春要的成果

⑴ 朱松春的著作或科研成果：

著有《科學決策全書》、《實用決策科學》、《軍事運籌學》、《系統工程與領導》、《系統思維與現代組織管理》等20餘部，論文200餘篇。 一、現代領導的決策科學化（其中舉了為中央決策咨詢論證的若干案例）
二、科學決策與企業的成功發展。
三、國際國內投資的可行性研究中，「相關分析」的重大意義（舉中信公司的中美合資山西平朔露天煤礦和金溫鐵路的成功案例）
四、創造學、創新思維與創造發明術（清華研究生畢業班的報告）
五、現代社會的人生價值與人生的系統管理（在北京人文大學）
六、對我國經濟轉型的幾點看法和對策
七、在國際金融危機環境下，如何保持我國經濟穩定和持續發展的若乾重大舉措，以及擴大內需的一些看法
八、國家與城市的危機管理與安全決策分析
九、風險投資的管理分析
十、「成功學」、「失敗學」與逆向思維
十一、系統、系統分析、系統科學與系統工程
十二、綜合集成、組合創新（1+1≧2的系統思維）
十三、實用經濟效益的評估分析
十四、指數方法的用於定量與定性分析
此外，還做過許多具體的專題報告，諸如「企業的診斷分析」、「企業的人力資源管理」、「戰略與發展戰略」、「開發大西北（或後進地區）的適應性技術問題」、「武器裝備的『效一費分析』」、「個人的大腦開發與學習」等。 經過30多年對國內外教育專研，顛覆傳統教育理念，成功的開創了一套全面系統的學習方法--「3R系統學習法」。直接受益學生群體200餘名，其中包括前農業部部長杜子端之孫。
為了更好的把他這套系統全面的學習法得到繼承和發揚，現已經和北京天通康生物科學研究院談合作，使其方法讓更多學子直接受益並得到傳播。
「三R系統特效學習法」實際上是指：學校（老師）教育的革命（R）、家庭（家長）管理的革命（R）、學生（自身）學習的革命（R），他的中心思想是學生是主體，學校（老師）、家庭（家長）、學生三位一體。相互密切配合才能幫助學生提高成績。應對高考主要是幫助學生提高考試前的復習效率，減輕考前心理壓力，讓孩子輕輕鬆鬆考大學、上大學。

⑵ 一年之計在於春的意思

春耕、夏耘、秋收、冬藏，這是農業生產的一般規律。《史記·太史公自序》：「夫春生夏長，秋收冬藏，此天道之大徑也。弗順則無以為天下綱紀。」既說了農作物的基本生長規律，也是事物的發展的一般規律。你要獲得成果，必須先有耕耘和播種，春季是最重要的季節，如果沒有春季的耕耘土地，播種種子，就不會有以後的成長與收獲。因此，為取得最終的成果，首先得著眼於一年的開始季節。凡事要抓緊第一時間。

