課題無成果中止撤項

A. 課題申請表中的「預期成果形式、去向和效益」這一項 應該怎麼寫啊 知道的說下喲 謝謝啦 急呀-

論文的預期結果一般在開題報告裡面，也就是論文的研究對象預期中版期望能帶來的理論意義（比權如開創性的理論研究方法，對某個理論或者計算方法的優化等）、經濟效益等。

課題不同，研究成果的內容、形式也不一樣，但不管形式是什麼，課題研究必須有成果，否則，就是這個課題沒有完成。

(1)課題無成果中止撤項擴展閱讀：

科研立項申請立論依據注意事項：

一般指重要科學意義或國民經濟重要科技問題。選題決定其科學意義。學科的基本理論與應用問題，重大地質事件的形成機制，新理論與新方法。

這是此部分的關鍵點，也是整個立項申請書的特色與靈魂。問題重要是前提，研究創新是基礎。要有明顯創新。

B. 過千科研項目過期被清有何意義

7月7日，教育部社科司官網發布" 通知" 稱，將對研究超期未完成的1453個項目進行集中清理。對至今未開展任何研究工作的項目，由學校追回已撥經費；對違反規定濫用課題經費者追究責任；被撤銷項目責任人3年內不得申報教育部人文社科研究各類項目。

從這個角度講，此次「清理」行動，應該對各方都起到警醒作用。於教育部而言，應進一步理清項目申報、經費管理等工作思路，探究如何既保護學者的學術創作自由，又能更好地發揮激勵作用。於高校而言，職稱待遇的評價標准，不能停留在學術成果的「量」上，更應提升到「質」的層面。於學者而言，如何平衡學術研究與個人名利、個人愛好與學術責任的關系，也應當深思。否則，愈演愈烈的高校科研項目中的亂象，恐怕難有減弱的勢頭。

來源：澎湃新聞網

C. 江蘇省教育廳課題結項成果都是合格嗎

省教育廳關於公布2013年江蘇省高等教育教改研究立項課題評選結果的通知

各高等學校、獨立學院:
根據《省教育廳關於做好2013年江蘇省高等教育教改研究課題立項建設工作的通知》（蘇教高〔2013〕9號）精神，依據「擇優推薦，確保質量，統籌兼顧，科學布局」原則，在各高校認真組織、擇優推薦的基礎上，經專家評議、結果公示和省教育廳審定，評選出2013年省高等教育教改研究立項課題535項，其中，省財政資助課題454項（重中之重課題11項，重點課題91項，一般課題352項），省教育廳與外語教學與研究出版社合作立項並由外語教學與研究出版社資助的外語教學研究類課題54項（重中之重課題1項，重點課題9項，一般課題44項），省教育廳與人民郵電出版社合作立項並由人民郵電出版社資助的高校創新創業教育、創新性人才培養研究類課題27項（重點課題4項，一般課題23項），現予公布（詳見附件），並就有關事項通知如下：
一、總體要求
高等教育教改課題立項建設是按照高等教育綜合改革試驗區要求，加大教育教學改革力度，提高人才培養質量的重要舉措。各高校要高度重視，積極支持，加強省級教改課題管理指導，建設所需經費要納入學校預算，保證課題研究所需的條件，按照《江蘇省高等教育教學改革研究課題實施方案》要求及時組織課題鑒定結題，以高質量的研究成果指導推進教學改革。
各高校要按照蘇教高〔2013〕9號文件要求，認真開展課題研究工作，尤其要注重省重中之重課題和重點課題的研究，確保所有立項課題建設取得成效。
1.重中之重課題涉及全省高等教育質量內涵建設和教育教學改革，具有全局性、綜合性、實踐性和指導性。為此，必須有兩所及以上高校（或企業）共同完成，使課題研究過程成為研究教學改革新挑戰、研究教育創新新舉措、取得教育發展新成效的過程，保證研究成果實踐指導意義與推廣應用價值，並可有效指導高等教育可持續發展。
2.重點課題要著力研究新時期高等教育教學改革與人才培養中的重點和難點問題，研究成果應具有較強的科學性和前瞻性, 具有較高的理論水平和推廣應用價值，對高等教育教學改革和高素質創新人才培養有重要的促進作用。
3.一般課題研究應充分體現新時期高等教育發展的先進理念，有改革創新意識和自身特色, 研究成果有較強的實踐意義和推廣應用價值，對同類高校教育教學改革具有示範作用。
二、立項課題經費資助與建設管理
1．經費資助。本次課題經費採取省教育廳與學校共同資助方式。各高校應從省教育廳下達的「質量提升工程」總經費中對省財政資助的重中之重課題、重點課題、一般課題按相應標准進行資助（外語教學研究類、郵電社合作各類課題資助經費由相關合作單位直接下達，標准相同），各高校要結合自身財力安排配套經費，確保省立項課題按時保質結題，並加強對項目經費的管理，專款專用，提高效益。
2．立項建設。立項課題研究時間一般為2年，於2015年底前完成鑒定結題工作。重中之重和重點課題特殊情況經省教育廳同意可適當延長，最長不超過4年，一般課題經同意最長不超過3年。按期不能完成課題研究的，項目主持人不得參加下一輪省教改課題申請。超過最長時間仍未結題的，省教育廳將對課題予以撤項處理。凡被我廳撤項處理的課題主持人，從撤項開始6年內，不得申報省級教改課題。本次學校推薦未能列入省教育廳立項的課題，可作為校級立項課題，並在研究經費上予以支持。
3．項目管理。立項課題由省教育廳和學校共同管理。其中，重中之重課題和重點課題由教育廳負責項目指導、檢查和鑒定工作，學校負責課題研究工作的日常管理；一般項目委託學校管理，由學校負責定期檢查與結題工作。
三、其他事項

