教師登記證書

⑴ 考取教師資格證需要那些證書

一、對於非師范類的大專、本科畢業生，按規定申請認定相應層次的教師資格必須先自修取得《教育學》、《心理學》兩門自考單科合格證，同時還必須具有普通話二級乙等以上的普通話證書，這兩項證件的有效期國家尚未作出明確規定。
以上兩項證件的獲得路徑是：教育學、心理學報考請上各省自考網站，在網上報名，具體問題請撥打市自考辦電話咨詢。
非師范類畢業生，在學期間修過教育學、心理學課程的仍須參加各省教育廳（委託省自考辦）統一組織的教育學、心理學課程考試。
申請認定小學、幼兒教師資格的必須是中等師范畢業的普師專業、幼師專業及以上學歷的畢業生，普通中專畢業生不可申報。
教師資格認定機構頒發的《教師資格證書》是國家教育部統一印製的。
二、面向社會認定教師資格的范圍對象是未達到國家法定退休年齡且具備《教師法》規定條件的人員，教師資格的申請實行屬地化原則，小學（幼兒園）及初級中學教師資格的認定機構是各縣（區）教育局，中等職業學校教師資格和高級中學教師資格認定機構是市教育局（三縣申報高級中學、中職學校教師資格由縣教育局初審後統一報市教育局）。申請人應當在規定的受理期限內向學校或戶籍所在地相應的教師資格認定機構提出申請，並提交畢業證書、普通話證書、（教育學、心理學自考單科合格證）以及戶口和身份證原件、復印件等申請資料，按教師資格認定程序辦理。有關申請資料的提交及認定程序等具體規定，請向相應的認定機構咨詢或登錄市教育信息網\辦事指南或機構導航\人事科\教師資格認定欄查詢。

⑵ 教師資格證和教師合格證的區別

合格證是面試查詢了之後，認定材料中的一項
這個合格證石油三年有效期的
所以考試通過了的朋友一定要盡早認證
認證好之後才能取得教師資格證
教師資格證是全國通用的

⑶ 教師職業技能等級證書是指什麼

專業技術資格又稱為職稱，指專業技術人員的專業技術水平、能力，以及成就的等級稱號，反映專業技術人員的學術和技術水平、工作能力的工作成就。

職稱分為正高級、副高級、中級、助理級、員級5個級別。其中，中等職業學校教師、播音、衛生技術、農業技術、檔案、文物博物、圖書資料、群眾文化、技校教師、經濟、會計、統計、審計、工程技術、計劃生育、黨校教師系列（專業）設5個級別。

高校教師、新聞、科學研究、出版、教練員、翻譯、藝術系列、律師、公證系列（專業）設正高級、副高級、中級、助理級4個級別。

中小學教師設副高級、中級、助理級、員級4個級別。

1、員級職稱：

（1）中等專業學校畢業，從事專業技術工作一年以上。

（2）其他符合評定條件人員。

2、助理級職稱：

（1）碩士研究生畢業，可直接評定。

（2）大學本科畢業，從事專業技術工作一年以上。

（3）大學專科畢業，從事專業技術工作三年以上。

（4）中等專業學校畢業，取得員級職稱，從事專業技術工作四年以上。

（5）其他符合評定條件人員。

3、中級職稱：

（1）博士研究生畢業，經考核合格，可直接評定。

（2）碩士研究生畢業，從事專業技術工作三年以上。

（3）大學本科畢業，取得助理級職稱，從事專業技術工作四年以上。

（4）大學專科畢業，取得助理級職稱，從事專業技術工作五年以上。

（5）其他符合評定條件人員。

4、副高級職稱：

（1）博士研究生畢業，取得中級職稱，從事專業技術工作兩年以上。

（2）碩士研究生畢業，取得中級職稱，從事專業技術工作四年以上。

（3）大學本科畢業，取得中級職稱，從事專業技術工作五年以上。

（4）大學專科畢業，取得中級職稱，從事專業技術工作六年以上。

（5）其他符合評定條件人員。

5、正高級職稱：

（1）大學本科以上畢業後，取得副高級職稱，並從事專業技術工作五年以上。

（2）其他符合評定條件人員。

凡符合上述申報條件的人員，還必須遵紀守法，具有良好職業道德，能認真履行崗位職責，在本專業崗位上做出顯著成績，且具備相應的專業理論水平和實際工作能力。

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申報條件

概述

凡申報評審中、小學教師高、中級專業技術職務的人員，必須擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論；認真履行職責，積極完成本職工作，成績顯著；遵紀守法，教書育人，為人師表；能夠堅持正常工作，積極為社會主義現代化建設服務。

基本條件

一、擁護黨的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠於人民教育事業，具有良好的思想政治素質和職業道德，牢固樹立愛與責任的意識，愛崗敬業，關愛學生，為人師表，教書育人。

