創新創業成果展前言

A. 創新創業交流會觀後感怎麼寫

目前基於移動互聯網的市場還有很多尚待挖掘，擁有無限想像空間，伴隨著移動互聯網時代的到來，智能終端普及以及雲計算的大規模普及，很多過去想像的應用都將成為了可能。所以這里存在著很多尚待開發又有道可循的領地，我們如果有膽量有能力邁出第一步，那將是一片美好的地方。
創業，是很多熱血沸騰的年輕人想過並做過的事。都說創業靠的不是本事，而是運氣。很多失敗者都是在哀嘆自己運氣不好，其實運氣何嘗不是實力的一部分？那不叫運氣，那叫眼光。
當然，有些人一夜暴富。但是他們都是在那條道路上堅持了很多年的人，他們承受苦難，在別人退縮時前進，這些，有多少人做得到？就如同馬雲說的，今天很殘酷，明天很殘酷，後天很美好，大多數人死在了明天晚上，看不到後天的太陽。
創業是一條荊棘路，荊棘背後是一片大好世界。可是真正披荊斬棘的成功創業者寥寥無幾。其實，需要的只是堅持和眼光。還記得那句：「失敗了就是固執，成功了就是執著」，創業路就是這樣，成王敗寇，而且其實有的時候成敗只是一念。
作為互聯網的重要組成部分，移動互聯網目前還處在發展階段，但是根據傳統互聯網的發展經驗，其快速發展的'臨界點已經顯現。在互聯網路基礎設施完善以及3G、移動定址技術等技術成熟的推動下，移動互聯網將迎來發展高潮。

B. 科技創新成果書面表達形式有哪些

深圳寶安創新創業大賽暨第六屆中國（深圳）創新創業大賽寶安賽區是由寶安區科技版創新局和區投資權推廣署共同舉辦的大賽。大賽旨在倡導創新創業文化，引導更多科技人員到寶安創業；促進並完善、實施鼓勵技術創業政策，推動科技創新創業環境改善，引導創業人才、創新項目向寶安集聚並形成區域創新效應；促進風險投資與創業企業對接，重點培育具有高成長性、高技術含量的創業企業，加快我區科技成果轉化、高新技術產業的發展和創新型城區建設。大賽主要面向全球范圍內擁有前瞻性、創新性、自主知識產權，從事科技、生產性服務業並需投融資的中小企業和擁有優秀科技、生產性服務業項目並有志於創業的創業團隊、留學人員和大學生。

C. 創新與創業的圖書前言

黨的十六大把「提高自主創新能力，建設創新型國家」定為「國家發展戰略的核心」，「提高綜合國力的關鍵」，要求2020年前把我國建設成創新型國家。要實現這一宏偉目標，就要建設強大的能夠承擔這一光榮任務的創新型人才隊伍。建設創新型人才隊伍，教育是基礎。繼續深化教育改革，開展創造創新能力教育培訓是根本途徑。《創新與創業》一書，是為了培養開發大學生創造、創新、創業能力而編寫的一部專用教材。
自主創新涵蓋現代化建設的方方面面，包括理論創新、觀念創新、知識創新、制度創新、機制創新、教育創新、科技創新、文化創新、管理創新等等。只有自主創新全面開花，充分激發中華民族的創新精神，才能更有效地促進產業結構調整、發展方式轉變，才能建設成資源節約型、環境友好型社會，才能推動國民經濟又好又快的發展。本書就其中幾個主要方面進行深刻闡述，形成本書的第一個亮點。
盡管創新有許多形式，但就目前我國的現實而言，中國的創新方式主要應以原始創新、集成創新和引進消化吸收再創新為主。本書對這三種自主創新方式從理論上做了細致的分析和歸納，特別就各種創新方式的有機結合和交互使用做了生動論述。
思維是行動的指南，創新思維是創新活動的靈魂。本書不僅討論了創新思維的魅力，而且重點闡述了幾種主要的創新思維形式：形式邏輯思維、辯證邏輯思維、形象思維、直覺思維、靈感思維、發散思維、收斂思維、逆向思維、系統思維，並就常用的幾種創新技法和應用做了介紹，這是本書的又一個亮點。特別是系統思維，它是科學發展觀的基本思維方式，對於讀者深刻理解科學發展觀有很大的幫助作用。
自主創新是一個宏大的系統工程，不僅與創新者的創新能力有關，而且與創新環境有著十分密切的關系。本書從影響創新的社會環境、文化環境、學術環境三方面進行了討論，歸納出達成創新活動順利開展各種環境應具備的條件，實際是對制度、體制、機制、文化、政策提出的要求，這是本書的第三個亮點。
建設創新型國家的關鍵在人才，沒有一支宏大的創新型科技人才隊伍支撐，要實現建設創新型國家的目標是不可能的。什麼樣的人才是創新性人才，如何培養創新性人才，作者緊緊圍繞這兩個問題，闡明了創新人才應具備的思想品德和知識結構，講述了通過創新教育培養創新性人才的方法和途徑。
有關創業的討論，是本書的又一個亮點。大學生畢業以後如何走向社會、融入社會，創業是一項卓有抱負的選擇。創業是艱辛的，必須具備不怕吃苦、不怕失敗、艱苦奮斗的創業精神。創業更是一項系統工程，必須有精心的准備，更要有持之以恆的毅力。本書對創業的准備和實施做了詳細的講解，為大學生創業做了思想和能力上的准備。
《創新與創業》一書，從中國的實際出發，立足於培養開發學生的創造創新能力，著眼於培養高級創新、創業人才，從理論與實踐、歷史與現實、思辨與實證的結合上，採用深入淺出的手法，對思維、創造、創新和創業等有關理論作了重點闡述，文字通俗易懂，層次分明，概念清晰，有較強的可操作性，是一本進行創新教育的好教材。本書的出版，必將對培養創新型科技人才，提高自主創新能力，建設創新型國家發揮積極作用。

