A. 學習成就人生小學生作文大全
學會感恩,成就人生
回首小學六年,除了自己的努力外,老師的關懷是至關重要的.
一二年級我在故鄉上小學,是黃老師代課,學習壓力比城市的壓力小多了,所以每個禮拜的星期六我都可以和同學們到山裡野炊——家鄉依洛河和葫蘆河而建.就這樣,雖然學習上和城市裡的孩子有所差距,但卻塑造了我那與常人不同、如夢如煙的童年時光.
三年級從家鄉轉到西安時,年幼無知的我碰上了溫柔慈祥的孫老師,她那「歡快」的教育方法讓我在三年級至四年級的生活中,並沒有感受到任何學習上的壓力.她帶我們組織看望孤寡老人的活動,稱之為「愛心小火把,溫暖你我他」：又帶我們去秦嶺的真人CS；以及組織同學和家長去看望戶縣白龍山小學的孩子們.各式各樣的活動讓我很快地融入這個大集體,學習成績優異.
在五年級至六年級的沖刺「5.26」的階段里我又遇到了雷厲風行的楊老師,她的教育方式與孫老師截然不同,不再只顧玩樂,下功夫使我們這群「天真」變得日益成熟.並不再搞活動和用語言鼓勵學生,實事求是、腳踏實地教我們學習,不再讓我們輕浮,使我們端正學習態度,成績穩步提升.
小學六年來,數學老師換了五個,可謂是奇跡,但老師們各式各樣的教育方法卻讓我學習多樣化.這又可謂是與常人不同的.
我的小學六年可謂是一段奇幻的經歷,兢兢業業的老師們教會了我學習,教會了我人生道理.
B. 高中作文800字善於學習成就睿智
在學校中厭學的學生越來越多，不僅僅是學習基礎不好的學生，學習優秀的學生也有很多厭學的，學習對他們來說要麼是一種負擔，要麼是一種不得不做的作業，而很少有人覺得學習是一種快樂。為什麼在物質條件越來越好的今天厭學現象卻越來越多的產生？學習對人生，對於我們生命成長的意義究竟在哪裡？
我認為：學習是生存的需要。
一個偶然的機會，我在夜班的公交車上遇到兩個人。他們40多歲模樣，滿臉疲憊，但興致卻很高，談著讀書啊上課啊考試啊，好像在參加什麼培訓班。我好奇地問：「你們都這么大歲數了，還要讀書嗎？」他們看著我詫異的神情，笑了，一個說：「你一定還在念書吧？現在社會競爭這么激烈，不學習能生存下去嗎？」——學習是為了生存！我雖然對他們的話談不上有多深的體會，但卻明顯感到了「學習」二字別樣的分量。
是的，為了生存而學習！也許我還太年輕、太幼稚，不懂得什麼叫生活，什麼叫生存壓力；我只知道向父母要錢，然後花掉，再要，再花，很少去想錢是從什麼地方來的，怎麼來的。也許等到有一天，我也有了孩子，我也要供他們吃飯，供他們花銷，給他們交學費；也許等到有一天，我也被社會淘汰了，孤獨地在茫茫人海中彷徨，看不到人生的希望……也許只有到那時，我才會最最渴望以書籍作船，穿越人生的溝溝坎坎。學習的意義作文（3篇）學習的意義作文（3篇）。
學習是成長的需要。
學習是提高自身素質的需要。
學習是豐富人生的需要。
身邊的研究生們沒事的時候，便拿出隨身帶的書來翻看。我問他：「你都研究生畢業了，還看什麼書啊！對你來說，生活根本沒有什麼問題呀！」「哈——」研究生笑了，說道：「學習不是為了別人，也不僅僅是為了錢財，學習的真正意義，是為了豐富自己，提高人生的境界。」原來學習還有如此深的意義、如此高的境界啊！難怪有人學得痛苦不堪，有人卻學得輕鬆快樂呢！我明白什麼叫「聽君一席話，勝讀十年書」了。
C. 努力學習,成就夢想100至300作文
如果沒有越王勾踐的卧薪嘗膽，又怎會有一舉吞吳的神話呢?如果沒有貝多芬的努力奮斗，又怎會有振奮人心的命運交響曲呢?如果沒有人民解放軍的艱苦奮斗，又怎會有如今和諧安定的美好社會呢?孫中山曾說：「人類要想在競爭中生存，便要奮斗。」
