⑴ cs反恐精英保證書上傳錯了怎麼辦
幾十向官網反映情況，官網收到你的信息後會做出反映
⑵ 以下承諾書是否具備法律效應
您好！根據我國勞動法、合同法等相關法律規定，加重合同相對人責任，排除自身法定義務的，該約定無效。按照最高人民法院最新的工傷行政案件審理規定，在廠外發生的事故符合工傷規定的，職工享有工傷權利。因此，該承諾書並不必然排除了您的相關權利，也並不必然排除了該工廠的相關義務。同時。為了安全，建議您遵守相應的上下班工作制度。
為了更好的維護您的合法權益，建議您詳細查閱最高人民法院最新發布的《關於審理工傷保險行政案件若干問題的規定》。希望本回答解決了您的疑問！
期待您點贊採納，謝謝！
⑶ 學無止境 學海無涯 的事例
留學生故事：學無止境成為美國IT精英
人物
肖欲曉,1990年湖北省高考理科狀元。湖北荊州人,現年32歲。
17歲時以623分的高考成績從荊州中學考入清華大學計算機專業,現在美國弗吉尼亞州某知名IT公司擔任軟體設計師。
人物寄語
人生要面對的考試有很多,除書面考試外,還有道德和人格方面的,無論哪種考試,保持一顆平常、淡然的心最重要。
一時的狀元並不能決定一生的路,只有不斷學習、不停充電,才能走得更遠,因為學無止境。
我會為女兒提供學習的機會,但我不會為她規劃人生。對於女兒的教育,我更看重良好性格的培養。
「如果硬要問狀元給我帶來了何種影響,我想是在大學的專業上,選擇的空間更大。」對於自己當初選擇就讀清華大學計算機系,肖欲曉稱,一方面是自己興趣所在,另一方面,當時她分析IT業應是朝陽產業。
4年本科,3年碩士,在清華的7年,肖欲曉稱,自己學會了如何學習。「與高中完全不一樣,在清華的學習完全不是被動、填鴨式的,你必須得學會如何自主學習。」在清華,肖欲曉最愛去的地方是圖書館。
因為興趣,肖欲曉跑圖書館、查資料,不斷學習,不斷思考,當發現已有知識不足用時,她萌發了去國外深造的想法。清華計算機系研究生畢業後,肖欲曉順利考入美國伊里諾伊大學深造。
接受晨報專訪時,遠在美國的肖欲曉在電話里寄語湖北學子：一時的狀元並不能決定一生的路,只有不斷學習、不停充電,才能走得更遠,因為學無止境。
狀元「出身」
父母從不以分數定成敗
肖欲曉的家裡,父母分工明確,爸爸主管兩個女兒的學習,媽媽負責生活。肖欲曉的姐姐賴華欣比她大5歲。
爸爸賴以明介紹,在學習上,他對兩個女兒要求極嚴。從小,他就教育她們,除完成老師布置的作業外,還必須復習當天的功課和預習第二天的內容。
良好的學習習慣一經養成,父母便很少為女兒們的學習操心。「我們不要求孩子每次考試達到一個什麼標准或名次,但總告誡女兒,無論是班級小測驗還是高考,都要認真對待,盡自己最大努力。」賴以明說,女兒付出努力後,即使不能在成績上得到回報,自己也照樣表揚和鼓勵她們,從不惟分數定成敗。
說起姐姐賴華欣,肖欲曉稱,姐姐既是自己的學習榜樣,也是自己的趕超目標。
1985年,姐姐賴華欣以優異的成績考上了華中理工大學電力系(現華中科技大學)。姐姐考入大學,對肖欲曉無疑注入一針強心劑,她暗下決心：要和姐姐一樣,考上名牌大學。「姐姐所取得的成績對我產生了巨大的鼓舞作用,至少在當時,我有了奮斗的初級目標,那就是向姐姐看齊。」
拿到清華錄取通知書後,父母還不時對她上緊「發條」：狀元已成為歷史,到清華後,一切得從頭開始。
時至今日,肖欲曉仍記得父母常掛在嘴邊的一句話：人生要面對的考試有很多,有書面的,也有道德和人格方面的,無論哪種考試,保持一顆平常、淡然的心來對待最重要。
狀元這樣煉成
認定的事一定要完成
學生時代是「得獎專業戶」
從小學到高中,肖欲曉都有過「得獎專業戶」的綽號。肖欲曉的媽媽介紹,從小學一年級到高三,肖欲曉獲得的獎狀、證書、獎杯,塞滿了家中幾個大大小小的抽屜。不管是期中、期末考試,還是各類學科競賽,她只要參與,必拿獎項。對獲得的榮譽,父母專門開辟了幾個抽屜悉心保存,但肖欲曉從來不在人前炫耀。
