『壹』 軍訓中的收獲怎樣寫
軍訓收獲
成功邁過中考的考驗後,我告別了初中,迎來了高中.從接到通知書的那一刻起,我就知道美好的初中生活已經離開了,撲面而來的是那既緊張,又有趣並且非常充實的高中生活.高中的第一課就是那令人恐怖的--軍訓.
8月20號早上我們來到了八一軍訓基地, 開始了為期九天的軍訓.剛到軍營的第一個任務就很讓大家吃不消.我是一個很愛旅遊的孩子.由於家人都很忙沒時間陪我,我經常是自己一個人跟著旅行團去玩.自理能力應該還不錯吧.連我都覺得這個任務很難.那就是疊被子.通過反復的練習我們終於能把它疊好了.(順便說一句,我們宿舍是標兵寢室.)正式訓練開始了,上午下午,各三個小時訓練.啊,真是好苦啊.我們何曾受過這樣的苦呀!隊伍中怨聲載道…但抱怨畢竟不是辦法,漸漸的抱怨聲少了.多的是一個個堅定的目光,一個個筆直站在太陽下的身影.終於在會操比賽中我們班獲得了第三名.吃飯這個詞或許是我們最愛聽到的一個詞了.但來到飯堂我們竟然是站著吃飯.咳,不管了,我們都吃的津津有味……一天,兩天……第九天到了,時間好快一眨眼就要走了.這九天我學會了太多太多東西,我相信我不會忘記.
它,教會我什麼是堅強的意志。它讓我們挺起的胸膛，它讓我們腰身筆直，它讓我們渾身充滿軍人的颯爽英姿,它讓我在驕陽下佇立,雖然汗流浹背,我們的雙腿仍支撐著沉重身軀卻絲毫未動.我們真正感受到了軍隊的紀律.我們終於擁有了鐵鑄的信念，鋼焊的意志。這一切都是因為他們，這群正直而不乏瀟灑、嚴肅而不乏幽默的教官們，將他們鐵的紀律帶到我們面前，教會我們什麼是軍人的風范，什麼是鋼鐵般堅強的意志。
它,教會我什麼是團結的力量。在烈日下我們穿著統一而整潔的軍裝，邁著堅定而整齊的步伐，喊著那響亮的口號，一排排，一列列，振奮士氣。團結就是力量，不再是簡簡單單的一句話，而是靠我們每一個人的努力才能獲得的.集體的榮譽感讓我們將它演繹得淋漓盡致。不是嗎？那軍歌比賽上，躍躍欲試的激動，齊心協力的合作和抵制不住的欣喜，無一不在表現著我們三十七顆緊緊相連的心。團結讓我們成為一個真正的集體,更讓我們感悟：有種力量叫團結。
它就是軍訓.它不在是一個令人恐怖的詞了. 而是讓我們學會自立、自強、自尊、自愛,讓我們學會團結,讓我們擁有堅強意志的詞.
『貳』 結合實際說說中學生為什麼參加軍訓，如何將軍訓成果運用到經後的學習中去拜託各位大神
我們不光要有智慧，身體也要好，所以軍訓是鍛煉身體的
『叄』 如何鞏固軍訓成果
軍訓的成果並不在於怎麼走步怎麼跑步，而真正的意義在於要學會軍訓中部隊那種吃苦在前享受在後和不怕苦不怕累的作風，把這種精神運用到生活和學習中才對。
『肆』 要有對軍訓的總結，及感想，軍訓讓我收獲了什麼
參加軍訓已經有十天了，十天中每天的軍訓都帶給我們不一樣的感想，我們努力體驗著軍人的生活，渴望擁有他們那種無所畏懼的氣質。盡管在這一過程中有酸有苦有疲憊，但同樣也伴隨著歌聲和歡笑。我們在磨練中成長，在逆境中堅強，軍訓定將使我們受益終身。
以前的我們是父母的掌上明珠，從沒吃過什麼苦，也體會不到世事的艱辛。可是我們已經踏上了人生下一個旅程，進入大學後一切都靠我們自己。隨著想像中的大學變成了現實中的學習、生活之地，我們可能會感到有一些不適應，難以融入大學生活，自我認識能力、社會適應能力都比較差，這時就需要我們有足夠的體力和耐力來挖掘自己的潛力，從而促進自己的全面發展，在以後的生活中贏得更多的機會，開創更美好的人生。
