最終成果形式怎麼寫

『壹』 論文成果形式的描述怎麼寫

論文主要用於科學技術研究及其成果的描述，是研究成果的體現。運用這專種通用的結構屬形式來進行成果推廣、信息交流等。

成果形式(包括：論文,專著,譯著,教材,獲獎)的一般描述："名稱","發表刊物(含轉載情況),出版情況","發表時間","字數 (千字)","署名 情況","

『貳』 成果的形式是什麼意思

成果的形式是指通過對某一領域課題經過一段時間的研究探討而獲得的成果，形式可以是文字形式的、也可以是產品、形式類別不拘一格。課題成果是來自於團隊實踐思考的結果，具一定的研究價值和實踐價值，能對某一領域的發展起到指導性和推動性的作用。

成果形式可以分為書面式和產品式兩大類。書面形式例如著作、論文、研究報告；產品形式例如可供參觀的產品、已具規模的生產經營活動。

(2)最終成果形式怎麼寫擴展閱讀：

產品特色，是指產品基本功能之外的附加功能。它是與競爭者產品區別的有效方法，也是市場競爭的有利武器。企業可根據目標用戶的需要來設計產品的特色。如豐田公司總是通過增加一些功能，以此提高價格，並獲得經營上的成功。

企業的營銷者一定要了解用戶對各種特色的感受，然後研究各種特色的成本，這樣企業就可以對各種特色的利潤大小作到心中有數，並在營銷管理活動中，優先增加那些利潤多的特色，從而實現企業經濟效益與社會效益的統一。

產品質量是產品的生命，是競爭力的源泉。優良的質量對企業贏得信譽、樹立形象、滿足需要、佔領市場和增加收益，都具有決定性意義。對質量的理解不僅包括產品本身質量，還包括產品質量形成全過程各個環節的質量，是一個全面質量的概念。

書面形式，是指以文字表現當事人的意思表示而訂立合同的合同形式。合同書以及任何記載當事人要約、承諾和權利義務內容的文件，都是合同的書面形式的具體表現。

『叄』 企業項目成果形式怎麼寫

1、論文和專著
2、自主研發的新產品原型
3、自主開發的新技術
4、發明專利
5、實用新型專利
6、外觀設計專利
7、帶有技術參數的圖紙等
8、基礎軟體
9、應用軟體
10、其他

『肆』 課題研究報告的預期成果，和成果表達形式怎麼寫

預期成果指的是你在開始課題之前預想的研究成果，比如研究設備的，可能就是一設備，研究工藝的可能就是一新的工藝，配方等等；成果表達形式可以是一篇學術論文，一個專利，一台設備，一套工藝流程等等，具體在申報課題時有現成的格式，你往上套就可以了。

『伍』 論文的成果形式描述怎麼寫

(一)題名(Title,Topic)
題名又稱題目或標題。題名是以最恰當、最簡明的詞語反映論文中最重要的特定內容的邏輯組合。
論文題目是一篇論文給出的涉及論文范圍與水平的第一個重要信息，也是必須考慮到有助於選定關鍵詞不達意和編制題錄、索引等二次文獻可以提供檢索的特定實用信息。論文題目十分重要，必須用心斟酌選定。有人描述其重要性，用了下面的一句話：「論文題目是文章的一半」。對論文題目的要求是：准確得體：簡短精煉：外延和內涵恰如其分：醒目。
(二)作者姓名和單位(Authoranddepartment)
這一項屬於論文署名問題。署名一是為了表明文責自負，二是記錄作用的勞動成果，三是便於讀者與作者的聯系及文獻檢索(作者索引)。大致分為二種情形，即：單個作者論文和多作者論文。後者按署名順序列為第一作者、第二作者……。重要的是堅持實事求是的態度，對研究工作與論文撰寫實際貢獻最大的列為第一作者，貢獻次之的，列為第二作者，余類推。註明作者所在單位同樣是為了便於讀者與作者的聯系。
(三)摘要(Abstract)
論文一般應有摘要，有些為了國際交流，還有外文(多用英文)摘要。它是論文內容不加註釋和評論的簡短陳述。其他用是不閱讀論文全文即能獲得必要的信息。摘要應包含以下內容：
①從事這一研究的目的和重要性;
②研究的主要內容，指明完成了哪些工作;
③獲得的基本結論和研究成果，突出論文的新見解;
④結論或結果的意義。
(四)關鍵詞(Keywords)
關鍵詞屬於主題詞中的一類。主題詞除關鍵詞外，還包含有單元詞、標題詞的敘詞。
主題詞是用來描述文獻資料主題和、給出檢索文獻資料的一種新型的情報檢索語言詞彙，正是由於它的出現和發展，才使得情報檢索計算機化(計算機檢索)成為可能。主題詞是指以概念的特性關系來區分事物，用自然語言來表達，並且具有組配功能，用以准確顯示詞與詞之間的語義概念關系的動態性的詞或片語。
技巧—：依據學術方向進行選題。論文寫作的價值，關鍵在於能夠解決特定行業的特定問題，特別是在學術方面的論文更是如此。因此，論文選擇和提煉標題的技巧之一，就是依據學術價值進行選擇提煉。
技巧二：依據興趣愛好進行選題。論文選擇和提煉標題的技巧之二，就是從作者的愛好和興趣出發，只有選題符合作者興趣和愛好，作者平日所積累的資料才能得以發揮效用，語言應用等方面也才能熟能生巧。
技巧三：依據掌握的文獻資料進行選題。文獻資料是支撐、充實論文的基礎，同時更能體現論文所研究的方向和觀點，因而，作者從現有文獻資料出發，進行選題和提煉標題，即成為第三大技巧。
技巧四：從小從專進行選題。所謂從小從專，即是指軟文撰稿者在進行選則和提煉標題時，要從專業出發，從小處入手進行突破，切記全而不專，大而空洞。

