東北師范大學教學成果獎

① 東北師范大學哪些專業含金量高

大家好呀，我是一隻已經在東師凈月校區生活了2年的豬豬女孩，對於這個問題，我弱弱地舉個爪，畢竟我不是在本部也不在含金量最高的專業，但是想把我們的內部觀感分享給大家。

林志純教授——日知先生

當然了，作為大佬級的馬克思主義必須來壓個軸。畢竟是全國系統地開展理論教學和研究里的元老級人物，我們馬院表示該領域的各個層級、各個有影響力的相關組織和獎項都有我們東師人的身影。

當然了，我們學校的數學專業、化學專業等等很多專業的含金量也是沒的說的，只不過在我心裡排名前三的都告訴你了，希望對你有幫助哦~

② 東北師范大學音樂學院的學院成果

建院以來，教師已出版專著、教材30餘部，其中獲國家省部級獎勵9部。在國家級、重點刊物以上發表的學術論文百餘篇，其中獲國家、省、市、校級獎勵29項。教師在校內外作學術報告213次。學院遵照藝術表演學科的教學特點及規律，積極組織師生藝術實踐演出活動。教師在國際藝術表演比賽獲獎2項，在國家級藝術表演比賽獲獎2項，在省市級藝術表演比賽獲獎28項。

③ 東北師范大學人文學院是東北師范大學的直屬學院嗎

不是直屬學院。
如果你想考師魘研的話，你要看考哪個專業的，我列出師大凈月校區的九大學院，你看有沒有你想考的那個院：
傳媒科學學院
政法學院
外語學院
計算機學院
軟體學院
美術學院
音樂學院
商學院
經濟學院
如果有你想考的那個院的話，那你考研的可能就會機會更大點，因為師大的課程都是公開的，無論你是哪個學校哪個專業的，本科都是不限制來聽課的學生的。
你可以在人文上學，有時間就來師大聽你想聽的課，這都沒有問題，然後你記一些筆記，對你考研可能會有幫助。

④ 鄭長龍的獲獎信息

2006年10月——2009年9月
1．基於優秀教師培養的化學實驗課程改革，第六屆吉林省高等教育教學成果獎三等獎，吉林省教育廳，2009年，第2位。
2．吉林省教學名師，吉林省教育廳，2008年。
3．《化學課程與教學論》，吉林省精品課，吉林省教育廳，2007年，第1位。
4．《化學課程與教學論》，吉林省普通高等學校優秀教材二等獎，吉林省教育廳，2007年，第1位。
5．全國首屆教育碩士優秀指導教師，全國教育碩士專業學位教育指導委員會，2007。
6．《化學課程與教學論》，國家教師教育優秀課程資源，全國教師教育專家委員會，2006年，第1位。
7．《化學課程與教學論》，吉林省高等學校教育技術成果（網路教學資源/多媒體課件）三等獎，吉林省教育廳，2006年，第1位。
8．基礎化學實驗教學內容改革及網路課程建設，東北師范大學優秀教學成果特等獎，2008年，第2位。
9．適應基礎教育發展的化學教師教育一體化模式的構建與實施，東北師范大學優秀教學成果一等獎,2008，第1位。
10．論化學教學中學生得出結論能力的發展，吉林省第五屆教育科學優秀成果一等獎（論文類），吉林省教育廳，2006年，第1位。

⑤ 2019年報東北師范大學人文學院發哪的畢業證

報考東北師范大學人文學院的考生畢業後頒發東北師范大學人文學院的畢業證。

東北師范大學人文學院是一所本科層次的民辦高等學校。學院創建於1988年，前身是吉林省對外語言文化交流中心。2004年2月，經教育部批准，正式建立東北師范大學人文學院。

截至2019年2月，學院佔地面積600多畝，設有東、西兩個校區，建築面積28萬多平方米；設有基層院系14個，48個本科專業；有專兼職教師670餘名，在校本科生、研究生11500餘人。

學校擁有一支以高學歷、高職稱教師為主體的專任教師隊伍。現有專兼職教師670餘名，教授、副教授比例達到52%，博士、碩士學位比例達到79%。

在教師隊伍中，有國務院政府津貼獲得者、教育部教學指導委員會委員、吉林省教學名師、吉林省跨世紀人才、吉林省高校科研春苗人才、博士生導師、省級教學名師、省級教學新秀、長春市五一勞動獎章獲得者等；有40餘名教師被聘為兼職碩士研究生導師；一批外籍教師常年在學院任教。

