『壹』 求興趣班成果展示作文500字
《五年級一班作文興趣小組活動總結》
讓學生有機會再進行學習，而且在這個興趣小組活動的指導下，讓學生在活動中對作文產生濃厚的興趣，現將本學期作文興趣活動小組的活動情況予以總結。
一、 培養興趣
重視了激發學生的創新精神，培養了學生的作文興趣。本學期積極為學生創設有利於激發創新精神的學習環境，並通過思考、討論、對話等活動，引導學生在習作的活動中發展了自己獨特的見解。在教師的指引下，更多的學生對作文產生了極大的興趣。
二、 訓練技能
在興趣活動中，針對學生的實際，在學生可接受的基礎上，加深加寬，從易到難，由基礎知識的訓練到技能、技巧的培養，層層遞進。不但講述了一些習作的相關知識，還指導了學生的作文技巧，更多的學生在作文活動的過程中豐富了語文的功底，知識面得到了更大的拓展。
三、 增強了實踐的機會
由於興趣小組不僅有理論的學習，而且還參與實踐活動，所以給學生給了動手的機會，讓他們認識到作文並不是用在「無聊」的寫作上，讓他們真正體會到作文更多地是表述自己的感受，表達自己對生活的體會，使他們意識到了學習作文的用處，同時也
興趣班活動作文500字精選篇二
《一次有趣的作文興趣班》
一張舊照片》，作文圍繞語文課本第四單元園地的一張照片來寫。」
老師讓我們仔細觀察照片，並給我們講了一些描寫戰爭的詞語，還給了一些相關的資料。老師還說：「最先寫完的兩名同學獎勵5點積分。」聽老師這么一說，同學們都很興奮。
大約過了半個小時，就有兩個同學寫完了，可我的作文才剛剛在寫結尾，看著老師把積分獎給他們，我羨慕極了。突然，我的腦海里想出一個妙計：我和另外一個同學比賽，後寫完的同學輸5點積分給先寫完的同學，老師和那位同學都表示贊同。我們兩個都加快了寫作的速度。過了幾分鍾，那位同學就把作文交給老師了，正當我想著要輸給那位同學5點積分的時候，突然聽到老師說：「你的作文字數不夠，還要再加一點字。」聽老師這么一說，我暗自高興。於是，我乘勝追擊，再次加快了寫作速度，終於在那位同學補加字數的過程中把作文寫完了，並得到了老師的5點積分獎勵。因為那位同學表現也很棒，老師為了鼓勵他，也沒有扣他5點積分。
這樣寫作文的形式真有趣，不但加快了我們的寫作速度，還得到了老師的獎勵。下一次上課，我決定再提議老師採用這種方法。
『貳』 中小學生暑期培訓班調查報告，800字左右，不有抄襲的！急用！
健康教育是聯系健康信息和健康實踐的橋梁。學校健康教育就是有計劃地將有關健康和疾病的防治知識傳播給學生，使他們建立健康的生活行為方式，堅持和鞏固有利健康的行為，從而提高身體健康素質和生命質量。
二、問題的提出
過去,由於受到山區經濟條件的制約，社會經濟發展緩慢，學校衛生工作不被重視，學校健康教育更是一片空白，導致學校學生傳染性肝炎、痢疾、麻診、乙腦、水痘等傳染疾病時有發生或流行；學校衛生設施建設嚴重滯後，部分學校環境衛生面貌臟、亂、差；學生群體性食物中毒事故時有發生；學生常見病患病率居高不下，學生衛生行為問題、心理問題發生率呈上升趨勢，嚴重影響學生身心健康，學校疲於應付！盡管教育、衛生部門也採取了一些措施，但收效不明顯。以解決學校健康教育工作中存在的問題，探討開展學校健康教育的有效模式、提高中小學健康水平的方法和途徑。
學校健康教育自開展以來，一直沒有完整的模式和經驗可供借鑒，國際國內學者對學生心理健康問題的研究比較多，作了較多的探索，也有一些比較成熟的心理健康教育的作法和經驗。
三、研究的意義：
1、開展農村中小學健康教育存在的問題及對策研究，能夠針對山區學校在學校衛生工作中存在的實際問題，通過實施學校健康教育和綜合干預手段，找到一條改變山區學校衛生工作面貌，提高中小學生身體健康狀況的有效方法和途徑，從而以最小的成本獲得最大的效益。