二、具備相應的教師資格及專業知識和教育教學能力，在教育教學一線任教，切實履行教師崗位職責和義務。

三、身心健康。

四、中小學教師評聘各級別職稱（職務），除必須達到上述標准條件，還應分別具備以下標准條件：

（一）正高級教師。

1、具有崇高的職業理想和堅定的職業信念；長期工作在教育教學第一線，為促進青少年學生健康成長發揮了指導者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果突出；

2、深入系統地掌握所教學科課程體系和專業知識，教育教學業績卓著，教學藝術精湛，形成獨到的教學風格；

3、具有主持和指導教育教學研究的能力，在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創造性成果，並廣泛運用於教學實踐，在實施素質教育中，發揮了示範和引領作用；

4、在指導、培養一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻，在本教學領域享有較高的知名度，是同行公認的教育教學專家；

5、一般應具有大學本科及以上學歷，並在高級教師崗位任教5年以上。

（二）高級教師。

1、根據所教學段學生的年齡特徵和思想實際，能有效進行思想道德教育，積極引導學生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導員等工作，教書育人成果比較突出；

2、具有所教學科堅實的理論基礎、專業知識和專業技能，教學經驗豐富，教學業績顯著，形成一定的教學特色；

3、具有指導與開展教育教學研究的能力，在課程改革、教學方法等方面取得顯著的成果，在素質教育創新實踐中取得比較突出的成績；

4、勝任教育教學帶頭人工作，在指導、培養二級、三級教師方面發揮了重要作用，取得了明顯成效；

5、具備博士學位，並在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學位、學士學位、大學本科畢業學歷，並在一級教師崗位任教5年以上；並在小學、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮中小學教師原則上要有1年以上在薄弱學校或農村學校任教經歷。

（三）一級教師。

1、具有正確教育學生的能力，能根據所教學段學生的年齡特徵和思想實際，進行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導員工作經驗，並較好地完成任務；

2、對所教學科具有比較扎實的基礎理論和專業知識，獨立掌握所教學科的課程標准、教材、教學原則和教學方法，教學經驗比較豐富，有較好的專業知識技能，並結合教學開展課外活動，開發學生的智力和能力，教學效果好；

3、具有一定的組織和開展教育教學研究的能力，並承擔一定的教學研究任務，在素質教育創新實踐中積累了一定經驗；

4、在培養、指導三級教師提高業務水平和教育教學能力方面做出一定成績；

5、具備博士學位；或者具備碩士學位，並在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷並在二級教師崗位任教4年以上；並在小學、初中二級教師崗位任教4年以上；並在小學二級教師崗位任教5年以上。

（四）二級教師。

1、比較熟練地掌握教育學生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導員工作，教育效果較好；

2、掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識，具有所教學科必備的專業知識，能夠獨立掌握所教學科的教學大綱、教材、正確傳授知識和技能，教學效果較好；

3、掌握教育教學研究方法，積極開展教育教學研究和創新實踐；

4、具備碩士學位；見習期1年期滿並考核合格；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中三級教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學三級教師崗位任教3年以上。

（五）三級教師。

1、基本掌握教育學生的原則和方法，能夠正確教育和引導學生；

2、具有教育學、心理學和教學法的基礎知識，基本掌握所教學科的專業知識和教材教法，能夠完成所教學科的教學工作；

3、具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中教育教學崗位見習1年期滿並考核合格；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學教育教學崗位見習1年期滿並考核合格。

特殊條件

破格申報中學高級教師職務任職資格，必須具備下列條件之二：

1、教學效果好，教育質量高，得到縣（市）級以上同行的公認，並獲得一次一等獎或兩次二等獎；

2、承擔縣級以上教育行政部門、示範課或觀摩課三次以上，並獲得好評；

3、受到市(廳)級以上教育行政部門表彰：

4、公開發表不少於三篇有價值的教育教學研究文章，或在素質教育方面取得顯著成績，在省級交流或推廣，或因教學成績特別突出，受到省級以上教育行政部門表彰。

凡破格申報晉升專業技術職務任職資格的人員，在具備上述條件的同時，必須參加由評委會組織的專家答辯，成績合格者，方可提交評委會評審。各級評委會原則上不受理越級破格申報。

參考資料來源：網路-專業技術資格

參考資料來源：網路-教師職稱

⑷ 教師資格證網上登記什麼時候開始

你好，上半年取得的教師證是8月份以後入網備案，下半年年取得的是12月份以後備案。

⑸ 教師資格認證都需要什麼證明

現場確認需提交的材料

(一)基本信息材料：

1.有效期內的身份證件原件。

(二)申請人所屬人員范圍材料：

2.1戶籍在本省的已畢業人員需要提供戶口簿(本人頁)原件。

2.2持有本省有效期內居住證的已畢業人員需提供居住證原件。

2.3在讀專接本學生、在讀研究生在就讀學校所在地申請，無法通過在線學籍驗證的，需提供注冊信息完整的學生證原件。

在讀專接本學生、在讀研究生在戶籍所在地申請需出具戶口簿(本人頁)原件。

2.4
駐冀部隊現役軍人和現役武警應提供由所屬部隊或單位的組織人事部門出具的人事關系證明，證明格式依該部隊或單位的規定而定，證明應明示申請人屬於該駐冀部隊。

(三)學歷條件材料：

3.畢業證書原件。港澳台學歷還應同時提交教育部留學服務中心出具的《港澳台學歷認證書》原件，國外學歷還應同時提交教育部留學服務中心出具的《國外學歷認證書》的原件。學歷信息經過學信網電子信息比對的可不提交。

