論文研究成果

❶ 畢業論文課題結果怎麼寫

預期成果指的是你在開始課題之前預想的研究成果，比如研究設備的，可能就是一設備，研究工藝的可能就是一新的工藝，配方等等；成果表達形式可以是一篇學術論文，一個專利，一台設備，一套工藝流程等等，具體在申報課題時有現成的格式，你往上套就可以了。
你好啊，你的開題報告選題定了沒？開題報告選題老師同意了嗎？准備往哪個方向寫？
開題報告學校具體格式准備好了沒？准備寫多少字還有什麼不懂不明白的可以問我，希望可以幫到你，祝開題報告選題順利通過，畢業論文寫作過程順利。


技術路線一般是指研究的准備，啟動，進行，再重復，取得成果的過程，不是指畢業論文的寫作過程，更不是指答辯的准備和進行過程，許多同學會出現這些偏誤。多參考下同類型的論文，其實技術路線講的就是你的論文的整體思路、邏輯推理過程以及採用的論證方法
在研究生教育的整個過程中,學位論文質量的高低是衡量研究生培養質量的重要標志。而論文質量的高低,很大程度上取決於論文開題報告 做的細致程度。論文開題報告做的細致,前期雖然花費的時間較多,但寫起論文來就很順手,能夠做到胸有成竹,從而保證論文在規定的時間保質保量地完成;但如 果不重視論文開題報告,視論文開題報告為走過場,寫起論文來就會沒有目標,沒有方向,沒有思路,可能就要多走彎路,也很難保證畢業論文的質量。

一、論文開題報告的意義

碩士論文開題報告是研究生在完成文獻調研後寫成的關於學位論文選題與如何實施的論述性報告。論文開題報告既是文獻調研的聚焦點,又是學位論文研究工作展開的散射點,對研究工作起到定位作用。

寫論文開題報告的目的,是要請老師及專家們幫忙判斷一下所研究的選題有沒有價值,研究方法是否奏效,論證邏輯有沒有明顯缺陷。因此論文開題報告就要 圍繞研究的主要內容,擬解決的主要問題(或闡述的主要觀點),研究步驟、方法及措施為主要內容。但筆者在工作實踐中發現有很多學生往往在論文開題報告中花費大量筆墨敘述別人的研究成果,談到自己的研究方法時,往往寥寥數語一筆帶過。這樣,不便於評審老師指導。

二、如何寫論文開題報告

(一)論文開題報告的前提——通過理論思維選擇課題

在工作實踐中,發現碩士研究生論文開題報告中存在的普遍問題是選題不合適。有的提出的問題太過「平庸」,有的選題范圍太大,研究內容太多、太寬泛, 提出的問題不切合碩士生的實際,實踐操作起來難度較大。如有的學生提出的論文題目:「新型中性鎳催化劑的研究及其催化合成聚乙烯、聚丙烯的研究」,此選題 有意義,有創新,作者的研究思路也比較正確,但論文選題范圍太大,研究內容對於一個碩士生來說明顯偏多,無法按時完成。因此應重新確定研究內容,注重項目 的可操作性。

那麼如何選擇研究問題呢?這里要強調的是通過理論思維來發現研究問題。

理論是由一系列前設和術語構造的邏輯體系,特定領域的理論有其特定的概念、范疇和研究範式,只有在相同的概念、視角和範式下,理論才能夠對話。只有通過對話,理論才能夠發展。碩博論文要想創造新理論很難,多數是在既有理論的基礎上加以發展。

其次,選擇問題是一個「剝皮」的過程,理論問題總是深深地隱藏在復雜的現實背後,而發現理論問題,則需要運用理論思維的能力。這就需要我們不斷鍛煉 和提高自己的理論思維能力,需要在日常的學習中,不斷總結和分析以往的研究者大體是從哪些視角來分析和研究問題,運用了哪些理論工具和方法,通過學習和總 結來不斷提高自己的理論思維能力,從而選擇具有學術理論價值和應用價值,並與國家經濟建設及導師承擔的科學研究項目緊密結合的研究問題。

