⑴ 校園節能月活動策劃！！！急急急急急急急！！！！馬上要用
一）加強節能環保基礎教育。結合義務教育課程標准
修訂工作，在義務教育課程標准中，適當增加節約能源、保
護環境等教育內容，將節能、節水、節地、節糧、節材等教
育內容納入學校課堂教學，真正落實節能環保進學校、進課
堂。
（二）積極開展以節能減排為內容的學校主題教育活
動。在中小學校、幼兒園組織開展「節能伴我在校園，我把
節能帶回家」活動、節約能源體驗與創意活動、「節約一二
三」活動、「爸爸媽媽聽我說節能」演講比賽等，引導中小
學生、幼兒從小樹立節能環保的觀念，關注生活中的節約方
式，學習和尋找節能的竅門和方法，不僅從自己做起，而且
督促父母等家庭成員節約用電、節約用水、愛惜糧食。
（三）開展節能環保社會實踐與科技創新活動。建設一
批滿足廣大中小學生參加節能環保社會實踐活動需要的基
地，使學生在實踐中學習節能環保知識和技能，提高節能環
保能力。結合提高高等學校的人才培養質量，從 2007 年至
2010 年，在全國范圍內每年開展一次「大學生節能減排社
會實踐與科技創新競賽活動」，在 2010 年舉行「大學生節能
減排社會實踐與科技創新成果展」，分研究生和本專科兩部
分組織在校大學生報名參加。
（四）營造節能減排校園文化。號召各級學校認真貫徹
《教育部關於建設節約型學校的通知》，加強學校節約管理，
利用各種方式，在廣大師生中開展節能、環保活動，營造良
好的校園文化氛圍。編寫適合中小學宣傳節能環保教育的掛
圖和光碟，免費發放到中小學校。制定《高等學校節約型校
園建設管理與技術導則》，在高校進一步量化和細化節能環
保指標，逐步對有關標准和要求規范化，在此基礎上進一步
推動高校節約型校園的建設。
⑵ 大學生在環境保護中應發揮什麼作用
節能減排學校行動
學校在培養學生樹立節能環保意識上發揮著不可替代的重要作用。在採取節能減排措施的同時，通過積極開展以節能減排為內容的學校主題教育和社會實踐活動，營造節能減排校園文化，使學生養成良好的節能環保意識和行為習慣。主要活動包括： （一）加強節能環保基礎教育。結合義務教育課程標准修訂工作，在義務教育課程標准中，適當增加節約能源、保護環境等教育內容，將節能、節水、節地、節糧、節材等教育內容納入學校課堂教學，真正落實節能環保進學校、進課堂。 （二）積極開展以節能減排為內容的學校主題教育活動。在中小學校、幼兒園組織開展「節能伴我在校園，我把節能帶回家」活動、節約能源體驗與創意活動、 「節約一二三」活動、「爸爸媽媽聽我說節能」演講比賽等，引導中小學生、幼兒從小樹立節能環保的觀念，關注生活中的節約方式，學習和尋找節能的竅門和方法，不僅從自己做起，而且督促父母等家庭成員節約用電、節約用水、愛惜糧食。 （三）開展節能環保社會實踐與科技創新活動。建設一批滿足廣大中 小學生參加節能環保社會實踐活動需要的基地，使學生在實踐中學習節能環保知識和技能，提高節能環保能力。結合提高高等學校的人才培養質量，從2007年至 2010年，在全國范圍內每年開展一次「大學生節能減排社會實踐與科技創新競賽活動」，在2010年舉行「大學生節能減排社會實踐與科技創新成果展」，分 研究生和本專科兩部分組織在校大學生報名參加。 （四）營造節能減排校園文化。號召各級學校認真貫徹《教育部關於建設節約型學校的通知》，加強 學校節約管理，利用各種方式，在廣大師生中開展節能、環保活動，營造良好的校園文化氛圍。編寫適合中小學宣傳節能環保教育的掛圖和光碟，免費發放到中小學校。制定《高等學校節約型校園建設管理與技術導則》，在高校進一步量化和細化節能環保指標，逐步對有關標准和要求規范化，在此基礎上進一步推動高校節約型 校園的建設。 （五）推廣教科書的循環使用。結合農村義務教育試行免費教科書制度，在全國范圍內制定分科教科書的循環使用方案，在寧夏回族自治區或東、中、西部各選擇1個試點，開展教科書的循環使用工作，並總結經驗、逐步推廣。 主辦單位：教育部 國家發展改革委
