成果問句

⑴ 把『人們對蟋蟀的勞動成果感到驚奇！』改為反問句

1. 反問句：人們難道不會對蟋蟀的勞動成果感到驚奇嗎？

2. 反問句就是用疑問的句式，表達肯定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中。 反問的形式比一般的陳述句語氣更強，更能引起人們的思考。反問句是修辭手法中的一種。

3. 就是把答案藏在問題里，且答案是唯一的，也是肯定的（ 明知故問）。 反問句結尾時正常情況下用問號，而有些特殊的句子也可以用感嘆號。反問句分為肯定反問句和否定反問句。肯定反問句表示否定的意思，否定反問句表示肯定的意思。反問的作用是加強語氣,把本來已確定的思想表現得更加鮮明、強烈。反問句式不但比一般陳述句語氣更為有力，而且感情色彩更為鮮明。反問句，就是明知故問，一般由陳述句改變而來，句子中充滿了說話人的充沛強烈的感情，或肯定或否定，且只問不答。

4. 通常反問句是陳述句的改版，是為了強調語氣。如：那怎麼是一樣的呢？這個反問句改為陳述句就是：那是不一樣的。相比之下，前一個句子語氣就強烈多了。除此之外，一些反問句還要有反問詞，如：難道 怎麼 這么…… 除了反問詞，還要在最後加上語氣詞如：呢 嗎…… 而且為了表示與陳述句的區別，還要在最後加上問號（？）。且通常都要把句子（ 判斷句）的意思倒過來後，再加上反問詞。

5. 反問和設問的區別: 設問和反問都是無疑而問，但是有明顯的區別：設問不表示肯定什麼或否定什麼，反問明確地表示肯定或否定的內容。設問主要是提出問題，引起注意，啟發思考；反問主要是加強語氣，用確定的語氣表明作者自己的思想。設問是自問自答，有問有答，答在問外；反問寓答於問，有問無答。

⑵ 科學家們靠頑強的努力取得了偉大的成就.改為設問句

科學家們靠頑強的努力取得了偉大的成就,改為設問句：
1.科學家們靠什麼取得了偉大的成就?頑強的努力.
2.科學家們靠頑強的努力取得了什麼?偉大的成就.

⑶ 克隆技術是一項可以造福於人類的科技成果 改為反問句（

難道克隆技術不是一下可以造福人類的科學成果嗎？
克隆技術是科學成果。

⑷ 為什麼「怎樣才能是學習成果更有效。」是個陳述句。求詳解。

用陳述句的語序，在句尾加上問號，這樣的問句通常來表達說話者的「驚奇」，「疑惑」等感情色彩。比正常的疑問句感情更為強烈。這樣的問句不是側重提問題，而是注重表達感受。漢語當中的疑問句與「反問句」、「設問句」等問句不同，漢語疑問句是我們生活中最常見的問句。

⑸ 設問句大全

1、竺可楨走進北海公園，單是為了觀賞景物嗎？他是來觀察物候，作科學研究的。
2、知否，知否？應是綠肥紅瘦」
3、真理是什麼？科學的真理是利用邏輯的科學方法獲得或經過驗證而來。近代的科學旨在理性、客觀的前提下，用知識（理論）與完整實驗證明出真理。
4、這是誰的房間？這是我的房間。
5、這人是誰？不是別人，原來是大斌子。
6、這瓶飲料是誰買來的？原來是媽媽買來的.
7、雲橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前。
8、雪中何以贈君別？惟有青青松樹枝。」
9、學好語文要背書嗎？一定要！
10、幸福是什麼？幸福，是偎依在媽媽溫暖懷抱里的溫馨；幸福，是依靠在戀人寬闊肩膀上的甜蜜；幸福，是撫摸兒女細嫩皮膚的慈愛；幸福，是注視父母滄桑面龐的敬意。
11、信念值多少錢？信念是不值錢的，它有時甚至是一個善意的欺騙。然而，你一旦堅持下去，它就會迅速升值。
12、小鳥咂咂嘴，難道在做夢？是的，肯定在做夢。
13、鄉書何處達？歸雁洛陽邊。（語文閱讀作文專題博客博主提醒：這是王灣《次北固山下》中的句子）
14、蟋蟀有特別好的工具嗎 沒有。
15、問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。
16、問渠那得清如許？為有源頭活水來。
17、問君能有幾多愁？恰似一江水向東流．
18、問君何能爾？心遠地自偏。
19、為什麼我國的石拱橋會有這樣光輝的成就呢？首先，在於我國勞動人民的勤勞和智慧……
20、天下英雄誰敵手？曹劉。（偉濤提醒：這是辛棄疾筆下《南鄉子·登京口北固亭有懷》的名句）
21、太空中有外星人嗎。沒有
22、他摸出的是什麼？是手槍！
23、誰在呼喚和平？是他
24、誰人創建了語文閱讀作文專題博客？黃偉濤。
25、誰的本子？是張昊的本子
26、是誰的本子？是張昊的本子。
27、是誰創造了人類世界？是我們勞動群眾。
28、什麼樣的人生最美好？海燕說，奮斗的人生快樂無窮。
29、什麼樣的青春最輝煌？燃燒的青春一片光芒，很絢麗很輝煌。
30、什麼是最高級的動物 人啊
31、什麼是憲法？憲法是國家的根本大法，是特定社會政治經濟和思想文化條件綜合作用的產物，它集中反映各種政治力量的實際對比關系，確認革命勝利成果和現實的民主政治，規定國家的根本任務和根本制度，即社會制度、國家制度的原則和國家政權的組織以及公民的基本權利義務等內容。
32、什麼是生物？生物就是有生命的物體…………
33、什麼是段落？段落即自然段，是篇章結構的基本單位。在文章中每個段落用換行作為明顯的標志，表示文章思路發展中的停頓和間歇。段落的劃分要受多種因素的影響，如文章的內容、風格、體裁、流派以及作者的個性、習慣等。
34、什麼是愛？愛就是在寒冷的冬夜，他滿懷關心的那句冷不冷？什麼是愛？愛就是在酷熱的盛夏，她默默地為你沏的那杯綠茶。什麼是愛？愛就是在每天清晨，他那柔情的一個香吻。……
35、什麼叫自律？自律就是自己管束自己的行為。
36、如何定義文明？人類所創造的財富的總和，特指精神財富，如文學、藝術、教育、科學.文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。它的主要作用，一是追求個人道德完善；二是維護公眾利益、公共秩序。
37、日暮鄉關何處是 煙波江上使人愁
38、青春是人生中的黃金時期，也許有人會問，什麼樣的青春最美？我的回答是：為祖國、為人民、為社會主義事業奉獻一切的青春最美。
39、排比與對偶的區別是什麼？一、排比是三個或三個以上句子的平行排列，對偶只限於兩個句子。二、排比的形式不如對偶嚴格。排比的各個句子字數可以不完全相等，往往運用相同的詞語；對偶的兩個句子字數必須相等，而且忌用相同的詞語。
40、你也許以為植物都是不能運動的吧 不是。有的植物不但能夠運動，而且還會跳舞呢!
41、男兒何不帶吳鉤,收取關山五十州 請君暫上凌煙閣,若個書生萬戶侯
42、哪位書評客聲稱南方小城市民寫下的關於讀書，做人的那些事？蛋撻。
43、母愛是什麼？母愛是潤物的細雨。

