① 教子一得徵文1000字
望子成龍，是所有為人父母者的心願和希望，我們和其他孩子的父母一樣，希望自己的子女成材，或者長大有所作為，但我們都是普通人，沒有什麼驚天動地的壯舉感染和教育孩子，在孩子的教育方面也缺少成功的經驗，但卻有自己的育兒經歷，在此將我們的一點點心得與大家一起分享。
一、多與孩子溝通、共處。
現代的父母由於工作忙碌與孩子相處及互動的時間比較少，許多父母在與孩子相處時很容易陷入一種模式，當孩子在與父母分享生活的點滴時，父母的心卻不斷地盤算著生活中的瑣事，事實上，孩子在外面遇到煩心事和開心事，目的是想得到父母的理解與支持，父母此時的任務是放下手中的瑣事，專心傾聽孩子的點滴，理解孩子的感受，用適應的語言給孩子以感情上的回應。
其實，我們的工作也很忙，有時晚上也要加班工作，但為了兒子的成長，也不得不抽出時間來陪兒子做作業，傾聽他一天的所見所聞，了解他的學習情況，問一問老師講課能不能聽明白，作業有沒有不懂的地方，鼓勵他遇到不懂的要多問；雖然簡單的幾句說話，但卻讓也知道你是關心他的學習，從而使他不敢放鬆，讓孩子知道我們對他的期望，從而讓他有上進的動力。
二、用賞識的眼光看待孩子。
調皮的兒子常常會給我招惹一些小麻煩，但有時也會主動做些好事；兒子放學後回到幼兒園玩，看見有小朋友跌倒了會過去幫忙扶起來，有時還主動去幫阿姨洗碗，看到兒子幫助人的時候，我總會充滿喜悅地表揚他，「志浩真懂事這么小就知道幫助別人，將來一定了不起」，有一次兒子費了很大的勁在家做了一個很誇張的手工游戲，很高興地跑到我們跟前，拉著我們的手「你們看，看看我多聰明，做得多好看」，「是啊！真的很聰明，將來一定是個模型專家。」兒子聽了很開心，繼續去研究他的成果了；老師在學校表揚了他，他放學後也會很開心回來告訴我，以後，兒子每次放學回來我都會問：今天有沒有受到老師的表揚（盡管他受到了批評），兒子聽多了，覺得再不受到表揚就會使媽媽失望，自然而然地也會使他改變了一些壞習慣。
反思自己以前的教育方式，那時兒子放學後沒有按時完成作業，或者寫作時很磨蹭，我不是善意的提醒、關心地詢問，而是很生氣地批評教育，這樣，兒子寫作業時情緒更糟糕，進而形成惡性循環，後來，我從育兒雜志上了解到，孩子在學習時候的情緒狀態直接決定了他的學習效果，自此以後，遇到同樣的情況，我就耐心和細心地關心詢問，隨之學習的狀態好了，寫作業變得積極主動起來。（如：只要看到有一點進步就表揚鼓勵，他認真做作業，我就表揚，今天你很認真，所以字寫得很好）。
每個孩子都是喜歡受到老師和家長的表揚和鼓勵，只要我們多用賞識的眼光看待孩子，發現孩子的優點和長處，並加以肯定與贊賞，這樣，孩子就會產生積極的心理體驗，內心充滿美好愉悅的感覺，逐漸增強自信心，當然，講鼓勵，講欣賞並不是不能批評，正確的地方得到真正的肯定，得到欣賞，他的不足之處再指出來，他自然而然能夠接受。
三、許諾的事一定要落實，做到言傳身教。
家庭是孩子性格著色的第一個染缸，家長就是孩子行為塑造的第一任教師，孩子會通過觀察和模仿父母的一言一行去學會生活，有時父母不經意的言行，會對孩子產生至關重要的影響，所以言傳身教尤為重要，有一次，孩子爸爸答應了兒子，星期六晚他會陪他玩網上游戲，盡管工作很忙，但丈夫還是放下手中的工作去履行給兒子的承諾，我很贊同丈夫的做法，家長許諾的事，一定要落實，這是對孩子誠信教育的最好教材，兒子看到家長都能誠信，自然而然，我們對他提出的要求，也能兌現，否則就會失去孩子的信任。