(二)做好文獻綜述,為論文開題報告打好基礎

在研究生論文開題報告會上,出現的普遍問題是對文獻的研讀不夠,對研究背景的了解不夠深入,對研究方向上國內外的具體進展情況了解不夠全面、詳細, 資料引用的針對性、可比性不強。有很多學生沒有完全搞清論文開題報告與文獻綜述的區別,他們的論文開題報告有很多僅僅是對前人工作的敘述,而對自己的工作 介紹甚少。

文獻綜述的基本內容包括:國內外現狀;研究方向;進展情況;存在問題;參考依據。這是對學術觀點和理論方法的整理。同時,文獻綜述還是評論性的,因此要帶著作者本人批判的眼光來歸納和評論文獻,而不僅僅是相關領域學術研究的「堆砌」。

要想寫好論文開題報告,必須認真研讀文獻,對所研究的課題有個初步的了解,知道別人都做了哪些工作,哪些方面可以作為自己研究的切入點,因此,文獻調研的深入和全面程度,會相當程度地影響論文開題報告的質量,是學生充分發揮主觀能動性的客觀基礎。

(三)論文開題報告的格式及寫作技巧

1.論文開題報告格式

一個清晰的選題,往往已經隱含著論文的基本結論。對現有文獻的缺點的評論,也基本暗含著改進的方向。論文開題報告就是要把這些暗含的結論、論證結論 的邏輯推理,清楚地展現出來。論文開題報告的寫作步驟:課題選擇—課題綜述—論題選擇—論文開題報告。論文開題報告的基本內容主要包括:選題的意義;研究 的主要內容;擬解決的主要問題(闡述的主要觀點);研究(工作)步驟、方法及措施;畢業論文(設計)提綱;主要參考文獻。為了寫好論文開題報告,江蘇工業 學院研究生部專門出台了詳細的規定,規定論文開題報告的一般內容包括:

(1)論文開題報告——課題來源、開題依據和背景情況,課題研究目的以及理論意義和實際應用價值。

(2)論文開題報告——文獻綜述。在閱讀規定文獻量(不少於50篇,其中外文文獻佔40%以上)的基礎上,著重闡述該研究課題國內外的研究現狀及發展動態,同時介紹查閱文獻的范圍以及查閱方式、手段。

(3)論文開題報告——主要研究內容。包括學術構思、研究方法、關鍵技術、技術路線、實施方案、可行性分析、研究中可能遇到的難點、解決的方法和措施以及預期目標。

(4)論文開題報告——擬採用的實驗手段,所需科研和實驗條件,估計課題工作量和所需經費,研究工作進度計劃。

(5)論文開題報告——主要參考文獻,列出至少10篇所查閱參考的文獻。

2.論文開題報告的寫作技巧

(1)提出問題注意「層次」

選題是撰寫學術論文的第一步,選題是否妥當,直接關繫到論文的質量,甚至關繫到論文的成功與否。不同於政策研究報告,學術文章聚焦理論層面、解決理 論問題。有的學生的選題不具有新穎性,內容沒有創新,僅僅是對前人工作的總結,或是對前人工作的重復。在選題時要堅持先進性、科學性、實用性及可行性的原則。在提出問題時,要以「內行」看得懂的術語和明確的邏輯來表述。選題來源包括:1、與自己實際工作或科研工作相關的、較為熟悉的問題;2、自己從事的專 業某問題發展迅速,需要綜合評價;3、從掌握的大量文獻中選擇反映本學科的新理論、新技術或新動向的題目。

