1. 學習漢字的收獲·作文結尾怎麼寫拜託了！
這一個個字元流淌著幾千年文化的血液,蘊藏著古老國度文明的精華.我愛你,漢字,愛你的遒勁瀟灑；我愛你,漢字,愛你的蘊藏深厚；我愛你,漢字,愛你的源遠流長.你延續了中華民族的精神,帶著它走向世界,走向未來。
2. 學習漢字的感受和收獲100字
說起漢字我們每一個人都離不開它。沒有它我們的心裡話表露不出來更寫不到書面上。《一點值萬金》這個小故事讓我記憶猶新。由於掛面廠與進出口公司工作上疏忽大意將掛麵包裝袋的商標「烏魯木齊」寫成了「鳥魯木齊」致使18萬元的塑料袋變成了一堆廢品給掛面廠造成了巨大的損失。可見漢字在我們日常生活中的應用多麼廣泛啊但若不仔細推敲除了鬧笑話外更關鍵是所造成的經濟損失無法彌補。 記得有一次老師布置了一篇作文讓我們將自己美麗的家園介紹給大家。心想這有什麼難的我仔細構思之後便動筆寫起來一會兒工夫一篇優秀的習作就誕生了。可令我沒有想到的是草稿發下來時老師竟在某些詞語的下面畫上了橫線並做了批註上面寫著「用詞不當請修改」的字樣。這不就是不理解詞語的意思導致的嗎因此學會恰當地用詞不寫錯別字是正確流利表達的前提。從此我每寫一篇文章在用詞造句上都能潛心揣摩做到合理用詞不但說一口漂亮話而且能夠寫出精美的文章與大家共享。 今天學習了漢字王國除了懂得在寫作中正確合理地用詞外還使自己的思想受到了熏陶和感染。漢字王國之旅既讓我開心愉快又從中受益匪淺。
3. 學習漢字的感受400字
經過這次活動，我對漢字的見識有了很大的增長，比如：我知道了甲骨文通行於清朝光緒年間，是王懿榮發現的。而小纂通行於秦代。另外，我對漢字的內容也有了很大的愛好，例如：諧音笑話、對聯、諧音歇後語和字謎等。
在我眼裡，漢字不是僵硬的符號。我認為，每一個漢字都有一段故事，都是一幅畫，並且都存在著一段歷史。學習漢字，就是在走近中華民族源遠流長的歷史，在觸摸兩千多年前那跳動的脈搏。
並且，我覺得漢字不可被世人拋棄，因為有些人覺得：現在的社會已經進入科技化，只要用電腦，無論要什麼字，都能打出來，不須用到漢字，所以也不必花大力氣去學習漢字，漢字已經落後了。而我認為：漢字是人類從古代流傳至今的無價之寶，是中華民族獨有的書法瑰寶。拋棄漢字，就等於把漢字擁有的兩千多年的歷史生命給扼殺掉。
4. 我對漢字的最大的收獲是什麼
經過這次活動，我對漢字的見識有了很大的增長，比如：我知道了甲骨文通行於清朝光緒年間，是王懿榮發現的。而小纂通行於秦代。另外，我對漢字的內容也有了很大的愛好，例如：諧音笑話、對聯、諧音歇後語和字謎等。
在我眼裡，漢字不是僵硬的符號。我認為，每一個漢字都有一段故事，都是一幅畫，並且都存在著一段歷史。學習漢字，就是在走近中華民族源遠流長的歷史，在觸摸兩千多年前那跳動的脈搏。
並且，我覺得漢字不可被世人拋棄，因為有些人覺得：現在的社會已經進入科技化，只要用電腦，無論要什麼字，都能打出來，不須用到漢字，所以也不必花大力氣去學習漢字，漢字已經落後了。而我認為：漢字是人類從古代流傳至今的無價之寶，是中華民族獨有的書法瑰寶。拋棄漢字，就等於把漢字擁有的兩千多年的歷史生命給扼殺掉。
通過漢字，我們這些子子孫孫都知道了中華大地的千年風雲，明白了東方巨龍的深刻內涵。在這里，我要對大家說：「我們要熱愛漢字，讓漢字繼續流傳下去，而不能讓漢字失傳。所以，我們要好好學習，讓漢字創下更好的記錄!」
5. 漢字的收獲、
把問題說完全
6. 學"漢字的演變"的感受和收獲的作文怎麼寫
愛怎麼寫怎麼寫，願怎麼寫怎麼寫，想怎麼寫怎麼寫······反正你只要寫得可以讓老師認可就行了。
7. 學習漢字後的感受作文怎麼寫
《學習漢字的感受和收獲》
我們寫作業、寫作文和寫信都離不開漢字。漢字可是我們離不開的表達自己交流思想的大工具哦！
漢字像一個個可愛的小精靈，在紙上玩耍、嬉戲；像一條清澈見底的小渓，流過筆尖；又像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的心情……
漢字是我們每天都能看見的東西，也是生活不可缺少的重要一部分，可以在自己的作業本上發現；可以在街頭上發現；還可以在書籍上發現……要是世界上沒有漢字會這么辦?