四、給孩子充足的自由空間。
兒子喜歡看動畫片的電視節目，為了嚴格控制兒子看電視的時間，就和他制訂一個協議，周一到周五可以看半個小時的節目，有半個小時可以自由玩游戲，因我家附近很多與他同齡的小朋友，每到晚上他們都會到我們家串門一起玩，我想兒子和他們一起玩游戲，會提升他的社會交際能力，還會懂得怎樣謙讓和分享，但前提是必須完成學習任務才能進行。我們每星期天都會抽出時間來陪兒子到公園玩，逛街，到朋友家串門或上網玩玩游戲，在經濟條件允許下參加夏令營活動，在兒子的眼裡，一切新鮮事物對他來說，都充滿好奇和樂趣，正是因為這種探索心和求知慾，他才會積極參與到生活的種種活動體驗中，哪怕是我們成人看來有時不可思議和平談無趣，故此，作為父母不能對孩子過多的限制，孩子不但會因為不滿而與父母疏於溝通還會因為種種約束無法舒展。
五、創造環境，給孩子營造一個讀書的氛圍。
有人說過，一個人的家裡，有沒有書櫃、書架有多大，可以看出這個人的品位，同樣道理，你家裡的床頭，書本是否隨手可取，也可以看出你的孩子能夠受到多少書香的浸染，試想，整個家裡連一本適合孩子讀的書都找不到，孩子怎會喜歡上讀書呢？我就有意識地帶他多接觸書，比如周末假期，盡量多帶他去書店，然後讓他自己選擇買一些他喜歡的書，兒子選擇的書多是卡通畫冊和童話，這樣我就幫他把把關，選擇該買哪些，不該買哪些，由圖畫書籍逐步向文字佔多的書籍過渡。
每天晚上，我看書時順便拿一本遞給兒子，兒子看到我看書，他也煞有介事看起來，遇到看不懂的問題，才會湊合過來問我，每隔幾天，我就會抽出時間做一個聆聽者，傾聽兒子閱讀的感受，分享兒子的閱讀樂趣，有一次兒子問我為什麼蝙蝠能在夜間捕捉到食物？我沒有直接告訴他，而是讓他到《十萬個為什麼》中查找，兒子見我不肯說，只好跑去查書，最後在書中找到了答案，每一次提出的問題除了簡單的回答外，更多的是讓他到書里找答案，這樣自然而然地培養了他一定的看書習慣。
孩子良好閱讀習慣不是一朝一夕養成的，除了家長以身作則，言傳身教的引導外，也需要給孩子營造一個良好的閱讀環境，甚至需要採取些非常手段「逼」他愛上閱讀，要他明白，凡事應該依靠自己，在自己動手中才能真正獲得知識，增長本領，得到樂趣。
六、多與老師交流，配合學校教育。
教育孩子不應該僅僅是學校老師的責任，作為和孩子朝夕相處的家長，更應責無旁貸，所以我們會經常與老師聯系，了解孩子在學校的情況，通過每天檢查他的作業，並附上評語：寫上孩子在家的不良習慣和點點進步，及時反饋給老師，這樣相互溝通，互相補充，使孩子能得到更全面的教育。
看到孩子一點一滴的成長與進步是快樂的，但同時也感覺到自己教育方法單一和不足，看到了自己的不足之處，要積極的作出調整，才能正確地教育好孩子；但我覺得作為父母，望子成龍的心情是好的，但千萬不可變成了拔苗助長，孩子能幸福，平安，健康的成長，作為父母本身就是一種成功！
② 教育孩子怎樣取得良好的效果
幫助孩子健康成長要點：
1.隨時關注他(她)的進步，並也讓他(她)自己知道自己的進步!及時發現孩子的點滴進步，懂得賞識孩子。
2.多與孩子孩子溝通，了解孩子，與孩子同行。
3.不要給孩子貼上「笨」的標簽。
4.家長要耐心地傾聽孩子的煩惱。
5.要學會真誠地贊美孩子，而不是像對寵物一樣說句「你真聰明」。