2、少年兒童時期在人的一生中，是接受能力最強、可塑性最大的時期，比成人容易形成動力定型，是形成各種行為模式的時期。這種行為模式一經建立，就不容易改變，甚至影響終生。經驗證明，對少年兒童從小就開始進行衛生知識教育和衛生習慣培養，不斷重復、充實和鞏固，並使其系統化，建立牢固的動力定型，形成各種良好的行為模式，這就為新一代公民的身心健康打下了牢固的基礎，終生受益。反之，若在此期間養成不良的衛生習慣，改也比較困難。這說明抓住這個時機，進行學校健康教育和培養良好的行為模式，具有十分重要的現實意義。
3、開展學校健康教育課題研究，尋求開展學校健康教育的最佳模式、管理方法、問題的解決途徑，這對於提高學校健康教育效果，促進學生積極參與家庭和社會的衛生活動，以實際行動改變家庭和社會衛生面貌，這不僅使學生自身受到教育，而且對家庭和社會也是一種良好的啟示和推動，因此，學校健康教育必將對建設和諧社會和社會主義新農村產生廣泛而深遠的影響。
四、研究的內容：
1、學校健康教育存在的問題及原因分析；
2、探索建立學校健康教育區域管理模式；
3、探討學校健康教育的實施方法和途徑；
4、提高中小學生衛生意識和身體健康水平。
五、研究的目標：
1、建立一套適合農村中小學健康教育管理模式和機制。
2、全面改變山區學校衛生工作面貌。
3、中小學生衛生知識知曉率和健康行為形成率分別達到85%和80%以上。
4、學生常見病患病率下降，中小學生健康水平得到提高。
六、研究方法：
採取行政研究方法，運用教育行政管理手段，針對在學校健康教育工作中存在的問題，逐個採取行政綜合干預辦法，達到研究目標。
七、研究步驟研究過程。研究過程。縣教育局黨委決定成立中小學衛生保健所，具體負責全縣學校衛生管理、體檢調研與衛生保健服務工作。保健所通過深入中小學校開展中小學生健康檢查和學校衛生工作調研，初步摸清了造成我縣學校衛生工作落後的主要原因：一是學校領導不懂得學校衛生知識，更不懂如何去從事學校衛生工作管理；二是學校衛生基礎設施建設嚴重滯後，「普九」硬體主要建設了教學樓，而學校衛生設施，食堂建設未列入建設規劃；三是學校健康教育從未開展，師生不懂得衛生保健知識；四是學校衛生保健工作無人抓，疾病防治工作更無從談起。四項原因中的關鍵在於學校健康教育，據我們的問卷調查表明：90%以上的學生不懂得基本的衛生保健知識，但學生表明了強烈渴望學習衛生知識的願望以學校健康教育為龍頭，帶動整個學校衛生工作的全面開展，根據局黨委的決定，保健所主要開展了如下具體工作：
1、建立學校健康教育教學常規模式
（1）、落實學校健康教育課，規范學校健康教育教學工作。
我們將學校健康教育納入基礎教育管理范疇，明確規定九年義務教育階段各年級，每周在科技文體活動課中安排0.5課時，開設健康教育課，高中學校開設專題講座。並對學校健康教育課程標准及教案、考試都作出了明確規定。要求各校把健康教育納入學校總體教學計劃，納入課堂教學，排入課表，保證課時，為解決學校無專職健康教育教師問題，我們在學校健康教育工作會議上，要求各學校逐步配齊專職健康教育教師，暫時不能配齊的，小學由班主任兼任，初中由生物課老師兼任，高中由心理健康教育課老師負責，防止學校健康教育搞形式主義和走過場。
（2）、開展學校健康教育校本課程建設，因地制宜開設健康教育課。
如何抓好學校健康教育工作，沒有完整的模式可尋，又沒有配發統一教材。為此，我們根據上級文件精神，每年擬定一個健康教育教學要點，由學校針對本校實際進行安排，各學校先後開展了心理健康教育、禁毒教育、環境教育、艾滋病教育、重點疾病預防等五個主旨教育專題，在抓好專題教育的同時，我們在小學重點抓好衛生養成教育、合理營養、預防疾病教育，初中抓好青春期衛生知識教育、養成教育、防病知識教育，高中以知識講座、心理健康教育為主。
心理健康教育是學校健康教育的重要方面。抓好學生心理健康教育是學生的迫切要求，隨著社會經濟的發展，升學就業壓力的加大，特別是留守家庭的子女，父母不在身邊，長期在外公、外婆、爺爺、奶奶、親戚家成長的孩子，厭學、早戀、自殺、逆反心理等心理障礙比較突出，為此，我們根據上級文件精神，在高中開展了心理健康教育和心理咨詢工作。在心理健康教育工作中，我們注重課堂教育與直觀教育相結合，心理咨詢與個別輔導相結合，利用學校健康教育室的掛圖資料，讓學生直接了解一些在課堂上沒有弄明白的衛生知識；學生有些問題可以和教師面對面交流，從而解開心理迷團，迎接新的挑戰。石門一中、石門五中、石門六中開設了每二周一節的心理健康教育課程，開辟了心理健康教育陣地和心理咨詢室；石門一中聘請了專職心理健康教育教師，編印了校本教材，開設了咨詢熱線；石門一中、石門六中針對學生心理問題開展課題研究，成效明顯（3）、狠抓衛生知識宣傳，搞好「三個結合」。
