保存思維成果

❶ 成果思維有哪些要素

一項創造性思維成果往往要經過長期的探索、刻苦的鑽研、甚至多次的挫折版方能取得，而創造權性思維能力也要經過長期的知識積累、素質磨礪才能具備，至於創造性思維的過程，則離不開繁多的推理、想像、聯想、直覺等思維活動。

❷ 輻合思維與常規思維的區別是什麼

輻合思維與常規思維的區別如下：

1、釋義不同

常規思維：是指人們根據已有的知識經驗，按現成的方案和程序直接解決問題。

輻合思維：將與問題有關的信息聚合起來，尋找一個正確答案的思維形式。當問題只有一個正確答案，或只有一個最好的解決方案時，才會發生輻合思維。

2、特點不同

常規思維：經常按某一規律等從事相關的活動而產生的主觀能動性。

輻合思維：歸一性，程序性，求實性。

3、表現特徵不同

常規思維：可以按照長期形成的既定方向和程序進行，如貓抓老鼠，也可以是因為個人主觀能動性等意識方面形成的思維習慣，如某人沒有根據但卻認為這個問題是正確的。

輻合思維：表現為搜集或綜合信息與知識，運用邏輯規律，縮小解答范圍，直至找到最適當的唯一正確的解答。

❸ 人的思維能否用高科技復制下來並運用記憶能否直接導出保存

這一定是可行的，只不過在目前的科技水平下，實現起來有困難，在不久的將來是一定可以辦到的！

❹ 思維導圖怎麼在線保存

其他思維導圖我不知道是不是一樣的，但應該都差不多。

我用的MindMaster在線版，要保存的話點擊這里

❺ 高中生成果概述無法保存為什麼

為什麼要做研來究性學習，什源么是研究性學習，如何做研究性學習，以及研究性學習的案例，重點強調「興趣」的意義以及「創意」的重要性，綜合素質記錄和評價的內容，並概括研究性學習的關鍵詞：主動+興趣+特效+實踐+成果。

列舉事例及問題拓展思維，學習社會對人的選擇：智商、情商、心理資本，研究性人才的性質：善於思考、喜歡冒險、充滿好奇心、堅持。「一個人如果沒有創意，那他只能為別人打工。」可見，我們要在生活與學習中不斷發展思維方式，學會創新，善於思考。
創新成果信息收集歸納總結方法

❻ 什麼叫成果思維呢

成果思維，簡單說，並不是有了工作才有了成果，而是有了預設成果，才去確定每個人的工作。

首先就是要求一切從成果出發，沒有好的成果，多少理由和借口都是徒勞。比如說，有一家工廠，外面有6個廠家幫它做生產加工，於是這家工廠的品控部部長安排時間去外面那6家工廠檢測質量。

到了晚上回來，他卻看到本廠出現了質量問題，一般情況，他就都會跑去找總經理，說：「經理，你看今天我出去了一天，本廠就出現問題了。」是不是很熟悉？這種情況十分常見。因為每個人都希望自己的工作獲得肯定，這位部長的潛台詞很明顯：我在的時候，能保證沒有質量問題；我不在，他們就會出事。

總經理說：「這個品控部是不是你管？無論本廠還是外廠，都是你管的，是不是？不管你出不出去，本廠發生了問題，是不是你的問題？」部長無言以對。

後來，每當他要出去外場檢測質量時，便會事先進行規劃，自己出去了，留下空檔，該由誰接替工作；和生產部達成怎樣的共識，對品質有怎樣的要求；下達怎樣的今日計劃，如何按照計劃生產；晚上回來，再進行檢查。

成果必須是對企業有價值的，它不等於任務，不等於努力，不等於付出，更不等於苦勞。眾所周知，有句老話叫「沒有功勞，也有苦勞」，講的就是一個人，他做了一件事，不管這件事有沒有做成，只要他有這份心，也付出行動了，似乎就是值得被肯定的。但是，在企業中，這種想法往往難以立足。

(6)保存思維成果擴展閱讀：

站在成果思維的角度，如果自己的本職工作沒做好，就不應該去幫忙別人的工作。因為自己的工作關聯到很多崗位，沒做好，大家都會受影響。去幫忙了，萬一沒幫到，別人還要重做，更浪費時間。何況幫的那個人，也是公司花錢請來的，他理應做好本職工作。

如果忙不過來，需要人幫忙，他可以向上層反映，上層便會對他重視：是哪裡忙不過來？是管理問題還是流程問題？是不是設備和工具需要改良？是不是真的一個人完不成，確實需要再加一個人？等等。如此，便能有效提高工作效率，促進企業發展。有成果思維在裡面，價值就會出來，問題也能得到解決。

做同一件事，思維方式改變了，就能帶來不同的效果。好比一條路，你可以走路，可以騎車，還可以開車，不同交通工具速度就會不同。就算是面對很常見的事，只要激發思考，換種思維，說不定就有更好的效果。

❼ 人類思維成果高級形態中具有高度概括性、結構穩定的基本概念

法律的屬性的概念就是法律的性質，目前世界法律可以大致分為英美法系，大陸法系和其它法系。中國法律屬性為中華人民共和國法系自成一家。法律屬性和法律范疇的區分如下：法律屬性即為法律自身所固有的性質。法律范疇是已經經過無數次實踐的證明，並已經內化、積淀為人類思維成果，是人類思維成果高級形態中具有高度概括性、結構穩定的基本概念。