6.讓孩子經常有機會和他的同伴在一起。
③ 要教育孩子珍惜勞動成果的詩句
鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
④ 教子有方 優秀家長推薦表怎麼寫
關心學校發展。為學校發展出謀劃策，及時反映家長、社會對學校工作的意見，積極宣傳學校的辦學思想、教育目標和教育成果。
⑤ 家教成功案例怎麼寫
可以從教學方式新穎，獨特的方面來寫。
⑥ 家庭教育效果怎麼寫麻煩告訴下
孩子優秀只是因為教育方法更優秀。
沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。家長、老師常常因為孩子進步緩慢而著急，由此或者粗暴地給孩子戴上「腦子笨」、「性格難以改變」之類的帽子，或者自認為學識淺、水平低，不會教育孩子。實際上，只要方法妥當，任何孩子都是優秀的；只要用心，總能找到合適的教育方法。 一、扮弱計——讓孩子充當一次「小大人」 父母常常抱怨現在的孩子對父母漠不關心，缺少責任感，他們不知道，孩子的責任感是要從小培養的，如果你總在孩子面前表現出一副風雨無懼的樣子，孩子就會認為父母是不需要他們關心照顧的。因此，父母們不妨偶爾扮一次弱，向孩子求助，你會驚奇地發現孩子竟因此變成了懂事的「小大人」，而你也可以從孩子的幫助中獲得很多東西。
二、補強計——讓孩子由自卑變自信。 美國加州大家哲學博士詹姆斯.多伯林提出了「補強法則」。當一個人的行為得到滿意的結果時，這種行為就會重復出現。因此，當孩子受到認可時，他（她）的自信就會被激發出來，不斷重復令人滿意的行為，直至擺脫自卑，成為自信上進的好孩子。 三、誘導計——幫孩子跨過厭學的泥潭。 幾乎每個孩子都多多少少有些厭學情緒，這是可以理解但卻不能放任自流的，因為這種情緒會阻礙孩子學習的熱情，給孩子的成長帶來難以估量的影響。然而強制孩子學習也不是好辦法，這只會加深孩子的反感，聰明的做法是誘導孩子學習的興趣，讓孩子自動自發地學習。 四、冷淡計——讓孩子有一點自控能力。 今天的孩子大多是獨生子女，受到家人無微不至的關懷和照顧，然而這樣的生活卻讓孩子養成了任性的習慣，這個壞習慣將給孩子未來的生活埋下巨大隱患。專家建議孩子任性時不妨試試冷處理，這會使孩子因得不到注意而自動收斂脾氣。
五、授挫計——給孩子一個體驗失敗的機會。 美國教育家卡樂爾.桑德堡說：「順境當然可以出人才，但逆境也可以出人才。而且在逆境中經過挫折和千錘百煉成長起來的孩子才更具生存競爭力。」也就是說為了增強孩子的耐挫力，父母們不妨有意識地給孩子創造一些適度的挫折情意，這種挫折教育對增強孩子的心理承受能力大有好處。 六、放手計——培養孩子自己的事情自己做。 不要什麼都為孩子做好，家長應當試著放開手，讓孩子自主地去做，第一次也許做不好，但以後就會做得又快又好。千萬不要做包辦父母，放開手為孩子創造做事的機會和平台，孩子才能有自立能力，父母們也會少些麻煩。 七、縱容計——讓孩子在「淘氣」中開發潛能 一些父母抱怨自己的孩子「太淘氣」是「破壞狂」，其實這類孩子往往很聰明，求知慾、好奇心都比較強，意志力也比一般孩子來得堅定。因此，聰明的家長要試著「縱容」孩子的淘氣和「破壞」行為，並借機挖掘潛能，培養興趣，說不定你的孩子就是另一個「愛迪生」。 八、處罰計——讓孩子正視自己的錯誤。 