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省教育考試院關於開考高等教育
自學考試動畫設計專業（專科）通知

各市高等教育自學考試委員會、教育局，江南大學：
為適應我省社會進步、經濟發展對人才的需求，多渠道、多層次、多形式培養復合型人才，提高我省動漫行業從業人員的專業技術水準、業務素質和職業能力，促進我省動漫行業的發展，經研究決定，從2009年上半年起，面向社會開考高等教育自學考試動畫設計專業(專科)。現將有關事項通知如下：
一、高等教育自學考試動畫設計專業(專科)為面向社會開考，專業考試計劃見附件1。
二、江南大學為動畫設計專業(專科)的主考學校。江南大學按照高等教育自學考試的要求開展工作，並在畢業證書上副署。
三、根據《高等教育自學考試暫行條例》的規定，動畫設計專業(專科)文化理論課考試的考點原則上設在省轄市市區。考慮到我省的實際情況，報考人數較多的縣（市、區）經省轄市考委審核同意後，可在當地設置考場。考務工作統一由各級考試部門負責。
應考者可在規定的時間內到所在省轄市自學考試辦公室指定的地點報名，並在報名時預訂考試所需的教材、大綱等資料。
實踐課程考試按自學考試有關要求進行報名和考試。
四、高等教育自學考試動畫設計專業 (專科)是國家考試，各地考委、教育局務必加強對自學考試工作的領導，做好各項組織工作，確保自學考試工作的順利進行。

附件：1.江蘇省高等教育自學考試動畫設計專業（專科）考試計劃
2.動畫設計專業（專科）2009年4月考試日程表

二○○八年十一月十二日

主題詞：自學考試 專業 開考 通知
抄送：全國考委，省政府辦公廳，省教育廳，省考委主任、
副主任、委員
江蘇省教育考試院辦公室 2008年11月13日印發

附件1：
江蘇省高等教育自學考試
動畫設計專業（專科）考試計劃
（專業代號:1050441）
主考學校：江南大學

為培養適應社會主義市場經濟要求，能在企業等單位從事動畫設計、製作等技能型的職業專門人才，結合本省實際，制定高等教育自學考試動畫設計專業（專科）考試計劃如下：
一、指導思想
高等教育自學考試是我國高等教育基本制度之一，是以高等教育學歷考試為主的國家考試，是個人自學、社會助學和國家考試相結合的高等教育形式，是我國高等教育體系的重要組成部分。
高等教育自學考試動畫設計專業（專科）是為適應經濟和社會發展對動畫類職業設計和製作專門人才的迫切需要而設置的；同時，根據高等教育自學考試的特點，在課程設置上突出了較強的針對性和實用性，著重考核自學應考者對本專業基本知識、基本理論和基本技能的掌握，以及運用理論知識分析和解決實際問題的能力。
二、學歷層次與規格
本專業為高等教育專科層次。
本專業各門課程均採用學分制，每門課程考試合格後，發給單科合格證書，同時取得該課程的學分。
凡取得本專業考試計劃所規定課程的合格成績和學分，思想品德經鑒定符合要求者，由省高等教育自學考試委員會發給動畫設計專科畢業證書，國家承認其學歷。
三、培養目標與基本要求
本專業培養德、智、體全面發展，適應社會主義建設和經濟發展需要，掌握比較系統的動畫設計基本理論知識、動畫技法和技能，能在企業等單位從事相應的動畫設計製作工作的專門人才。
政治思想方面：要求自學應考者努力學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想，擁護中國共產黨的領導，樹立愛國主義、集體主義觀念，遵守國家法律、法規，具有良好的思想品德、政治素養和職業道德，積極為社會主義現代化建設服務。
在業務知識和能力方面：要求自學應考者學習基本的動畫理論知識，在具有一定動畫製作技能的基礎上，進一步加強專業設計知識和專業技能等知識的學習，具有綜合運用所學的知識解決實際問題的基本能力。
自學應考者應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．具有基礎的中外動畫（漫）基礎知識。
2．初步掌握動畫（漫）基本理論。
3．掌握美術設計基礎知識，具備一定的設計製作能力。
4．具有制圖設計基礎知識，具備一定的空間造型能力。
5．掌握一定的計算機操作技能及常用軟體的使用技術，熟悉計算機構圖、建模、成像、動畫技術。
四、考試課程與學分