肖欲曉不是一個讀死書的「得獎專業戶」,她興趣愛好比較廣泛,雖然是理科生,但不僅數、理、化基礎扎實,語文、外語、政治、生物也樣樣領先。
武俠小說是最愛
與同齡女孩子迷瓊瑤、三毛不一樣,肖欲曉是個武俠迷,金庸、古龍、梁羽生筆下的人物是她的最愛。肖欲曉稱,在學習最緊張的高中時代,自己還忙裡偷閑地讀武俠小說,她覺得這是學習之餘的最好放鬆方法,「學理工科的學生不應該忽視人文知識的積淀」。
肖欲曉的大學老師介紹,肖欲曉的論文寫作和表達能力都很強,她所表現出來的文理綜合素質是很多同齡大學生所缺乏的。
也許是受武俠小說的影響,肖欲曉特別有主心骨,認定的事一定要完成,絕不拖泥帶水。「武俠小說中的各類英雄人物心胸開闊,是非觀很強。自己喜歡的事和人,會坦誠相對,對正義的一方毫無保留地擁護,對邪惡的一方不遺餘力地反對。這種豪氣和俠氣,我特別喜歡。」
拒絕保送北大堅持高考「肖欲曉本可保送到北大,可她堅持要參加高考,拒絕保送」,肖欲曉的高中班主任、荊州中學的肖強烈老師說,拒絕保送需要很大的勇氣和膽量,肖欲曉做到了,她參加了1990年的全國高考,並一舉成為全省理科狀元。
肖老師說,肖欲曉做事非常有主見,認定的事情,絕不輕易改變。「當時班上只有一個保送北大的名額,無論是個人成績,還是競賽獲獎情況,肖欲曉各方面條件都非常符合保送標准。可當老師告知她被保送北大時,她沒有絲毫興奮和喜悅,而是平靜地謝絕了學校給予的保送指標。」
肖老師回憶,相比其他學生,肖欲曉參加高考承受了較大的精神壓力。由於拒絕保送,她成了同學們眼中的「新聞人物」——「真牛,連保送北大都拒絕」、「萬一高考考砸了,她肯定會後悔」,班上總有人小聲議論。與外界輿論壓力相比,肖欲曉自己也覺得高考是背水一戰。
其父賴以明受訪時稱,謝絕保送後,欲曉的學習積極性更高了,每天的精神狀態都特別好。她為自己制訂了一份科學的復習計劃,課堂上與老師的步調一致,回家後,再與老師的復習計劃進行互補。「肖欲曉很少開夜車,晚上11點准時睡覺,早上6點半起床。」
「我希望以實力證明自己的水平」,現在回想起來,肖欲曉仍不認為拒絕保送北大是冒險行為,高考作為一種重要的人生經歷,個中滋味只有親自品嘗後才知曉。
狀元教子
「放養」和「圈養」相結合
雖然女兒才1歲多,但肖欲曉和丈夫都十分重視對她的教育。「『放養』和『圈養』,兩者我都不贊成。」肖欲曉認為,對孩子的教育應採取「放養」和「圈養」相結合的方法,關鍵是把握「放」和「圈」的度。
「我會為女兒提供學習的機會,但我不會為她規劃人生。」肖欲曉坦言,對女兒的教育,她更看重良好性格的培養。
學無止境的事例
重讀中專凸顯理性之光
(2006-09-01 06:22:22)
8月16日，北京科技大學畢業生汪洋在工作3年後，來到貴州機械工業學校就讀，成為數控技術應用專業的一名中專生。此事在社會上引起了軒然大波。(8月17日《貴州都市報》)
對這一行為，有的戲稱為「回爐」，有的大發「本科生不如中專生」的感慨，有的又開始了「讀書無用」的驚呼……筆者從中看到的，卻是汪洋這一行為所散發出的可貴理性。
定位理性。過去，因大學生的稀缺，社會上給他們冠以許多驕人的稱謂，甚至籠上了神聖的光環，所謂鳳毛鱗角、「天之驕子」即是。殊不知，世易時移，社會成員知識構成的變化和大學生擴招帶來的影響，動搖了大學生這一社會地位。到這應該可以讓大學生們驚醒和反思，不至於陷於虛妄的自大自矜中。現今，作為大學生，已經不是社會上的珍稀資源，而是一種供過於求的普通資源，在參與社會就業競爭時，與下崗再就業人員、跳槽人員是平等的。象汪洋一樣，放下大學生架子，心平氣和地將自己定位在一個普通就業人員的位置上，方是理性的，務實的。
