幫扶成果怎麼寫

㈠ 學困生幫扶總結怎麼寫

向全體學生,而不是面向少數學生的.教師就要根據不同的學生的實際情況,採取相應的方法,特別是要關心那些學習困難的學生.本學期在學校領導的關心和支持下,我不但了解了每個學困生的特點，而且認真的分析了學困生形成的原因.並且制定了「學困生轉化工作計劃」。一學期以來，在我的努力下，收到了一定的效果，一也取得了一定的成績。為了更好的總結經驗，更好的做好學困生的轉化工作，現總結如下：

一、尊重需要特殊關愛的學生。幫助他們找回自尊和自信。

需要幫助的學生在集體中往往受冷落，不被重視，大都存在自卑感，失落感，缺乏自信；孤獨、煩惱又不便訴說。他們更加渴望得到關懷、同情、理解和尊重。因此如果對他們冷眼相待，甚至諷刺挖苦，只會傷害他們已經脆弱的自尊和自信、損傷他們已經很小的學習積極性，使需要幫助的學生困上加困。因此，我對需要幫助的學生首要的工作是尊重他們。

第一，和需要幫助的學生交朋友，多做他們的思想工作，幫助他們分析自己的優勢與不足，指出前進的方向。告訴他們生活中都會遇到困難和挫折，能夠戰勝他們的人才是生活中的強者，鼓勵他們敢於正視現實，揚起理想的風帆，發揮自身潛能，戰勝困難和挫折，找回自尊和自信，做一個快樂的人，一個自強不息的人。

第二，善於發現他們的閃光點，及時給予表揚和鼓勵。讓他們也能享受成功的快樂，找回自信和自尊，激起他們克服困難的信心和勇氣，力爭上游。

第三，多寬容需要幫助的學生，允許他們有失誤、有反復。學習本身就是一件比較困難的事情，需要幫助的學生由於基礎差、能力弱等原因，學習好就更不容易。他們對於較淺顯的、比較容易掌握的知識，學習興趣更濃一點，學習效果也搞好一點。反之就會又產生畏難情緒，導致作業錯誤多，或者停滯不前。這時，最需要老師真誠的關心和體貼，實踐證明，誰能在需要幫助的學生心田上種下自尊、自信的種子，誰就能找到開啟需要幫助的學生心靈的鑰匙，誰就能為他們鋪設一條通向成功的道路。

二、改進教法，指導學法，提高需要幫助的學生的學習興趣。

當代傑出的教育心理學家布魯納回答教師「怎樣教」這個問題時提出：「一定要培養學生的興趣，要使學生對一個學科有興趣的最好辦法是使這個學科值得學習」。教師啟發引導他們自悟明理，嘗試成功，感受樂趣，給他們注入學活知識的靈丹妙葯，從而充分發揮腦力功能。在教學中我是這樣做的:

1、聯系實際，講述知識在實際生活中的應用，講課時注意增強趣味性，重視課堂練習的教學。

2、借用有關生活實例，為學生創設與教學內容有關的意境，提出有關的問題，以引起學生的好奇與思考。

3、在教學中引導學生尋找生活中的數學問題，既可積累數學知識，更是培養需要幫助的學生學習數學興趣的、最佳途徑。

4、應用多媒體輔助教學，充分吸引需要幫助的學生的注意力，注意運用藝術性的教學語言，用順口溜、故事等引導需要幫助的學生進入積極思維狀態。

5、教學中貫徹「因材施教」的原則，對需要幫助的學生合理定標，分層分組，加強輔導。平時布置作業、考查區別對待，平時布置作業、考查區別對待。

6、許多需要幫助的學生不願動腦思考，一遇問題就問老師和同學。例如我班的 同學，意志力較差，平時做題在學習上遇到難題總不能認真思考，只想從老師和學生或家長那裡尋求幫助。為培養該生良好的意志力，我平時就注重對該生單獨進行訓練，