序號

課程代碼

課 程 名 稱

學分

備 注

1

03706

思想道德修養與法律基礎

2

2

03707

毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想概論

4

3

04729

大學語文

4

4

03812

計算機設計基礎（實踐）

4

5

04317

素描（實踐）

4

6

04315

色彩（實踐）

5

7

04503

動畫概論

4

8

05712

藝術設計基礎

3

9

03836

動畫造型與運動規律

7

10

03837

場景設計（實踐）

4

11

03838

二維動畫設計基礎（實踐）

6

12

03839

三維動畫設計基礎（實踐）

7

13

03840

影視後期合成製作（實踐）

5

14

03841

網頁設計（實踐）

5

15

03842

專題創作（實踐）

5

合計

69

五、考試方法

1.本專業各門課程考試均按《高等教育自學考試暫行條例》的規定進行。
2.除另有規定外，自學應考者不得以任何理由要求免考某一門課程。
3.各門課程原則上採用筆試，按百分制計分，60分及格。考試時間：筆試150分鍾，考試定於每年的4月、10月舉行；其他考試形式視具體科目而定。
4.各門課程的考試內容、要求和試題難度由各門課程的自學考試大綱規定。
5.考試命題均根據各門課程自學考試大綱規定的要求，適當安排理論知識和應用能力兩個層次的比重，做到既能考核理論知識的廣度和深度，又能考核分析問題和解決問題的能力。
六、課程說明與使用教材
1.思想道德修養與法律基礎（課程說明略）
使用教材：《思想道德修養與法律基礎（附大綱）》，劉瑞復、李毅紅編，高等教育出版社， 2008年。
2.毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想概論（課程說明略）
使用教材：《毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想概論（附大綱）》，錢淦榮、羅正楷編著，北京大學出版社，2008年。
3.大學語文（課程說明略）
使用教材：《大學語文（附大綱）》，徐中玉、陶型傳編著，華東師范大學出版社，2006年。
4.計算機設計基礎
課程內容：本課程針對媒體藝術專業，分兩個階段：（1）初步了解有關平面和空間的計算機軟體，為自學應考者初步掌握專業技能打下基礎；（2）初步介紹平面和三維的製作流程及學習方法，使自學應考者能了解常規的平面和三維設計解決方案。
使用教材：《HPOTOSHOPCS3中文版基礎與實例教程》，張凡編著，機械工業出版社，2008年。
5.素描
課程內容：通過本課程的學習訓練，使自學應考者初步掌握迅速捕捉形象與構圖的能力，以簡潔的形式表達復雜的形體，不僅使速寫作為一種收集素材的手段，更能把它作為一種獨特的藝術表現形式進行研究。
使用教材：《素描》，馮健親編著，江蘇美術出版社，2000年。
6.色彩