教育孩子就要賞罰分明，孩子做的好要給予獎勵，但孩子做錯事時一定不要姑息，哪怕只是小錯也要進行適度的處罰，這樣孩子才能正視自己的錯誤，及時改正，免得在錯誤里越陷越深。 九、製冷計——給自負的孩子「潑冷水」。 自負是指自我評價過高，目中無人，這種心理對孩子的成長是極為不利的，因此一旦發現孩子自負的苗頭，父母就應當運用「製冷」的手段，適時地給孩子潑點冷水，讓孩子學會理性地評價自己，正確地認識自己。 十、包容計——讓孩子感受父母無條件的愛。 孩子也許不夠聰明，也許有很多缺點，可是作為父母，你絕對不能對孩子存有偏見，羞辱或嫌棄自己的孩子。對孩子一定要包容，要有信心，你就會得到一個怎樣的孩子。
十一、樣板計——父母要給孩子當好第一任老師。 父母是孩子的榜樣，孩子是父母的鏡子，父母的言行舉止都會影響到孩子。因此父母要嚴於律已，處處事事以自己的正確言行為孩子樹立榜樣，引導孩子健康成長。 十二、鼓勵計——給孩子不斷進取的力量。 孩子很容易對自己失去信心，很容易因為了困難而放棄努力，因此，家長要不斷地鼓勵孩子，給他們前進的勇氣和必勝的信心，這樣孩子就能帶著父母的期待改正缺點，不斷進步。 十三、傾聽計——認真了解孩子的感受。 每個孩子都有自己的心聲，家長一定要耐心地去傾聽，才能真正了解孩子的想法、感受，才能對孩子生理及心理上的問題、變化做出及時而細致的處理。有了這樣的基礎，親子之間才能良好溝通，建立良好、和諧的親子關系。 十四、賞善計——讓孩子在贊美聲中進步。 教育學家認為，教育孩子，獎勵是比懲罰更有效的方式。因此他們建議，用獎勵正確來代替懲罰錯誤，用肯定優點來代替否定缺點，這樣既可以避免給孩子造成傷害，又可以使孩子取得更好的進步。 十五、點撥計——巧妙地提示孩子自覺走向正途。 絮絮叨叨的說教，凡事替孩子包辦的父母是孩子最不喜歡的，聰明的家長只會在孩子遇到難題或行為錯誤時，從旁稍加提示引導，幫孩子解決疑難。這樣，孩子明白了道理，家長也達到了教育的目的。
十六、虛擬計——讓孩子產生「我很棒」的自我感覺。 日本教育家鈴木鎮一說：「有了天才的感覺，你會成為天才；有了英雄的感覺，你會成為英雄。孩子找到了好孩子的感覺，他就會成為好孩子。」用虛擬的手段，給孩子製造一個「我很棒」的自我感覺，他就會逐漸「棒」起來。 十七、容過計——讓孩子在錯誤中學到更多。 生活中，孩子總難免有些過失、錯誤。有的是無意，有的是有意的。如果孩子所犯過錯的性質不是很嚴重，那麼家長就不妨給予寬容、諒解，這樣孩子不僅會在內疚自責中更認真地改正錯誤，還可以使孩子形成良好的寬容心態。 十八、訓誡計——讓孩子認識錯誤、改過自新。 孩子就是孩子，會不斷地出現各種各樣的問題和錯誤，有些錯誤可以寬容，而有些錯誤是不能姑息的。必須對孩子進行合理、有效的批評，以保證孩子不再犯類似的錯誤，即使是再寬大的父母，也不能讓這種合理的管教缺位。 十九、熏陶計——在生活中給孩子好的影響。 家庭是孩子的第一課堂，家庭教育給孩子的影響是深遠而巨大的。因此，父母如果能在家庭生活中，通過講故事等方式，培養孩子健康的興趣愛好，陶冶孩子的情趣、品行，那麼就可以讓孩子更健康地成長。 二十、疏導計——讓孩子由對立變成合作。 大禹治水的成功之處在於「疏」而不在「堵」，父母也可以從這種方法中得到啟示。在教育孩子時太過專制只會引起孩子的逆反，讓孩子跟你「對著干」，但如果採取明智、開放的疏導策略，孩子就會願意跟你愉快合作。