例如，出兩道難題，即比平時學的知識稍難一點的題，給該生一定的時間，讓他攻克。在給題的同時首先給他講出題的目的和鍛煉要求，讓該生能獨立地克服困難完成。通過訓練不僅激發了該生的學習興趣，而且使學生體驗到克服困難取勝的喜悅。

總之，通過自己的努力，我班的需要幫助的學生都有了很大的進步。雖然取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，如教育、教學方法、手段還有些粗糙，還有待改進。我堅信只要為師者能曉之以理，持之以恆，教學得法，自己不喪失信心，相信需要幫助的學生會越少。我會繼續努力，爭取把工作做得更好。

總結二：學困生幫扶工作總結

我校深入貫徹縣教育局扶貧助學「百千萬工程」會議精神，堅持構建和諧校園的科學發展觀，積極營造全校關愛學困生健康成長的和諧氛圍，深入探索關愛學困生工作的新路子，扎實開展「奉獻一份真情、溫暖每個孩子」為宗旨的扶貧助學「百千萬工程」相關活動。一學期來，我們的幫扶工作持之以恆，做到每個學困生都有人輔導，每個學困生都能感受學校的溫暖。幫扶工作得到了上級部門的認可，贏得了家長、社會的一致好評。現將我校的幫扶工作總結如下：

一、領導高度重視，確保順利實施。

開展學困生幫扶工作，直接關繫到廣大人民群眾的切身利益，是社會文明進步的具體體現。我校從踐行「科學發展觀」、維護社會穩定和構建社會主義和諧社會的高度，充分認識開展學困生幫扶工作的重要意義。為了確保學困生幫扶落到實處，我校成立了以潘寨春校長為組長的學困生幫扶領導小組，並由副校長王文偉同志分管此項活動。政教處周有元、張法平具體組織學困生幫扶的全面開展，力求建立一個以學校為主導、社會廣泛積極參與的學困生幫扶機制，使學困生幫扶工作長期化、制度化。

二、加強輿論宣傳，提高責任意識。

我校在縣啟動大會以後，及時召開了全校扶貧助學「百千萬工程」實施動員大會，認真宣傳學習縣教育局下發的《關於認真實施扶貧助學 「百千萬工程」的意見》，並依據縣局的實施意見，出台了《望直港中心初中扶貧助學 「百千萬工程」實施方案》，引導每一個教育工作者統一思想，提高認識，切實增強實施學困生幫扶的自覺性和責任感。

學校還充分利用宣傳櫥窗、戧牌、橫幅等宣傳載體，加大力度宣傳開展學困生幫扶的意義和具體要求。為營造良好的輿論氛圍，我校將有關學困生幫扶的要求、考核細則印發到每位教師手中，方便每位教師學習、監督和宣傳。

三.徹底排查登記，建立學生信息檔案。

我校為不漏掉一個孩子，由學校的幫扶領導小組的成員親自到各班級進行詢問、排查，將全校的66名學困生以及其中的27名重點學困生逐一登記，摸清了他們的情況（包括他們的家庭成員、住址、聯系方法、家庭實際情況），再通過訪問、調查的形式，弄清楚了每個孩子的興趣愛好、健康狀況等方面的事宜，最後統計成冊，作為全校幫扶的對象。

四、結合學生實際，提出不同要求。

針對每個學生的不同情況，我校結合上級主管部門的意見，從關愛入手，特提出了幫扶的相關要求：對學困生做到安全上優先教育和監管、學習上優先幫助和輔導、生活上優先關心和照顧、活動上優先參與和指導「四優先」，與學生本人和其中遠在他鄉的學生父母、在家照看學生的第二監護人保持「三溝通」，潘校長率先垂範，主動聯系了初一（3）祁海平進行幫扶，在他的影響下，每位教師自然的聯系了一名學困生或貧困生、留守兒童，建立「一對一」幫扶機制，實行班主任或任課老師和「代管家長」協同管理的「雙管理」制度，一個關愛學困生的大家庭就這樣不知不覺地形成了。