課程內容：通過本課程的學習，使自學應考者在對色彩基礎掌握的前提下，研究色彩的各表現畫種（如水彩畫、水粉畫等）的技法，運用色彩豐富的表現語言形式完成畫面。
使用教材：《色彩教程》，陳寧編著，中國美術學院出版社，2001年。
7.動畫概論
課程內容：課程通過對動畫屬性方面、形態方面的分析來認識動畫的本質；從歷史方面概述動畫的起源與發展；從生產流程方面陳述動畫產生的工藝；從表層概念方面講述動畫的一些基本常識；從深層概念方面論述動畫的學習與思維方法；從學術研究與交流方面概述理論體系與學科體系、列舉經典作品、介紹世界主要動畫節、並給出專業術語英漢對照表及參考文獻等。
使用教材：《動畫概論》，賈否、路盛章編著，中國傳媒大學出版社，2007年。
8.藝術設計基礎
課程內容：通過教學使自學應考者系統了解藝術設計中關於視覺、空間設計的基本概念和形式，認識藝術設計的功能和社會價值，初步掌握藝術設計的原理、流程方法和技能，深刻體會平面設計與空間設計的設計創造和表現。通過學習使自學應考者具有基本的審美和設計能力，並能熟練運用計算機實現設計方案。
使用教材：Photoshop CS3動漫製作案例教程, 劉景偉編著, 高等教育出版社，2008年。
9.動畫造型與運動規律
課程內容：通過學習培養自學應考者動畫造型的基本思維，通過動畫造型能力的訓練，掌握動畫角色造型的設計方法；同時自學應考者需要掌握動畫基本運動規律，並進一步表達個性角色的運動。
使用教材：《原動畫基礎教程》，威廉姆斯編著，中國青年出版社，2006年。
10.場景設計
課程內容：影視動畫場景設計課程在闡述和講解動畫場景設計理論的同時，穿插有大量經典的動畫場景或鏡頭的應用案例教學，這是本課程開設的點睛之處。通過本課程的學習，可以使自學應考者系統地理解動畫場景設計的技巧和方法。
使用教材：《美術風格》，高文裕、鄧有立、步玉程編著，高等教育出版社，2008年。
11.二維動畫設計基礎
課程內容：通過二維動畫設計基礎學習，熟悉動畫設計基礎知識，掌握動畫設計的基本流程。
使用教材：《動畫創作技法》，賈否 、於海燕編著，中國傳媒大學出版社，2007年。
12.三維動畫設計基礎
課程內容：通過該課程的學習，使自學應考者在對三維動畫的各個模塊有一定的了解的基礎上，能掌握不同的三維建模技巧，並能運用三維軟體熟練地建造各種角色；同時學生能運用其他模塊進行有效的動畫設計，具有基本的動畫解決方案。
使用教材：《計算機三維動畫製作》(附光碟1)，舒宏璧編著，中央電大出版社，2006年。《計算機三維動畫製作》(附光碟2)，李廣振 況揚編著，中央電大出版社，2006年。
13.影視後期合成製作
課程內容：通過本課程的學習，使自學應考者了解影視編輯合成軟體的基本操作方法，了解影視後期編輯的基本流程。
使用教材：《動畫後期編輯與合成》，李曉彬編著，北京海洋出版社，2005年。
14.網頁設計
課程內容：了解網路設計軟體的使用，掌握網路動畫實現的基本方法以及網頁設計的基本流程和手法，掌握網頁廣告設計的流程和方法。
使用教材：《網頁設計》，於淼編著，中國人民大學出版社，2006年。
15.專題創作
課程內容：綜合所學專業，進行基本的專業訓練，設計製作相對完整、動畫設計作品，進一步完善專業體系。
使用教材：待定