D. 創新創業創意點子

在現在的社會里，想要賺錢的話，要不然有錢，要不然有資源。咱們老百姓只有想個好點子來賺錢了。近來出現的一些創業新點子，這些創業者們敢想敢做敢賺錢，最多的已經賺了數億了。我們就來看看有哪些創業新點子吧。

新奇「大碼女裝店」：開業生意火爆

不久前，蘇州新開了家「大碼女裝店」。新奇的「大碼」字眼引來眾多好奇的目光，服裝店生意煞是火爆。60平方米的店堂分成兩小間，以暗色的風衣、毛料大衣為 主。店主任佩瑛介紹，四五十歲以上的婦女十個有四五是偏胖的，但一般商場的服裝很少有三尺以上的衣服，買衣難成了偏胖一族的麻煩事。

經過半年前期准備，多年經營高檔男士服裝的她開起了蘇州首家大碼女裝店。沒想到新店營業還不到兩周，人氣卻不斷攀升，工作日一晚上也總有五六十名顧客進進出出，加入大碼店會員的顧客已達到三四十人。有顧客建議店主進些大碼鞋，或者再開個大碼男裝店。任佩瑛表示，男士大碼店消費群體少很多，所以不太可行，但進些大碼鞋確是不錯的建議。

「真人圖書館」：另類圖書館不好做

「真人圖書館」的概念最早發源於丹麥，與其他普通圖書館不同，在「真人圖書館」里，讀者借閱的並不是紙質版的圖書，而是一個活生生的人。讀者通過與真人進行交談，從而獲取人生經驗、生活經歷等，並以此培養間接閱讀興趣。在北京，就有這樣一家真人圖書館，雖然「真人圖書館」日益受到歡迎，但資金問題依舊是「真人圖書館」能否成功運作的關鍵。

創辦人李瑞文表示，盡管這個創業新點子能通過會員制度收取費用來獲得一定的收入，但是由於位於五道口這個寸土寸金的地域，每月僅維持「真人圖書館」就需要2 萬元，根本就無法彌補成本。在國內，除了少數幾家採取公司化運營模式外，其餘「真人圖書館」大都是作為公益項目而存在，發展舉步維艱。

教人開咖啡館：專做配套服務生意

這兩年雖然咖啡行業因為高租金壓力不景氣，但是咖啡館的開店速度還在繼續增長，依然有人前赴後繼殺進咖啡館行業，一些咖啡店的經營商家，也打起了新開咖啡館的主意，不僅自己開出了咖啡體驗館，還提供咖啡師培訓、供應咖啡設備、咖啡豆等業務。

如開設不同的培訓課程，指導咖啡商戶或普通消費者進行一些咖啡的製作，然後收取相應的費用。一個35課時的專業班收費是3700元一人，而興趣班較便宜，如 「手工滴慮操作」的班只有兩個課時，收費180元一人。此外也會不定期做一些推廣，如拉花推廣、原材料推廣等。針對周圍的一些寫字樓，白天也推出一些簡 餐。