擇業理性。社會的發展變化，已經完全跳出了「皇帝女兒不愁嫁」那種靠一張大學文憑包打天下的時代。如今，社會對大學文憑的認知日趨理性———是學生學歷的標志，而非學生萬能的質量保證書。大學生在擇業上高不成、低不就，哀嘆於讀書無用，憤憤於大學學費「投入」與就業工資「產出」的不成比例，有的甚至為了躲避就業難，而選擇了考研讀博繼續留校學習，這不僅於事無補，還會貽誤擇業良機。在大學生連續擴招，就業壓力愈來愈突出的前提下，與其去盲目競爭佔大學生畢業總人數不到3%的黨政機關職位，不如冷靜下來，重新選擇，到基層去，到西部去，到企業去。職業並無貴賤高下之分，「45%的企業招不到合適的人，50%的大學生卻找不到合適的工作」；「技工市場有35%的需求，卻只有5%的供應量」……或許從這樣的一個個事例中，汪洋才獲得了感悟，有了重讀中專，選學一門應用技術的理性行為。
深造理性。大學一場，有益終生，卻不能受用終身，學無止境，需要不斷地學習深造。大學生的潛意識中，學習深造往往意味著大學、讀研、考博直線向上的「自古華山一條道」，很難將向下讀中專列為深造之列，有的甚至將這種行為，視同為對大學所學知識的全面否定，和學歷降格的自取其辱。殊不知，現今社會，是知識大爆炸的時代，也是知識快速更換的時代，專業不同，行業有別，大學所學的，斷不能包羅萬象，受用終身。仍需要不斷地在學中干，在干中學，深造提高的不僅有理論知識，更有工作技能。知識獲取的途徑也很多，不應有門戶之分，處處皆學問，處處皆能學，不在於何處學來，而在於是否學到。汪洋這樣的學習實用技術的「向下」深造，比學習屠龍之技的「向上」深造，要務實的多，也管用的多。
⑷ 我的初三學習計劃及遵規守紀承諾書800字
關於初三學習計劃，首先要梳理自身學習情況，找出問題所在、最需要提高或最薄弱的地方；其次整理出可利用的時間，做出時間安排表，以每一天為單位；合理分配學習、復習時間，有針對性地制定學習計劃，逐一攻克。
1、能力方面：在你我學習方法相同的情況下，我來完成這件事需只要十分鍾，而你來落實可能就要花費一個小時，這就是效率，或者說學習能力方面的問題。學習能力主要體現在：閱讀、理解、歸納分析能力；記憶力；注意力；思維、創造力；寫作能力；自我管理能力 等方面。這些能力是貫穿於學習的整個過程中的，非常重要。
可以學習掌握速讀記憶的能力，提高學習復習效率。速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練原理就在於激活「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》，用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。
2、課堂方面：上課的專心很重要。上課認真聽講，別忘了做筆記，註：課堂筆記不是要你一味的記，而是記重點以及你不懂的，書本上有的，標注一下就可以了，沒有的簡單的記錄下來，課後再系統的整理，不要為了做筆記而影響聽課。因為一般情況下，老師教授的知識都是根據教學大綱、考試大綱來進行的，所以上課的專心很重要。
3、自學方面：老師講授的知識是面對所有學生的，每個人的具體掌握情況不同，所以自己要學會調整，根據自己的情況制定適合自己的計劃。計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，基礎知識差每天就抽出點時間記憶背誦一下等等。
4、做題方面：做題練習是少不了的，但不要一味的題海戰術，把自己搞得一塌糊塗。做題的時候堅決獨立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰術。試題你是永遠也做不完的，但題型是有限的，要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。學習中還要學會階段性的總結，了解自己最近的學習情況，進行調節和完善。
⑸ 留學日本簽證怎麼辦，廣之旅精英出國靠譜
日本留學簽證辦理所需材料
1、入學許可
申請入學許可，應當在每年的4月份以前，寫信同前往學校取得聯系，索取該校有關情況簡介或招生規程，然後向校方提供下列證實材料：
1）入學申請書；
2）最終畢業學校的成績證明（高中或大學均可）和畢業證明；