註：使用教材以省教育考試院當次考試前公布的教材版本為准。

附件2：
動畫設計專業（專科）2009年4月考試日程表

專業代號:1050441

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F. 申請美國留學要准備哪些材料

一、學術材料（自身條件）

1、在讀證明/畢業證：在校學生需要提供所在學校開具的在讀證明。已經畢業的學生需要提供畢業證。
2、成績單：中學成績單/高中成績單/本科或者專科成績單。
3、雅思/托福成績成績：幾乎多有美國高等院校入學時都需要提供托福成績，成績兩年內有效，記得在有效期內盡快提交給學校啊！對於美國來說，雖然可以後提交雅思成績，但是如果提前有一份還是會有好處。
4、推薦信：學生找相關老師進行填寫推薦信信息，注意是兩個推薦老師哦，而且老師一定要選擇有推薦能力的老師，也不能選擇外籍老師哦！
二、文書材料（軟實力包裝）
1、個人陳述：國外的院校很看重文書的寫作，一個好的文書能給你的錄取增光添彩，所以選擇一個好的中介會給你呈現好的文書。
2、推薦信：當老師給你寫完推薦信之後，剩下的就是將材料整合並進行潤色。美國院校的老師會在意學生推薦信寫的如何。因為文書信息表都是學生填寫的信息，而將信息整合的如何就是申請成功與否很重要的條件。同樣，一個有責任心的中介老師，會幫你把推薦信翻譯的漂亮而又吸引人。
3、獲獎證明：每個大學都希望自己的學子都是優秀的人才，那麼你就要讓學校覺得選擇你就是選對了人。獲獎證明如果有的話，就一定要寫上哦，因為這些獲獎的經歷會讓你的總體評價變得更好。文案老師會盡可能的讓你的經歷變得豐富而又精彩。
三、其他材料（存款、肺結核等）
1、存款證明：需要銀行開具帶戶頭紙張列印的資金存儲證明，一定要是連續28天不間斷的存款證明，最好是本人名下的，如果不是本人名下的，需要出具證明申請人與存款人關系的相關證件。
2、肺結核報告：這個是必須要做的哦，而且國內有制定的地方，就山東而言是在濟南市。肺結核報告的有效期是半年，體檢是可以預約的哦。注意掌控時間。
3、護照：小夥伴們肯定知道出國必須要用護照。所以一定要提前准備好哦，去戶口所在地的派出所就可以辦理。
去美國留學費用
美國公立大學的收費一般低於私立大學。普通私立大學本科課程每年的學費約為1.7萬-2.4萬美元，名牌私立大學則超過3萬美元；公立大學每年學費約為0.9萬-1.4萬美元。留學美國的學費是以一個學年計算，約從每年9月到來年5月，共9個月；有些大學還提供暑期課程(6月-8月)。一些大學學費是統一的，有一些則根據學時收費。每個學校對外籍學生的收費有所不同。如果您計劃學習的領域需要專門的必需品，如機械、藝術、電影，您的消費就要比普通的高。
如果就讀研究生課程，法學、醫學、商學和工科專業，私立大學每年的學費約為2.2萬-2.9萬美元，公立大學約為1.3萬-2萬美元；社會科學類專業，私立大學約為1.8萬-2.5萬美元，公立大學約為1.1萬-1.8萬美元；文科類專業，私立大學約為1.7萬-2.4萬美元，公立大學約為0.9萬-1.4萬美元。
去美國留學注意事項
留學美國，准備去美國之前有些注意事項是很有必要提前知曉的，這樣可以避免很多麻煩，也可以使留學生活有一個良好的開端。
在美國留學生活上要注意安全。住宿方面，合租房要非常小心，立思辰留學建議同學們不要到陌生人家寄宿，最好寄宿在由學校負責聯系的美國家庭里或者老師家裡，這樣學生安全不會受到威脅，也可以多和老師交流，更好的鍛煉口語，學習更多的知識。美國是個允許公民配槍的國家，再加上美國是個移民大國，良莠不齊，社會不穩定因素很多，像校園槍擊案，國際留學生被害案件每年都有，同學們必須要居安思危，安分守己，不可恣意生事，野外盡量不要外出，有非常重要的事情也要多人結伴出行，少去人多嘈雜的娛樂場所，那裡是犯罪滋生的最危險地帶。
錢財方面，學生到美後應及時將現金存入銀行個人賬戶，然後辦理當地的銀行卡，在美國的任何消費場所，刷卡已經非常普遍了，不要帶過多的現金在身上，一般攜帶不超過100美元的現金即可，否則會貽笑大方的，也會引起壞人的注意。