五、開展豐富多彩的業餘生活，愉悅孩子身心。

學困生成績暫時落後或行為習慣較差，在家庭、班上優越感不強，所以很大一部分孩子的性格很內向、甚至是孤僻，不願意和別人交往，常常獨來獨往。針對這樣的狀況，我們採取了以活動來促進他們改變的方法，讓這些孩子能和其他正常的孩子一樣充滿歡聲笑語，健康快樂的成長。

1、讓他們找到知心朋友。每個班級利用晨會、班隊會的時間，號召學生主動和他們做朋友，給他們以純真的友誼，讓他們覺得自己的有朋友作伴，不感到孤單。

2、給他們創造表現機會。美術課上、音樂課上、體育課上、電腦課上、勞技課上……抓住每次的機會，根據各自的特點，有意識地讓他們展現自我，在他們各自擅長的「領域」里張揚自己，還將他們吸納到各種藝術團地：泥塑、剪紙、舞蹈等，讓他們感覺到自己並不比別人缺少什麼。

3、讓心理咨詢室成為傾訴委屈的港灣。他們的心理或多或少的存在著問題，他們的表現也是很反復無常的，有時會懊惱，有時會亢奮，有時會冷漠，有時會放縱。為使他們的身心健康，我們學校成立心理咨詢室，刁仁紅老師對他們進行定期或者不定期的心理咨詢，及時地排除他們內心的憂慮，開導他們以積極的心態去面對學習和生活。

4、為他們成立合唱團。我校還特地成立了合唱團，學校的專職音樂教師教他們演唱感恩勵志的歌曲，讓他們在藝術的氛圍中感受生活，感受集體的溫暖。在今年校慶祝元旦的演唱比賽中，他們合唱團榮獲了一等獎的好成績。

5、給他們營造家的溫馨。學習有困難了，首先知道的是老師，很快就會迎刃而解，生活上有困難了，首先知道的還是老師，很快也會煙消雲散了。他們有難處時，師生們會主動幫助，他們有收獲時，師生們會及時祝賀。讓他們感覺到自己生活在這樣的一個集體中感到溫暖，感到溫馨。

6、讓他們學會感恩，報恩。結合一些節日，我們通過組織學困生給家長、親人寫信，通話、表演等多種形式，讓他們把自己在學校生活的點滴、感觸傳達給家長、親人、社會，證實自己的成功和長大。

重陽節這天組織了 「愛心奉獻、回報社會」活動，組織他們到望直敬老院開展「敬老院、愛心行」、「手牽手義務勞動」、「我行我表演」等多種活動。這些活動得到了社會各界普遍關注和好評，向社會展示了我校幫扶學生自立、自信、自強的風貌。

六、突出關愛重點學困生

在教育教學工作中，望直港中心初中始終堅持幫扶重點學困生，實實在在開展「六個一」活動。一是開學初贈送一本書，並在書的扉頁寫下一句激勵的名言；二是每周與學困生談心一次，幫扶老師選擇課外時間找學困生談心，談心內容包括近期思想動態、學習中的不足及改進方法等方面，讓學生感受到老師在時刻關注著自己；三是幫定一個近期目標，針對他們的實際情況，每月制定一個學習小目標，並鼓勵學生持之以恆向小目標奮斗；四是幫助實現一次成功的體驗，樹立自己的信心，如課堂中回答問題、日行一善情況等方面給予表揚和肯定，讓學困生感受到自己「成功」的快樂。五是幫找一個幫助夥伴，在學困生的周圍找一個優秀生，經常參與討論、交流，讓其發表觀點，逐步從研討中找回自信；六是在學期內至少家訪一次，了解學困生在家思想表現、對待作業的態度、雙休期間學習計劃等。