『陸』 畢業論文成果形式填什麼

就是某種類來型的畢業源設計（論文），如工程設計型和工程技術研究型的畢業論文，如果有實際作品，也是要附上的，比如說XXX圖紙，XXX產品。

畢業論文是專科及以上學歷教育為對本專業學生集中進行科學研究訓練而要求學生在畢業前撰寫的論文。一般安排在修業的最後一學年（學期）進行。

學生須在教師指導下，選定課題進行研究，撰寫並提交論文。目的在於培養學生的科學研究能力；加強綜合運用所學知識、理論和技能解決實際問題的訓練；從總體上考查學生大學階段學習所達到的學業水平。

(6)最終成果形式怎麼寫擴展閱讀：

寫作畢業論文的基本教學要求

1、培養學生綜合運用、鞏固與擴展所學的基礎理論和專業知識，培養學生獨立分析、解決實際問題能力、培養學生處理數據和信息的能力。

2、培養學生正確的理論聯系實際的工作作風，嚴肅認真的科學態度。

3、培養學生進行社會調查研究；文獻資料收集、閱讀和整理、使用；提出論點、綜合論證、總結寫作等基本技能。

『柒』 最終成果形式及提交驗收日期 怎麼填寫

竣工預驗收是在施工單位對工程進行內部驗收合格後，建設單位組織竣工驗收前，由總監理工程師組織專業監理工程師，依據有關的法律、法規、工程建設強制性標准、設計文件及施工合同對施工單位報送的竣工資料進行審查，撲對工程質量進行檢查驗收。對存在的問題，應及時要求施工單位整改。整改完畢後由總監理工程師簽署工程竣工報驗單，並應在此基礎上向建設單位提出竣工預驗收質量評估報告及相關監理資料，然後參加由建設單位組織的竣工驗收。在竣工驗收過程中，質量評估報告作為工程竣工驗收的主要依據材料之—。由此可見，竣工預驗收是以監理為核心對工程進行控制和管理的最後一個環節。經過預驗收整改後的工程實體質量、施工資料、監理資料——某種意義上共同組成監理的成果將接受由業主組織的竣工驗收小組的檢查、驗收。因此，監理應充分運用竣工預驗收這—最後的機會，認真檢查工作實體質量，對檢查發現的問題督促施工單位及時整改到位，對下程資料進行進一步地完善，並提供—份令人信服的竣工預驗收質量評估報告，才能順利通過由業主組織的竣工驗收．圓滿完成監理合同任務，樹立良好的社會形象。1樹立系統工程的觀點工程的實體質量、施工資料、監理資料是在平時工作中逐步形成的。竣工預驗收是對平時工作的總結和完善，所以預驗收的結果主要決定於平時工作，是監理工作系統進行的最後結果。要做好預驗收工作，就必須樹正系統的觀點，認識到做好預驗收工作不過是整個監理工作系統的一部分。為了使預驗收結果符合監理合同質量的目標要求，就要從工程開始時認真制訂系統目標，在執行過程中逐步落實．最後才能得到滿意的結果。1．1開工之初，制訂符合合同要求的質量目標系統建築工程質量評定取決於基礎工程、主體工程、屋面工程、建築裝飾工程、門窗工程、樓地面上程、建築採暖衛生工程、建築電氣安裝工程及其它分部工程的質量評定；各分部工程質量評定又取決於各分層、分段的分項工程的質量評定，從而形成一個質量評定體系。項目監理部應在工程開工之初，根據合同確立質量總目標，然後進行分解、調整優化，形成可執行的、符合工程實際的質量控制目標體系。從而讓現場監理人員掌握各層、各段的分項工程質量目標，達到有針對性地開展工作。