學校現有國家特色專業建設點1個，省級特色專業3個，省級品牌專業建設點2個，省級特色高水平專業2個，國家精品視頻公開課1門，省級精品課10門，省級優秀課26門，省級實驗教學示範中心4個，省級高校人才培養模式創新試驗區3個，省級大學生校外實踐教育基地2個，省級優秀教學團隊7個。近年來獲得吉林省高等教育教學成果獎5項。

擁有「十二五」立項建設的省級高校工程研究中心1個，首批吉林特色新型高校智庫1個，吉林省社會科學重點領域研究基地2個，吉林省社會科學重點領域研究基地4個，吉林省高等教育研究基地2個，省級科研創新團隊1個，省高等學校名師工作室1個，省人文社科重點研究基地1個，有3個科研平台正式立項建設；學院福祉學學科獲批吉林省特色高水平「新興交叉學科」。

近4年來，公開出版學術著作100餘部；在省級以上刊物公開發表論文1000餘篇，其中在CSSCI來源期刊、全國中文核心期刊和國際會議檢索等期刊發表論文250餘篇；承擔國家和省級等各類課題200多項。

⑥ 長春張向葵教授的信息

張向葵

張向葵 教授（博士生導師）

性 別：女

政治面貌：中共黨員

出生年月：1958年9月

所學專業：發展與教育心理學

職 稱：教授（博士生導師）

所在部門：教育科學學院

辦公電話：526035

E-mail：[email protected]

社會學術兼職情況：

國際跨文化心理學會會員，全國教育心理學會專業委員會委員，教育部「十五」教育科學規劃項目評審組成員，教育部心理成人考試中心專家組成員，教育部人文社科研究基地專職研究院，吉林省心理學會副理事長，長春市首屆社科成果評審專家組成員等職務。

研究領域：

運用信息加工觀點，將人的心理歷程比作計算機的信息加工流程，注重對認知結構、功能及過程的整體研究，尤其重視個體加工信息過程規律對學習本質揭示及因素研究。

指導研究生情況：

主要學習及工作經歷：

1986年東北師范大學教育系任教，1990年希臘亞里斯多德大學讀博士，1995年至2001年東北師范大學教育科學學院任教（1995破格副教授，1997年破格教授），2001年高訪牛津大學，現任教育科學學院博士研究生導師、副院長、心理系教授。

講授課程：

為本科生、研究生及博士生開設9門心理學專業課，獲吉林省普通高等院校「巾幗優秀教師」稱號。

承擔項目：

主持國家、教育部、省級教學子科研項目14項。

發表論文：

「9—15歲兒童信息加工系統發展的研究」《心理發展與教育》 1995.4;
「Processing Capacity:Structure,development,and functions in complex problem-solving:A cross-culutural study in Greece and China」IV EUROPEAN,CONGRESS OF PSYCHOLOGY,JULY,1995,GRECE;
「當前社會形勢下兒童——老人助人行為發展實驗研究」《心理發展與教育》 1996.2;
「圖式理論在語文閱讀理解中的應用」《心理發展與教育》 1997.4；
「影響信息加工容量的語言因素研究」《心理科學》 1997.3;
「Structure and Developmental Dimensions of Human Information Processing:Longitudinal and Cross-Cultural evidence」HORIZONS OF PSYCHOLOGY,LJUBLJANA,1997
「3.5--6.5歲兒童對死亡認知的研究」《心理發展與教育》 1998.4;
「圖式理論在小學語文閱讀理解重的應用及其對語文學習成績的影響」《心理科學》 1999.2（人大復印報刊資料全文轉載）;
「3.5--6.5歲兒童對喪失認知的研究」《心理發展與教育》 1999.4;
「小學生課文圖式意識、圖式操作策略與圖式行為關系的研究」《心理科學》 1999.5;
「學科素質教育與學習策略」《寧波大學學報》（全國文科學報文摘報轉載） 1999.5;
「工作壓力感和工作控制感對心理滿意度影響的性別差異研究」《心理發展與教育》 2001.3;
「高校知識女性心理素質機構問卷編制」《心理科學》 2001.4

著作：

《中國和希臘兒童信息加工系統機制的比較研究》東北師大出版社 1997.11;
《步入青春河》中國青年出版社 2000.1
《學習策略在小學語文教學應用中研究》長春出版社 2000.4
《當代青少年心理問題反思與回應對策》東北師大出版社 2001