七、助學到人，關愛進家

1、學校對學困生中家庭經濟困難的學生予以一定的經濟幫扶，把幫扶工作落實到各班、各責任人，做到每個經濟困難的學生都有人關愛，每個經濟困難的學生家庭都能感受到社會學校的溫暖。我校2010年投放助學資金近20000元，一部分用來減免教輔用書等服務性收費，另一部分給經濟困難的學生當生活補貼。

八、嚴格把關，表彰先進

我校對這一工程實施情況進行每月一次的專項督查，每學期也將召開一次總結交流會議，年終還將結合考核情況，評選表彰一批幫扶學困生工作的先進集體和先進個人，以確保扶貧助學「百千萬工程」扎實、順利實施。

「奉獻一份真情、溫暖每個孩子」是我們望中人扶貧助學的宗旨，也是我們為構建和諧社會而做出的微薄奉獻，在將來的日子裡，我們仍將一如既往，為孩子們美好的未來貢獻出我們應有的一份力量！

總結三：學困生幫扶工作總結

學期我擔任三年一班班主任工作，為此我針對我學科學習上部分學生的學習特點，確立了趙小雨為我學科學習上的學困生，我把幫扶的重點放在對學困生的學習的輔導上，選取學習確實有困難，考試經常不及格的學生為幫教的對象，並制定了詳細的幫扶計劃，經過老師耐心、細致的幫教工作，學生的幫扶，家長的支持，學困生取得了明顯的進步。

一、具體幫扶措施

1、加強思想教育

許多學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。如果認為從主科學習中樹立自信心比較困難，可以從副科入手。經常找幫扶對象談心，平均每周談話一次，每月月考結束談話一次，幫助學生樹立自己能學好、能進步的信心。

2、加強關注程度

在平時的教學中，多關注這名學生，做到勤觀察、勤發現、勤表揚、勤糾正，對他進行正面引導和必要的輔導，鼓勵該生的進步。經常與班主任和任課教師聯系，密切關注學生的進步情況，並加以記錄。

3、培養學習習慣

（1）課前准備

每天准備好第二天的學慣用品，或下節課的准備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問題找出來，把教師預留知識點、重點、難點找出來，並通過自己的歸納把它總結出來。起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內容，循序漸進逐步完成。

（2）上課環節

首先要告訴該生應該精神飽滿進課堂，把所有與課堂內容無關的事情都拋在一邊，認真聽講，做到邊聽邊想邊記，養成手腦並用的好習慣。對於該生起初會很困難，但要鼓勵學生堅持，哪怕一堂課只記住一兩點，那也是學習成果。

（3）練習環節

課堂練習要認真對待，如果不會可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了，當然難一點的題可以放過。課後練習也就是作業要認認真真地完成，按時完成，時間觀念強，不拖拉、最好要獨立完成，絕不能抄作業。

4、鼓勵學生幫助

通過鼓勵組內優秀生的方法，來幫助學困生。教師與學生的接觸時間總是比學生們在一起的時間短，所以應該幫助學困生，讓優秀生在平時的學習中多幫助這些學生。同時可以從這些同學中間了解學困生的各種情況。

二、總結體會

1、要關心、愛護後進生。

任何學生、任何人都有優點和缺點，對於優生的優點是顯而易見的，而對後進生則易發現其缺點，而看不到其優點，這種現象是不利於學生進步的。作為老師，應尊重他們，進可能地去發現他們的閃光點，愛他們，愛是具體的，滲透在對學生的一言一行中，慢慢地去感動、感化學生。應該用發展的眼光來看待學生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。雖然他們有缺點，但他們同樣懂得愛，而且更需要愛。後進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。

2、關愛後進生，就是真正做到以情動人：

（1）做到"真誠"二字，教師不應該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現"有假"，那麼教師所做的一切都會被看作是在"演戲"，因為他們缺少辨別能力，他們會說："老師是說給我們聽的，才不是那麼回事。"結果是真的也變成假的了。

