成果評價師

❶ 求助，關於評價教師

教案基本內容（6分）教學內容符合教學大綱基本要求，內容正確、條理清晰；1.5教學目標明確、具體，重點、難點把握准確；1.5教學方法選用適當，重視多種教學手段的設計運用；1思考、討論、作業、復習、答疑、考核等環節的要求完整，銜接緊密；1參考書目齊備，選擇內容恰當；0.5注重教學反思，注意吸收學科最新研究成果0.5教案設計與編寫（4分）按照基本內容的具體要求，對課程教學的總體設計思路清晰，能體現知識、能力、創新教育等；0.8設計完整有序；0.8注重師生互動；0.8措施具體、操作性強；0.5教學要求、內容、方法和手段明確，設計科學、合理，教學過程符合教學規律；0.5教案編寫認真、清晰，編寫格式規范，內容完整，條理清楚，層次分明，表述通暢，文本完整，列印成冊0.6

❷ 如何對科技成果進行評價

1、先進性：與同類抄技術相襲比；2、創新型：採用的什麼新技術實現的新目標；3、實用性
河南省中創科技評價研究院是在國家政策指導和河南省有關部門批准成立的、專業從事於第三方科技成果評價的權威法人機構，研究院得到省市科技部門、教育部門的認可，研究院主要開展科技成果評價(原科技成果鑒定)、高新技術研發、科技成果轉移轉化、科技人才評估及對接等業務。
地址：鄭州市東風路豐慶路交叉口西北角瀚海海尚辦公室區
咨詢：趙老師18638559388

❸ 如何評估講師水平

能否吸引學生注意力，調動學生最佳的學習狀態。個人認為老師必須知識強悍，上課生動簡潔。課堂氣氛應該活躍，授課輕松易懂，邏輯性強。提高學生興趣。這樣的就應該是高水平的老師。就像鄭保林鄭老師和張宏偉張老師那樣的。

❹ 怎麼申請科技成果評價試點機構資質

河南省中創抄科技評價研究院是在國家政策指導和河南省有關部門批准成立的、專業從事於第三方科技成果評價的權威法人機構，研究院得到省市科技部門、教育部門的認可，研究院主要開展科技成果評價(原科技成果鑒定)、高新技術研發、科技成果轉移轉化、科技人才評估及對接等業務。
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❺ 科研成果的社會評價是什麼

指對科研成果的工作質量、學術水平、實際應用和成熟程度等予以客觀的、專具體的、恰當的評價。

這是屬科研成果管理的一項重要內容。這是一項政策性和技術性很強的工作。它直接關繫到科研的發展方向和科研人員的積極性以及經濟建設的發展。

主要應從學術價值、經濟效果和社會影響三個方面進行評審。對不同類型的成果，要有不同的側重，但不能偏廢。對基礎研究成果，主要側重於學術價值；技術研究成果(應用研究印發展研究成果)應側重於經濟效果和社會影響。

(5)成果評價師擴展閱讀：

科研成果應符合以下三方面的條件：

1、科研成果應具有創造性、先進性，創造性是指前人所沒有或國內外所沒有的．理論上有新的創見，技術上有新的提高。先進性應該在成果的技術價值和技術水平上有所提高。

2、科研成果必須具有社會價值(科學價值初經濟價值)，並得到社會的公認。既要有實用性，又要符合科學規律，具備實施條件，滿足社會要求，經濟價值高。

3、科研成果必需經過技術鑒定或評審。鑒定或評審應實行同行專家評議。認為合格，才能算作成果。

❻ 評價師德師風表現評語

評價師德師風表現評語：

1) ××老師一貫勤勤懇懇踏踏實實，她積極參加學習，並聯系切身實際不斷反思自己，在實踐中不斷提升自己的政治素養。她熱愛閱讀，經常捧著與教育教學相關的著作認真學習吸收。為了確保教學質量，她不但認真鑽研教材，精心備課，還走近耳聾學生，向他們學習手語，以便和聾生順暢溝通，確保自己的教學落到實處。為了發揮耳聾學生視覺捕捉力強的特點，她力求課課為聾生搭建從形象到抽象過渡的階梯，引導他們順利完成知識的構建。因此，她的工作也和她的為人一樣，不張揚，不浮躁，扎扎實實。