⑶ 春聯研究成果展示

有關的資料奉上，請參考：
春聯的調查報告
逢大年初一，爆竹聲四起，響遍大街小巷。新年到，人人出門訪客，互道恭喜。不知您是否發現，家家戶戶都換了春聯，迎接這新的一年。可別小看這紙質輕薄，它可是大有來頭的呢！
春聯可謂是中國獨創的一種文學形式，它又名為對聯，也叫做春帖、門對、對子，春聯則是現今通用的統稱。
春聯的來歷
春聯是怎麼來的呢？《山海經》里有這么一則故事。傳說東海里有座風景秀麗的度朔山，又名桃都山。山上有一棵蟠曲三千里的大桃樹，樹頂有一隻金雞，日出報曉。這棵桃樹的東北一端，有一概拱形的枝幹，樹梢一直彎下來，挨到地面，就像一扇天然的大門。朔山住著各種妖魔鬼怪，要出門就得經過這扇鬼門。天帝怕鬼怪下山到人間作祟，派了兩個神將去把守，一個叫神荼，一個叫郁壘。這兩個神的名字有特別的念法，神荼要念「伸舒」，郁壘要念「鬱律」。兩員神將專門監察鬼怪的行為。發現哪個鬼怪為非作歹，便用草繩捆起來送去喂老虎。此後，從這個故事中引申出了鬼怪桃木之說。於是，那時候，人們每逢過年，便用兩塊桃木刻上神荼、郁壘的像或寫上他倆的名字，掛在門的兩邊，叫做桃符，以示驅災壓邪。
唐以後逐漸改為尉遲恭、秦叔寶。傳說唐太宗李世民發動玄武門政變，殺死兄弟，逼迫父親唐高祖李淵退位當太上皇，自己登上皇位。此後因魏徵夢斬涇河老龍，每夜好像聽見寢官外有鬼往屋裡扔磚瓦，奇呼怪叫。唐太宗無奈，把這件事告訴了群臣。唐開國功臣大將秦叔寶自告奮勇願意到宮門口守夜驅鬼，另一位開國功巨大將尉遲恭也願意陪伴守夜。當晚兩人全身披戴盔甲，手執武器，在寢宮門口守了一夜。唐太宗果然睡了個好覺，接連幾天，唐太宗身體逐漸康復，不忍心再讓兩位大將持續守夜，於是便命人將兩位大將的威武形象畫下來，把畫像貼在門上。此事傳播開來，尉遲恭和秦叔寶漸漸被奉為門神。
由桃符演變成春聯，據說是在五代時候，五代十國中的後蜀國主孟昶在公元964年的除夕。令學士辛寅遜在桃符版上寫兩句吉語獻歲，他不中意辛學士的作品，以其詞不工，就自己提筆寫下：
新年納余慶 嘉節號長春
這便是我國最早的一副春聯，此後，文人學士把題春聯視為雅事，題春聯風氣便逐漸流傳開來。到了宋代，春節貼春聯已成為一種士族習俗。王安石《元日》詩「千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符」，就可說明這一點，在宋人筆記中，也記載了文人喜歡書寫春聯的風氣。如張邦基《墨庄漫錄》述蘇東坡在黃州，於近歲除時，訪王文甫，見其方治桃符，遂戲書一聯於其上雲：「門大要容千騎入，堂深不覺百男歡。「元代初年，著名書畫家趙松雪一次過揚州迎月樓，主人求趙松雪為其春聯，趙松雪題曰：「春風閬苑三千客，明月揚州第一樓。」春聯的內容與酒樓非發，主人大喜，以紫金壺奉酬。像趙松雪寫的這種春聯已被當作交際的禮品來看待了。
據說春聯真正普及於民間，用紅紙書，而成為年俗之一，是明代以後的事。在陳雲瞻的《簪雲樓雜記》上記載明太祖朱元璋定都金陵時，有一年的除夕前日，匆然心血來潮，命令公卿士庶，門上一定要貼出春聯，表示一番新氣象。第二天，他微服出巡，到民間觀賞各家的春聯，以為娛樂。在巡遊了一段路後，他忽然發現有一家沒貼春聯，便遺侍從去查問究竟。原來那家主人是閹豬的，既不識字，也不會寫，年前事忙，尚未請人代筆。太祖聽後，叫人取來文房四寶，欣然揮毫道 ：「雙手劈開生死路，一刀割斷是非根。」信手拈來，語氣不凡。侍從捧著對聯，交給了閹豬人家。後來閹豬主人獲悉是皇上御筆親制的對聯，便裝裱起來，掛在中堂，視為家寶，每日燒香敬奉。據說，春聯兩字的正式命名，就始於明太祖朱元璋。從那時起，春聯在廣大農村鄉鎮廣泛流行，並在後芤一直盛行不衰。一般人家最常用的春聯有「爆竹一聲除舊歲，桃符萬戶迎新年」，「天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿門」，「門迎春夏秋冬福，戶納東西南北財」等等，家家戶戶年前貼春聯，把春節點綴得春意盎然，喜氣洋洋。
到了清代，春聯的思想性和藝術性都有了很大的提高，梁章矩編寫的春聯專著《檻聯叢話》對楹聯的起源及各類作品的特色都作了一一論述。春聯在當時已成為一種文學藝術形式。
春聯的種類比較多，依其使用場所，可分為門心、框對、橫披、春條、斗方等。「門心」貼於門板上端中心部位；「框對」貼於左右兩個門框上；「橫披」貼於門媚的橫木上；「春條」根據不同的內容，貼於相應的地方；「斗斤」也叫「門葉」，為正方菱形，多貼在傢俱、影壁中。
在我們老家還有另一個傳說：在古時候女媧下凡，因為人間的妖怪作怪，她下凡後把妖怪封住了並叫人們在自家的門口貼上紅紙。之後，人們就在紅紙上寫上祝福的話，就成了現在的春聯了。
關於春聯的傳說
上古神話里傳說，當時有座坐落於東海的山，稱桃都山。山上有棵枝葉蜿蜒盤桓的大桃樹，延伸了三千里遠，而東北方彎曲的桃枝，自然生長成拱形，久而久之垂到地面上，形成了一道門。度朔山中的妖魔鬼怪，想出去的話，就一定要經過這扇鬼門。天帝為了防止那些妖魔鬼怪流連於人間作祟害人，於是派遣了神荼和郁壘這兩個神將去守護。他們觀察監視那些鬼怪的舉止，一旦有誰做了壞事，立刻擒拿起來抓去喂虎。於是此後每逢過年，人們把神荼和郁壘的畫像或名字畫寫於兩塊桃木上，懸掛於左右家門上以用來趨災，這就是桃符。這種避凶招吉的習慣一直沒有間斷，到了後來，在家門的兩側再掛上兩塊桃木板，寫上字數稍多且比較能表達自己心願的祝福語。
在我們老家還有另一個傳說：在古時候女媧下凡，因為人間的妖怪作怪，她下凡後把妖怪封住了並叫人們在自家的門口貼上紅紙。之後，人們就在紅紙上寫上祝福的話，就成了現在的春聯了。