（2）做到"接受"，即能感受後進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任後進生，鼓勵他們自由討論。

（3）做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。正所謂外因通過內因起作用，教育者對後進生的厚愛定會使他們實現向"自我學習、自我管理"的轉變。

3、了解學生各方面的現實情況。

要做好後進生轉化工作，必須全面調查了解學生，對其各方面情況做到心中有數，這是做好轉化工作的基矗要充滿信心地去親近他們，成為學生真正的「朋友」和

「知心人」，並進一步認真、仔細地分析後進生後進的原因。

總之，一個學生思想覺悟的提高、道德行為的形成、學習成績的取得都離不開教師平時的關心和呵護，而對後進生的轉化，更應傾注不懈的努力，在實施素質教育的今天，更應更新觀念，探索新的教育方法，努力做好後進生的轉化工作。

總結四：學困生幫扶工作總結

通過一個學期的內化教育，學生的學習動機、學習積極性大大地被調動起來，不管是優等生或是學困生，現已能明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己；學習風氣較以前有明顯的變化，以前是「要我學」，現在是「我要學」。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心、意志力得到很大的提高；現對這項工作總結如下：

一、理解、尊重、寬容，善待學困生

數學教學成功與否。不僅取決於學習者的智力因素，還取決於他們情緒，態度、學習動力等，因此教師在任何時候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言；切忌向家長及班主任告狀。這些學困生在班級中常被學生鄙視，有些教師也指定他們是班級的「敗類」，「包袱」。在社會上受到冷眼，在家也受到家長的訓斥。

㈡ 教師關愛幫扶目標效果評價表如何填寫

具體幫扶措施：

1、教同學熟悉課程目標，指導其分析教材，如何分散難點、突出重點，有詳有略；教師要認真鑽研教材，分析教材，了解學生，研究學生，備好每節課，為學生上好每一節課；

2、根據教學目標要求和教材內容制定好教學計劃，指導其具體實施；

3、指導他撰寫教案、製作電子課件；

4、集體參與教學研究。積極探究靈活、多樣的教學方法；

5、採取互聽課制度  通過建立互聽課制度，使其在教學能力上有所突破，以提高政治素養、知識水平和教學教育能力； 

6、經過一段時間的教學實踐後，我們要進行隨堂聽課，下課後幫助小結，分析得失。

心得：

為了加強我校教師教育教學能力的提升與發展，學校給我幫扶同行的機會，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。我珍惜這個不易的機會， 認真做好模範作用。

說是幫扶，其實是共同學習、共同進步，是我自己的教學水平也有進步，教學成績有明顯提高。通過幫扶，增進教師間的合作與交流，共同促進教師自身教育教學能力的提升，有利於教育事業的進一步發展。

㈢ 幫扶措施內容怎麼寫

思路：要寫清楚幫扶的基本情況、家庭成員、幫扶過程、幫扶成效。為什麼需要幫扶，是接受農業科技和新生事物的能力較弱還是家庭勞動力少，無固定經濟來源？了解政策認真填寫，防止走過場和形式主義。

具體內容填寫：

1、第一頁為基本情況。身份證號碼和姓名住址想必都不會有錯的，在致貧原因這一欄，應該根據國家標准規定的原因，比如疾病、殘疾、勞力、技術等方面。

2、第二頁的家庭成員一欄，應當填寫姓名、身份證號碼，將整個家庭成員都填寫進去，一方面是看看到底是否屬於整戶扶貧的對象，另一方面也可以開展有針對性的幫扶措施。

3、幫扶人員也要將基本信息寫進去，可以知道整個幫扶過程，工作單位和電話號碼是必須填寫的。

4、幫扶成效。就是你幫扶後的成果，雖然有些是國家政策，有些是幫扶對象的個人努力，但只要有成效就必須填寫。

5、主動介紹，簽字確認。這些政策不僅幫扶人員自己要理解，也要反復向幫扶對象反復灌輸，一方面讓他知道自己的權利，另一方面也能體現幫扶人員的工作。在幫扶成效一欄，需要由幫扶對象簽字確認。

