挑戰杯江南大學教學成果

A. 江南大學建築與環境系平時有什麼學習科目

看

B. 劉湘的科研成果

1．主持生物反應器工程國家重點實驗室開放課題以及上海市稀土功能材料重點實驗室開放課題的研究。
2.參與兩項國家自然科學基金項目的研究(環氧水解酶的篩選、性能及在手性合成中的應用研究No.20272013，新型葯物合成用酶的定向篩選與其催化性能研究No.20272013)，以及國家863計劃項目(微波耦聯非水相酶催化合成食品添加劑的集成技術No.2006AA10Z310) 的研究。
3. 主持了多項企業橫向研究項目。
4. 主持兩項江南大學校級教學研究項目。獲江南大學教學成果一等獎與二等獎各一項。主編教材兩本。
發表了三十多篇論文，SCI收錄論文近十篇。申請發明專利三件。近年代表性論著：
劉湘, 張寶立, 夏詠梅, 許建和. 用芹菜莖催化對映選擇性還原芳香酮.化學學報,2009,67:1492-1496.
劉湘, 張寶立, 夏詠梅, 方誌傑, 許建和. 植物細胞在含羰基化合物不對稱轉化中的應用. 化學進展, 2008, 20: 1108-1104
張文虎, 劉湘*, 方雲, 方誌傑, 許建和. 環糊精介入酵母細胞催化芳香酮的不對稱還原反應. 分子催化, 2008, 22: 346-350.
劉湘, 方誌傑, 許建和. 酵母細胞催化芳香酮的不對稱還原反應. 催化學報, 2006，27：20-24.
劉湘, 張文虎, 夏詠梅, 張寶立, 劉士榮. 一種酵母細胞催化還原芳香酮制備光學活性醇的方法. 中國專利申請CN200810019975.3 2008.
劉湘, 袁為國, 陳海波, 潘爭光. 一種微波合成α-羥基苯乙酮系列化合物的方法。中國專利申請CN200910027057X, 2009.
劉湘, 劉士榮主編，《有機化學實驗》，北京：化學工業出版社，2007年7月.
劉湘, 汪秋安編著，《天然產物化學》(第二版，國家十一五規劃教材)，北京：化學工業出版社，2010年3月.
劉湘, 劉士榮, 孫培冬, 《有機化學實驗》，江南大學教學成果二等獎, 2008年.
陳明清，劉士榮，劉湘， 《具有工科特色的綜合化學實驗的研究與實踐》，江南大學教學成果一等獎, 2005年.

C. 江南大學和蘇州大學哪個好

看情況。
你問十個會有八個所以然的說蘇大好，其實他也沒多了解這兩所學校，就是感覺蘇大好他就說蘇大好了...比較你聽名字，蘇州大學，帶個蘇州兩個字，感覺上應該不會差，而江南...這江南......你自己體會吧...
還有一些人自認為很了解，然後說，蘇大好，蘇大完虐江大，嗯，那麼接下來我一一反駁。
1.蘇州大學綜合實力強。
去你丫的綜合實力，吉林大學綜合實力還全國前幾，結果呢？專業開的多，學生多，學生論文多，綜合實力自然上去了，這有說服力？
2.蘇州大學名聲響
准確來說，應該是蘇州名聲響，而不是蘇州大學名聲響。
3.蘇大在蘇州，就業好。
而且平心而論，無錫這個地方跟蘇州經濟水平相差不大，而且蘇大偏文，江大偏理工。論就業，江蘇學生380左右可以報一些985院校里一般的專業，然後畢業去北上廣死命找工作，也可以報江南的產品設計，如果在校期間表現好可以直接跟中興上汽啥的簽約，到時候第一個月工資就能達到8000，蘇大能比？好，就算380並不是每個學生都能考到，但江大的另一個王牌專業，食品，基本每年都是全國最容易考的王牌專業，350左右基本就穩了，江大這個專業的就業率跟它那極其狹隘的就業面成反比，這個專業的畢業生畢業了去啥青島啤酒上班，同事十有八九是江大的學哥學姐...永遠別指望社會對文科人材的需求超過理工科人材。
4.蘇大分數線高
廢話，分數線高了不起？分數線是怎麼來的？還不是看有多少人報你這個學校，然後再劃線。並不是所有的學生家長都是教育專家，大部分學生對學校的選擇都根據自己對這學校的名字和網上的一些五花八門的信息主管判斷的，這方面蘇州大學確實可以說完勝。光蘇州兩個字就夠了。相同辦學環境下的兩所學校所處城市越發達，分數線越高，請參考華中科技，東南大學，同濟大學。
...不夠要是文科...江南確實是差蘇大一截的，這沒辦法。理性來看，理工肯定是江南，文史啥的蘇大。