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H. 經典考試素材有哪些

1.立 志
生活中常常可以看見，在同樣艱苦的條件下，有的人萎靡不振，有的人卻能一奮驥足。因為志氣在其中起著重要作用。一個有堅定信仰和志氣的人，他認為人生的全意義就在於為自己的志向作出不懈的努力。一些有志青年在別人嘆氣、泄氣、游盪宴樂的時候，卻收獲著耕耘的碩果：上海青年潘德明用七年時間徒步環球旅行；炊事員曹家彬當上了空軍學院的英語教師。通過刻苦自學而成為發明家、企業家、科學家的又何嘗少啊！可謂：「有志者，事竟成。」
艱苦的環境有利於磨練一個人的品格，激勵一個人的鬥志，增強一個人的能力。立業靠志氣，志氣是事業的脊樑。所以，每個想為國作出貢獻的人，必須有一個堅定的志向。
格言名句
三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。（孔子） 志不強者智不達。（墨子） 老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。（曹操） 志當存高遠。（諸葛亮） 有志者事竟成也。（范曄）
窮且益堅，不墜青雲之志。（王勃） 慷慨丈夫志，可以耀鋒芒。（孟郊）
治天下者必先立其志。（程顥） 心志之力，可稱為人品行之中心力。（薛瑄）
志不立，天下無可成之事。（王守仁） 青年應立志作大事，不可立志作大官。（孫中山）
沒有雄心壯志的人，他們的生活缺乏偉大的動力，自然不能盼望他們會有傑出的成就。（華羅庚）
朝著一定目標走去是「志」，一鼓作氣中途絕不停止是「氣」，兩者合起來就是志氣，一切事業的成敗者取決於此。（卡耐基） 抱負是高尚行為成長的萌芽。（英格利希） 抱負永遠是一種歡樂，是一種如地產一般可靠的財產。（羅伯特•史蒂文生）雄心壯志是茫茫黑夜中的北半星。（勃朗寧） 壯志與熱情是偉業的輔冀。（歌德） 立志是事業的大門，工作是登門入室的旅程。（巴斯德） 立志、工作、成功，是人類活動的三大要素。（巴斯德） 要向大的目標走去，就得從小的目標開始。（列寧） 確定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。（蘇霍姆林斯基） 無目標而生活，猶如沒有羅盤而航行。（拉斯金） 一個人如果胸無大志，即使再有壯麗的舉動也稱不上是偉人。（拉羅什夫科）
「立志」在人間
中國俗語中也有大量歌頌立志的警句，如「有志者事竟成」；「無志之人常立志，有志之人立志長」；「人窮不可志短」；「有志不在年高，無志空長百歲」。這些自然都是催人奮進的名言雋語，永遠值得我們回味，並以之作為自己前進的動力。
至於文人騷客，歌頌立志的詩歌更是不可勝數。曹操的「老驥伏櫪志在千里，烈士暮年，壯心不已」，陶淵明的「精衛銜微木，將以填滄海」，李世明的「心隨朗月高，志與秋霜潔」，劉禹錫的「莫道桑榆晚，微霞尚滿天」，白居易的「憐君頭早白，其志竟不衰」，杜甫的「非無江海志，瀟灑送日月」，陸游的「壯心未與年俱老，死去猛猶能作鬼雄」，蘇軾的「回狂瀾於既倒，支大夏於將傾」等等，這些詩文為中華民族兒女樹立凌支壯志，起到了不可估量的重大作用。
馬克思的偉大目標
1835年8月，馬克思就要在特利爾中學畢業了。畢業前夕，班裡的同學都在談擇業的問題。有的想當官，有的想經商，有的願意做醫生，有的卻愛上了神甫。
馬克思在他的畢業論文中卻提出了一個嶄新的思想。他在文章結尾部分寫道：「我們選擇職業所應遵循的主要指針，是人類的幸福……」
老師為這篇閃耀著偉大思想火光的論文大為驚嘆，在畢業證書上寫下「思想豐富，理解深刻」的評語。
馬克思循著「尋找人類幸福」的偉大指針最終揭示了資本主義的本質，成為19世紀最偉大的思想家。
毛澤東以天下為己任