抓好衛生知識宣傳是學校健康教育的重要一環，為使中小學生通過健康教育逐步形成良好的衛生行為，達到樹立健康的生活觀，人生觀的目的，我們在學校健康教育工作中注重「三個」結合：一是將學校健康教育與學校德育教育相結合。思想品德教育實際上也是一種行為養成教育，我們通過學生生活技能訓練，鍛煉青少年的自主、自立意識；通過講文明、講禮貌、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、爭當文明小公民和開設道德銀行活動，鼓勵學生多做好人好事，培養健康的行為方式，起到潤物細無聲的作用。二是將學校健康教育與學校衛生知識宣傳相結合，我們要求各學校利用學校宣傳廚窗、教室後面的黑板每月出一次衛生知識宣傳板報、牆報、手抄報。
2、建立學校健康教育長效管理機制
（1）、建立學校健康教育管理機制。
為抓好學校衛生與健康教育規范化管理，教育局構建了以保健所為龍頭，以中心學校衛生專干為紐帶，各中小學校校級負責人為支點，學校衛生保健教師為依託的較為完整的學校健康教育管理網路。保健所配備了專門人員具體負責學校健康教育工作，明確鄉鎮學校教育專干為兼職學校健康教育專干，各學校成立了以校長為健康教育與學校衛生工作第一責任人，分管校長為直接責任人的學校健康教育領導小組。。
（2）、建立學校健康教育評價機制
學校健康教育評價實質上是對學校衛生工作的全面評價，它涵蓋了學校衛生工作的各個方面，學校衛生與健康教育的整體工作情況，只有通過評價才能體現。從1998年開始，我們嚴格按照《湖南省學校健康教育評價表》的36項指標，對各中心完小以上學校的健康教育工作進行評價，要求各學校每年自評一次，並寫出自評總結，教育局根據實際情況不定期進行抽評，並將評價結果通知學校。通過評價，看到了成績，發現了問題，也使各校校長對本校健康教育工作有了一個客觀的認識，針對存在的問題進行整改，對整改不力的學校由教育局下發整改通知書，責令整改，從而提高了學校衛生工作的整體水平（見附件材料之四）。
（3）、建立學校健康教育教師培訓機制
為提高學校健康教育師資水平，我們主要抓了三個方面的工作。一是抓健康教育教師的業務培訓，每年利用寒暑假，縣里舉辦健康教育師資培訓班、學校衛生管理人員培訓班，請教育、衛生部門的領導和專家講授健康教育方面的業務知識。二是利用省、市舉辦培訓班的機會將縣城大型學校的的健康教育骨幹教師送到省、市培訓，拓寬他們的知識面，提升他們的理論素養。三是抓教研，各學校積極利用新課程改革的機會，大力開展教學比武活動，製作健康教育課件；學校健康教育老師積極撰寫論文，參加學校健康教育論文、示範課評選活動，交流學校健康教育心得與體會。
（1）、建立學生健康體檢服務機制
開展中小學生健康體檢是學校衛生工作的重要方面，也是衛生保健所的職責所在，通過學生體檢和體檢數據統計分析，能夠掌握中小學生常見病發病規律，為進一步開展學校衛生工作提供依據；同時，在學生體檢工作中發現的帶普遍性問題，也可通過有針對性地開展學校健康教育來解決。因此，我們把中小學生常規體檢作為保健所的常規工作來抓，成立了專門的學生體檢隊伍、制訂了《學生健康體檢標准》、《體檢醫務人員職責》、《體檢醫務人員管理制度》，在學生體檢工作中，通過給每個學生建立健康檔案，發放學生健康體檢通知單，將體檢結果和疾病治療方法以及保健知識都寫在上面，使學校健康教育輻射面擴大到了家庭。同時，我們充分利用體檢資源免費為學校附近群眾、教師免費體檢，對特困學生減免體檢費，使山區學生享受到最基本的衛生保健服務，保健所的體檢車被當地師生、群眾譽為「流動醫院」、「健康教育的宣傳車」。