「天才就是無止境刻苦勤奮的能力。」有如居里夫人，她在破舊的停屍房裡建起了實驗室，在無數個日夜裡，她廢寢忘食，甚至在發現自己得了癌症之時，仍然堅持工作，終於發現了鐳，並兩次獲得諾貝爾獎。還有燭之武，他在無數個日夜裡翻看著竹簡，思考著天下事，有多少次他側耳細聽從宮里傳來徵召自己的聲響，最終在他年老之際，鄭王命他退秦師，他憑著自己努力的結果，冒著死亡的危險勸退了秦師，流芳百世。
「要想奮斗，就得作出巨大而又迅捷的努力。」——盧梭
海倫。凱勒在她一歲半的時候，一場重病奪去了她的視力和聽力，接著，她又喪失了語言能力。然而就在這黑暗又寂寞的世界裡，她竟然學會了讀書和說話。並以優異的成績畢業於美國著名學校，成為一個知識淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。
然而，在這輝煌的背後，全都是她的汗水。一個聾盲人要脫離黑暗走向光明，最重要的是學會認字讀書，而從學會認字到閱讀，更要付出超出常人的毅力和加倍的努力。海倫是用手指來觀察老師的嘴唇，用觸覺來感受她喉嚨的顫動，嘴的運動，而這往往是不正確的。她為了使自己能夠發出一個詞或句子，要反復的練習，海倫從來就不會在困難面前屈服。在大學學習時，許多教材沒有盲文本，要靠別人把內容拼寫在她手上，因此，她在預習功課的時間要比別的同學多得多。當別的同學在外面嬉戲，唱歌的時候，她卻在花費很多的時間備課。海倫通過頑強拼搏，努力奮斗，克服了生理缺陷造成的精神痛苦。在她21歲時，發表了她的處女作《我生活的故事》。
D. 關於自學的作文
最後要有親身體會，否則會空洞
E. 以自學寫一篇作文大全
不知不覺中，「學習」已伴我走過了十四個難忘的春夏秋冬。在無數個春夏秋冬里，我嘗到了學習的酸甜苦辣。會有一些甜蜜的，一些愁苦的，下面就是我學習中的辛苦：
記得在小學四年級時，學校組織了一項培訓課程——游泳。對於是個「旱鴨子」的我當然興趣盎然，早早的報了名。對於不太和游泳池接近的我，對於在水上做練很有趣，認為回到小時候，充滿了無限樂趣。我本以為就是這么簡單，回家老師教的動作也沒練，一直老師不會查，可是好景不長，畢竟老師不會讓我們一直這樣玩耍，老師在第五節課改變了教課方式，就是讓每個學生跳入水中練習。一下子我心裡恐慌起來，心想：這下子可完了，2米多的水這一跳下去萬一沉底怎麽辦？我沒練過，淹死怎麼辦？萬一泡沫板滑落了怎麼辦？萬一------萬一------不敢再想了。只見一個一個同學都像海豚一樣跳下去了，一陣一陣的水聲「撲通」「撲通」響徹耳邊，只覺得我心臟承受不了。「江凡」老師響亮的報了出來，到我了，我該怎麼辦？都怪我前幾課沒好好學，回家沒好好練。我什麼也不敢想，拿著我的泡沫板就往水裡跳。我立即抓緊木板，按老師教的動作游起來，可是不知怎麼的老師教得我全都忘記了，什麼也不會做，老師只好生氣地我從水上拉了上來。
老師沒好氣地說：「你怎麼回事？回家有沒有練？」說得我無地自容，老師也不會善罷甘休的，他讓我們這些沒有練過的單獨留下練習，練習一些最艱苦的動作，比如仰卧起坐、練蛙腿，害得我們連聲叫苦，
第二天我照例早早來到游泳館，這次我來的特別早，換好游泳裝就在這里適應環境，可是我一問到那股怪味道，就渾身打寒顫。終於老師來了，手裡還有一把戒尺，讓人看了就害怕。開始了，只見在我前面一個個同學都被破弄下水去了，也免不了喝上幾大口水，可是還沒有成功。「江凡」老師又叫了聲我的名字，我顫悠悠地喊了聲「……到！」面對那藍幽幽的水，嘩嘩地流著，我的心跳也越來越快。旁邊的老師嘲諷地說：不會是怕了吧？下一位……」「不」我大聲地說出口---」。又一次我拿著板不顧一切的跳入水中，向著老師的話，我的信心又回來了，我有節奏的游著，一旁的同學也在為我加油，「耶」的一聲，我已知道我游過了終點！我也「耶」地教了出來，可是不小心，手中的板滑落了，喝了一大口水，同學們都哈哈大笑起來……