⑹ 課堂提問取得了哪些成果

課堂提問取得了哪些成果
有效的課堂提問是提高教學效率的關鍵所在。它主要是通過師生在課堂上的提問與回答的互動，讓學生獲得普遍進步，實現個體的充分發展。有效的提問能駕馭參差不齊、瞬息萬變的學情，能激活學生的思維，調動學生學習、探究的興趣

⑺ 小學生設問句大全

小學生設問句大全

1、竺可楨走進北海公園，單是為了觀賞景物嗎？他是來觀察物候，作科學研究的。
2、知否，知否？應是綠肥紅瘦」
3、真理是什麼？科學的真理是利用邏輯的科學方法獲得或經過驗證而來。近代的科學旨在理性、客觀的前提下，用知識（理論）與完整實驗證明出真理。
4、這是誰的房間？這是我的房間。
5、這人是誰？不是別人，原來是大斌子。
6、這瓶飲料是誰買來的？原來是媽媽買來的.
7、雲橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前。
8、雪中何以贈君別？惟有青青松樹枝。」
9、學好語文要背書嗎？一定要！
10、幸福是什麼？幸福，是偎依在媽媽溫暖懷抱里的溫馨；幸福，是依靠在戀人寬闊肩膀上的甜蜜；幸福，是撫摸兒女細嫩皮膚的慈愛；幸福，是注視父母滄桑面龐的敬意。
11、信念值多少錢？信念是不值錢的，它有時甚至是一個善意的欺騙。然而，你一旦堅持下去，它就會迅速升值。
12、小鳥咂咂嘴，難道在做夢？是的，肯定在做夢。

⑻ 科學家們靠頑強的努力取得了偉大的成就。改為設問句

你好！
科學家們靠頑強的努力取得了偉大的成就，改為設問句：
第一種：科學家們靠什麼取得了偉大的成就？頑強的努力。
第二種：科學家們靠頑強的努力取得了什麼？偉大的成就。
希望對你有所幫助，望採納。

⑼ 簡短一點的設問句有哪些

設問也就是明知故問。

1、什麼叫自律？自律就是自己管束自己的行為。

2、學好考古一定要了解地理嗎？一定要。

3、什麼是合作？合作就是互相協作。

4、不知細葉誰裁出？二月春風似剪刀。

5、發展中國家的人民生活水平要不要提高?要提高，我們不僅是按照中國政府的計劃去做，而且是在努力地實施聯合國的「千年發展目標」。

(9)成果問句擴展閱讀：

設問句通常是作者有意而為之的問句，其實是作者完全知曉問題的答案，是明知故問且又自問自答的一種問句形式，它不需要別人來回答，它只是作者為了引起讀者注意或者引起讀者思考而故意提問的，承上啟下給讀者一種懸念。

所以，通常情況下，在設問句的後邊，緊接著的作者本人的答語。

參考資料來源：網路-設問句