軍訓就是一次人生的磨練，它是一種有效而且必要的方式。不僅提高我們的身體素質，更加有助於我們調整好心態、言行及個性，讓我們堅強有力，讓我們朝氣蓬勃，同樣的，也讓我們這個班集體更加團結友愛，更加具有綜合能力、競爭力。因此，軍訓不僅對個人，對整個班級、年級、甚至是全校、全社會都是至關重要的。社會需要有能力、有水平、有素養、有文化的人才，祖國的未來靠我們這樣的大學生來開拓創新。
因此，讓我們停止抱怨，開始全身心的投入軍訓。不要浪費這個提高自己能力的寶貴機會，為了我們的明天更加充實更加美好，染故我們相信「吃苦也是一種樂趣」、「不經歷風雨，怎見彩虹」。
2006年美好的金秋，我們迎來了收獲的季節。為了追求青春理想，實現人生價值，我們願意付出無窮智慧和辛勤汗水。因為我們相信明天一定會更美好，我們的前途將一片光明！
最後由衷的感謝學校，感謝教官為我們安排的這次軍訓。我們會盡全力完成任務，等著你們來驗收我們的軍訓成果！
『伍』 如何使軍訓成果常態化1500字作文
當今之勢，舍我其誰——孟軻。
幾日前，重讀太白詩，《夢游天姥吟留別》，越讀越上口，越讀越有勁。讀罷最後一句，只覺得胸腔中鼓盪激回，滿滿的都是豪氣。好一句「安能折腰事權貴，使我不得開心顏！」
想來，李白此人是極為豪邁的。他的豪邁，是一種超越了時空的壯美。即使是在遙遠的今天，我們仍然能領略其不馴遺風。翻開厚厚的詩卷，放眼望去，滿滿的全是青蓮居士的豪情壯志：「仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人」，面對腐朽的統治者，他高高地昂起了頭顱；「飛流直下三千尺，疑是銀河落九天」，看到白浪匹練般灑下，他詩興飛揚，大發感慨。那豪邁的聲音，穿透了廬山的瀑布，穿越了千年的時空，回盪在博大寬廣的天地間，肆意著他桀傲不馴的孤寂靈魂。
然而，李白的壯志，也有氣短的時候。
李白號稱詩仙，他生平最好之事一為飲酒，二為賦詩。據說他還有「斗酒詩百篇」本事。
然而喝了酒的李白，雖然豪氣猶存，卻又生生地多了幾許莫名的憂愁。
想他舉起酒杯，猶豫徘徊，隻身單影，自嘲而發：「舉杯邀明月，對飲成三人。」又或是長亭送別，淚下沾襟，感慨行路坎坷：「欲渡黃河冰冰塞川，將登太行雪滿山」。雖然少不了自勉一番，告訴自己「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」；然而還未等得東風大起，他那片錦綉大帆，便已然爛在腹中。想想其中的甘苦！即使前一刻他逸興遄飛，與友人對酒當歌：「人生得意須盡歡，莫使金樽空對月」。他告訴自己，困難只是暫時的：「天生我材必有用，千金散盡還復來」。然而下一刻，他又已傷心落淚：「抽刀斷水水更流，舉杯澆愁愁更當今之勢，舍我其誰——孟軻。
幾日前，重讀太白詩，《夢游天姥吟留別》，越讀越上口，越讀越有勁。讀罷最後一句，只覺得胸腔中鼓盪激回，滿滿的都是豪氣。好一句「安能折腰事權貴，使我不得開心顏！」
想來，李白此人是極為豪邁的。他的豪邁，是一種超越了時空的壯美。即使是在遙遠的今天，我們仍然能領略其不馴遺風。翻開厚厚的詩卷，放眼望去，滿滿的全是青蓮居士的豪情壯志：「仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人」，面對腐朽的統治者，他高高地昂起了頭顱；「飛流直下三千尺，疑是銀河落九天」，看到白浪匹練般灑下，他詩興飛揚，大發感慨。那豪邁的聲音，穿透了廬山的瀑布，穿越了千年的時空，回盪在博大寬廣的天地間，肆意著他桀傲不馴的孤寂靈魂。
然而，李白的壯志，也有氣短的時候。
李白號稱詩仙，他生平最好之事一為飲酒，二為賦詩。據說他還有「斗酒詩百篇」本事。