所選題目不宜過大,越具體越容易收集資料,從某一個側面入手,容易深入。

(2)瞄準主流文獻,隨時整理
文獻資料是撰寫好學術論文的基礎,文獻越多,就越好寫,選擇文獻時應選擇本學科的核心期刊、經典著作等,要注意所選文獻的代表性、可靠性及科學性; 選擇文獻應先看近期的(近3~5年),後看遠期的,廣泛閱讀資料,有必要時還應找到有關文獻所引用的原文閱讀,在閱讀時,注意做好讀書卡片或讀書筆記。

整理資料時,要注意按照問題來組織文獻資料,寫文獻綜述時不是將看過的資料都羅列和陳述出來,而是要按照一定的思路將其提煉出來。只有這樣,才能寫出好的文獻綜述,也才能寫出好的論文開題報告,進而為寫出好的論文打下基礎。

(3)研究目標具體而不死板

一般論文開題報告都要求明確學位論文的研究目標,但筆者認為,研究目標不宜規定得太死板,這是因為,即使條件一定,目標是偏高還是偏低,往往難於准 確判斷,研究工作本身,涉及求知因素,各個實驗室條件不同,具體研究時條件也不同。學位論文選題和研究目標體現了研究工作的價值特徵。

三、論文開題報告的質量保證

為了保證碩士研究生的培養質量,提高論文質量,就必須對論文開題報告進行評價。論文開題報告會由3~5位相關學科的專家對論文開題報告進行評議,與 企業合作的重大科研項目可以聘請1~2位相應企業的具有高級職稱的專家參加,不同學科的論文開題報告的側重點不同。江蘇工業學院研究生部規定學生必須進行 論文開題報告,並規定了統一的格式,設計了專門的論文開題報告評審表,論文開題報告會上研究生應對課題進行詳細匯報,並對專家提問做出必要的解釋和說明。 論文開題報告的成績考核以合格、不合格記。評審小組成員最後簽名並給出學生是否合格的評審意見,並以百分制打出具體的分數。論文開題報告成績不合格者,不 得進入課題研究。

為了提高論文質量,研究生必須首先從思想上重視論文開題報告,在平時的學習中注意積累,從各個方面提高能力,尤其要注意培養通過理論思維發現研究問題的能力。論文開題報告是研究工作的開始,良好的開端為優秀的學位論文奠定了堅實的基礎。

❷ 研究生論文怎麼寫，是寫自己的研究成果嗎，如果沒有發現新的東西呢

你學的是什麼學科，不是所有學科都有自己的研究成果的。所以不一定必須寫新的研究成果。可以寫一些綜合比較類的。根據你的學科。
更多內容可以向我咨詢。

❸ 什麼是論文成果形式描述

論文抄主要用於科學技術研究及其襲成果的描述，是研究成果的體現。運用這種通用的結構形式來進行成果推廣、信息交流等。
成果形式(包括：論文,專著,譯著,教材,獲獎)的一般描述："名稱","發表刊物(含轉載情況),出版情況","發表時間","字數
(千字)","署名
情況","