二十一、尊子計——讓孩子與父母貼得更近。 親子間之所以出現沖突矛盾，往往是因為父母對孩子不夠尊重，使孩子心懷恐懼、不滿，拉開了彼此的距離。其實孩子也需要尊重，那麼他們一定會成為最受孩子歡迎的父母。 二十二、對等計——與孩子實現良好的溝通。 與孩子良好溝通的前提，就是平等地對待孩子，做孩子的好朋友。這樣孩子才會願意向你說出心裡話，家長才可以及時幫孩子擺脫各種問題。如果家長總是擺著家長架子，專制地要求孩子服從自己，那麼親子間溝通的大門就會慢慢關上。 二十三、攻防計——先給孩子打好「預防針」。 兵法上說，最好的防守就是進攻。在教育孩子時也是這樣，與其孩子出現問題後，再去管教、憤怒，還不如提前就給孩子打好「預防針」，提高孩子的「免疫力」，讓孩子少走彎路，少犯錯誤。 二十四、訓儉計——幫孩子克服驕奢之氣。 現在孩子都是家裡的「小皇帝」、「小公主」，要風得風，要雨得雨。一些孩子就養成了驕奢的習慣，花錢大手大腳，不知愛惜物品，這種習慣對孩子的健康成長是極為不利的，因此家長應理直氣壯地教育孩子勤儉節約，幫孩子養成節儉的習慣，這才是真正的愛孩子。 二十五、伴教計——在參與中教出好孩子。 如果父母能夠參與孩子的生活，多抽時間陪伴孩子做一些事，那麼不但可以增進親子感情，還可以鼓舞孩子，同時父母還可以對孩子多一些了解，這於開發孩子的潛力、培養孩子成才是非常重要的。
二十六、防微計——別讓孩子的小毛病變成大問題。 生活中，孩子有時會有一些小毛病，比如霸道、無禮、懶惰等等，這時候家長就要注意了，問題雖小，但也要嚴管，防微杜漸，否則這些小毛病會變成大問題，那時候家長再想讓孩子改正，就不那麼容易了。不要姑息孩子的小毛病，嚴管同樣是愛的表現。 二十七、勸和計——讓孩子與老師相互包容。 老師與學生之間也會發生一些摩擦和誤會，這時家長就要擔任「和事佬」的角色，幫助雙方消除矛盾、誤會，互相理解、互相包容。讓孩子照樣尊敬老師，老師繼續愛護孩子。 二十八、立規計——用合理的規則讓孩子學會自控。 孩子的自控能力較差、而家長「不要這樣」、「不要那樣」的說教又容易引起孩子的厭煩，因此家長可以為孩子建立一套行之有效的行為規則，作為孩子判斷自己行為的依據，以此來約束自己的行為。 二十九、減負計——別給孩子太大的壓力。 生活中，有心理障礙的孩子越來越多，而兒童心理學家指出，壓力過大是導致孩子出現心理問題的一個重要原因，給孩子減負已經成了當務之急。為了讓孩子健康成長，家長們請別給孩子太大的壓力。 三十、激發計——用刺激孩子的方式讓孩子愛學習。 教育孩子要找對方式，當勸導、說教都不奏效時，家長們不妨試試這招兒激發計。利用孩子的好勝心、逆反心甚至嫉妒心理來故意刺激孩子，讓他們由不愛學習變成積極學習。
三十一、悅納計——讓孩子喜歡並接受自己。 如果孩子不能全面地認識自己、看到自己的長處，那就會出現很多問題。比如自卑、嫉妒別人等等。因此，家長們要讓孩子們看到自己的優點，要讓孩子喜歡自己，這樣孩子才能自信地面對生活。 三十二、用忍計——溫和地糾正孩子的「出格」行為。 孩子常常會做出一些令父母無法容忍的「出格」行為，而「急風驟雨」式的教育只會使孩子走向極端，因此，家長們只能「戒急用忍」，壓下火氣，多理解孩子多包容孩子，在此基礎上引導孩子，這樣才能把孩子引向正途。 三十三、勵勇計——培養孩子大膽探索的勇敢個性。 