⑷ 李春風的主要成就

曾參與美國哈佛大學設計研究院的多個項目。

⑸ 岑春煊的主要成就

在晚清官場，流行著「三屠」之說，岑春煊是官屠（或屠官）、張之洞是財屠、袁世凱是人屠。岑春煊以不畏權貴、彈劾貪污和瀆職官吏而著稱，時人形容：「春煊每至一省，必大肆糾彈，上下皆股慄失色。」 他在戊戌變法期間出任廣東布政使時，就敢跟兩廣總督譚鍾麟叫板，署理四川總督時，曾准備一次彈劾300多名官員，在幕僚力勸下作罷，但也彈劾了40多人。兩廣總督任上，劾罷不法污吏瀆職者1400多位，「上自撫院，下至典史，無皆不有」 ，官員們皆談「岑」色變。
在他「屠官」的過程中，最矚目的是周榮曜案和裴景福案。1904年，岑春煊受命兼任粵海關監督，查得海關庫書周榮曜私吞公帑數百萬兩，並與朝中勾結，後為逃避追查，以慶親王奕劻之奧援，被派為出使比利時大臣，岑春煊趁他尚未出國時，彈劾其貪污之罪，周榮曜溜到暹羅，但他的財產被全部沒收。丁未政潮時岑春煊進京彈劾慶親王時，便是舉周榮曜為證。 裴景福案則是岑春煊於1903年蒞任廣州後，立即指控南海知縣裴景福貪污24萬銀元，裴景福逃到澳門避難，後雖被岑春煊交涉引渡，但清政府以查無實據，未處死刑，只是發配新疆。據說，裴景福案帶有很強的挾私報復之嫌，因為岑春煊在戊戌變法期間與康有為往來密切，而裴景福曾負責查抄康家，發現了岑春煊與康有為往來的書信，雖然這些書信被全部銷毀，但岑春煊仍然必欲置裴景福於死地，故借口反腐而引發此案。 岑春煊認為教育是政治的首務，應首先振興，必須通過教育來開啟民智。他常說，欲雪國恥，要有自強，自強之道，首須培養人才。學校者，人才所由出也，故必自廣興教育始。岑春煊由此對興辦教育情有獨鍾。1901年，岑春煊任山西巡撫，便將興辦學堂作為教育改革的重要內容。將原山西大學堂和外國人辦的中西大學堂合並為設有中學專齋和西學專齋的新的山西大學堂。開創了我國近代教育中西合璧的新篇章。岑春煊任四川總督，又派翰林學士胡峻赴日考察學務，然後回來主辦四川高等學堂。岑春煊熱衷興辦教育，培養人才、在兩廣更加突出。
岑春煊為廣東、廣西的近代教育作了重要奠基。岑春煊的父親岑毓英早年便在家鄉西林縣那勞寨辦了一所「南陽書院」，培養家鄉人才。岑春煊在外任職時，還時時掛念南陽書院，給書院送紙張筆墨，圖書資料、後來又出資擴建書院；並反復叮囑一定要辦好書院。西林到省城路途遙遠、為幫助本縣學子赴省城參加科考，岑春煊給縣里捐了兩千兩紋銀作應考基金。在兩廣總督任上，他還親自撥款建起了「泗色中學堂」（今百色中學）。他創設兩廣學務處，作為最高教育管理機構。先後開辦了兩廣實業學堂、廣東法政學堂、蠶業學堂、農村學堂、兩廣方言學堂（專教外語）。測繪專業學校、兩廣高等工業學堂。令各州府設立中學堂、各縣設立小學堂。他尤為重視師范教育，先後創立兩廣師范館、譯學館、廣東女子師范、廣西速成師范科，尚德女子師范，兩廣游學預備科館等。他給朝廷的奏摺雲：「辦學以師范為先，而造就師范之師范，尤以優級為本，優級師范學堂是開辦初級師范、中學堂之母。」1904年，他指示成立兩廣練習所，將全省各縣勸學所所長（教育局長）和縣立小學校長集中到省里培訓。岑春煊直到退出政治舞台在上海閑居，仍想著發展教育，他還以父親的謚號在上海創辦了一所「襄勤大學」。