2) ××老師溫雅平和踏實細致。作為一名黨員教師，她能夠模範帶頭參與各種政治學習活動，她尊敬領導尊重同事待人真誠熱愛學生，人際關系和諧融洽，是老師們的好榜樣。作為一名政治教師，她為了上好課，由於尊重學生，能夠切中學生的興趣點進行教學，她的課堂上，學生積極主動，氣氛活躍。作為一名對外聯絡員，她一趟一趟地奔波，為畢業生尋找合適的工作，智慧地和用人單位恰談協商，使得每個學生都能有用武之地，能夠揚其所長。作為團支部書記，她積極開展團的工作，加強了校內外的聯系，有條不紊地組織了各項有聲有色的活動，開拓了學生視野。因此被評為市特教學校先進教師。

3) 老師以飽滿的熱情誠懇的態度投入到這一年的教育教學導師帶教工件中。思想上忠於人民的教育事業，教書育人，盡職盡責，積極奉獻，出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務。經常深入到學生當中去，除了做好學科輔導外，還細致地了解學生，循循善誘誨人不倦，與學生建立了民主平等和諧的師生關系，工作中謙虛謹慎禮貌待人以身作則嚴於律己為人師表。教學態度認真，治學嚴謹。精心備課，教學內容充實豐富，能吸收學科新知識新成果，不斷更新教學內容，理論聯系實際，符合教學大綱要求;能根據課程特點選擇恰當的教學形式方法和手段，實行啟發式教學，做到因材施教，講授清晰表達准確，重點突出，難點疑點處理恰當，課堂設計合理，節奏適度。培養了學學習的興趣，學生學習的積極性和主動性得到提高，學生分析問題和解決問題能力有明顯改善，促進了學生的全面發展。此外，老師還悉心對我校年輕教師進行指導，一年來幾乎天天堅持進班聽課，課後做耐心細致的指導。

❼ 第三方科技成果評價 包括哪些內容

河南省中創科技評價研究院是在國家政策指導和河南省有關部門批准成立的、專業從事於第三方科技成果評價的權威法人機構，研究院得到省市科技部門、教育部門的認可，研究院主要開展科技成果評價(原科技成果鑒定)、高新技術研發、科技成果轉移轉化、科技人才評估及對接等業務。
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❽ 學校評價教師開展教學指導取得的成效怎樣寫

學校評價教師開展教學指導取得的成效應該從以下幾點進行：
1、教版學任務：教學目的的明確性權和具體性，以及與教學大綱要求的相應性等。

2、教學內容：內容闡述的思想性與科學性，知識結構的邏輯性與系統性；雙基的落實，重點突出與難點突破；教材處理與分析、挖掘的深度；內容的實用性與適用性，反映本學科的最新研究成果等。

3、教學組織；教學機智；面向全體學生，因村施教；雙邊活動的氣氛；集中學生的注意力；激發學生的興趣等。

4、教學基本功；語言規范，清晰；板書簡明工整，條理清楚；教態親切和藹；儀表端莊大方等。

5、教學方法：啟發式教學；師生配合的協調性；講練的有機結合；利用反饋信息調節教學；直觀與形象化的措施(如利用視聽輔助設備，採用直觀圖表、模型等)；講授深入淺出等。

6、教學效率：知識容量與訓練的飽和度；教學時間利用的有效率；學生負擔的合理性；課程難度與進度適中性等。

7、教學效果：教學總體設計的妥當性；概念的正確形成與鞏固；學生對學習過程的理解性；學生答問的正確率；學生完成變式變形的正確率；學生智力的開發(如獨立思考能力的形成、學習方法的掌握、自學能力的養成)。