㈣ 如何體現幫扶有成果

2009年生肖財富 - 牛
綜述：

2009年是己丑年，比劫幫助自己的土壤天干與地支丑土的趨勢。今年運氣比較差排名生肖屬牛的人是羊，誰是馬的人，是狗和鼠人，這些人今年要特別注意感情的婚姻，健康，甚至破產災害傷害。蛇，雞的人，屬猴的人，和龍豬和案件的情況下，是理想在今年將如何發展，應該把握機會去經營自己的事業和家庭。一隻老虎和一隻兔子，「木克土」今年，除了費用甚至破產倒閉，剩餘。董易林提示生肖財富乾燥的好和壞的生肖帶來的，有一定的局限性，一年的好的和壞的，應該是全面和詳細的分析，根據一個人的出生日期。農歷新年是一年中的柱基，稍縱即逝大運「基本面」或很高的參考價值。位於激烈的情況下，牛運出今年之上，這主要是因為生活犯太歲「凶莫犯太歲安太歲，即墨市吉激烈，如果可以減少磨損或放在安全太歲，太歲，牛，本命佛和提高球員身上穿的農歷新年草「的作用，家庭恭敬的」恭歲錢「太歲的力量，打開角落，太歲的安全提醒財政。牛的情況下，今年，不適合更大的投資和決策，應動員起來，保護自己，然後擴大他們的工作不當更大。

開運吉祥物：農歷新年草恭歲錢

幸運的吉祥物新年草

幸運的吉祥物恭歲錢
農歷正月：

天干：丙火

地支：寅木

陽歷：1月26號至二月24日

屬牛的人在2009年的第一個月，進入本命年的第一個月，70％的牛在這一個月的困擾的情況下，當他們不順心的時候，但也有相當不錯的30％的牛在第一個月的婚紗往往現在，合作者會出現，人們就會主動找到牛，廣交朋友，朋友遞給這牛都將產生重要的作用，幫助。 ，但也有一部分的牛是很容易失去金錢，失去了友誼，特別是在五月和六月出生的牛人更要注意。個月的牛人走。

農歷新年在2月份：

天干：小火

地支：卯木

陽歷：2月25號至3月26號

牛月份的顯著特點遇到「災煞」星，遇事要特別注意。災煞「，也被稱為」白虎邪惡的「主血光之災，水火無情出門或遇到一個機作業高度危險的工作，要特別注意的災難。而這個月喪門」降臨，要注意家庭的中年老年人，尤其是老年人的身體健康。這個月是出差或旅行不容易有大的變化，是不吉利的。

農歷月：

天干：戊土

地支：辰土

公歷：2011年3月27日至5月24日

「財富」這個月的牛，身體是今年最糟糕的一個月，身體，更加註重健脾和胃，皮膚，血液和其他問題。職業發展不是很順利，小人惡作劇，擾亂正常的工作進展情況，防止「禍從口出，注意人際交往中的語言表達，避免煮熟的鴨子飛。

農歷：

天干：自己的土壤

地支：火

陽歷：4月25號至5月23號

顯著增加的一個月運氣，良好的個人關系歲的三重前來幫忙，和優雅的多數，事業的發展是有幫助的，但要防止訴訟舌頭。月官訟纏身的爭議法庭爭議的最好的私人信息，而不是吵架賭氣以上到法院，不利於打贏官司。的個人fortune'll大大提高了本月初，老朋友，老同學，老鄉很可能會擁有更多的和他們聯系以獲得更多幫助。