❹ 傅利民的研究成果

1990年：
1、論文：《論廣播劇音樂的審美特徵》《聲屏世界》1990第3期
1993年：
1、論文：《談樂器發聲時的音樂特徵》《交響》1993第3期
1994年：
1、論文：《論江南絲竹的聲部潤飾與織體》《音樂藝術》1994第3期
2、論文：《絲柔竹脆，情深意切》《人民音樂》1994第4期
1995年：
1、論文：《論民樂器的改革》《交響》 1995第2期
2、論文：《再談民樂的創作與配器》《江西師大學報》1995增刊
3、論文：《也談音樂的美》《江西師大學報》1995年增刊
4、論文：《談視唱練耳的教學》《兒童音樂》1995第4期
1996年：
1、論文：《憶我的導師——胡登跳》《人民音樂》1996第1期
2、論文：《教盲童彈鋼琴的樂趣》《鋼琴藝術》 1996第2期
4、論文《談現代音樂表現手法的廣泛性與直敘性》《交響》1996第4期
1997年：
1、論文：《略論孔子的音樂美學思想》 《天津音樂學院學報》 1997第1期
2、論文：《論傳統音樂中的審美品格特徵》《人民音樂》1997第12期
3、論文：《試論音樂教育在素質教育中的地位與作用》《光明日報出版社》1997版
4、論文：《論二胡的揉弦》《星海音樂學院學報》1997第1期
5、論文：《論歌唱時的審美境界》《黃鍾》1997增刊
1998年：
1、論文：《對現代民族管弦樂創作的回顧與展望》《98』高師作曲理論研討會》
2、論文：《鋼琴演奏史》（譯文）《音樂探索》1998第2期
1999年：
1、論文：《中國傳統音樂的美學觀探析》載《新余高專學報》1999年第4期 該文被《高等學校文科學報文摘》(國家教育部主管雜志)2000 年第2期轉摘
2000年：
1、論文：《贛中花釵鑼鼓樂研究》《中央音樂學院學報》2000年 第3期
2、論文：《傳統民族樂曲中的旋律發展手法探析》《星海音樂學院學報》2000年第2期
3、論文：《論德彪西管弦樂語言特徵》《樂府新聲》2000年第2期
4、論文：《中國音樂學科理論建設中存在的問題》《人民音樂》2000年第1期，該文被《音樂、舞蹈》(人民大學復印刊物)2000 年第2期全文轉摘
5、論文：《「自性危機」論不符合中國音樂的事實》《新余高專學報》2000年第3期
6、論文：《試析黑格爾論藝術想像》《解放軍藝術學院學院學報》2000年 第2期
7、論文：《從贛南的地域環境看客家山歌的特色》《音樂探索》2000年第4期
8、2000年被聘為《中國音樂大網路全書》部分條目的撰稿人
2001年：
1、論文：《龍虎山道教音樂歷史文化透視》《江西師范大學學報》2001 第3期
2、論文：《論音樂教育在素質教育中的作用》《江西師范大學學報》2001 第3期
3、論文：《音樂美的本質—兼評漢斯立克的「論音樂的美」》《新余高專學報》2001年第1期
2002年：
1、論文：《道教音樂美學思想和審美品格探析》《星海音樂學院學報》2002年 第2期
2、論文：《中國民族管弦樂的歷史與展望》《音樂探索》2002年 第2期
3、論文：《對<沃采克>最後一個間奏曲和終曲的音樂學分析》《樂府新聲》2002 第1期
4、論文：《音樂研究中的常用方法與選題原則》《交響》2002 第3期
5、論文：《中國道教科儀音樂研究在搶救和保護「人類口頭和非物質遺產」工作中的意義》2002年12月「人類口頭和非物質遺產搶救與保護國際學術研討會」宣讀
2003年：
1、 論文：《音韻悠悠 箏魂長留》載《人民音樂》2003年第4期、載《音樂周報》2003年1月10日
2、 論文：《系統建設民族器樂（欣賞）資料的新構想》2003年11月《第一屆全國音樂欣賞教學研討會》論文集
2004年：
1、論文：《龍虎山天師道科儀音樂之淵源與流變》《中國音樂》2004 第3期
2、論文：《贛東北吹打樂社—「串堂班」研究》《中國音樂》2004第2期
2005年：
1、論文：《弋陽腔學術研討會綜述》《人民音樂》2005 第3期
2、論文：《贛東北串堂音樂研究》《中國音樂》2005第2期
3、論文：《弦索樂配器研究》《音樂藝術》2005第3期
2006年：