這就是我的學習生活的一小段，「奮斗」才是我真正的學習
F. 以學習成就天才為話題的800字作文一篇
美國發明家托馬斯·愛迪生有句名言，天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。柏林音樂學院近日一項研究則向人們揭示，成就天才的「汗水」就是大約1萬小時的訓練。
英國《每日郵報》近日報道，柏林音樂學院以一組小提琴練習者為研究對象。他們5歲開始學習拉小提琴，每周練習2至3小時，練習時間隨年齡增長而增加。到20歲時，這批學生中的佼佼者人均練習時間達1萬小時左右；那些表現略為遜色的學生練習時間為8000小時。
研究人員結論說，靈感和天分固然重要，但練習時間是區分天才和庸才的決定性因素。神經科學家丹尼爾·利維廷表示：「大腦可能需要1萬小時消化吸收，從而真正掌握一種技能。」
G. 自學能力作文400字
新學期計劃六年級新二學期來臨了，在這之際，新年的鍾聲也漸漸消逝，從過節的快樂中走出，投入緊張的學習。在這段過度期中，定製一個計劃，也是對以後學習的一個目標。首先，應該先糾正自己的學習態度。「態度決定一切!」心態是取得成功的一個非常關鍵的環節，擁有好的心態，就會擁有好的成績!在這學期里，要加強自己不擅長的科目，在語文上，除了把課文中的內容、知識掌握好以外，還應多讀一些課外書，如名人名著等。還要再想些辦法提高自己的閱讀、寫作能力，不能只想課內不觀課外了。數學，不能只明白課本上的習題應怎麼做就夠了，如果要學好它，就必須在課外再花一些時間來鑽研和多做一些試題等。上課仔細聽講，弄懂每一個問題，作業即使完成，追求質量和速度，回家做好預、復習工作。在空餘期間多看一本好書，適當做些娛樂。做到「少在電腦前一會兒，多看一兩本好書」，擴展知識綜合面，提高閱讀以及協作能力。早晚多聽讀外語，多積累一些單詞，提高英語各方面的水平。從良好的基礎上向著更高的目標出發。「好記性不如爛筆頭。」記好每一次的筆記，認真對待每一次的口頭作業，只有基礎扎實了，才可以累計更多。最後，也是最關鍵的一點，就是要科學安排時間，沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。所以，在新學期里，最要學會的就是要合理安排學習、娛樂、休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。新學期，新打算，也為新的目標努力。 我也一定會為每一天而做奮斗，做好自己的本分工作，認真學習，天天向上，不管怎樣，我都要好好學習，做好每一天的作業任務，還要增強體質
H. 自學與成才的破立結合作文
問題都能解答」。漸漸發展到學習不動腦筋，養成了依賴性。
試問：「名師真的能出高徒嗎？高徒又確實出自高嗎？」
我的哥哥曾在一所普通中學里度過他的高中生涯。他的母親覺
得哥哥身在一所普校，應該給他找一位名師。於是他的母親不惜代
價地為他找到了一位杭州高級物理教師，據說名聲享譽浙江全省。
哥哥欣然接受他母親的好意愉悅地前往名師家討教。前幾次的課哥
哥都按時地前往，回來還興高采烈地贊揚這位名師的好。可是沒過
多久，哥哥的惰性讓他放棄了拜讀名師的機會，多次課都沒去。就
這樣兩年的學習就被他渾渾噩噩地度過了，最後的高考連本科都未
考上。可那位名師的名氣一直如日中天，他不會因為哥哥的失敗而
感到自責，因為這不是他的錯。
大家都知道張海迪吧！她是個身殘志不殘的優秀女青年。在她
因禍致疾的灰色歲月里，不能像正常的孩子一樣背著書包去迎接黎
明的曙光，只能坐在輪椅上年復一年地過活。她多麼渴望走進校園
聆聽老師動人的講課。然而明知不可能的她用自己堅強的意志做到
了。她沒有課本、沒有名師，唯一有的是堅定的信念。她買來了許