（2）、建立學生常見病防治服務機制
學生常見病患病率的升降是衡量學校衛生工作好壞的重要指標。在學生常見病防治工作中，教育局十分注重與衛生防疫部門緊密配合、協調好關系，按照衛生部、教育部「六病」防治方案，我們每年重點抓好2-3種學生常見病的群體預防和矯治工作。由教育、衛生部門聯合制定方案，根據部門各自職責，共同開展疾病防治工作。如在流腦、乙腦、麻疹、齲齒、視力低下、腸道蠕蟲病的防治工作中，教育、衛生部門召開專題會議，統一思想，達成共識：教育部門負責宣專、組織工作，縣疾控中心負責具體實施。通過給每個學生發放告家長書，將該病的相關知識詳細介紹在上面，要求家長閱讀並簽字，從而促進了這些衛生防病知識普及，使健康教育的輻射面擴大到了家庭，同時也推動了相關疾病的預防和矯治工作的開展。
九、分析討論
要抓好學校健康教育，樹立「健康第一」的指導思想是關建。健康教育是學校教育的一部分，抓好學校健康教育是提高學生身體素質的重要基礎工程，真正抓好學校健康教育有賴於各級領導真正樹立「健康第一」的指導思想，轉變觀念，確立學校健康教育在學校教育中的地位和作用，建立切合實際的考核和評價機制，加大學校健康教育宣傳力度，才能收到事半功倍的效果。
學生良好的生活行為習慣和良好心理素質的形成有賴於正確的辦學思想和社會、家長的支持。學校健康教育是一個長期過程，學生不良行為習慣的改變和良好生活行為習慣的建立也不是一朝一夕就能達到的，學生正確的生活衛生行為依賴於長期的持之以恆的健康教育，只有學校真正端正辦學思想，家庭和社會都來關心支持配合學校健康教育，才能使學生具有良好的身體素質、心理素質與人生觀、道德觀。
要使學校健康教育達到應有的效果，還需上級教育行政主管部門制定和完善有關配套政策與措施。目前的學校健康教育工作，在實施中，尚存在一些問題還沒有得到真正解決，如健康教育師資、教輔資料問題，改變應試教育的某些弊端等。因此，在目前的社會背景和應試教育的環境下，學校健康教育必須獲得政策上的支持，形成廣泛共識，才能使學校健康教育取得更好的效果。
十、研究成果。
1、建立了一整套學校健康教育的運行模式和管理機制，如學校健康教育教學常規模式、長效管理機制、評價機制、健康教育師資培訓機制、學校衛生工作的服務機制等。
2、派生子課題，促進了學校健康教育整體水平的提高。除按要求開設健康教育課外，還開設了心理咨詢室，安排專門教師開展咨詢活動，並根據本校學生心理健康教育實際，開展了《農村高中生學習心理障礙成因及教育對策研究》，初步掌握了農村高中學生學習心理障礙的表現及成因，探討了農村高中生心理障礙的教育對策，從而提高了農村高中生的自信心和學習成績；石門六中開展了《農村高中生心理調適的研究》，針對學生的心理問題，通過心理健康教育、心理咨詢，進行心理調適，使高中生消除了心理緊張、厭學情緒，增強了學生的自信心。
3、通過學校健康教育，使全縣中小學生身體素質、心理素質明顯增強.
一是學生衛生知識知曉率和健康行為形成率顯著提高。全縣各學校健康教育開課率達到100%。中小學生衛生知識知曉率達到95%以上，健康行為形成率達到85%以上，學校健康教育評價良好率達到100%。
二是學生體質、體能素質得到明顯增強。從我縣部分中小學上報國家資料庫的學生體質健康標准測試數據和調研結果表明，中小學生形態發育水平有了顯著提高，身高、體重、胸圍等指標明顯增長，身體素質總體水平呈上升趨勢，速度、力量等素質指標有較大提高。
三是學生心理素質得到提高，師生的健康意識顯著增強。學校心理健康教育的開展，通過幫助，轉化差生，感化後進生，開展心理咨詢，使學生不良行為，偏激行為得到疏導，為建立和諧學校作出了貢獻。同時，學校環境衛生面貌和衛生設施的顯著改善，給人以良好心理刺激，促進全體師生養成良好的社會心態，自覺維護社會公德，樹立健康的信念，選擇正確的生活方式，促進了師生思想道德建設，也提高了學生文化成績。