1、論文：《孟戲劇本「長城記」音樂形態研究》《中國音樂》2006年第3期
2、作品集：《傅利民音樂作品選集<荷花引>》百花洲文藝出版社2006年第1版
2007年：
1、論文：《道教科儀音樂的宗教功能》《中國音樂》2007年第1期
2、論文：《贛中南窯頭打八仙音樂考察與研究》《音樂研究》2007年第1期 1、論著：《美學與美育教程》(江西高校出版社1996版)
2、論著：《音樂美育》（上海教育出版社2001年）
3、論著：《齋醮科儀 天師神韻》（四川巴蜀出版社2003年版）
4、論著：《樂種學講義》（中國音樂學院油印教材2003年）
5、論著：《音樂論文寫作》（上海音樂出版社2004年版）
6、論著：《民族器樂配器》（上海教育出版社2005年版）
7、論著：《傅利民音樂作品集》（百花洲文藝出版社2005年版）
8、論著：《中國道教音樂文化》（中國電子音像出版社2005年版）
9、論著：《江西蘇區音樂文化研究》（中國電子音像出版社2005年版） 1990年：
1、作品：《江西師范大學校歌》 1990.10江西人民廣播電台播出
1991年：
1、作品：歌曲《送電工人上井岡》《心聲》歌刊1991第4期
2、作品：童聲合唱《蒲公英的歡笑》《心聲》歌刊1992第2期
1992年：
1、作品：二胡與揚琴《春遙》1992、5、8上海東方電台播出
1993年：
1、作品：民族管弦樂《赤壁隨想》1993.5上海東方電台播出
1994年：
1、作品：絲弦五重奏《深秋的田園》1994.12 .9上海東方電台播出
1995年：
1、作品：二胡與揚琴《春遙》1995、10、29江西電台專題音樂
2、作品：歌曲《永遠響亮的金嗩吶》1995.8播出於江西電台、電視台
3、作品：歌曲《山裡老表樂呵呵》1995分別播出於江西電台、電視台，發表於水力電力出版社的《歌曲集》；獲省創作一等獎
4、作品：歌曲《小屋的蠟燭》1995 播出於江西電台
5、作品：鋼琴獨奏《歡樂的童年》1995.3.19—4.20播出於江西、北京國際廣播電台
1996年：
1、作品《萬泉河印象》[揚琴獨奏] （中央人民廣播電台1996、7播出）
2、作品《第Ⅱ號》[絲弦五重奏] （江西人民廣播電台1996、11播出）
3、作品：歌曲《中國·母親》《心聲歌刊》1996第6期 獲江西省廣播征歌一等獎
4、作品：歌曲《點燃希望的燈》1996.10江西人民廣播電台；獲江西省新歌評選一等獎
5、作品：歌曲《紅綠蘭的故事說不完》1996.11江西有線電視台；獲江西省歌曲評選「十佳歌曲」獎
1997年：
1、作品：歌曲《永遠響亮的是那金嗩吶》1997《聲樂演唱與伴奏》；《音樂周報》1998年5月8日版(總739號)
2、作品：歌曲《採桑子》1997《聲樂演唱與伴奏》
3、作品：歌曲《永遠響亮的金嗩吶》1997《聲樂演唱與伴奏》
4、作品：歌曲《歸帆》1997.7江西人民廣播電台
5、作品：歌曲《獻給你一束萬年青》1997.5江西人民廣播電台
6、作品：笛子獨奏《蘭花花》1997.4上海東方廣播電台
7、作品：絲弦五重奏《深秋的田園》1997.9江西人民廣播電台年播出
8、作品：歌曲《這里是中國的土地》1997.12江西人民廣播電台播
9、作品：歌曲《回歸頌》1997.5.26江西人民廣播電台播出
1998年：
1、作品：《彈起我心愛的土琵琶》[二胡獨奏曲]（入選《全國二胡（業余）考級作品選》第三套第二冊）人民音樂出版社1998年版
2、作品：二胡與揚琴《春遙》1998.6上海電台播出
3、作品：歌曲《中國、母親》1998.10.8江西人民廣播電台播出
4、作品：歌曲《紅綠藍的故事》1998 年10月獲江西有線電視台歌曲創作評選「十佳歌曲獎」
1999年：
2、作品：二胡獨奏《彈起我心愛的土琵琶》載《全國（業余）二胡考級第三套作品集》 人
民音樂出版社1999版
2001年：
1、 作品：歌曲《難忘歲月如歌》2001年7月在中央電視台、江西電視台播出，並刊於《心聲歌刊》2001第3期。
2004年：
1、作品：歌曲《飛吧 白鴿》。
2006年：
1、作品集：《傅利民音樂作品選集<荷花引>》百花洲文藝出版社2006年第1版