3）高中或者大學導師、學者出具的推薦信，註明推薦人的職稱或職務，並由推薦人簽字；
4）健康診斷書，由市一級醫院提供的體檢證明，需加蓋醫院公章；
5）保證人出具的身元保證書；
6）日語能力認定書（報考日語專科則免除）。
上述證明齊備，一般便會發給入學許可書。日本的入學許可書無固定樣式，由各錄取學校自行印製，入學許可書都有一定的有效期限，過期無效。
2、認定證明
去日本留學，也可直接由日本保證人持有關學校的入學許可和身元保證書、納稅證明、身份證明等材料，通過當地的入國治理局向法務省，申請留學人員的「在留資格認定證明書」。經法務省和文部省審核，發給該證明書後，由日本保證人寄給申請人，申請人收到此證明書後必須6個月內直接向日本駐華使館申請入境簽證。這樣，在向日本使館申請簽證時，就可免去日本保證人必須遞交的材料（身元保證書和納稅證明），並能較快取得簽證。
在留資格認定證明書，是法務省制訂並以法務大臣的名義頒發的，主要有下列幾項內容：
1）申領人的編號、國籍和姓名；
2）在留資格的種類和前往就讀學校（必須在指定學校學習）；
3）在留期間和有效期間；
4）註明依據出入國管理法第四條第一款第六項的規定，給予申請人以此種在留資格；
5）申領人自收到此證明書之日到6個月以內，必須向日本駐所在國家的使館申請入境簽證，否則無效；
6）此證明同依據證明書所申請的日本入境簽證的效力是一致的；
7）在入境口岸，必須將此證明書遞交給入國審查官檢查；
8）在日本居留期間，如果要進行在留資格以外的活動，必須申請許可；
9）此種在留活動終止時，應當申請必要的在留資格變更許可。
C、日本留學簽證辦理流程
日本保證人將《入學通知書》和《在留資格認定書》寄給申請人，由申請人持上述證件向公安機關申請護照。
申請人取得護照後，具備下列材料就可向日本大使館申請留學簽證：
1）留學理由書。詳細填寫去日本學習的目的和選修的學科，一式兩份。
2）個人履歷書。從小學填起，一式兩份。
3）誓約書。一式兩份，式樣內容由日本使館提供，申請人照抄一遍後簽名即可。
4）填寫日本入境簽證申請表。一式兩份。
5）經公安機關出具的申請人與保證人關系的證明。
6）申請人最後學校的畢業證書。
7）錄取學校的入學通知書。
8）身元保證書。須寫明保證申請人在日學習期間的旅費、學費和生活費，並保證申請者遵守日本法律並按期返國。一式兩份。
9）保證人的納稅證明書。
10）申請人的護照和免冠近照5張。
⑹ 承諾書可以約束人身自由嗎
首先公司對員工進行必要的培訓是免費的，即使是對少數精英員工的特殊培訓費用也是公司買單（只約定服務期和違約金）。所以，你們的承諾內容因違反了《勞動合同法》而無效，對義務方沒有約束力。如果單位以此承諾書主張不發工資，起訴至該單位所在地法院，主張工資和賠償金。
⑺ 上課不應該干什麼 保證書
老師你好！今後上課保證不做不該上課時乾的事。學生XXX 不用說那麼多廢話，我是老師，只要我的學生保證不做不該上課時乾的事就行了！
⑻ 高三學習決心書
四季輪回，流年似水，你我依然站在青春領域攀登，為延續青春志向和夢想而打拚。高考，是一次挑戰，更是一種機遇。困難與希望同在！挑戰與機遇並存！這好比一個征程，註定是漫長而艱辛的。我已做好准備，准備在這漫長而艱辛的生活中堅持到底，決不放棄。我決心開始要向人生的理想作一次真正的沖擊。十二年的發憤苦讀，十二年的忘我拼搏，只待高考的最後一搏！為了更好地挖掘自身的潛力，實現心中的夢想，我決心做到以下幾點：
一、瞄準目標，堅定信念。不言敗，不言棄，不達目的決不罷休，時刻保持最佳的競技狀態。
二、刻苦學習，分秒必爭。上課不分神，課後不分心，作業不抄襲，考試不作弊，不打被動戰，不放棄任何一個疑難知識點，認真對待每一堂課、每一次考試與練習，努力提高復習的效率與效果。
三、嚴守紀律，心無旁騖。不遲到，不早退，不談戀愛，不進網吧，不使用手機、小靈通、MP3、MP4等通訊娛樂工具，不看與學習無關的書，不濫交朋友，不與社會上不三不四的人來往，保證全身心地投入到學習中去。