四是學生常見病患病率明顯下降，學生身體素質得到了提高。由於學校健康教育的持續開展，中小學生掌握了學生常見病防治知識，從而提高了自我防範能力，加上教育，衛生部門對傳染病群體預防和服葯，從而大大降低了學生常見病的發病率，中小學生體檢結果表明：我縣學生常見病患病率平均下降了10個百分點，少數多發病下降了40%以上，從而有效提高了學生身體素質。
6、飲食從業人員的衛生知識水平得到提高，防止了食物中毒事故的發生。
通過對學校飲食從業人員的衛生知識教育和檢查考核，提高了全體飲食從業人員的衛生素養和衛生防病知識水平，全縣飲食從業人員衛生知識知曉率達到95%以上，飲食衛生條件得到較大改善，新建、改建食堂45所、添置配備了消毒、防蠅、防塵設施。多年來，無一例食物中毒事件發生。
十一、存在的問題
由於大環境的影響，學校片面追求升學率的現象依然存在，學生體育活動時間仍然過少，行政干預效果仍不夠滿意，學生機能素質提高不明顯。
我們將加強學校健康教育教學經驗交流與學生衛生技能訓練，進一步提高中小學生衛生信念，鞏固健康行為，提高中小學生身體素質。
建議進一步加強體育衛生干預措施研究，切實減輕學生過重的課業負擔，採取綜合干預措施，提高學生機能素質。
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原作者宋萍文章出處
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『叄』 幼兒園畢業班成果展示內容
在2013年6月26日星期三的下午三點半，大班年級組的各班級面向各位家長，和孩子們一起舉行了大班畢業典禮。
剛到三點鍾的時候家長們就已經陸陸續續的來到了班級，坐到了後面的小椅子上，在等待其他家長到來的時候我們利用多媒體課件，向家長展示了孩子們從寒冷的冬季到溫暖的春天裡，在幼兒園里的精彩瞬間和生活中的點點滴滴，有晨間的游戲活動的鏡頭，有在戶外做早操的鏡頭，有孩子在大口大口吃飯的鏡頭，也有孩子們在認真學習的鏡頭等等，家長們看到了這些照片都感到非常的高興和欣慰。
到了三點半，家長們已經全部來齊了，有的家庭甚至都來了不止一位家長，我們准時開展了活動，首先由張老師代表老師講話，張老師真摯的感情，深情的語言，強忍著淚水，說出了對孩子們依依不捨的話語，很多的家長也都不禁流出了感激的淚水。然後就請家長代錶王鵬的媽媽講話，王鵬的媽媽代表著所有家長的心聲說出了對幼兒園，對園領導及老師們的感激之情。接著就是孩子們在即將離開幼兒園的校門想要對老師說的話語，每個孩子都說出自己小小的心靈里那份最真摯，最純真的話語，有的孩子說：\"老師，我會永遠愛你的，我會寫信給你的。\"有的孩子說：\"老師你就像媽媽一樣，馬上我就要上小學了，我就選離你們最近的學校念書，想你的時候，我放學就可以來看你了。\"當聽到這些純真的話語的時候，我的眼淚也終於控制不住的慢慢的流了出來。想到孩子們已經長大了，畢業了，心裡總有些不舍。
接下來進行的就是幼兒知識問答游戲，游戲分三輪進行，第一輪是抽簽答題，第二輪是必答題，第三輪是搶答題。三輪游戲進行的非常激烈，活動氛圍很活躍，孩子們的積極性非常高。
在孩子們的知識問答游戲結束後，就是家長參與性玩游戲，我們進行了一個擊鼓傳花的游戲，家長們參與性非常高，在游戲中家長也回答了一些簡單的問題。
孩子們和家長玩的都非常的高興，接著我們就繼續玩了一個幼兒語言游戲，詞語滾球和詞語開花游戲，孩子們的詞彙量非常的豐富，語言表達能力很有提高，然後就加大了游戲難度，進來了詞語接龍游戲，分男女生進行了對抗賽，孩子們都有了競爭的意識，一個接一個的接龍，游戲進行的非常順利。接著，我們的家長也沒有閑著，玩了一個用火車的方式來說數字成語的游戲，沒有想到家長們的能知道那麼多的成語，知識就是力量，孩子和家長們都很厲害，這時活動的氣氛達到了最高點。有些孩子非常的興奮看著爸爸媽媽在說成語。
下面就是第二個環節，孩子們現場向各位家長展示各種各樣的的美術作品。家長們看到孩子用靈巧的小手繪製成一幅幅色彩斑斕的畫面時，感到非常的驚喜，紛紛拿出手機拍下了這個最精彩的一刻。
孩子們將作品作為禮物送給了幼兒園，同時長處了自己的心聲，孩子們用好聽的聲音美妙的舞姿唱出了《畢業歌》。