1．2建立質量控制系統在施工過程中，影響工程質量的因素來自方方面面，主要有五大方面——人、材料、機械設備、方法工藝、環境。故應建立相應的質量控制系統，其中以人的控制為核心。1．3按監理工作程序控制系統運行，逐步落實分項目標，確保實現總目標控制系統運行是監理日常工作的主要內容。監理可以採用事前控制、事中控制、事後控制等形式，但應以事前控制為主。所以監理應認真審查施工單位提交的施工方案，督促施工單位健全質量保證體系，監督施工單位嚴格按施工方案執行，及時掌握工程施工質量動態，並對掌握的質量信息進行分析判斷，決定是否按原方案進行或進行必要的調整，逐步落實分項目標，確保實現系統質量目標。通過系統的監理工作，再經過竣工預驗收的檢查和完善，才能得到符合合同要求的預驗收結果。在工程監理過程中，少數監理項目部只明確質量總目標，未根據工程質量評定體系分解各分部分項的工程目標，現場監理人員不了解各層各段的分項工程質量目標，致使監理工作重點不突出，分部、分項工程監理評定無目標，從而造成兩種情況：一種情況為了確保總目標，各分項工程都盡量評定為優良，失去了工程資料的真實性和可靠性。另一種由於工作針對性不強，分項工程該優良時未達到，從而造成合格項太多，優良項不能滿足評優標准，致使工程質量達不到合同要求，造成部分工程監理項目部為了達到質量目標，弄虛作假，預驗收時臨時修改原始分部分項工程資料。這些行為嚴重違背了監理工程師的工作準則，影響了監理信譽，損害了監理形象。2堅持獨立、公正、科學的准則竣上預驗收的結果，直接影響到竣工驗收，從而對能否實現工程質量目標具有重大影響，進而影響各方的經濟利益、社會形象和信譽。在建築市場競爭日益激烈的當今社會，無論是房地產開發商、其它建設單位、施工企業、監理單位，都把信譽視為企業的生命，能否實現質量目標，是影響企業信譽的根本因素。所以竣工預驗收的結果影響參與工程建設各方的切身利益，包括監理本身的利益。而參與工程建設的各方都會盡力使工程預驗收朝著有利於自己的方向發展。故在預驗收的過程中，監理應做到：(1)拋棄私念，勇於面對工程現實。在監理實踐中，少數施工單位利用業主的錯誤認識——出現質量問題應由監理負主要責任，從而要挾監理。在此情況下，監理人員應對監理工作有正確的認識，監理人員應認識到監理只能「力求控制」質量目標，施工單位才是「保證實現質量目標」的主體：同時也應該清醒地認識到，如果在預驗收過程中思想患得患失、弄虛作假，得出的預驗收結果最終被竣工驗收小組推翻，則監理將徹底喪失信譽，這對監理單位的打擊將是致命的。所以監理人員只要平時工作到位，對發生的質量問題原因分析清楚．責任明確，採取的措施適當，業主認可，資料准確翔實，就應有勇氣面對工程現實。即使未能實現質量目標，也樹立了嚴格監理、敢於負責的社會形象。(2)獨立開展預驗收工作。監理只有獨立開展工作，才能正確地思考問題，進行判斷，做出決定。監理工程師的獨立性由相關法律文件作保證。獨立性是公正性的基礎和前提。(3)嚴格按照工程質量檢驗評定標准及相關文件驗收，得出公正、科學的質量評定。在預驗收過程中，應根據原始分部、分項工程評定資料，嚴格按照質量檢驗評定標准驗收，嚴禁在預驗收時修改原始資料，改變工程.