然而喝了酒的李白，雖然豪氣猶存，卻又生生地多了幾許莫名的憂愁。
想他舉起酒杯，猶豫徘徊，隻身單影，自嘲而發：「舉杯邀明月，對飲成三人。」又或是長亭送別，淚下沾襟，感慨行路坎坷：「欲渡黃河冰冰塞川，將登太行雪滿山」。雖然少不了自勉一番，告訴自己「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」；然而還未等得東風大起，他那片錦綉大帆，便已然爛在腹中。想想其中的甘苦！即使前一刻他逸興遄飛，與友人對酒當歌：「人生得意須盡歡，莫使金樽空對月」。他告訴自己，困難只是暫時的：「天生我材必有用，千金散盡還復來」。然而下一刻，他又已傷心落淚：「抽刀斷水水更流，舉杯澆愁愁更愁」，悲嘆「棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂」。他很痛苦，他很煩憂，他舉起刀來，想斬斷這一切，他想做一名無敵的俠客，他嚮往「十步殺一人，千里不留行」的境界，他攜酒持劍，披發跌足，然而此刻他吐出的豪言壯語，怎麼也像是在撒酒瘋。縱然他豪言迭出，氣壯山河，乃至於手舞足蹈，聲嘶力竭，在旁人看來，不過是一個窮途書生酒後失態的樣狀，除了悲嘆，再沒有別的了。
聽著前人「江山代有人才出，各領風騷數百年」的感慨；回望地大物博，沃野千里的華夏九州；遙想著當年那些壯懷激烈———那是怎樣的一種氣魄，那是多麼波瀾壯闊的一首歌，一首傳唱千年，未曾停息的飛歌！
然而，豪言終究是豪言，即便是如李白一般舌爛蓮花，即使說得是天地為之驚顫，風雲為之變色，也不過是徒然數語，於事無濟。入學時豪氣干雲的口號依然在心中回響；新生軍訓時的熱血仍舊奔騰不息，我們已然高二。
少壯不努力，老大徒傷悲。等有一天我們老去，我們能夠自信地對自己說：我奮斗過了，我無怨無悔！那才是真正的豪邁！
『陸』 軍訓成果呈現形式怎麼寫
軍訓來成果呈現形式：源
第一，鍛煉一個人的吃苦能力，軍訓的時間幾乎都在是9月開學，天氣環境還是很惡劣，經常都是烈日暴曬。經歷軍訓的時間雖短，但是卻是一種很好的體驗。
第二，增強團結、協作的能力。軍訓過程中，大家要一起走正步、起步、跑步等，都極高的要求了大家的一致性和協作能力，只有大家全體團結一心，才可以讓整個方陣的軍姿、訓練成果更好，這是集體榮譽感。
第三，體驗軍人的日常。對於學生來說，對軍營、軍人的生活其實都是不了解的。雖然軍訓和軍人的日常差距非常大，但是，軍訓是大家第一次很靠近這樣的生活，體驗會有收獲，也會讓人進步，這是國防教育其中的一個環節。
『柒』 如何保持軍訓成果
學生陸續軍訓歸來，作為我們體育教師來說，極想讓學生能夠保持軍訓的成果，因為軍訓的成果對體育課的組織和面貌都是有幫助的，然而事實卻是不可思議的向著另外的方向發展，我們就納悶，為什麼學生在軍訓時能夠做到的，在體育課上就不能夠做到了呢，甚至是一會兒也做不到了，從威武猛虎到歪軟病貓，僅僅是一周的時間差而已。
我們先來看看軍訓的目的。我從網上查了一下，軍訓的目的大多表述為：「通過組織學生軍訓，提高學生的思想政治覺悟，激發愛國熱情，增強國防觀念和國家安全意識；進行愛國主義、集體主義和革命英雄主義教育；增強學生的組織紀律觀念，培養艱苦奮斗吃苦耐勞的優良作風；提高學生的綜合素質。」看起來，這基本和我們體育課的目的要求是一致的，也是我們學校讓學生通過軍訓所能獲得的內在精神修養。