最後幼兒園也送了孩子們一份禮物做紀念， 2013年大班畢業典禮也拉下了帷幕。
當然在活動中我也發現了活動中存在著一些不足之處，在游戲環節中個別幼兒情緒太過興奮，不能很好的控制住自己的情緒。在今後工作中，我會不斷的進行反思，提高自己的能力。
『肆』 小學生暑期培訓成果展示的主持詞 ···急求
如果你真心愛一個人，請把這條信息發給17個人，也包括我，如果有三個人回了你，你的願望將在8.26號紫色情人節實現，如果不發，你將會窮一輩子，發吧；因為我要你幸福，紫色情人節就是中國七夕情人節
『伍』 有關暑假收獲的作文
篇一：暑假裡的收獲[300]
暑假裡的點點滴滴都讓我難以忘懷，但是我最大的收獲是我學會了游泳。
暑假，我和我哥哥都報了游泳班，我別提有多高興了！
第一天去的時候，老師先讓我們做熱身運動操，然後再下水。
我和哥哥是新來的，所以要先練習悶水，我們很快就會了。接著，又練習蹬腿，老師說蹬腿的時候要把腳掌翻起來，我們都很認真。會了之後，又教我們劃手，我老是劃不好，所以老師光提醒我，雖然有些啰嗦，但我就是不分心，最後，我終於學會了劃手。我還學會了蛙泳和自由泳，我好開心哦！
我的第二個收獲是參加了馬老師的作文班，作文技術提高了不少呢！
第三個收獲是看了許多名人的故事，知道了許多知識。
第四個收獲是會做蛋炒飯了，爸爸媽媽不在家的時候可以用哦！
這就是我全部的收獲了，你的收獲比我的多嗎？
篇二：暑假裡的收獲[300] 姜安泠
今天，我可開心了。媽媽一大早就給了我一個大驚喜。「泠泠，媽媽帶你去打網球！」媽媽笑眯眯地說。「什麼？」我先是一驚又是一喜，要知道這可是我夢寐以求的。
第一節網球課時，我顯得很笨拙、無知，心裡自然很不自在。不過教練安慰我：「總有一天，你回打得和大哥哥、大姐姐一樣棒的！」教練耐心地教導我。告訴我一定要學會掂球和拍球，為以後的打球打好基礎。我開始認真地聯系起來，原來掂球和拍球都沒有我想像的那麼簡單，網球的彈性可不強，有一些小失誤，求救擔不起來。就這樣，我練了整整兩個小時，總算完成了教練布置的任務。
第二節課開始了，教練教我正手打球，先要引拍，然後放球，等球掂起來之後再揮拍把球打出去。最後可不能忘了收拍。我練了好多次課都沒有成功，我鼓勵自己「是辦事成功之母！」第七次，我終於成功了，我又是笑又是跳，天上的雲兒此時也彷彿高興地為我徘徊。
「功夫不負有心人。」在不斷的努力下，我的網球打得越來越好了！單元明年我能更上一層樓。
篇三：暑假裡的收獲[300] 劉翊萱
這個暑假，我覺得最大的收獲：一是看書。總共看了十五本書，越看越上癮，爸爸媽媽總不停地叮囑我注意看書的時間，我會過一陣兒就停下來做做眼保健操，休息一下眼睛。二是學做飯。媽媽教了我所有與雞蛋有關的飯菜。像煮雞蛋，煎、煮荷包蛋，蒸蛋羹，蛋炒飯，西紅柿炒雞蛋，這些我都能獨立操作了。每當學會一樣，自己吃起來覺得格外美味，看到爸爸、媽媽露出滿意的表情，我就覺得格外自豪。三是學會了游泳。除了蝶泳，其他泳姿都學會了。我可以中間短暫的停頓外，游四、五個小時，教練誇我很刻苦，游泳池裡的叔叔、阿姨們都誇我游的好，有時候還和我切磋一下動作，小小的比賽一下。游泳真是一項很好的運動，我非常喜歡。
這個暑假過得很充實，因為我收貨了很多。
篇四：暑假裡的收獲[300] 江曦琴
暑假生活開始了，我學點什麼好呢？讓我學一種樂器，就學小提琴吧！小提琴是音樂之父，他像一個棕色的無手人，由三大部分組成， 分別是琴頭、琴脖、琴身。
要學好小提琴，先學持琴姿勢，左手搭右肩，右手拿琴身，腮骨和鎖骨夾住琴，右手拿弓，還要有兩個45度的角。剛開始，我用腮骨和下巴夾琴，怎麼也夾不住，下巴都夾疼了，眼淚在眼框里直打轉，還是夾不好。在爸爸和媽媽的鼓勵下，我重新站起來，花是經得起風吹雨打的，我為什麼不行呢？再來一次吧！經過我一次一次的練習，工夫不負有心人。琴終於被我夾穩了。
慢慢的，我會拉許多樂曲。但是拉的不流暢，總有噪音。練著練著，噪音變沒了。隨著時間的過去，我把曲子拉流暢了。
