❶ 初中生物實驗探究能力如何評價 可以採用哪些評價指標
全面性，一個實驗涉及到很多因素。看學生能考慮到什麼方面，以及能做出什麼的預防措施。探究能力，任何研究都有不同的實驗方法。但是現在學生的知識面不比專門的研究人員。所以在考慮到學生的知識面以後，不必強求一個新，只有有去思考，結果是錯的，也沒多大關系。現在要的是他的思考。當然，分數上可以做一下懲罰。
❷ 如何描述生物統計實驗結果
把實驗的目的、方法、過程、結果等記錄下來，經過整理，寫成的書面匯報，就叫實驗報告。
實驗報告的種類因科學實驗的對象而異。如化學實驗的報告叫化學實驗報告，物理實驗的報告就叫物理實驗報告。隨著科學事業的日益發展，實驗的種類、項目等日見繁多，但其格式大同小異，比較固定。實驗報告必須在科學實驗的基礎上進行。它主要的用途在於幫助實驗者不斷地積累研究資料，總結研究成果。
實驗報告的書寫是一項重要的基本技能訓練。它不僅是對每次實驗的總結，更重要的是它可以初步地培養和訓練學生的邏輯歸納能力、綜合分析能力和文字表達能力，是科學論文寫作的基礎。因此，參加實驗的每位學生，均應及時認真地書寫實驗報告。要求內容實事求是，分析全面具體，文字簡練通順，謄寫清楚整潔。
實驗報告內容與格式
(一) 實驗名稱
要用最簡練的語言反映實驗的內容。如驗證某程序、定律、演算法，可寫成「驗證×××」；分析×××。
(二) 所屬課程名稱
(三) 學生姓名、學號、及合作者
(四) 實驗日期和地點（年、月、日）
(五) 實驗目的
目的要明確，在理論上驗證定理、公式、演算法，並使實驗者獲得深刻和系統的理解，在實踐上，掌握使用實驗設備的技能技巧和程序的調試方法。一般需說明是驗證型實驗還是設計型實驗，是創新型實驗還是綜合型實驗。
（六）實驗原理：在此闡述實驗相關的主要原理。
❸ 如何對生物樣品的檢驗結果進行評價
如何對生物樣品的檢驗結果進行評價
一、生物樣品檢驗的概念
生物樣品檢驗：檢測人體生物材料中化學物質或其代謝產物的含量或由它們所致的無害生物效應水平，以評價人體接觸化學物質的程度及可能的健康影響。
職業人群的生物樣品檢驗：是指定期、系統和連續地檢測接觸有毒有害因素工人的生物材料中毒物和/或代謝產物含量或由其所致的生物易感或效應水平，並與參比值進行比較，以評價一組工人或個別工人接觸毒物的程度及可能的潛在健康影響。不良的勞動條件，存在著各種職業性有害因素，威脅勞動者健康。
評價勞動條件的兩種主要方法：生產環境監測、生物監測。生產環境監測有其缺點。職業人群生物樣品檢驗，屬於生物監測的范圍，主要針對某種特定生產環境的接觸者。主要任務是通過評價勞動者對化學物質的接觸水平及其對機體可能的健康危害來評價外環境污染水平，從而為評價和改善勞動條件提供科學依據。
二、生物樣品檢驗的內容
1、測定生物樣品中有毒物質的含量
目前開展最多的工作
常用的生物材料時尿和血液，有時也用頭發、呼出氣等。
例如：體內重金屬含量的測定。
2、測定生物樣品中毒物的代謝產物
常用的生物材料是尿液。
例如：接觸苯時測定尿酚的含量。
指標的確定取決於毒物在體內的代謝情況;有的與原形一一對應，有的是非特異性的，即許多化學物經過代謝可以產生這些代謝物，甚至是內源性的代謝產物(尿中的硫醚作為監測親電子 化合物的活性指標)。
❹ 如何對科技成果進行評價
1、先進性：與同類抄技術相襲比；2、創新型：採用的什麼新技術實現的新目標；3、實用性
河南省中創科技評價研究院是在國家政策指導和河南省有關部門批准成立的、專業從事於第三方科技成果評價的權威法人機構，研究院得到省市科技部門、教育部門的認可，研究院主要開展科技成果評價(原科技成果鑒定)、高新技術研發、科技成果轉移轉化、科技人才評估及對接等業務。
地址：鄭州市東風路豐慶路交叉口西北角瀚海海尚辦公室區
咨詢：趙老師18638559388
❺ 如何評價一個生物實驗方案的合理性
從以下幾個方面：
1、對照原則
2、單一變數原則
3、等量原則
4、科學可行性原則（無關變數相同且適宜等）