然而，和軍事訓練相比，我們的體育課有眾多不同的地方。其一，環境不同，軍訓的環境在軍營，本身就是一個講紀律、講秩序的地方，軍營里的軍人在無時無刻給學生做著榜樣，學生耳濡目染，自然受到影響。學生參加軍訓的榮譽導向就是要表現出良好的軍事素養和精神風貌，這是學生在一周軍訓時間內所追求的，所以，每個學生都會自覺將自己置身於這個榮譽的光環之下，自覺做好動作的操練和紀律的遵守。其二要求不同。軍事訓練的要求就是要讓學生在單調重復的環境中磨練意志，在風吹日曬雨淋之中，鍛煉筋骨，在集體中拋棄自我，在整齊劃一的動作中，丟掉「老百姓」的俗氣，在共性中隱藏自己的個性。其三懲戒不同，軍事訓練不合格，意味著利益和生命的巨大損失，所以對於不合格者的懲戒是嚴肅而嚴格的，既有思想教育，也有身體懲罰，讓學生認識到自己的行為不僅會給自己同時也會給別人帶來損失。在這里，我摘錄一段軍訓的感悟：
「漫長的軍姿，踢不完的正步，挨不完的訓斥，使個個脆弱的我們慢慢變的堅強，嚴肅的訓練場使我們每個同學英姿颯爽，但絕沒有矯揉造作，有的是勇敢，堅強。
嚴明的紀律，嚴格的要求，緊張的節奏，以及辛苦的訓練，這就是軍訓生活的幾大特點，「掉皮掉肉不掉隊，流血流汗不流淚」的格言已經成為我心裏面一個最具有震撼力的座右銘。
雖然我們的軍訓沒有部隊里的正規、嚴格，但從中足可以讓我們深深的體會到「橄欖綠」的真正內涵，真正感受到作為一名軍人的酸甜苦辣，不覺心中油然而生了一種對中國軍人的崇高敬意。軍訓雖然短暫，但足以讓我們體會到人生的路途中並非總是一帆風順，時常會有荊棘存在，坎坷同行；
我們需要團隊精神，每一個步伐，每一個口號，團隊精神讓它們發出一個單一的聲音——整齊。而團隊精神需要個人，一天天的訓練，使我們深深了解到團隊精神之重要，可以說剛開始我們的隊伍缺乏默契，以致疏遠了整齊，隊伍便顯得毫無生氣。我們要達到整齊，就必須不斷糾正步伐的錯誤，一遍不行，再一遍，再不行，再一遍……「只要功夫深，鐵杵磨成針」、「功夫不負有心人」，嘗試和毅力讓我們漸成一個集體，只要有團隊精神，一切就會成功。」。
反觀我們的體育課，所處的是寬松的學習環境，這個環境，更多注重的是學生的學習成績，沒有人會盯著學生的一言一行，沒有人要求學生的行走坐卧都如軍人一般，但是所有的人都要求學生的學習成績要好。失去了這個環境，也就失去了學生思想上緊綳的那一根「弦」，也就失去了保持軍訓成果的「神」。我們體育課上課時只是要求學生站好隊即可，而並非軍訓般要求的苛刻，學生對動作只是做到為止，並非做好，做到最好為止，因為軍訓的全部內容就是這些，體育課還有更重要的教學任務在後邊，而體育課的許多活動是無法要求整齊劃一的。體育課只有教育而沒有懲戒，沒有懲戒的教育是不完全的，是違背人適應社會的規律的，違法必究，違紀者能不能必懲呢，顯然不能，可是思想教育的成果在世界觀逐漸成熟，社會閱歷逐漸豐富的學生那裡，已經是越來越有限了。學生在逐漸的成長過程中，自我意識逐漸增強，以自我為中心成為行為處事的准則，往往在體育課的教學和學校體育活動中，我們無法去要求學生必須做什麼，因為學生可以選擇不做或者對抗，自我意識的張揚，也讓學生對紀律的要求漠視，更會投機取巧，做到不做好。這樣一來，保持軍訓的成果實在是難。
因此，軍訓成果的思想意識精髓可能已經深入到學生的靈魂，可是言行的保持，需要建設一個環境、建立一套制度、樹立一種觀念，養成一種風氣，單靠某個方面的要求，是做不到的。而從習慣來說，單靠一周或者二十天的軍訓讓學生養成軍人的氣質作風習慣，也是欠火候的。
我們的體育課，只能藉助軍訓的成果，根據我們的環境，建立我們的制度和上課規范，一方面有了精神面貌的顯現，一方面更好的順利完成我們的教學任務。
希望對你有所幫助！！！