❺ 伊茂森的發表的論文和研究成果

1．《補連塔煤礦四盤區頂板突水機理及防治》2．《淺埋煤層巷道圍岩控制與支護技術應用研究》3．《神東礦區淺埋煤層大采高綜采工作面長度的選擇》4．「無軌運輸在煤礦的適應性淺析」5．「神東礦區快速建井模式」6．「6LS-5型採煤機牽引扭矩軸的技術改進」7．「三心拱斷面在綜采工作面運輸順槽機頭巷的應用」8．「連續採煤機配套連運系統在短壁機械化工作面的應用」9．「短壁機械化採煤法在大海則煤礦的成功應用」10．「短壁機械化開採在神東礦區的實踐與工藝研究」11．「神東公司長壁綜采高產高效技術」12．「進口採煤機扭矩軸的國產化研製」13．「可回收錨桿回收率的綜合分析」

❻ 論文 研究背景 研究目的與意義 研究內容 研究方法 研究計劃 預期研究成果

具體題目是什麼的？有什麼要求的。

❼ 寫論文時研究現狀怎麼寫

研究現狀是開題報告的關鍵部分，對開題報告的層次和水平起決定性作用，也是英語論文「文獻綜述」的基礎。

撰寫研究現狀之前，需要查閱與論文選題有關的國內外文獻，以便了解國內外在該選題上的研究現狀，比如：目前已經有了哪些方面的研究；這些研究是如何實施的；它們的研究方向和深度；取得了什麼成果；還有哪些問題有待解決等等。

對選題相關文獻的認真查閱不但可以讓我們避免進行無效重復的研究工作，而且可以開闊我們的視野、拓展我們的研究視角。通過較全面的國內外文獻資料的分析就可以發現以往研究的不足或漏洞，甚至可以啟迪新的研究思維和角度，為我們提供新的研究目的和切入點。

(7)論文研究成果擴展閱讀

寫論文研究現狀注意事項

研究現狀內容長度一般是在1000字左右。並要附上有權威性和時效性的參考文獻目錄。在寫研究現狀時，不能單純列舉，應避免繁瑣和不得要領。

另外也應避免空洞和泛泛而談。要先從大處著手，然後逐步歸攏，最後集中到本選題的研究問題上。要對所搜集到的研究文獻進行的歸納和整合，客觀地闡述研究背景，然後對巳有研究的不足進行主觀評論。

必須指出國內外文獻就相關論題已經提出的觀點、解決方法和階段性成果，闡述這些研究的廣度、深度和不足，從而提出有待進一步研究的問題，確定本選題研究的平台，並指出本選題的研究預期將有哪些突破。

❽ 碩士學位論文期間取得的科研成果格式怎麼寫

由標題、摘要、關鍵詞、前言、材料與方法、結果、討論、參考文獻等部分組成。

標題概括地說明該研究的目的及重要性，並極其扼要地表述是以何種實驗材料與方法得出的何種研究結論，突出論文的新見解和研究結果的意義。前言簡要表述本研究課題的背景、前人的研究結果和未能解決的問題，以及本研究的主要實驗（試驗）內容和研究目的。

結果客觀描述和科學分析實驗（試驗）過程中發生的現象；寫明應用的公式、反應方程式；用表格、坐標圖或曲線圖准確列出實驗中得出的數據；表述實驗得出的最終結果。參考文獻列出與本研究課題直接有關的前人發表的文獻（包括參考前人的成果、方法、材料等）。