❻ 做分子生物學實驗員或有機合成實驗員怎麼樣，做過分子生物學實驗員或是研發工作的給個評價吧
都不推薦，真的。
首先，分子生物學現在屬於比較尖端的研究方向，但是在國內，研究環境普遍不行，如果你只是簡單的做個實驗員，那就是普通的生物民工，因為有一大把的人都能夠做這個工作，而且相較於本科生人家更傾向於大專生，他們有更多的實驗經驗，而且要的工資還低......而且分子實驗挺難的，有些事情不是從理論上就能解釋的，比如你整合一個基因片段，但是它就是不表達，死活都不表達，你也沒法說清楚到底怎麼回事。分子生物有時候也要接觸一些有毒物質，而且更多是遺傳毒性。
有機合成也一樣，實驗員就沒多大前途，除非你能找到特別好的研究所(生物也一樣)，然後往助理、研究員、教授這類的方向發展。而且有機合成需要長期接觸有毒物質，比生物的危險性也不低。
總之，這兩條路都不太推薦，當然我是指做實驗員。如果你能下決心做研究的話，當然推薦分子生物學，畢竟是現在最熱門的一個學科。
❼ 生物實驗效果如何評價
評價學生實驗能力時，教師應依次列出需要檢核的項目及操作行為要點，然後，觀察學生是否表現了這種行為，並予以記錄。檢核表的製作應以實驗步驟和操作要求為依據。
實驗操作的評價分為平時和考試兩種方式。平時的實驗操作的評價內容主要是實驗課。日常的評價主要是在實驗課堂上進行。實驗課評價方案是把學生在生物實驗課上的活動劃分成操作規范和思維表達兩部分，每部分也列出若干項測量指標（可根據不同實驗進行調整），每項按0、1、2記分，優秀完成的記2分，基本完成的記1分，沒完成的記0分，各項分值的總和就是這堂課的得分，把上述各項繪成表格，就成為實驗課評價表。每次實驗前派發實驗操作百分制檢核表，要求學生預習，課堂上以2人小組對照檢核表進行操作並評分，教師巡視觀察，及時輔導。學期中抽取一個實驗進行實驗考查，考查題目考前一周公布，實行獨立操作，考查等級為及格和不及格，及格者可得滿分，不及格的進行補考，補考後及格得60分。
學期實驗操作技能得分（100分）＝課堂上實驗操作平均得分×50%＋實驗考查得分×50%。
❽ 如何正確評價基礎研究成果
主要應從學術價值復、制經濟效果和社會影響三個方面進行評審。對不同類型的成果，要有不同的側重，但不能偏廢。對基礎研究成果，主要側重於學術價值；技術研究成果(應用研究印發展研究成果)應側重於經濟效果和社會影響。在成果具體評價上，必須堅持科學性、客觀性原則。體育科研成果有：體育科學理論成果、體育科學新技術成果、體育科學新產品成果、體育軟科學和體育信息成果，以及對已有科技成果的推廣與應用。分為理論性成果和應用性成果兩種形式。對前者通過評審的方式進行評價．對後者用鑒定的方式進行評價。體育科研的理論性成果，通常是以學術論文、研究報告或專著等形式表現出來的。這類成果佔有相當數量．但「可比性」較差，又缺乏一種相對檢驗的標尺，所以較難評審。對這類成果可以通過各種學術會議來宣讀論文，組織評審；組織專題報告，以答辯的形式進行評審；把論文上報本單位學術委員會，或通過本部門年度科研評獎工作進行評審；把材料寄給有關專業研究機構．或通過報刊編輯出版單位進行評審等。具體的評審方法有寫出評審意見、推薦宣讀、批准發表。投票表決、訂分評定等。
❾ 如何對初中生物實驗教學評價
生物學是一門突出實驗的自然科學，實驗是生物學基本的研究方法。各種生物體的結構必須通過實驗才能觀察清楚，生物學的理論也是人們通過實驗總結出來的。實驗課的效果直接影響著生物課的教學效果。
❿ 怎樣對生物醫學文獻做總體評價
從如下幾個方面進行評價：
1、選題是否具有科學性與創新性?
2、研究目的是否明確?
3、設計方案是否作了優選?
設計方案包括：
RCT;非隨機臨床對照試驗; 隊列研究;現況研究;診斷試驗評價; 病例對照研究;敘述性研究
4、研究對象是否明確?樣本數量是否作了估算?
5、診斷標准/納入標准/排除標準是否明確?
6、研究或試驗流程是否明確?有無質量控制措施?
7、衡量指標是否恰當?
8、統計方法是否正確?
9、對防止偏倚及保證依從性採取何種措施?
10、對該論文的總體感受如何?