農歷月：（閏五月）

天干：庚金

地支：午火

陽歷：5月24號至7月21號

月運氣好的和壞的一半，更注重的身體和個人感情。對於單身的朋友是一個很好的機會認識異性戀夫婦的朋友誰擁有合作夥伴，特別要注意出現的「爛桃花」桃花信息本月忽隱忽現，最終什麼也沒有，沒有收益，稅率的建議，以保持有特別的感受，不燒掉。更多地關注到個人的身體，注意防止受傷鐵做的事情也是很??難得的。這是值得一提的是，優雅的出現，如果本月有機會發展自己的事業，應集中在職業生涯的主要原因很榮幸能夠成為幫助，有意想不到的收獲。另外，為了防止甚至是這個月的破產，一筆不小的支出，日常開支，要格外謹慎，杜絕浪費，購物，量力而行。這個月是非常不利的身體和情緒。

農歷六月：

天干：辛金先生

地支：未土

陽歷：7月22號至8月19號

這個月運氣最差的一月，感情，事業，身體各方面的出現有不良信息，比現在的凶星，小心不強的早期作品少參加戶外活動。工作要密切關注他們周圍的事物，所以不參與行動背後的原因徒勞的小人，要注意情感方面的另一半，你的新的異性朋友，和更多的照顧，兩人感情，經歷的事情更多的討論。

農歷七月：

天干：壬水

地支：申金

陽歷：8月到9月18日

本月運勢略有好轉，他們的職業生涯可能會遇到不少優雅的，應積極做好准備，提高個人的能力，以避免失望。是盈餘的命運不利的，也許是一份不錯的收入只是財富難守，很少有剩餘的，不適合大規模的投資和風險類投資。在感情方面容易出現矛盾，提防第三者。無論工作多忙的身體容易出現小恙，應多休息，注意勞逸結合。

農歷八月：

天干：癸水

地支：酉金

陽歷：9月十九號至10月17日

月應注意健康的白虎凶星來了，有可能是有點危險，防止災難的紅傷。雖然事業運勢反復，整體還是相當不錯的，尤其是交通運輸的原因，與優雅和更多的幫助。但是，我們必須注意，以穩定為主，不浮躁急進，所以不會出現空氣稀薄變數。最好的規劃，以抓住良好的發展機遇。財富上個月還是不錯的，可適當進行投資，但要避免過於貪婪。

農歷月：

天干：甲木

地支：戌土

公歷：2011年10月18日至11月16日

月更大的改善，財富，事業發展明顯光滑，有貴人相助，更多的運氣飆升。推廣信息出現。如果規劃的意圖，積極主動，能獲得財富的事業雙豐收。但還是要注意爭議的話，記得要利用這個機會。王，意外的好運氣，可能是適當的投資有利可圖。應該花一些努力培養自己的感情，在感情方面將有新的突破。

農歷十月：

天干：乙木

地支：亥水

陽歷：11月17日至12月15日，日

這個月的財富，可以說是一個急劇下降，他們的職業生涯會有很多的障礙在生活中有一些麻煩事，人們難以樂觀。遇到一切都應該小心，一切都可以是積極的，應該穩中求進，自然瘦！另一種簡單的，謙遜的，脆弱的舌頭的麻煩引起了很大的爭議，甚至難以明白了！要看到的情況，低調做人，靈活應變，以避免這些問題變得更糟！財富是比較差的，的威脅甚至破產，是不適合投資。

農歷十一月：

天干：丙火

地支：子水

陽歷：2010年12月16號，14天

個月的合作明星和優雅的同時，財富已經發生了巨大的變化，但健康並沒有多大改善。注意的疾病富明星的關注，很多的疾病，脾臟和肝臟等，尤其是皮膚，泌尿系統疾病的影響。工作，盡管許多障礙，但有貴人相助，在職業發展中受益，使心臟試圖避免失望。

農歷月：

天干：小火

地支丑土

公歷：2010年至2010年，二月13，2011

個月產後上個月的健康和情感的婚姻，影響最大的是太歲年過多年，非常有害的。在今年的最後一分鍾，周圍發生了很多關注的異常現象。身體的不適感，應立即去醫院進行檢查和治療，不要隱瞞真相。尤其是牛出生於1973年，1961年，要特別注意。財富與上個月相比，提高了最適合的學習研究，或寫的文字工作。在感情方面，搶劫的罪惡「再現，更關注他們的另一半不尋常的行動，沒有更多的協商和謙讓，經常性的溝通和情感交流。