D. 江南大學在哪裡

學校名稱

中文：江南大學
英文：Jiangnan University 簡稱JNU

學校現狀

江南大學坐落於太湖之濱的江南名城——江蘇省無錫市，是教育部直屬的國家「211工程」重點建設高校。
享有「輕工高等教育明珠」美譽的江南大學，有著悠久的歷史淵源和深厚的文化底蘊。從1902年三江師范學堂創建，後歷經國立中央大學、南京大學等時期；1952年，全國高校院系調整時組 建南京工學院（現東南大學）食品工業系；1958年該系整建制東遷無錫，建立無錫輕工業學院。1995年更名為無錫輕工大學。2001年1月，經教育部批准，無錫輕工大學、江南學院、無錫教育學 院合並組建江南大學。經過一個世紀的風雨和近50年的建設與發展，江南大學已成為一所規模結構較為合理，教學質量優秀，辦學效益顯著，科研、教學、服務均得到社會公認，在國內外具有一定知名度的多科性大學。
學科設置
學校學科涉及經濟學、法學、教育學、文學、理學、工學、農學、管理學等八大門類，設有18個學院，共有60個本科專業，全日制在校本科學生19400餘人，成人繼續教育學生5600餘人。學校還設有國際教育學院、經教育部批準的中外合作辦學的萊姆頓學院。學校是省文明學 校、省文明單位。
學校設有輕工技術與工程、食品科學與工程、控制科學與工程等3個博士後流動站、2個一級學科博士點、13個二級博士點、52個碩士點。全校18個學院中有15個學院具備了培養碩士研究生的資格，現有在校博士、碩士研究生3100餘人。學校擁有5個國家級重點學科，4個省部級重點學科。其中，食品科學、發酵工程等2個國家重點學科在國內處於領先地位，在國際上具有較大影響。在2002-2004年全國一級學科評估中，食品科學與工程和輕工技術與工程分別列同類學科第2位、紡織科學與工程位居第4位。食品科學與工程為一級國家重點學科，共覆蓋食品科學，糧食、油脂及植物蛋白工程，農產品加工及貯藏工程，水產品加工及貯藏工程4個二級國家重點學科，加上未被覆蓋的發酵工程國家二級重點學科，江南大學已有5個二級學科國家重點學科，實現了強勢學科覆蓋面的新拓展。近五年來，學校共獲國家級優秀教學成果獎6項，江蘇省優秀教學成果獎14項，建成江蘇省品牌專業3個、特色專業2個，建有國家級精品課程、省級優秀課程及優秀課程群16門。建立了國家生命科學人才培養基地和國家大學生文化素質教育基地。

E. 全國挑戰杯三等獎可以申報教學成果獎嗎

國家沒有對國家級教學成果獎的參與人數有規定，只要是開設了這個獎，就可以在全國范圍內徵集教學成果，委員會成員就會對提交上來的成果進行評比，最終開設出來，一，二，三等獎各種。
高等教育教學成果獎，是國務院確定的國家級獎勵，每4年評選