(8)論文研究成果擴展閱讀：

碩士學位論文要求規定：

1、學位論文答辯委員會必須有外單位的有關專家參加，其組成人員由學位授予單位遴選決定。學位評定委員會組成人員名單由學位授予單位確定，報國務院有關部門和國務院學位委員會備案。

2、學位評定委員會負責審查通過學士學位獲得者的名單；負責對學位論文答辯委員會報請授予碩士學位或博士學位的決議，作出是否批準的決定。決定以不記名投票方式，經全體成員過半數通過。

3、決定授予碩士學位或博士學位的名單，報國務院學位委員會備案。學位授予單位，在學位評定委員會作出授予學位的決議後，發給學位獲得者相應的學位證書。

❾ 如何在研究型論文中展示你的研究成果

The key to writing a successful research paper in any field of study is organization. From the initial investigations to the final conclusion, writers must accurately record all data and results in order to eventually illustrate their findings. While the exact format of these assignments may vary across disciplines, they share many features in common. For example, all research papers are composed of the following sections: Introction, literature review, methodology, analysis, results (also called findings), discussion, and conclusion.

❿ 課題研究成果有哪些

課題研究成果有哪些表現形式
專利，專著，軟著 評職稱專著掛名專利申請核心論文 2018-09-04
全國教育科學規劃辦的課題立項申請書中規定課題成果的主要形式：公開發表的專著或研究論文。請根據申請的課題類別的成果要求填寫。A.專著 B.譯著 C.研究論文 D.研究報告 E.工具書 F.電腦軟體 G. 其他

全劃辦要求課題研究成果基本指論文、專著和研究報告。課題提交的成果是指研究總報告和成果公報；成果附件是指專著和已發表的研究論文。很多省份的教育科學規劃辦對課題成果的界定也都源於此，大同小異。

課題研究成果形式多樣化

對高校而言全規劃辦對課題研究成果的規定是沒有任何問題的，高校也一般就認可專著和論文。但對於中小學老師，寫一本專著、發一篇文章不是那麼容易的，大部分老師都無法達到這個要求，所以對中小學教師而言，課題研究成果除了專著、論文之外，有多樣化的呈現形式。

此外，針對中小學教師的實際情況，對課題成果的要求也適當降低。比如，研究論文不一定要正式發表才認可，因為現在的論文發表非常混亂，假期刊、垃圾期刊滿天飛，期刊質量參差不齊，魚龍混雜，很多老師在發表論文時上當受騙屢見不鮮。

而且，課題成果的形式也非限定為專著和論文。課題主要成果形式有：論文、專著、研究報告、譯著、調查報告、實驗報告、經驗總結報告、典型教育案例分析、教學改革實踐方案、校本課程實施方案、中小學已出版或未出版的校本教材、教學軟體、教學工具、其他成果。

課題研究成果和課題研究實踐效果的區別

開展課題研究、課題實驗的實踐過程中，肯定還會有一些具體的實踐效果，這些雖然不是課題研究成果，但是可以寫在結題報告的實踐成效分析里。

課題研究過程性材料和課題研究成果的區別

很多老師將過程性材料當做課題研究成果提交，這是將課題成果范圍過於擴大和成果泛化。課題研究成果必須要有一定的理論高度、研究成分，而不是一般的工作性資料，更不是一般的資料匯編，否則降低課題研究的質量，導致課題研究不科學、不規范。

在課題研究的過程中，會產生很多過程性、工作性資料，這些資料可能並沒有研究的成分或者研究的成分不高。比如課題信息變更申請表、研究日誌、研究心得、照片等，只是課題研究的過程性資料，而不能算成果。

課題研究成果表現形式多樣化，且更應該傾向於實踐性成果，並強調成果應用於教育教學實踐所產生的效果。