生活中，常常是那些勇於探索、大膽無畏的人才能取得傑出的成就，獲得幸福。因此，父母們為了孩子的未來著想，不要總是對孩子過度保護，不要過分強調培養「聽話」的孩子，而是應該多給孩子一些鍛煉的機會，鼓勵他們做勇敢的孩子。 三十四、感化計——以真情感動孩子的心靈。 教育孩子，不能光是說教、責罵、勸導，有時候還必須要以情感之，這樣才能撼動孩子的心靈，達到教育的最佳效果。但是，要感化孩子必須要情真意切，否則效果就會大打折扣。 三十五、平等計——培養一個胸懷開闊的孩子。 現在的孩子大多是獨生子女，個個都是「小太陽」，他們習慣以自我為中心，然而這樣的性格對人際交往是極為不利的。因此，生活中，父母們應注意不要給孩子特殊的地位，培養他們分享、合作的精神，逐步培養出一個胸懷開闊的孩子。 三十六、苦磨計——培養孩子的意志和毅力。 現在的孩子面臨的是一個處處充滿競爭的社會，而很多孩子由於生活過於安逸，往往缺少戰勝困難的勇氣。因此，聰明的父母應該多讓孩子經受一些艱難困苦的磨練，以培養他們堅韌不拔的意志和毅力，這樣他們才能在未來的競爭中取勝
⑦ 教子一得家長徵文 500字
對於孩子的學習不能不關心，也不能太關心。過分地關心反而會加重孩子的負擔，不利於他們的學習。當孩子考試不理想時，不能一味地責備，而應安慰他們，鼓勵他們再接再厲，千萬不能放棄，正像一位校長說的：「不放棄，就有希望。」 《托起明天的太陽》306班家長：胡玉燕
家長是孩子的第一個老師，在教孩子如何做人方面，家長肯定要比老師來的更重要。家長的言傳身教，在潛移默化中會給孩子極大的教育，孩子在一天天地長大，但願所有的孩子在健康成長中都學會如何做人，就是所謂的品學兼優。《教子心得》406班徐思憶家長
許多家長什麼事都代替孩子做，不願讓孩子做這樣做那樣，怕孩子累著。其實，我認為孩子們也有自己的思想，只要放開手，相信孩子，他們會走得更好。但是，這個道理說起來容易，做起來難。首先是陳舊落後的思想對家長的影響。其次是家長對自己的孩子放不開手，也不敢放手，更不會放手。家長「前怕狼，後怕虎」，結果孩子膽小怕事，生怕越雷池一步。《放開手，孩子會走的更好》401班家長：吳美芳
獨生子女是我們這個時代獨有的風景。孩子的成長，牽動著萬千父母的心。古人雲：「勿以惡小而為之，勿以善小而不為。」與其嬌慣縱容，自吞酸澀苦果，不如及早讓孩子學會認錯，學會寬容，學會禮貌待人，學會尊重別人。記得兒子小的時候，由於大家的寵愛，養成了自私、唯我獨尊的心理，好吃的東西都要一個人獨享。有一次吃飯的時候，爸爸夾了他最愛吃的菜正要送自己嘴裡，他突然大叫起來，不讓爸爸吃。我看了非常痛心，意識到平時的做法是多麼的愚蠢。孩子那麼小卻這樣霸道，將來怎麼辦？於是馬上給孩子做思想工作，讓孩子向爸爸認錯道歉，使他知道，不是每樣東西都能獨享。現已事過境遷，兒子非常懂事，也很孝順長輩。我想為了孩子的健康成長，切莫對惡小視而不見，哪怕錯誤再小，也要嚴厲地道一聲：「孩子，你必須認錯！」《教子心得》304班汪之航家長
德是重中之重，是教育的首位。有一首打油詩也正說明了這個問題：「有德有才是正品，有德無才是次品，無德無才是廢品。」因此，我要求兒子：1、待人有禮貌，牢記「只有尊重別人，別人才能尊重自己。」懂得了這個道理，他才能尊重長輩，才能夠團結同學，與人友好相處。2、具備先人後己、樂於助人的那種精神，不要斤斤計較，要有勇於吃虧、與人方便，樂於助人的精