四、勞逸結合，精力充沛。確保午睡、晚就寢睡眠質量，不打疲勞戰，不低效學習，保證良好的身體素質，保持旺盛的學習精力。
五、精誠團結，和諧競爭。不為小事斤斤計較，不拉幫結派，不說三道四，互幫互助，攜手共進，共同創設濃烈的學習氛圍，保證最佳的學習情緒和最優的學習環境。
六、調整心態，心如止水。能坦然面對過程中的成功與失敗，勝不驕，敗不餒，只為高考的最後勝利。
我一定會以最刻苦的精神，最堅韌的毅力，最飽滿的熱情，最昂揚的鬥志，勤奮苦讀，珍惜分秒，勇於拼搏，敢於競爭。不到最後一刻，絕不放棄希望，絕不放棄努力！我的目標一定要實現！我的目標一定能實現！
⑼ 做合格父母成長計劃 承諾書
做合格父母成長計劃 承諾書
「望子成龍」，「望女成鳳」是每位家長的心願。如何了解孩子的性格特點、情商、智商、優勢？如何了解孩子的學習能力、身心健康？如何發現孩子的興趣特長？如何把握孩子培養最佳時機？如何確定孩子的培養方向？孩子長大了適合做什麼？如何在全球競爭加劇、金融危機、經濟危機、就業壓力的今天出人頭地？可憐天下父母心——作為父母，誰不願自己的孩子在成長中形成健全的人格並超常卓越呢！誰不願自己的子女將來在事業上出類拔萃。
為什麼有些人能夠成功，有些人卻只能貧窮？直到最近，研究人員在了解人類大腦中有了突破性的進展。研究結果表明大多數成功人士以及對自己職業滿意的人們都存在一個共同點：他們能在工作中持續使用自己天賦中的最強優勢，而在自己沒有才能的方面捲入很少。
科學家研究發現從事令其滿意和其天賦優勢、個性和目標相符的職業的人，通常比那些不在乎他們在做什麼的人們取得更大的成功。他們是健康的，壽命更長而且對生活的其他方面也更加滿意。做自己不匹配的職業是產生壓力、壓抑感、貧窮和自我毀滅的主要原因。
富人在以另一種不同的方式教育著他們的孩子：發現優勢，確定自我發展方向，竭力發揮優勢。比爾蓋茨在接受記者采訪時說：「相比大多數人而言，我是很幸運的一個，因為我很早就發現了自己的優勢，並充分利用這種優勢，我在經營自己的長處」。朗朗是國際著名鋼琴家，袁隆平是雜交水稻之父，丁俊暉是檯球王子，李嘉誠是企業家楷模。可見，只有知道自己的優勢，將自己的學業、生活、工作和事業發展都建立在這個優勢之上，做自己擅長的事，這樣才有可能出類拔萃。
對這些精英深懷敬仰之時，我們要明白，優勢不是這些精英的專利。科學家發現，人與人之間99.9％的DNA（脫氧核糖核酸）序列完全相同，只有不超過0.1％的DNA的不同決定了個體間的差異。據科學證明每個人都有天生的優勢，每一個孩子都有機會成為某個領域的成功者。也就是說若能找到先天的優勢，並經後天努力配合就更容易取得成功。
每個孩子的個性都是不同的，教育的目的就是要開發每個孩子的差異性、獨立性和創造性。如果一個人有能力成為畫家，那麼只有在其畫畫時才會擁有根本上的快樂，如果一個人有能力成為歌唱家，那麼只有在其步入音樂生涯時才會擁有根本上的快樂。了解孩子的天性，了解孩子獨特的個性，因材施教，才會少一些困惑，孩子也會少走彎路，多一些成功。
不要讓兔子學游泳，不要讓鴨子學跑步。只有知道自己是誰？知道自己想要什麼？知道該做什麼？做自己擅長的事才會快樂，才會有足夠的自信和勇氣去開發自己與生俱來的才華！傳統的教育發展規劃無法了解孩子的先天優勢，我們的父母在注重孩子後天培養的同時也往往忽視了孩子的先天資質，個性和潛能。有些人往往把興趣當成特長而忽略了自身條件，導致擇業失敗。所謂成功，就是每個孩子將自己的個性發揮到極致以後的效果；個性化教育才是真正的教育，教育的目的就是幫助每個人自我發現，確定自我，找到自己的最佳匹配，然後自我實現。
復旦天材個性化教育解決方案---參酌了國際最新、最實時的權威科學文獻，是累計了無數個數以萬計的統計研究引出的。主要依據來源最先進的基因技術和心理測評，上萬例的研究報道，並有正在進行的權威研究支持這些理論的應用。