大學生做：「網上包租」年售3個億

黃承松是貴州黔南人，早在大學二年級就正式「下海」，注冊了公司，決定運營自己的網站。他注意到9.9元包郵是一個十分吸引人的噱頭，很多買家都會守在電腦 前等著搶「秒殺」。於是2012年，黃承松開始了他的創業新點子：「九塊郵」業務，實際上也是一個淘寶導購網站，集納了淘寶網上所有10元的商品，網站的 主要工作，就是在各大電商平台上搜羅10元以下的商品，然後把鏈接地址放在自己的平台上。

沒 多久，黃承松的網站人氣直線上升，日均UV(獨立訪客)量達到了20萬人次。隨著知名度的提升，越來越多的商戶開始主動找上門來，要求在黃承松的網站上賣自家的10元商品，黃承松開始當起了「包租公」運營起「租攤位」的業務。2012年底，不到半年的時間，「九塊郵」便創下了每月超2000萬元的交易額， 目前年銷售額已達到了三個億。

E. 有關創新創業的名言名句

關於創新的短句名句匯總如下

1、要開創新路子，最關鍵的是你會不會自己提出問題。能正確提出問題，就是創新的第一步。

2、人可以老而益壯，也可以未老先衰，關鍵不在歲數，而在於創造力的大小。

3、凡事力爭最好的可能性，但必須做最壞的准備。做創新的科研工作更是如此。

4、嚴格自律出廉政，服務創新謀發展。

5、若無某種大膽放肆的猜想，一般是不可能有知識的進展的。

6、如果說創新是一顆常青樹，那麼，澆灌它的必定是出自心田的清泉;如果說創新是一朵開不敗的鮮花，那麼，照耀它的必定是從心中升起的太陽。

7、一個沒有創新能力的民族，難以屹立於世界先進民族之林。

8、科學研究工作，尤其富於創造性的意義，尤其是要依靠自力更生。當然，自力更生並不等於封鎖自己。

9、創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。

10、漸進就是守舊。因此經營理念創新，就要反漸進，務必一步到位。

11、新的研究表明，智能包括大量的使普通人也能大顯神通的技能。

12、作為一個未來的總裁，就應具有激發和識別創新思想的才能。

13、人應當使自己的面貌日新月異，要像堅硬而有韌性的金屬那樣經得起任何斗爭的鍛煉。

14、科學研究基於同一法則，即一切事物的產生取決於自然規律，這也適用於人們的行動。

15、企業一旦站立到創新的浪尖上，維持的辦法只有一個，就是要持續創新。

F. 創新創業活動的目的和意義

說到創業，有些人認為這是未來的趨勢。如果想達到人生的最高點，不應該滿足於現狀，而應該開始創業找項目，然而現在很多人不知道創業的目的。那麼創業的目的是什麼呢？1賺錢，可以說賺錢就是目的，創業者也可以說賺錢給創業者提供了動力，也就是說，創業者的創業項目必須要賺錢才能走得更遠。
2有人問，創業，到底是談理想還是先談賺錢，如果一個成功的創業者積累了財富，他一定不缺錢。像這樣的人擁有完全的財務自由，他的企業只想簡單地做一件事，把它做好。3對於沒有強有力資金支持的初創企業來說，賺錢這個話題尤其重要，迫切需要賺錢來維持他們的發展。當談到理想和賺錢時，兩者之間沒有矛盾。只是在不同的時間，不同的情況下，要把握好兩者之間的關系。如果創業者不能兩者兼得，如果創業者想生存，最好把賺錢放在更重要的位置。如果創業者長時間不賺錢，很容易對項目失去信心，陷入麻煩。

G. 關於創新創業與發展的主持稿！~

學要為「創業教育」補課

記者：前幾天，我在暨南大學珠海學院,看到大學生們踴躍參加「夢想杯創業計劃書大賽」，經過激烈競爭，一些同學帶著他們的創業計劃書進入了總決賽。先請決賽評委張耀輝教授談談對大學的創業教育以及大學生創業的看法。

張耀輝：這個創業計劃書大賽是對我校一段時期以來大學生創業教育成果的一次檢驗。我國目前創業狀況的一個基本特點是創業機會多，而人們的創業意識弱，這與長期缺乏創業教育有關。西方國家的大學生創業教育已經發展了幾十年，而我國才剛剛起步。以培養適應未來經濟和社會發展需要的創新性人才為己任的大學教育，一定要補創業教育的課。