⑹ 尹春的研究成果：

1.首次提出單離子傳導的聚合物發光電池的概念， 並在實驗上得到驗證， 首次實現可以在交流電壓驅動下雙向發光的聚合物發光電池· 證明了發光電池中的離子導體的電導率的高低並不是影響發光電池響應速度的主要原因(Chem. Mater. 2000, 12(7), pp1853-1856). 台灣成功大學Ten-Chin Wen教授課題組根據本論文的研究結果， 通過採用其它單離子導體也制備出了單離子傳導的發光電池， 進一步證實了我們的新結論， 本論文現已被引用5次（1. THIN SOLID FILMS 466 (1-2): 197-203 NOV 1 2004; 2. ADVANCED FUNCTIONAL MATERIALS 14 (5): 441-450 MAY 2004; 3. MATERIALS CHEMISTRY AND PHYSICS 82 (3): 793-800 DEC 20 2003; 4. MATERIALS CHEMISTRY AND PHYSICS 82 (2): 341-346 NOV 15 2003; 5. SYNTHETIC METALS 137 (1-3): 1083-1084 Part 2 Sp. Iss. SI APR 4 2003.）
2. 在合成可溶性聚合物發光材料如MEH-PPV方面, 我們的新的合成方法對提高合成產率,質量以及在合成機理的研究方面都很有意義(J. Appl. Polym. Sci. 2001, 82 (2), pp263-268, Newaz SS, et al. Use of DMF as solvent allows for the facile synthesis of soluble MEH-PPV MACROMOLECULES 37 (24): 8883-8887 NOV 30 2004; 2. Wiesecke J, Rehahn M. [2.2]Paracyclophanes with defined substitution pattern - Key compounds for the mechanistic understanding of the Gilch reaction to poly(p-phenylene vinylene)s, ANGEWANDTE CHEMIE-INTERNATIONAL EDITION 42 (5): 567+ 2003). 在實驗結論的基礎之上,我們首次構建出Gilch合成法中凝膠化的動力學模型(Synth. Met. 2001, 118 (1-3), pp75-79), 可以在理論上對各種經驗方法作出解釋. 這對於合成高質量的聚合物發光材料具有很重要的意義.
3. 在韓國科學技術研究院（KIST）工作期間, 由於發現在電極的的還原反應是一慢速(控速)過程, 我提出了用導電聚合物制備多孔狀電極,用於提高I2 在電極上的還原速度, 此研究思想獲極大成功, 使得以高分子固體電解質制備的染料敏化太陽能電池的現率提高在40%以上.