特別提示：在審核材料過程中，對於國家認定信息系統無法直接比對驗證的學歷，申請人須提交《中國高等教育學歷認證報告》(在學信網在線申請)，否則視為不合格學歷將不予受理。建議申請人提前在學信網驗證學歷，無法驗證的及時申請認證報告。河北省具有辦學資質院校開設的中等學歷層次幼兒教育類專業畢業的申請人，對學歷驗證不做要求，只需提供畢業證原件即可。

學信網網址：http://www.chsi.com.cn/xlcx/rhsq.jsp

(四)考試條件材料：

4.考試合格證明(由申請人在國家中小學教師資格考試網ntce.neea.e.cn上自行列印，認定系統能驗證通過的可不提交)。

(五)普通話條件材料：

5.認定系統無法驗證申請人普通話水平測試等級的，需現場提交《普通話水平測試等級證書》原件。認定系統能驗證通過的可不提交。

申請人可登錄「全國普通話培訓測試信息資源網」(網址：http://www.cltt.org/)查詢本人普通話水平測試等級證書相關信息。我省普通話水平測試等級證書遺失補辦程序可登陸河北政務服務網(http://www.hbzwfw.gov.cn/)，在「個人辦事」主題「證件辦理」子項中查詢。

(六)身體條件材料：

6.《教師資格申請人員體檢表》原件(體檢結果當次有效)。

(七)其他材料：

7.個人近期淡藍色、白色或紅色背景，免冠無頭飾正面一寸證件照片1張(與教師資格認定網上報名電子照片同版)，背面註明姓名、報名號、身份證號，製作教師資格證書時使用。

8.申請認定中等職業學校實習指導教師資格者，須提交相當助理工程師及以上專業技術職務或者中級以上工人技術等級證書原件。

申請人在以上任何環節有弄虛作假、騙取教師資格行為的，一經查實，自發現之日起5年內不得重新申請認定教師資格。

注意：各個地區教師資格證認定的現場確認需要提交的資料有區別，具體要求請以認定公告為准。

⑹ 教師資格證五年一注冊是什麼意思

取得教師資格，初次聘用為教師的，試用期滿考核合格之日起日內，申請首次注冊。經首次注冊後，每5年應申請一次定期注冊。

通過定期注冊，全面評價教師職業道德、業務水平和工作業績，客觀公正記錄教師履行崗位職責和參加培訓學習等情況，進一步規范教師行為，提高教書育人本領和教育教學質量；健全教師資格認定和管理體系，拓寬教師來源，規范認定工作，創新管理制度，推進教師隊伍健康發展。

根據教育部有關文件精神和我省實際，符合以下條件的人員都要注冊：

（1）全省經各級教育行政部門核准舉辦的公辦普通中小學、幼兒園、特殊教育學校、工讀學校、三年制中等職業學校（含職業高級中學）的在編在崗教師；

（2）在地方教研室、少年宮、電化教育等教育機構中專門從事教育教學相關工作並可評聘中小學（中等職業學校）教師系列職稱的在編在崗人員；

（3）經省教育行政部門正式批准設置的五年制高等職業學校和五年制高等師范學校中專門從事中專層次教學的在編在崗教師。

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滿足下列條件的，定期注冊合格：

（一）遵守國家法律法規和《中小學教師職業道德規范》，達到省級教育行政部門規定的師德考核評價標准，有良好的師德表現；

（二）每年年度考核合格以上等次；

（三）每個注冊有效期內完成不少於國家規定的360個培訓學時或省級教育行政部門規定的等量學分；

（四）身心健康，勝任教育教學工作；

（五）省級教育行政部門規定的其他條件。

⑺ 教師資格證書幾年過期

教師資格證2014年以前為終身有效，無需年審；2015年以後實行每五年注冊一次。
2014年教育部宣布，中小學生教師資格考試與定期注冊制度試點范圍將擴大。試點區內，教師資格考試有效期為三年，教師資格證須每五年注冊一次。按照規劃，2015年，中國將全面推行教師資格全國統考，提高教師入職門檻，並打破教師資格終身制，實行定期注冊制度。
教育部公布《中小學教師資格考試暫行辦法》。辦法規定，教師資格考試實行全國統考，由教育部考試中心統一制定考試標准和考試大綱，組織筆試和面試試題，並建立試題庫。「考試將按照高考的要求來組織。」
教育部2014年8月6日，頒布《中小學教師資格定期注冊暫行辦法》，中小學教師資格每5年注冊一次，注冊條件以師德表現、年度考核和培訓情況為主要依據。