創業精神和創業技能體現為一種不斷創新、不斷求索，並追求創造財富的過程,體現為把知識創造和財富創造結合起來的意識和行動，而純粹的知識積累和科學探求並不包括創業精神的深刻內涵。

我們必須把培養學生的創業精神作為大學人才培養的一項基本要求,讓那些具有熱情、干勁和創造性的大學生群體更多地關注創業、及早投身創業實踐或做好創業准備。

張耀輝：創業教育是大學專業知識教育的延伸。我們鼓勵大學生在學好專業知識的同時，有意識地對自己進行創業方面的訓練，這種訓練一般不會削弱學生專業知識的學習，往往會增強學生對知識的渴求。

吳忠魁：創業教育和大學生的創業實踐在我國還是興起不久的新事物，缺乏必要的研究和專業性的指導。大學應該對大學生的創業教育做好制度安排，在目前學年制條件下,可以創造條件讓學生邊學習、邊操作、邊實踐,形成相對開放的彈性教學系統，始終把創業教育作為大學教育的一部分,既鼓勵和允許學生走出去創業，也要給學生繼續回校學習的機會,把創業教育作為大學教育的一部分，鼓勵大學生敢於創新,敢於提出新的觀點和新的思想。

作者：希望(樓主) 貝殼：28 2006-1-19 15:16 回復此發言

3 回復：教授說法：怎樣看大學生自主創業
如何看待學業和創業

記者：學習和創業幾乎是一對矛盾，既要安心於課堂、圖書館和實驗室里的學業，又想進行以知識博弈財富的創業，兩位大學生，你們如何處理二者的關系？

潘紹葵：學業和創業其實是一個互相促進的運作過程。雖然我的創業夢想產生在攻讀學業之時，但真正投入實施只會在我完成了大學學業以後。暨南大學的創業教育注重把課堂和書本上學不到的創業精神滲透到我們的學習生活中來，張耀輝教授主持下的創業實驗室使我們大學生在吸取知識的過程中得到了思維拓展和創業方面的訓練。可以說,凡是有創業准備的大學生們,在學習知識和參與社團等活動中會增加更多的目的性,許多同學是在按照各自心中的創業理想,有意識地搭建各自的知識架構和組建創業團隊，相信這會有助於我們在走上社會創業時取得更多更大的成功。

劉黃鋒：以社會需求和市場為導向的創業實踐對我們這些在校大學生來說,難免會有學非所用的遺憾，但這並不完全是壞事，它可以使我們跳出自己原來所學專業的局限,有針對性地去選擇更適合自己的和更有實用價值的學科知識。

創業教育是暨南大學珠海學院全院性的一門公開課，同學們很喜歡。我們班58名同學經過個人申請和公開篩選，有11人參加了創業實驗室和創業實習基地的實踐活動。

張耀輝：我們倡導學生以科學精神創業，而不是盲目冒險和為了創業而創業。創業畢竟是學生自己的事情，教師只能在相關知識的傳授、創業思想的武裝和解決學生前期創業准備上給予一定的指導。

吳忠魁：我們在進行創業教育的同時，還要充分認識大學的功能,處理好人生的奠基工程和生命時空進度的關系，不能以浪費學業為前提。對一個人的生命過程來說,大學仍然是個基礎階段，是為人生可持續發展奠基的時期，如果把等量的求學時間用於操作，必然會影響或失去對知識的索取和思考的機會。

作者：希望(樓主) 貝殼：28 2006-1-19 15:16 回復此發言

4 回復：教授說法：怎樣看大學生自主創業
是創業，還是謀業

記者：眼下大學畢業生的就業壓力使一些大學生產生了浮躁心理,有的學生急功近利地把創業簡單地等同於謀業、謀生或謀財，結果因小失大，使寶貴的大學生活陷入了誤區,怎樣看待這個問題？

吳忠魁：首先要全面理解「業」的含義，辦實體、開公司是業，潛心於基礎理論和學術探討也是業。學和業本來就是互相聯系的，學是業的前提和基礎,大學生對知識的積累和對高新技術等未知領域的探索也是業的一部分。

大學生在學習知識的同時，去積極地思考問題,更加關注科技發展和社會需求,把握所學專業的前沿學科，尋找知識的轉化點。任何創業都應建立在知識積累的基礎上，不可急功近利。大學生創業是具有很強的專業性、技術性、風險性和復雜性的實踐過程,創業要素的配置是多方面的，除了新的創意外，還有資金、市場。