成果：

國內外學術刊物發表論文60餘篇，著作6部；獲國家級優秀教學成果獎（2001年）二等獎一項，高等教育吉林省教學成果（2001年）一等獎一項；吉林省社科（政府獎）一、二等獎各一項，首屆長春市社會科學優秀成果三等獎一項。

上面有EMAIL，自己問她吧！

⑦ 東北師范大學本部校區在哪

東北師范大學本部校區位於吉林省長春市人民大街5268號（自由校區） 。

還有一個校區在吉林省長春市南關區凈月大街2555號（凈月校區）。

東北師范大學以教育教學為立校之本。建校70年來，形成了「為基礎教育服務」的鮮明辦學特色，被譽為「人民教師的搖籃」。

上世紀50年代，我國著名教育家、校長成仿吾提出了為中小學教育服務的辦學思想，學校首開中國高師函授教育之先河；80年代，學校主動服務農村基礎教育，走出了一條享譽基礎教育界的「長白山之路」；90年代，實施「優師工程」，為基礎教育培養優秀教師；進入新世紀，啟動實施「教育家培養工程」，探索「U-G-S教師教育新模式」。

「優師工程」和「U-G-S教師教育新模式」先後榮獲高等教育國家級教學成果一等獎。

學校以科學研究為強校之本，形成了以教育學、歷史學、思想政治教育、生物學、生態學、化學等為代表的優長學科。

近年來，化學、材料科學、工程學、植物與動物學4個學科進入ESI全球排名前1%，近十年（2007-2016）SCI論文總篇均被引位居全國高校第4名。現有葯物基因和蛋白篩選1個國家工程實驗室和6個部級重點實驗室。世界文明史研究中心、農村教育研究所2個教育部人文社會科學重點研究基地。

2012年、2014年、2015年，白志東教授、王恩波教授、劉益春教授先後榮獲國家自然科學二等獎。2015年，林志純教授、韓東育教授榮獲第七屆社科優秀成果獎一等獎。2016年，學科綜合實力排名進入世界500強。2017年，我校馬克思主義理論、世界史、數學、化學、統計學、材料科學與工程6個學科入選「雙一流」建設學科。

⑧ 陳寒的學術成果

1995年7月畢業於東北師范大學心理學繫心理學專業，獲心理學學士學位；同年考入遼寧師范大學心理學系攻讀教育心理學專業碩士學位，並於1998年7月獲碩士學位，同年到綿陽師范學院參加工作。2002年考入遼寧師范大學心理學系發展與教育心理學專業攻讀博士學位，2005年獲博士學位；2005年9月於華東師范大學心理學系博士後流動站工作。
主要從事認知發展心理、情感教育以及教師心理等方面的研究。先後在《心理科學》、《心理科學進展》、《心理學探索》、《教育科學》等學術刊物上發表論文20多篇，主持「十一五」國家科技支撐計劃（子課題）（2009）、國家高技術發展計劃「863」重點項目（2008AA021204）子課題「地震災後心理危機反應的社會文化因素研究」（2008）、主持教育部人文社會科學面上項目（2006）、主持教師教育研究中心重點項目（2008）、主持四川省民俗文化研究中心項目（2008）和四川省司法廳重大招標課題（2009）等科研項目。
獲得多項各級各類獎勵，如2001年獲四川省優秀教學成果三等獎；2004年獲四川省優秀教學成果一等獎；2006年獲四川教育廳第六屆人文社會科學科研成果三等獎；2006年獲四川省十佳青年教師提名獎；2009年獲四川省優秀教學成果三等獎；以及綿陽師范學院「師德先進個人」、「優秀教學管理工作者」、「繼續教育工作先進個人」等榮譽稱號。
在綿陽師范學院工作期間，先後講授過《實驗心理學》、《教育心理學》、《認知心理學》、《心理學研究設計與實踐》、《應用心理學專題》等課程。

