄，進行分析、比較，總結經驗和教訓。實驗班的舉辦將有力地推進課題研究的開展。

7．及時進行經驗總結。一方面是教導處的總結，每次大型的研究實踐活動完後，教導處都應會同主研人員根據事前的活動目的，針對活動中的收獲以及存在的問題進行專題總結，並提出改進措施；另一方面是教師在研究工作中的經驗總結，教師們在每天的教學研究實踐活動中，隨時可能出現「閃光點」，我們鼓勵大家運用理論知識，大膽探索，及時提煉總結，每期圍繞研究課題撰寫經驗論文一篇以上，學校每年組織一次經驗交流，並且進行論文評選，將優秀的論文匯編成冊。

總之，新一輪課程改革使大家又一起站在了起跑線上，作為基礎比較薄弱的農村小學，只有抓住課改這個契機，加強教育科研，落實管理，增強學校的發展後勁，才能在新的機遇和挑戰前立於不敗之地。

㈦ 教師教育教學主要工作業績

教師個人工作業績總結

「做一名好老師」是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自去年踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以「師德」規范自己的教育教學工作，以「當一名好老師」作為自己工作的座右銘，現將一學年的工作總結如下：

一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。

我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，我深知要教育好學生，教師必須先正己身，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，也努力使學生、家長能接受我、喜歡我。在不斷的工作和學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平都得到較快的提高。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候，我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。

二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹執教。

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心願、最高的榮譽。對於課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向其他老師學習虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的意見和建議，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向電腦詢問，經常把纂寫論文，請同學同事修改，經常閱讀關於教學類的書籍，經常去各種教學網站、教學論壇看看，提高自己的課堂教學水平，也掌握一定應試技巧，讓學生在有效的時間里有最大的提高。

三、在學校工作上，服從安排，積極主動

我們的學校無論是環境還是領導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報。與其他同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。

回顧一學年的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問題，比如，在工作中缺乏創新意識，存在一種惰性思想，未能取得可喜的成績。但是，我相信在我今後會更加認真、更加努力，我的教育工作也會迎來一個燦爛的春天。