毛澤東從青少年時代起就立志救國，獻身革命。他在中學念書的時候，同學們稱他「身無分文，心憂天下」。他在離家求學前夕改寫了日本西鄉隆盛的一首詩留給父親：「孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還；埋骨何須桑梓地，人生無處不青山」。1914年，毛澤東在長沙第一師范學習期間，全部費用只有169元錢，而且其中三分之一花在訂報上，鋪蓋和衣服則非常簡陋單薄。但他從不以此為念，常常和朋友互相勉勵說，讀書要有理想，要有「以天下為已任」的雄心壯志。他還與朋友們提出「三不談」：不談金錢，不談身邊瑣事，在校學習期間不談男女戀愛問題。他認為，改造國家，改造社會，對學問的需要太迫切了，一定要珍惜寶貴的青春，把時間和精力都花在有價值的事情上。
「為了中中華民族之崛起」
有一年暑假，周恩來到奉天城（今沈陽）東郊一個同學家裡去做客。這位同學的祖父是一個很愛國的農村私塾先生，他帶周恩來到附近的日俄戰場遺址去參觀。中國人民受列強歁侮的奇恥大辱，在周恩來幼小的心靈上種下了救國救民的火種。有一次，學校里的魏校長問同學們：「你們為什麼要讀書？」課堂里頓時寂靜無聲。停了一刻，一個同學畢恭畢敬地站起來回答說：「讀書是為了尋求出路！」話音剛落，另一個同學說：「為了榮宗耀祖！」
這時，一個同學霍地從座位中站起。他，濃眉大眼，昂首挺胸，大聲回答道：「為了中華民族之崛起，騰飛於世界！」
他，便是周恩來，當時，年12歲。
范仲淹「先天下之憂而憂」
宋代范仲淹有志於天下，他兩歲便失去父親，母親貧困無依，就改嫁到長山一位姓朱的人家。范仲淹稍微懂事之後，知道了自己的家世，泣別了慈母，到南都學舍不分晝夜地苦讀五年中間，竟然沒有解開衣服好好地睡過覺。有時睏倦已極，便用冷水沖洗一下頭臉。他邊稠粥都不夠吃，所以常常忍飢挨餓熬到下午才吃飯。就這樣，他勤奮學習廢寢忘食，《詩》、《書》、《禮》、《易》、《樂》、《春秋》這六部《六經》之旨，便精通了，從而慷慨激昂地表達了以天下為已任的偉大志向，不僅提出了「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的偉大換負而且成為宋代有名的政治家、思想家、文學家。
岳飛矢志報國
北宋末年的民族英雄岳飛，正是在金人入侵的動亂年代裡，立下了「還我河山」的壯志，他一生征戰沙場，死而後已。當岳飛率兵屢敗金兵，建有大功的時候，有人贈送美人以示慰勞岳飛說：「金兵未滅，難道是大將安樂的時候嗎？」毅然將美女退了回去。宋高宗要為他建宅第、立家室，以褒獎他的赫赫戰功，他又辭謝道：「金兵未滅，可以家為？」岳飛一生矢志不移，終於留下了千古美名。
徐特立斷指明志
辛亥革命前夕的一天，徐特立在長沙修業學校向師生員工作時事報告。講到帝國主義對中國的野蠻侵略，講到軟弱無能的清政府不能保護主權和人民，講到中國的老百姓被歁侮、被屠殺……激昂悲憤之時，他拍案捶胸，聲淚俱下。怱然，他猛地一個轉身，跑到廚房取來一把菜刀，當、著師生們的面，「砰」的一聲砍斷了左手一節手指，頓時鮮血淋漓，濺染衣衫。接著，他用斷指在白紙上寫下八個血字：驅除韃虜，恢復中華。聽著徐特立演說的青年，頓時熱血沸騰，群情激昂，呼聲雷動。徐特立的斷指壯舉，很快傳遍了長沙。
李少石矢志不移
李少石同志在大革命時受到馬列主義的影響，參加了共產主義青年團。他立下的志向是：「神州遍地見紅旗」。為了實現這個志向，他在廣、香港、上海等地，艱苦工作，英勇斗爭。他入過獄，身患肺病，受盡折磨。但他說：「雪山未阻徵人路，霜獄能磨戰士姿。」直到生命的最後一刻，他都在為共產主義理想而奮斗。
陳勝的鴻鵠之志