㈤ 精準扶貧取得的成就有哪些

精準扶貧」重要理念五年來，我國脫貧攻堅工作取得了決定性進展和歷史性成就。關於扶貧工作重要論述精神指引下，五年來，中國減貧成就舉世矚目。

在剛剛閉幕的改革開放與中國扶貧國際論壇上，來自11個國際組織和50多個國家的代表，就此進行了交流並給予高度評價。

2012年到2017年，中國貧困人口減少近7000萬，相當於每分鍾至少有26人擺脫了貧困；貧困發生率由10.2%下降到3.1%；貧困縣數量實現了首次減少，減少了153個。創造了中國扶貧史上的最好成績。

(5)幫扶成果怎麼寫擴展閱讀：

精準扶貧的背面是粗放扶貧。長期來，由於貧困居民數據來自抽樣調查後的逐級往下分解，扶貧中的低質、低效問題普遍存在，如：貧困居民底數不清，扶貧對象常由基層幹部「推估」（推測估算），扶貧資金「天女散花」，以致「年年扶貧年年貧」；

重點縣捨不得「脫貧摘帽」，數字弄虛作假，擠占浪費國家扶貧資源；人情扶貧、關系扶貧，造成應扶未扶、扶富不扶窮等社會不公，甚至滋生腐敗。表面上看，粗放扶貧是工作方法存在問題，實質反映的是幹部的群眾觀念和執政理念的大問題，不可小覷。

現行的扶貧制度設計存在缺陷，不少扶貧項目粗放「漫灌」，針對性不強，更多的是在「扶農」而不是「扶貧」。以扶貧搬遷工程為例，居住在邊遠山區、地質災害隱患區等地的貧困戶，一方水土難養一方人，是扶貧開發最難啃的「硬骨頭」，

移民搬遷是較好的出路，但是，因為補助資金少，所以，享受扶貧資金補助搬出來的多是經濟條件相對較好的農戶，貧困的特別是最窮的農戶根本搬不起。

新村扶貧、產業扶貧、勞務扶貧等項目，受益多的主要還是貧困社區中的中高收入農戶，只有較少比例貧困農戶從中受益，且受益也相對較少。

㈥ 畢業生台賬幫扶措施和幫扶效果怎麼填

在校參加社會工作情況,從字面就能夠理解了,現在招聘崗位所要的經驗,就是你在學校里業余時間參加的相關工作,暑假和寒假如果有參加某些工作的,都可以填上,但是最好是跟你工作相關的社會經驗填上去就好了,沒有必要把無關的內容填上. 寫好點成績啊 ，如你的特長有那些，或以前有沒有打暑假工的經驗啊

㈦ 怎麼寫幫扶總結

開場白，一年來如何如何，宏觀效果。
第一部分，基本情況。結了多少對，幫扶了哪些工作，取得了那些成績。點點不足。
第二部分，主要做法。結對幫扶工作中的特點、亮點，畫龍點睛。
第三部分，下步打算。分析形勢任務，下步干點什麼事。
第四部分，幾點建議（如果上報就需要）。如，建議加大投入，加強宣傳等。

㈧ 2018貧困戶的幫扶措施及成效如何

1、鎮村工作組、駐村扶貧幹部進村入戶，全部走訪；確保貧困戶實際收入與系統收入一致，實際調查與系統數據誤差率低於2%。 2、完善《廣東省農村貧困戶家庭經濟收入情況調查表》由幫扶單位駐村工作組歸入貧困戶檔案。 1、系統數據要保證收入合理性：收入過高、收入過低、無收入、邏輯性問題（最高控制在15000左右）