多書，勤奮的學習，用她的大好時光自學成材。是書本和字典教會
了她一切；是她的頑強精神和毅力教會了她所有。她靠的絕不是名
師。
當然我不排斥名師，正如名揚八方的袁偉民教練和光榮的女排
隊員們就鮮明地證實了「名師能出高徒」這句話。袁偉民是位赫赫
有名的國家隊女排教練，在他任教期間女排的成就是震驚全世界的
。他的訓練嚴格、艱苦，絲毫不能鬆懈；他的訓練方法靈活扎實；
他的訓練成果贏得全人類的贊揚。然而女排隊員也是受得起嚴格艱
苦的訓練；具有頑強拼搏的精神；持以謙虛謹慎的作風；塑有嚴明
的紀律。女排的五連冠輝煌成就離不開袁偉民這位名教練和女排隊
員的共同努力。他們成為了歷史上和神話，成為中國人民的驕傲。
名師不一定能出高徒，這只是因為徒弟的懶惰不肯學；高徒不
一定出自名師，那是因為只要有顆上進的心，有勤奮努力勇於拼搏
的勁，靠自己就能技高一籌；當然有了名師的諄諄教誨，加上徒弟
的勤勤懇懇，那麼「名師出高徒」就一定會成為現實。
讀書靠的不是名師、不是名校，靠的只是勤奮，也唯有勤奮才
能創造人才，創造奇跡。不要片面地堅信「名師出高徒」，而要肯
定地堅信「天才是靠99%的勤奮和1%
I. 自學成才的人作文三百 字
愛迪生曾說過：「天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。」難道不是嗎？如果一個人只是靠一時的靈感，而不去努力，那他是不會成才的。因為靈感只能給善於思考、勤奮和具有鍥而不舍的精神的人才會發揮作用。
聰明出於勤奮，天才在於積累。我曾經讀過一篇文言文——《傷仲永》：金溪平民方仲永，五歲時忽然向父親索要書寫工具。父親借來給他，他立即寫了詩並題寫自己的名字。同縣的人用錢財求仲永寫詩。他的父親認為有利，整天拉著他四處拜訪，不讓他學習。後來，仲永成了一個平庸的人。仲永為何會何會變成普通人呢？原因是他父親只顧小利益，認為天才是天生的，但其實天才是勤學苦練出來的。從這一故事也說明了一個道理：才華是到刃，辛苦是磨刀石，很鋒利的刀刃，若日久不磨，也會生銹，成為廢物。
天才免不了障礙，因為障礙會創造人才。愛迪生幼年時家境貧寒，當過抱童，小販。他只上過3個月的學，靠自學成才。後來受法拉第著作的影響，從事電的實驗研究和發明工作。他意志堅強，不達目的誓不罷休。為了研製電燈的耐用燈絲，他和助手們先後試驗了幾千種材料，經過了無數次失敗，才取得成功。葉大年不是曾說過：「即使永遠上不了大學，自學吧，有張紙，有支筆，有志氣，就能自學成才。」
總的來說，天才不是天生的，他們都付出了通宵達旦的艱辛勞動和霜晨雨夜的冥思苦想。
J. 如何提高學習成效的作文
作文是提高學生綜合能力之重要手段,也是語文教學難點.長期以來,在小學作文課堂教學結構上,形成了「教師命題、指導——學生獨立寫作——教師自己改評」的傳統訓練模式,這種訓練模式常常造成的後果是：
1、生不會下筆,無話可說.這是因為學生的作文從來都是教師命題.
2、學生不會積累.這是因為學生作文的材料大多都是教師提示或准備的.
3、學生不會創新,文章千篇一面,缺少個性.這是因為教師有意或無意間設置的框框嚴重束縛了學生.
4、學生寫作不是表達自己對生活的體驗和感悟,而是為了「任務」和「分數」,生搬硬套或隨意編造.這是因為教師忽視了學生多渠道地進行語言、素材的積累.
可見,這種傳統的寫作訓練模式已不適應新課改作學教學的要求,當然也更會不適應素質教育的要求,其弊端是顯而易見的.我縣邀請的特級教師、平湖實驗小學王永初校長在作文教學的實踐中,遵循新課標關於作文教學要求的新理念,大膽突破傳統模式,進行有益的探索和嘗試,初步形成自己的作文訓練思路,取得了初步成效.筆者認為這個作文訓練教學思路主要體現在九個「注重」上.