司馬遷在《史記•陳涉世家》里給我們講述了這樣一個故事：陳涉少時，曾受人僱傭，替人耕種，心中並不滿於這種處境，在壟上休息時，常感慨悵恨，有一回對同耕者說：「假如哪一天富貴了，不要忘了拉朋友一把。」同伴嘲笑他，「你現在替人耕種，地位卑微，還說什麼富足呢。」陳涉長嘆一聲：「唉，燕雀怎能知道鴻鵠的志向呢？」陳涉後來在大澤鄉和吳廣發動起義滅秦，做出了驚天動地的壯舉，若無佣耕壟上時埋在心裡的一段鴻鵠大志，怎能想像後來的富足榮華？昔日曾嘲笑過陳涉的同伴，屬於那一種安於現狀不存「非分」之想，得過且過的大多數，若得不到陳涉的幫襯怕只有老死於田野。是什麼造成這種天壤之別呢？關鍵恐怕並非在於兩人智慧才能上的差距，而首先在於是否存了一份奮爭的心，是否有一種改變現狀的強烈慾望。陳涉曾說過這樣一句話：「壯士不死則已，死即舉大名耳。王侯將相，寧有種乎？」有這樣的雄心壯志，有這樣一種雖死不辭的精神及高度的自尊自信，則人在此種心志下激發出來的潛能，又豈是那些連夢都不做一個的瞌睡不醒的人所能比及的？
確立遠大理想，意味著事業成功了一半，此話並不過分。縱觀古今中外，哪一個成大事業的人胸中沒有超乎常人的志向？夫欲之人，不可能激起生活的層層浪花，無志之人不可能享受事業的種種輝煌。
摘取王冠上的明珠
哥德巴赫猜想一直被視作數學王冠上的明珠。兩百多年來，有不少科學家試圖征服它，並因此耗費了巨大的精力，都沒有成功。陳景潤上中學時，數學老師把它作為一則趣聞，告訴大家，陳景潤聽後，暗暗立志摘取這一明珠。他把它當作自己的事業。他拚命地積累知識，奮力地演算難題，草稿紙整麻袋整麻袋地裝。最後終於用自己的智慧和意志的合力，移動數學群山，摘取了數學王冠上的明珠，發明了「陳氏定理」。
朱買臣負薪立志
西漢時期的朱買臣，年幼喪失父母，孤苦伶仃，靠賣柴度日。然而他人窮志不窮。他有志氣，有抱負，決心刻苦學習，為民做事。妻子因為家窮以及朱買臣讀書「惡習」不改，和他離了婚。朱買臣並不氣餒，相反，更集中精力讀書。由於他知識廣博，漢武帝時，被拜這中大夫，後又出任會稽太守、主爵都尉，直至做到丞相長史，在當官司期間，他廉潔奉公，極負盛名。
王充少年有志，終成大志
我們還可以從東漢王充居貧賤而壯志凌雲的故事中，獲得很多啟發。王充是東漢的大思想家，但他少時家境貧困。當孩子們都去捉鳥、捕蟬和爬樹，興致勃勃地去玩耍之果，王充卻不去，而是努力學習認字寫字，去學習儒家經典《論語》《尚書》。同時，他又不斷修養自己的品德。後來，有機會去京師，拜班彪為師。他雖喜歡博覽群書，但因為家境貧寒，無錢買書，便到洛陽賣書的地方去，去讀人家所賣的那些書。他雖然窮得沒有一畝地可以養身，但心情卻比王公大人要舒暢；卑賤得沒有一斗一石的俸祿，內心卻如同俸祿萬鍾的人一樣富有。後來，他做了官也不欣喜若狂，丟了官也不悵恨不已，安逸快樂之時不敢放縱自己的慾望，貧困潦倒之時，也不改變自己的志向，經過30多年的努力，他終於寫出了名垂千古的《論衡》。
左思立志，堅忍不拔
西晉文學家左思，少年時，讀子張衡的《兩京賦》，受到了很大的啟發，決心將來撰寫《三都賦》。陸機聽了不禁撫掌而笑。說像左思這樣的粗俗之人。說像左思這樣的粗俗之人，居然想作《三都賦》這樣的宏篇巨著，簡直是笑話。即使費力寫成，也必定毫無價值，只配用來蓋酒壇子而已。面對這樣的羞辱，左思矢志不移。他聽說著作郎張載曾游歷岷、邛（今四川），就多次登門求教，以便熟悉當地的山川、物產、風俗。並廣泛查詢了解，大量搜集資料，然後專心致志，奮力寫作。在他的房間里，籬笆旁，廁所里到處放著紙筆，只要想起好的詞句，就隨手記錄下來，並反復修改。左思整整花費了十年心血，終於完成了《三都賦》。陸機在驚異之餘，佩服得五體投地，只得甘拜下風。
徐霞客「踏遍青山成大道」