『捌』 什麼叫「成果形式」，寫實踐報告，急問！！！

成果的形式是指通過對某一領域課題經過一段時間的研究探討而獲得的成果，形式可以是文字形式的、也可以是產品、形式類別不拘一格。課題成果是來自於團隊實踐思考的結果，具一定的研究價值和實踐價值，能對某一領域的發展起到指導性和推動性的作用。

成果形式可以分為書面式和產品式兩大類。書面形式例如著作、論文、研究報告；產品形式例如可供參觀的產品、已具規模的生產經營活動。

(8)最終成果形式怎麼寫擴展閱讀：

課題成果就是課題研究團隊通過對某一領域課題經過一段時間的研究探討而獲得的成果，形式可以是文字形式，也可以是產品形式，類別不拘一格。通過實驗觀察、調查研究、綜合分析等一系列腦力、體力勞動所取得的、並經過評審或鑒定，確認具有學術意義和實用價值的創造性結果。

成果應符合以下三方面的條件：

(1)成果應具有創造性、先進性，創造性是指前人所沒有或國內外所沒有的．理論上有新的創見，技術上有新的提高。先進性應該在成果的技術價值和技術水平上有所提高；

(2)成果必須具有社會價值(科學價值初經濟價值)，並得到社會的公認。既要有實用性，又要符合科學規律，具備實施條件，滿足社會要求，經濟價值高。

(3)成果必需經過技術鑒定或評審。鑒定或評審應實行同行專家評議。認為合格，才能算作成果。

『玖』 課題研究成果形式課題研究成果形式怎麼填

課題研究階段性總結的撰寫
課題研究的階段性總結是對過去一段科研工作進行全面、系統的回顧與檢查。
這類總結主要包括標題、正文與落款三部分。
標題應與內容相符合，一般採取與階段計劃標題相對應形式表述或用主標題加副標題的形式，以便明確或突出總結的內容。
正文通常包括概述、基本做法與結果、結論與討論三部分。前言性的概述說明研究的基本情況和全文的基本觀點之後，即應陳述研究的內容和具體做法，說明結果，分析成績、經驗和存在的問題，最後進行必要的討論，並提出今後的打算。
具體來說，應包括兩方面內容：
1、階段性研究工作回顧
即對照本階段課題研究推進計劃（進度計劃），對本階段（學年或學期）內開展的主要研究工作進行總結。這是課題結題時撰寫課題研究工作報告的重要依據。
具體地講，應圍繞本階段課題研究工作重點，從以下三個方面進行：①學校層面開展了哪些活動（如：開展的培訓、調查、觀摩、研討等）？採取了哪些組織管理措施？在教師層面，課題研究進展情況如何？②階段性既定目標是否達
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成？取得了哪些成果、收到了什麼成效？涌現出哪些典型？③本階段研究存在哪些不足之處？研究過程中遇到了什麼問題或困惑？對今後的課題研究有何啟示？
2、階段性研究成果梳理
即對照本階段課題研究推進計劃（進度計劃），對本階段（學年或學期）內取得的主要研究成果進行提煉。這是課題結題時撰寫課題研究成果報告的重要依據。
具體地講，可圍繞本階段課題研究工作重點，從以下兩個方面著手：①顯性的課題研究成果，包括兩類：一是事實類成果，如有效經驗（做法）總結、專題研究論文、典型課例（案例）、優秀教育故事或教育隨筆；二是數據類成果，如個體或群體的因變數測查材料（問卷統計、成績分析）；②隱性的課題研究成效，包括：學生的各方面的成長狀況、教師的專業發展狀況、學校的內涵發展狀況、產生的社會效應，等等。
成果的梳理並非簡單的成果羅列。對於課題研究而言，上述成果只能視為原始性成果。因此，對於課題負責人而言，還應做好兩項工作：一是對上述原始性成果進行分類整理，並去粗取精，剔除無效成果或者無關成果；二是准確把握課題研究的變數因素，對上述原始性成果進行邏輯分類和提煉，然後以事實和數據為本，對整個課題的階段性研究成果
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與成效進行必要的整合和提升，從中抽取出科學性、規律性精華，使課題研究成果基於原始性成果，又高於原始性經驗。
落款。總結的作者署名寫在標題的正下方，總結的日期註明在正文末的右下方。
（由導言與主體兩部分構成。導言是根據什麼，為了什麼目的，對什麼問題或情況，作如下總結。正文寫做法、成績和缺點、經驗與教訓、問題與建議等。）

『拾』 科研立項的申請書中有一項是「成果形式及預期結果」，這項怎麼寫啊

就是意思你的科研最終成果是以什麼形式來體現，來參加結題，比如理論研究的話，就版是在哪個級別的期權刊上發了幾篇科研論文、或者是項目形式，最終的項目展示，硬體或是軟體，或應用於生產實踐中等等。預期成果就是最終你能做到什麼程度，比如結題時實習某個工廠的某條生產線改造，已成功應用於其中，並已安全穩定運行多少天等。僅供參考