漢字的演變讓我很興趣，從歷史悠久的甲骨文開始，再到金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書，從楷體到甲骨文大約有四千多年的歷史。甲骨文：目前所發現的最早的漢字形態，起源於殷商時期。 金文：刻鑄在鍾鼎等器物上的文字，商周時期出現。 大篆：又叫做籀文，周太史籀創造，春秋戰國時期通行於秦國等地。 小篆：適應秦統一中國的形式而形成，由大篆簡化而成. 。隸書：形成於戰國晚期，成熟於漢代，由小篆簡化而成。 楷書：出現於東漢時期，六朝時進一步完善，唐代時成熟，由隸書簡化而成。這些字是多麼的有趣啊！
漢字我愛你!你是中國人民的驕傲，是有歷史性的代表，你是我的驕傲，加油!
8. 關於漢字活動中的收獲600字
你好，這里有篇範文;
在外國人的眼中，它是神秘的秦兵馬俑,是古老的故宮，是崇峻的長城；在中國人的眼裡，它是孔子憂慮的眼神，它是李白筆下流淌的不朽，它是誰呢？它就是漢字。
漢字是世界上最神奇的符號。如日，你把它寫得扁一點，就變成了曰；你把它寫得瘦一點，它又回到了日；如果你給它加一豎，就變成了甲、申、由、田、舊……如果加一橫，又變成了目、旦。瞧，一個簡簡單單的日字，稍變一點，就改頭換面，成了別的字，還變了讀音。
漢字書法，是一種獨特的藝術。從古至今，我國古代涌現出了許多著名的書法家：王羲之、顏真卿、柳公權……這一個個生動形象的漢字，在書法家的筆下，更生出無窮的魅力，草書的狂放不拘，小篆的神秘莫測，隸書的古色古香，楷書的四平八穩，行書的龍騰虎躍……
為什麼書法家寫的漢字很寶貴呢？就是因為漢字，它們像一些機靈小巧的「孩子」，個個都有自己的天賦，根本就沒有哪一個國家能比得上中國的漢字。這些「孩子」自由自在地在紙上玩耍嬉戲，歡樂無比。漢字不是死的，是活的，有聲音，有顏色，有味道的，它們就是一些無比幸福的小星星。
我覺得漢字不可被世人拋棄，因為有些人覺得：現在的社會已經進入科技化，只要用電腦，無論要什麼字，都能打出來，不須用到漢字，所以也不必花大力氣去學習漢字，漢字已經落後了。而我認為：漢字是人類從古代流傳至今的無價之寶，是中華民族獨有的書法瑰寶。拋棄漢字，就等於把漢字擁有的兩千多年的歷史生命給扼殺掉。
通過漢字，我們這些子子孫孫都知道了中華大地的千年風雲，明白了東方巨龍的深刻內涵。在這里，我要對大家說：「我們要熱愛漢字，讓漢字繼續流傳下去，而不能讓漢字失傳。所以，我們要好好學習，讓漢字創下更好的記錄!』
希望對你有幫助！給個好評吧，謝謝你了！
9. 寫一段學習中國漢字的感受和收獲100-300字
等等，馬上好，字難打
10. 學習有關漢字的知識你最大的收獲是什麼
在綜合性學習中，我們跟隨著老師一起去暢遊了漢字王國，領略了許多關於漢字的知識，參加了五花八門的活動。在綜合性學習中，我學到了許多記漢字的方法。如：7+一是什麼字，猜出來了吧！沒錯，它就是丑字。人我不分大家猜猜是什麼字，哈哈，猜不出吧！它就是俄字。記漢字的方法是多種多樣的，其中順口溜也是一個好方法，下面我就贈給大家一個順口溜：全封巳，半封已，不封是自己。記漢字還有很多好方法，如果你們有更好的方法，請告訴我。在綜合性學習中我們還舉行了猜字謎活動。分好小組後，同學們先各自去搜集字謎，自己編字謎，然後再將它們做成手抄報或課件在班上展示。在展示會上，教室里熱鬧非凡，大家都展出了自己製作的作品。我覺得猜字謎非常有趣。你看，一+一是王字，一百減一是白字，千里煙緣一線牽是重字。還有看圖猜字謎也很有趣。猜字謎會令我們的反應能力和記字能力變得越來越強。諧音笑話讓我們懂得了不要經常寫錯別字，否則就會鬧笑話。這次漢字王國之旅讓我學到了不少關於漢字的知識，使我受益無窮。因此我們要學好祖國的漢字，更好地掌握漢字的知識。