⑨ 東北師范大學外國語學院怎麼樣

挺好的，尤其是東師的日語很牛，和日本很多頂尖高校有合作的交流項目。

外國語學院現有五個系: 英語系、 日語系、 俄語系、 商務英語系、 大學外語系;一個二外教研室和四個研究中心:日本研究、外國文學研究、外語寫作研究和東北基礎外語教育研究中心。學院現有外國語言文學一個一級學科博士點,英語語言文學和日語語言文學兩個二級學科博士點;外國語言文學一個一級學科碩士點,英語語言文學、日語語言文學、 俄語語言文學、外國語言學及應用語言學、課程與教學論五個二級學科碩士點。
隨著高等教育改革和社會發展的需要,外國語學院辦學規模不斷擴大,現有本科生:1490人,碩士研究生610人,博士研究生84人。學院教學、科研力量雄厚,現有教授27人,其中博士生導師12人,副教授50人,外籍專家10人。
外國語學院科學研究取得顯著成績,近五年來獲得國家及省部級科研項目53項,在國家人文社科檢索刊物上發表論文100餘篇,出版學術專著12部,教材7部,獲省級以上社會科學優秀成果獎13項。英語專業是吉林省重點建設學科,曾獲吉林省優秀教學成果一等獎;日語專業曾獲國家教育部優秀教學成果二等獎,日語基礎教學獲吉林省優秀教學成果精品課一等獎;曾有3人獲寶鋼教育獎;2人獲國務院政府津貼,2人獲吉林省有突出貢獻專家稱號,以及多人獲校級以上獎勵。學院的學科發展與科研水平的提高,促進了人才培養質量的提高,畢業生在社會享有較高聲譽。
外國語學院的辦學條件不斷改善,現有2座教學樓,使用面積1.9萬平方米,8個語音室,5個計算機室,12個多媒體教室和一個網路教學實驗中心。教授每人配有工作室,副教授每3人享用一個工作室。教學條件能充分滿足各層次教學的需要。
自改革開放以來,學院以改革為動力、以改革促發展,不斷明確辦學指導思想,確立了建設「國內一流的外向型、應用型、研究型」外語學院的發展定位;逐漸確立了「外語師資與復合型人才培養並舉,外語知識與外語技能並重、外語素質與人文素質並重」的辦學指導思想,以及「基礎+素質+能力」的培養模式;形成了堅持為外語教育服務的方向、為適應社會發展需求培養外向型、應用型、復合型人才的辦學特色;在教學管理中「堅持調動教師教學和科研兩個積極性」,處理好教學與科研的關系,「教學是生存條件、科研是發展條件、管理是保障條件」已成為各專業的共識,有力地強化了本科教學的中心地位。進入新世紀,學院制定了戰略發展規劃:到2010年把外語學院建成東北區外語教育研究中心,到2015年建成國家復合型外語人才培養基地。

⑩ 全國師范大學排名是怎樣的

1、北京師范大學

學校學科門類齊全，設有28個二級學院。

現有1個國家“雙一流”建設學科、7個ESI全球前1%學科、9個國家重點及培育學科，14個江蘇高校優勢學科,6個學科入選全國第四輪學科評估A類學科，A類學科數位列全國地方高校第1位、全國高校第34位。學校有博士學位授權一級學科25個、碩士學位授權一級學科40個、博士後科研流動站21個，另有博士專業學位類別1個、碩士專業學位類別19個；

有50個本科招生專業（含專業類）,其中國家特色專業8個，江蘇高校品牌專業7個。學校先後獲國家級教學成果獎23項，擁有包括國家級人才培養創新實驗區在內的國家級人才培養基地18個，正在創建“一流本科教育”，致力於培養具有家國情懷、國際視野、厚生品格、創新素養的一流人才。

5、東北師范大學

東北師范大學是211工程重點建設高校，世界一流學科建設高校。東北師范大學也是一所非常優秀的師范類大學，雖然可能因為地理位置不太受學生關注，但是東北師范大學在東北地區的實力不亞於當地的其他985高校。

雖然地理位置可能會“勸退”一部分學生，但是他的師資力量還是很強的，而且從東北師范大學畢業的學生在當地甚至全國就業都是非常有前景的。

世界一流學科建設學科：馬克思主義理論、世界史、數學、化學、統計學、材料科學與工程。

6.華南師范大學

華南師范大學始建於1933年，是國家“211工程”重點建設大學，國家“世界一流學科”建設高校。

學校物理學列入國家“世界一流學科”建設目標，有教育技術學、發展與教育心理學、光學、體育人文社會學（重點培育）4個國家重點學科，9個國家“211工程”重點建設學科，23個廣東省重點學科。

在教育部第四輪學科評估中，心理學、體育學、教育學、馬克思主義理論4個學科進入A類學科，其中心理學獲評A+學科；化學、數學、工程學、植物學與動物學、材料科學5個學科進入ESI全球前1%。