從廣義上看,目前許多大學生不是在創業，而是在謀業、謀生或謀財，在知識准備不足的情況下,提前從事某種職業，終究會因為知識准備不足而一蹶不振。

張耀輝：客觀地說，不是所有的大學生都具備創業的素質和潛能,應該對他們進行適當的分流，引導他們去做最適合自己的事。那些在理論和學術上有天賦和造詣的學生就不適宜加入創業的洪流。

根據我的觀察和創業實驗，約有30%的在校大學生具有創業的稟賦，經過一定的知識積累和創業訓練，會有所發明創造，甚至擁有知識產權,再通過風險投資和社會保障機制的作用，就會完成知識的轉化。我們希望，通過對大學生的創業教育造就出一代年輕的知識富翁。

吳忠魁：創業教育絕不能與選擇就業聯系在一起，創業教育要符合人才成長和教育規律。畢竟大學生創業是建立在知識系統之上，而不是在資本系統上。我們既要愛護和保護學生的創業沖動，又要善於引導。高校在面臨畢業生就業率指標的壓力下,千萬不要導致教育行為的扭曲。

H. 創新創業閃耀青春作文

綠葉婆娑，那是青春的恩澤；黃葉飄零，那是青春的隕落。面對青春，我們唯有珍惜！
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莎士比亞曾說：「青春是一個短暫的夢，當你醒來時，它早已消失無蹤。」的確，歲月如流水，盡管逝去了，卻還源源而來，但青春，一旦逝去就永不復返。我們應該把握青春，奮勇向前！
青春屬於永不言敗。「跌倒就應該馬上爬起」這是青春的宣言。我們不怕失敗，我們不憚跌倒，因為我們擁有青春。因為年輕。我們有無限的精力，所以我們樹雄心，立壯志，像颶風一樣無所畏懼，敢於挑戰，勇於拼搏，讓自己的理想在沃土中萌芽，在風雨中成長，在陽光下燦爛。
青春屬於奮斗。青春的奮斗是堅定不移的，奮斗的青春是有意義的。於是，在奮斗中，我們學會了忍耐和自信；在奮斗中，我們學會了遇到譏諷和嘲笑而不為之所動；在奮斗中，我們學會了屢戰屢敗時獲得堅定的信念和豁達，明朗正如臧克家所說：「青春是寶藏，青春是黃金。寶藏要挖掘，黃金要熔煉。」因為年輕，所以我們奮斗。
席得布朗說：「青春是生命之晨、日之黎明，充滿了純凈、幻想與和諧。」拜倫說：「青年人滿身都是精力，像春天的河水一樣豐富。」而羅曼羅蘭說："青年人有他們應有的天真和率直，有創造性，不怕碰釘子，得罪人，這才是青年人的本色。』
青春屬於開拓與創新。因為年輕，周傑倫、韓庚頂著無數質疑的目光依舊堅持自我，奮勇向前，終於撐起了一片屬於自己的藍天，振翅翱翔。
因為年輕，我們從頭再來。我們要向世界證明：我們不怕失敗。我們向著心中既定的目標奮勇向前，爭做有志者「勝不驕敗不餒」。用火一樣的熱忱全身心的投入。既然是水，就應該匯成波浪；既然是土，就應該壘成大山；既然是青春，就應沸騰。我們要做鐵水，每一滴，都發出高溫，滴到哪裡，就把哪裡的黑暗和寒冷驅散。
青春屬於你、屬於我、屬於我們每一個人。當人生遭遇挫折時，青春能驅散陰霾；當人生跌倒低谷時，青春能點燃激情。永不言敗的美，奮斗的快樂，創新開拓的本分，這才是青春的美，青春的快樂，青春的本分。
別浪費了青春。走！此時春光正好，讓我們揮鞭啟程！

I. 創新創業交流會的會議請示

一般大學生創新創業項目都是以一個想法或者一個問題解決法出發，這個想法是創新點，但是很不完善，預期成果形式就是寫你要以什麼形式實現你的想法。舉個例子，假設你發現了城市停車難問題，為了解決這個問題，你要做一個智能停車系統，這個系統有什麼，就是你的預期成果形式，比如這個系統包括一個車載接收器，包括停車場停車樁，以及停車場控制系統軟體，這些就是你的預期成果形式。當然真正寫起來沒那麼容易，具體內容歡迎來探討。