暑假裡我不但學會了拉小提琴，還懂得了做一件事不能半途而廢，要有耐心，持之以恆。
篇五：暑假裡的收獲[300]
漫長的暑假很快就要過去了，回顧這個暑假，豐富多彩，勞逸結合，有辛苦的耕耘，有幸福的成果，有觀光游覽，有盡情的休閑……真可謂的是收獲多多把收獲結果總結如下：
1。去香江野生動物園認識了很多我從來沒見過的動物。
2。背會啦很多唐詩。
3。學會了折紙。
4。學會了游泳，動了做什麼事都要刻苦。
5。閱讀了很多課外讀物。
我最大的收獲是學會了下國際象棋，國際象棋並不難，規則很簡單，要想戰勝對方必須得每步謹慎，否則，就不會勝利。
我的暑假生活是陽光的、燦爛的、快樂的。你們和我一樣嗎？
『陸』 班級紀念冊的成果
以後可以看下 回憶
『柒』 求一篇、大學生暑期社會實踐自我小結（主要成果級收獲體會）
三進三同社會實踐總結
結束了一學期的緊張學習和考試，當其他同學帶上行李回家見家中親戚朋友的時候，在校團委和學院兩委會的號召下，我報名參加了大學生寒假「三進三同」活動，所謂「三進三同」就是大學生進村社、進農戶、進田間，與農民同吃、同住、同勞動，了解農民生活和農村現狀，幫助大學生了解國情、市情、民情，提高大學生的社會實踐能力。本次活動一切進行得很順利也很成功。
一、活動介紹
為貫徹落實《中共重慶市委、重慶市人民政府關於做好大學生社會實踐工作的通知》（渝委發[2010]27號）文件和全市大學生社會實踐電視電話會議精神，根據我校《關於組織開展重慶文理學院2011年寒假社會實踐活動的通知》（校團字[2010]76號文件要求而而開展的活動。本次活動的主題是了解民情，增長才幹；活動開展時間：2011年1月20——2011年2月24日；活動對象：各學院按要求組織城市籍學生幹部、黨員和普通同學代表參加學校的集中團隊；活動地點：永川相關村莊（具體地點待定）、活動內容及形式：獨立或者幾個同學為一小組就近參加「三進三同」活動。
該項工作是加強和改進大學生思想政治教育的有效途徑，是切實落實「六個一」主題教育活動的重要載體，作為當代大學生，在服務農村、鍛煉自己、增長才乾的同時，關注社會，關注農村，一定要做好吃苦耐勞的准備。
二、活動期間
1、出發
1月20日下午我們召開了此次活動的動員大會，並於當日下午出發到永川相關村社。我們被分為三個組，我在第一組，活動的地點就是黃瓜山村，到了村裡有在一起聽村長介紹了黃瓜山的大致情況，它是永川的一個有名的旅遊景點，當地人民的收入來源除了莊稼糧食還有果實廠礦。最後我們四個同學我們來到對口聯系的當地的會計家裡名叫肖佩之後我們就叫肖姐了。她家裡一共五個人，既是肖姐夫妻兩人、他們的孩子、還有她的父母。她家還開了一家幼兒園，家裡的人員分配得都十分飽和。
2、任務
我們的主要任務就是室布置兩間教室，對於數學專業的的卻是一件難事，但我們依然堅定地答應了。我們雖然是外行，可我們一起商量，一起努力。最大的挑戰就是天氣，外面還在下雪的卻是太冷了，好生生的手個個都在第一天就長了凍瘡，最可愛的是小師妹歐寧，很冷的時候沒辦法，工作一會她總會在教室里跑幾圈熱熱身體。還有一點就是我們之前根本沒有學過繪畫，即使是照著書畫一樣很困難，就連上色我們都不會，該往牆上花些什麼，該怎樣布置…一頭霧水，但既然答應了就應該努力做到，兩天半終於完成肖姐看了，還表揚了我們的成果，其實我們都知道我們弄的很醜。
之後我們就和他們一起到了他們 的一家親戚家去吃飯，她家裡很貧困，自己腳受傷了還未痊癒，妻子又是殘疾不會說話，還有兩個孩子讀書，沒有經濟收入，房子也很破舊，但他們一家還是很積極的面對生活。我們的到來讓他們很開心，肖姐更是為他們送去了關心與溫暖，我們在那裡和老百姓拉家常，也知道了不少他們的苦難。
第三天，因為肖姐一家都要外出，我們就去趕集了從街上我們看到了許多當地的風土人情，街上的人們都在忙碌的准備年貨，個個臉上充滿笑容。最後一天我就不想提了，懷著不舍我能回到了學校。
三、活動體會