明代旅遊家徐霞客，幼年便勤奮好學，博覽圖地誌。由於明末政治黑暗，他不去做官，立志旅行，從22歲開始出遊，前後經過32年，足跡北至燕晉，南達雲貴和兩廣，名山大川幾乎沒有不到過的。在游歷之時，他嘗盡了千辛萬苦，星月寒星之下，他露宿過；嚴格酷暑，他都未間斷過；忍飢挨餓的境況，他常碰到。他常常拿著一根幾尺長的鐵棍，去登山，去探尋險境。城牆邊，枯樹下，點燃一堆柴草，借著火光就寫他的游記。終於經過數十年的努力，以驚人的毅力，寫出了千古奇書《徐霞客游記》。
夙抱壯志，漫遊世界
20世紀30年代，上海青年潘德明，徙步（小部分靠自行車）環球派行，歷時七年。
潘德明出生在浙江湖州一個成衣匠家庭，他從小酷愛體育，「夙抱壯志，欲作世界漫遊」。因此，他潛心鑽研外語，閱讀世界地理和旅遊書籍，為環游世界作準備。
1930年6月18日，《申報》報道：「中國青年亞細亞步行團」消息，潘德明聞訊後即報名參加，開始步行團有8人，及至越南，只剩他一人。旅行途中他歷盡艱險，他曾三次遇虎，1932年初，他穿越1380里沙漠去利雅得時，因缺水而昏迷，幸遇一支駱駝隊才獲救。1937年7月，潘德明戰勝艱難險阻，環遊了40多個國家和地區，終於回到了祖國的雲南省西雙版納。
懲罰」實現了
布特列洛夫（俄國著名化學家，1928－1986）少年時代在學校讀書時，就對化學特別愛好，經常私自在宿舍里動手做實驗。在一次，在實驗的過程中發生爆炸，嚴厲的學監把他關進了禁閉室，還在他胸前掛了一塊牌子，上面寫著：「偉大的化學家」。譏諷和懲罰絲毫動搖不了布特列洛夫從事化學研究的偉大志向。經過不斷的探索和努力，他終於在33歲的時候，提出了有機化合物的結構問題的創見，被人們譽為「偉大的化學家」。他默地說：「這個稱號在20年前是對我的懲罰，現在卻實現了。」
化學家李比希實現諾言
著名化學家李比希小學時，有一天，校長問他：「你將來打算干什麼呢？」他響亮地回答說：「我想當一個化學家。」話音剛落，全班同學鬨堂大笑。然而，就是這個被人取笑的孩子，堅持不懈地向著自己定下的目標前進，終於成了著名的化學家，獲得了諾貝爾化學獎。
航海家鮑迪奇
美國數學家納撒爾•鮑迪奇，從10歲起就到圖書館去刻苦攻讀，博覽群書，因而大器早成，14歲就成了一名精通航海和天文的學者。他立志要把自己的一生貢獻給航海事業，自學了50多種語言，發現了當時航海權威穆爾的《航海實踐》中80多條錯誤。經過多年實踐，終於創造了「鮑迪奇航海法－依靠星體定位導航」。
心理暗示的實驗
立志對成就事業的重要性，還可以從人的主觀能動性，即精神因素的強大作用上得以透析。心理學家曾做過這樣一個實驗：事先告知一組被判死刑的囚犯，他們將不執行槍決，而是被刺破靜脈，讓血從體內流盡而死。然後將死囚蒙上眼睛，綁上雙手，帶入一個特定的房間坐定，拿針在他們的手腕上比劃著輕刺一下（並非真正刺破血管），然後輕輕地擰開一旁的水籠頭，讓水一滴一滴往下滴。十幾小時後，那一組囚犯先後停止了跳動。這樣，囚犯在肌肉沒有遭受任何損傷的情況下死去。
這個實驗說明了心理暗示能夠對人的肌體產生何等巨大的作用。當然這是消極的作用。然而我們已經可以由此及彼，由反得正了。
2.奉 獻
人生的意義到底是什麼？怎樣活著才算有意義？活著為自己還是活著為他人？這是每個人都要考慮的問題。「只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。」一曲《愛的奉獻》之所以能久唱不衰，是因為它唱出了大家共同的心聲。奉獻與索取是一對矛盾，一心索取的人，貪欲永遠得不到滿足，再者，沒有別人的奉獻，自己又能索取什麼？
奉獻是不計報酬的給予，是「有一分熱放一分光」，是「我為人人」。奉獻者付出的是青春，是汗水，是熱情，是一中無私的愛心，甚至是無價的生命。因為有人奉獻，社會的物質財富和精神財富才會不斷增加，人類才會不斷前進。奉獻者收獲的是一種幸福，一種崇高的情感，是他人的尊敬與愛戴，是自己生命的延長。

I. 求共享一個高中畢業證素材PSD或者是CDR的分圖層的，謝謝

這個是素材，改一下學校名字就可以了