詳情參考《節能減排全民行動實施方案》
⑶ 班級節能減排
（一）加強節能環保基礎教育。結合義務教育課程標准
修訂工作，在義務教育課程標准中，適當增加節約能源、保
護環境等教育內容，將節能、節水、節地、節糧、節材等教
育內容納入學校課堂教學，真正落實節能環保進學校、進課
堂。
（二）積極開展以節能減排為內容的學校主題教育活
動。在中小學校、幼兒園組織開展「節能伴我在校園，我把
節能帶回家」活動、節約能源體驗與創意活動、「節約一二
三」活動、「爸爸媽媽聽我說節能」演講比賽等，引導中小
學生、幼兒從小樹立節能環保的觀念，關注生活中的節約方
式，學習和尋找節能的竅門和方法，不僅從自己做起，而且
督促父母等家庭成員節約用電、節約用水、愛惜糧食。
（三）開展節能環保社會實踐與科技創新活動。建設一
批滿足廣大中小學生參加節能環保社會實踐活動需要的基
地，使學生在實踐中學習節能環保知識和技能，提高節能環
保能力。結合提高高等學校的人才培養質量，從 2007 年至
2010 年，在全國范圍內每年開展一次「大學生節能減排社
會實踐與科技創新競賽活動」，在 2010 年舉行「大學生節能
減排社會實踐與科技創新成果展」，分研究生和本專科兩部
分組織在校大學生報名參加。
（四）營造節能減排校園文化。號召各級學校認真貫徹
《教育部關於建設節約型學校的通知》，加強學校節約管理，
利用各種方式，在廣大師生中開展節能、環保活動，營造良
好的校園文化氛圍。編寫適合中小學宣傳節能環保教育的掛
圖和光碟，免費發放到中小學校。制定《高等學校節約型校
園建設管理與技術導則》，在高校進一步量化和細化節能環
保指標，逐步對有關標准和要求規范化，在此基礎上進一步
推動高校節約型校園的建設。
⑷ 請多給我幾個大學破格錄取的例子
破格錄取，是指高校為了錄取到特長生或品德優秀人員，而特設的降低錄取標准錄用人員的行為。多年來，高考年年都會有眾多考生，因為自己的一技之長被高校破格錄取。
蔣方舟，7歲開始寫作、高考前已出版9部作品，被譽為「90後美少女作家」。2014年參加高考，並在1月通過了清華自主招生的考試，清華降60分調檔錄取。
潘家武， 2006年，69歲老漢潘家武參加了全國普通高考，最終卻以183分的總成績名落孫山，但他勤奮好學的精神卻感動了全社會，省內的西南林學院成教院決定破格錄取他到該院園林園藝專業，可老人意在攻讀政法專業，最終放棄了這次上大學的機會。
白浪，年少時頑劣不堪，小學畢業後便輟學在家。然而在攝像機里白浪卻看到了一種不一樣的人生。2007年，他自任導演自掏腰包，發動全家上陣，拍攝了一部讓周圍人叫好又叫座的「本土電影」——《紅裹肚》。從此，白浪成了陝西漢中地區的傳奇，被中國傳媒大學的一位教授相中，創下了從小學直接跨入大學校門的奇跡。
鮑昌華， 2011年10月，清華大學在高考前一年即預錄取了金華一中高三（15）班的鮑昌華，這位全國中學生物理競賽全省一等獎獲得者，被譽為「零分魔方鬼才」。
金靖，從7歲起開始學習圍棋，初二時被評為專業初段。高三時，北京大學在全國錄取圍棋生，金靖報名參加了比賽並獲得了好成績。為此，北大降分將 金靖破格錄取。
潘立群， 2006年在丹麥哥本哈根舉行的年度國際中學生創新成果展中，山師附中高三學生潘立群發明的可解決交通中色覺障礙的交通信號燈，獲得「最佳國際項目獎」，獲得了「創新少年」的美譽。然而，同年高考成績發榜後，潘立群卻僅取得了總分379分的成績，只獲得了填報專科院校的資格，山東大學破格錄取了潘立群。
張亞超，見義勇為，在高考前與行竊的小偷在搏鬥中受傷，但為了圓自己的清華夢，他 張亞超忍著右手右臂及腦震盪的傷痛，完成了全部科目的考試。在其總分未達到報考的清華大學分數線情況下，清華在經過認真調查、嚴格考試後，利用自主招生政策破格錄取。
⑸ 研究生創新成果展屬於什麼級別獎勵
國家獎學金，和專利