F. 江南大學在哪裡

學校名稱

中文：江南大學
英文：Jiangnan University 簡稱JNU

學校現狀

江南大學坐落於太湖之濱的江南名城——江蘇省無錫市，是教育部直屬的國家「211工程」重點建設高校。
享有「輕工高等教育明珠」美譽的江南大學，有著悠久的歷史淵源和深厚的文化底蘊。從1902年三江師范學堂創建，後歷經國立中央大學、南京大學等時期；1952年，全國高校院系調整時組 建南京工學院（現東南大學）食品工業系；1958年該系整建制東遷無錫，建立無錫輕工業學院。1995年更名為無錫輕工大學。2001年1月，經教育部批准，無錫輕工大學、江南學院、無錫教育學 院合並組建江南大學。經過一個世紀的風雨和近50年的建設與發展，江南大學已成為一所規模結構較為合理，教學質量優秀，辦學效益顯著，科研、教學、服務均得到社會公認，在國內外具有一定知名度的多科性大學。
學科設置
學校學科涉及經濟學、法學、教育學、文學、理學、工學、農學、管理學等八大門類，設有18個學院，共有60個本科專業，全日制在校本科學生19400餘人，成人繼續教育學生5600餘人。學校還設有國際教育學院、經教育部批準的中外合作辦學的萊姆頓學院。學校是省文明學 校、省文明單位。
學校設有輕工技術與工程、食品科學與工程、控制科學與工程等3個博士後流動站、2個一級學科博士點、13個二級博士點、52個碩士點。全校18個學院中有15個學院具備了培養碩士研究生的資格，現有在校博士、碩士研究生3100餘人。學校擁有5個國家級重點學科，4個省部級重點學科。其中，食品科學、發酵工程等2個國家重點學科在國內處於領先地位，在國際上具有較大影響。在2002-2004年全國一級學科評估中，食品科學與工程和輕工技術與工程分別列同類學科第2位、紡織科學與工程位居第4位。食品科學與工程為一級國家重點學科，共覆蓋食品科學，糧食、油脂及植物蛋白工程，農產品加工及貯藏工程，水產品加工及貯藏工程４個二級國家重點學科，加上未被覆蓋的發酵工程國家二級重點學科，江南大學已有５個二級學科國家重點學科，實現了強勢學科覆蓋面的新拓展。近五年來，學校共獲國家級優秀教學成果獎6項，江蘇省優秀教學成果獎14項，建成江蘇省品牌專業3個、特色專業2個，建有國家級精品課程、省級優秀課程及優秀課程群16門。建立了國家生命科學人才培養基地和國家大學生文化素質教育基地。

G. 江南大學機械電子工程專業主幹課程有什麼

機械電子工程專業由江南大學君遠學院負責教學組織和實施。在「唐翔千專項教育基金」和上海唐君遠教育基金會的支持下，君遠學院秉持「素質、知識、能力全面協調發展」的人才教育培養理念，面向新經濟時代對高素質、強能力機電融合創新人才的培養需求，在人才培養模式創新、課程體系優化、實踐能力強化和書院制素質教育等方面開展了卓有成效的教學改革創新，「多元協同培養機電融合卓越創新人才」2017年獲江蘇省教學成果特等獎，2018年獲國家級教學成果一等獎。
本專業以機器人技術為特色，君遠學院的Robocon機器人隊近年來多次代表江南大學參賽取得全國二等獎佳績。本專業長期開展美國、德國大學的聯合培養項目，以及美國、日本、香港大學的寒暑假短期訪學交流活動，設有「君遠卓越獎學金」、「海外交流獎學金」、「厚德助學金」等對優秀學生、海外交流和創新實踐活動給予獎勵和支持。
培養目標：本專業培養具有寬厚的機械電子工程基礎理論和專業知識，具有高度的社會責任感、良好的職業道德、人文素養和團隊合作精神，具有較強的實踐能力和創新意識，具有國際視野和良好溝通能力，身心健康，能在機電工程及相關領域從事產品設計、製造、技術開發、科學研究、生產組織管理等方面工作的復合創新型高級工程技術人才。
主幹課程：機電產品設計I,II,III,IV、製造技術基礎、工程力學、工程材料及成型基礎、控制工程基礎、感測與檢測技術、微機原理與介面技術、機電傳動與PLC控制
畢業去向：畢業生主要從事機電控制檢測、機器人與智能製造領域的設計研發、應用實施、項目管理、培訓教育等工作，平均每年有超過40%的畢業生考取985和211院校，其中18%畢業生海外深造。畢業生平均就業率超過98%，其中35%供職於世界和中國500強企業。畢業生的培養質量深受用人單位好評。