1、我也是一個農村的孩子在這之前我總覺得農村的生活是那樣的勞累辛苦。可當看到他們一家生活閑暇、幽默、幸福時我明白無論生活在哪裡只要自己努力面對陽光為理想不斷最求，那麼你的臉上總會掛上笑容。無論遇到什麼事他們總會一起商量、平時說話也很禮貌總會以請字開頭，謝字結尾。不吵也不鬧，相互關心、理解。想想家裡的老爸老媽有幾時是安寧過的。心中的羨慕與憧憬讓我對禮貌一詞有了更加深入的思考。
禮貌是拉近自己和他人的一座橋梁，懂禮貌的人容易讓別人接受，成為一個受歡迎的人，所以父母們要從小培養孩子講禮貌。學會禮貌待人是一個潛移默化的過程，不是一蹴而就的。
可以毫不誇張地說，生活中最主要的是文明禮貌，它比最高的智慧、一切的學識都重要。我們共同生活在社會主義的大家庭中，文明禮貌地處事待人，是我們每個青少年成長過程中必修的一課。因此，我們一定要養成講文明禮貌的好習慣。
中國是素以「禮儀之邦」著稱於世的四大文明古國之一，我們中華民族歷來十分注重文明禮貌.從孔融讓梨到程門立雪，幾千年的歷史長河中，有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦。中國曾有「君子不失色與人，不失口於人」的古訓，意思是說，有道德的人待人應該彬彬有禮，不能態度粗暴，也不能出言不遜。禮貌待人，使用禮貌語言，是我們中華民族的優良傳統。
文明，禮貌的行為是社會主義精神文明的標志。文明禮貌的行為習慣是從小開始長期實踐而形成的。禮貌是教養的主要標志。禮貌不僅能反映一個人的知識和教養水平，而且能映出一座學校，一個班級的精神面貌和文明水準。禮貌是道德的外衣，道德是禮貌的內涵，因此，我們要認清哪些是我們應該做的，哪些是我們不應該做的，以此來規范我們的行為。
簡化要求：做到自己從小不罵人，不講臟話，待人和氣，熱情，有禮貌，別人講話不插話，不打斷別人說話；要尊老愛幼；在別人家做客時，不亂翻東西，吃飯要守規矩 等等。
讓我們從身邊做起，做一個文明人，心中牢記文明禮貌，言談舉止大方優雅，待人真誠，讓自己成為一個有文化涵養，有素質的人。
2、在與貧困群眾進行幫扶的過程中，看到其家中低矮潮濕的房子、破舊的生活設施、走著鄉間崎嶇不平的「馬路」 ，我感到困難群眾的物質生活和精神生活與城市大多數家庭相比的確有不小的差距。特別是農業、農村為支持城市的發展做了幾十年的貢獻，現在實行工業反哺農業，全面提升農村生活質量。我是農村出來的人，我著重談下關於農村建設與發展問題。
一、要有新農村建設的策略和標本。要從家庭庭院規范化規劃起，從規范和建好每條巷道村道做起。庭院標准、巷道與村道標准、衛生和環境治理、公共設施等等都要規范管理起來。村經濟好的規劃方面多些，經濟差的搞好基本的然後一步步來。人民的經濟水平才會真正的提高。
二、改善農業發展方式，壯大農村經濟，提高農民收入。這是一個很復雜的課題，千百年來，人類都是在這樣的努力創造著。可對我們中國實在地說，也只是在三十年前才真正實現耕者有其田這個簡單的夙願。三十年已經過去了，今天，科技日新月異，產業方興未艾，對廣大農村來說，更是提供無限的機遇。政府應多拿出一些時間研究農業發展課題，如以每個農戶為個體實行股份制，組建農場、大種（養）殖戶、農民合作社等。政府主導成立一些品種協會，因地制宜發展特色產業，觀光休閑農業，走集約化經營，眾產業發展的路子。這樣就可以做大做強產業，既提高經濟效益，又節約人力物力，使一部分人可以從事更多職業，多渠道提高收入。
四、自我認識
1、對一個陌生環境的適應期太長，出道一個地方不是很會表現自己。這件就是自己的實力還不夠厚吧，以後應該不斷從此處提高自己。
2、對國情及相關政策不是很了解，一直很多村民談及時我顯得很尷尬。
3、作為一名師范生，我們應該多學學其他方面的技能，以豐富自己，擴寬自己多方面的能力。理論聯系實際的學習。
4、時時關注農村動態發展，為農村的建設和發展盡自己的一份力量。
當然不足之處還有很多，自己應該不斷努力，力求完善自己，四天時間雖然短暫，但卻十分充實，從中學到很多東西。在以後的日子裡他必將對我有很大的促進作用，我也會更加積極地參加此類活動。幫助我了解國情、市情、民情，提高自己的社會實踐能力