⑺ 班級青春活動成果要怎麼寫

班級總結範例
在學校領導的統一組織下，輔導員老師和同學們的努力下，本學年我們班在學校常規管理檢查評比、各項競賽活動及學習風氣方面都取得了較為滿意的成績。現將一學年的工作總結如下：
一、我們在班會課對同學們的素質道德方面問題進行不斷地討論，通過討論，使我們澄清了思想上的模糊意識，提高了我們的思想境界。對於班級里個別同學思想方面的疑問，班級里的班委會同學和班主任老師與其進行了溝通，讓這些同學走出思想上的誤區，解除心靈上的疑問。
二、為了提高同學的學習效果，我班還經常利用班會組織同學進行學習經驗交流會。由於跟班勤、管理方法得力，開學初班級風氣很快步入正軌。在學校組織的各項管理檢查評比中，我班的成績優秀。由於成績名列前茅的同學形成了良好的榜樣，使還沒有適應中學學習方式的同學有了競爭的意識，整個班級有了「比學趕超」的良好學風。我班的xxxx等同學在藝術、朗誦、英語各項競賽中獲得優良成績，為我們的班級爭得了榮譽。
班級里的大部分同學們在老師的指導下和班幹部的提醒下，嚴於律己，及時糾正自身的不足，成為有道德、有知識、有紀律的學生。其他同學也在班級中受到感染，逐漸向這一方面發展。
人沒有完美的，班級也不是完美無缺的，我們的班級還存在著不足，但我們相信，我們的班級可以做得更好，更上一層樓！

⑻ 春,盼望著,盼望著,腳步近了表達的效果

表達效果：

運用反復的修辭手法，突兀、有力、急切地反映出人們期盼春天來臨的迫切心情。緊接著，用一個「擬人」辭格，來傳遞春天的訊息。

春天的腳步聲，更是人們極為熟悉的。來了，近了，它是人們在歷經三九寒冬之後所殷切期盼的。作者寫出了人們對春天的翹首企盼之情和迎接春天的萬分欣喜之情。

出自：朱自清《春》

原文選段：

盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

(8)春要的成果擴展閱讀

主題思想：

《春》描寫、謳歌了一個蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心靈世界的一種逼真寫照，飽含了朱自清特定時期的思想情緒、對人生及至人格的追求，表現了朱自清骨子裡的傳統文化積淀和他對自由境界的嚮往。

人物成就：

朱自清的作品《比興》篇對「比」和「興」的涵義，尤其「興」的內涵進行了追根溯源的推理與探尋，並得出了鮮明的結論，指出「興」為發端和譬喻。

朱自清的研究成果對「興」的研究規劃了研究方向，奠定了理論基礎，對後世的研究具有重要的理論意義。

朱自清喜愛古典詩詞，對古典詩詞非常熟悉。他寫散文時能信手拈來使詩詞的意境與散文的意境融為一體在散文中創造詩情畫意的境界。

朱自清要求文學語言要「回到樸素，回到自然」要「變故為新」。所以他的散文語言讀起來使人感到朴實、自然而又清新，但寫景抒情又小失細膩生動而有一種詩味。

⑼ 陳曉春的成果及稱號

2000年中國高校科學技術自然科學二等獎；
2004年北京市高等教育成果獎；
2005教育部自然科學進步二等獎（基礎類）；
2005年獲高等學校博士學科點專項科研基金資助；
第二屆全國化學工程與生物化工年會 副秘書長
2004年北京化工大學優秀共產黨員

⑽ 春天的悸動成就怎麼做

魔獸世界春天的悸動成就任務怎麼做？春天的悸動成就任務完成方法! 2010年復活節來臨，魔獸世界復活節的獎勵稱號是「貴族」，需要完成「我找到一枚！」，「巧克力沉迷者」，「泉水煮蛋」，「 春天的悸動 」，「貴族的花園」，「搖搖你的兔耳朵」，「沙漠玫瑰」，「羞怯的新娘」 共8個成就，此外，本次復活節還可以取得「假日禮服」、「應景裝扮」、「巧克力愛好者」這三個額外成就。 春天的悸動成就這么做呢？ 答案：在下列城鎮中給你的春兔寵物找到令它心儀的另一半。 部落：血蹄村(Bloodhoof Village) ，布瑞爾(Brill) ，鷹翼廣場(Falconwing Square) ，剃刀嶺(Razor Hill) 聯盟：藍色哨崗、多蘭納爾、閃金鎮、卡拉諾斯。 這4個地方召喚你的春兔寵物走到別人兔子旁邊就ok了~ 春兔寵物怎麼得? 答案：可以開鮮色的彩蛋，可以用100個巧克力換，一直開學習之後把它召喚出來！然後讓他跟著你你就跑去跟其他玩家也召喚兔子寶寶的玩家走在一起等他們一起相愛頭上有個紅色桃心就行！ 有問題可以一起討論： http://bbs.6870.com/read.php?tid=12142