D. 課題不能按期結題的會怎麼處理是作廢了嗎還是讓延期一年

可以延期的
課題不能按時結題有兩個原因，原因不同，我們的解決方法不同。
1、課題無法研究出成果，研究失敗。這個後果比較嚴重，一般會導致課題撤銷。課題既然立項了，那麼課題負責人必然向課題主辦方打了包票，立下了軍令狀，課題主辦方才會撥款支持研究活動。如果課題研究無法出結果，課題主辦方必然損失極大，那麼課題負責人及他的成員也是要承擔責任的。課題無法研究出成果，必然有客觀原因也有主觀原因，輕則撤銷課題，重則課題負責人幾年內無法再申請課題，嚴重的可能對課題負責人及成員的事業發展產生惡劣影響，課題主辦方會追回部分課題經費，要求賠償等。
2、課題研究有了成果，但還需要更長時間才能完成研究。這種情況，需要課題負責人在課題結題截止時間前及時向課題主辦方申請課題延期。課題延期需要寫好充分的理由，一般延期時間可以選擇半年、一年、兩年。課題延期最長兩年。課題最多延期兩次。如果還是無法結題，就會面臨情況一的後果。

E. 課題成果署名人員與立項時署名人員更換率應小於多少

課題成果署名人員應立即向適於署名人員更換綠延小於5%。

F. 已經立項的課題沒有通過成果鑒定怎麼辦

即然已經立項了,那就證明這個項目是可以去做了的,至於沒有通過成果鑒定,那可能是你做的資料版還不完善,不明說服領導權.
一般領導看資料,都是看你有沒有說服的數據說服他.如:此項目需要投資多少資金,需要多久可以回本,利潤多少........等等....

G. 學校基金項目如何建設急求！！！

天津市高等學校科技發展基金計劃項目管理辦法

第一章 總 則
第一條 為進一步提升天津市高等學校科技創新能力、深化教育教學改革、提高學科建設水平，努力使高校真正成為高層次人才培養的搖籃、自主創新的基地、科技創新的源泉、高新技術產業發展的重要支撐，為增強我市的自主創新能力，實現技術跨越和提高社會綜合實力做出更大貢獻，天津市教育委員會（以下簡稱「市教委」）決定設立天津市高等學校科技發展基金計劃項目（以下簡稱「高校基金計劃項目」）。
第二條 高校基金計劃項目資助的范圍主要為天津市市屬高等學校開展的自然科學研究。申報項目必須符合國家和天津市科技發展的總體部署和規劃，並結合高等學校高層次人才培養的特點、學科布局以及發展的需要，項目分為基礎研究、應用研究及開發研究三類。高校基金計劃項目設重點項目和一般項目。
一般項目以提高原始創新能力、促進學科建設、培養優秀創新人才為目的，主要資助經過學校科研基金資助研究，具備一定前期研究成果的新思想、新發現、新概念、新理論、新方法的探索性研究。重點項目主要資助以重點學科和重點實驗室（工程中心）為主要依託，以國家和本市科技發展重點和企業自主創新的需求為導向，在已有的研究結果的基礎上進行深入研究，組建創新團隊，培育重大創新和高新技術項目、催生重大成果。
第三條 高校基金計劃項目管理貫徹「科學、公正、高效」的原則。規范管理，擇優立項；集中申報，集中評審，集中公布結果；採用現代信息技術手段，提高工作效率。

第二章 申 請
第四條 高校基金計劃項目申報工作由市教委統一布置。採取限額申報、專家評審、擇優支持的原則；項目每年受理一次，申報時間一般為每年的第二季度，逾期不再受理。
第五條 申報項目需具備以下基本條件：
（一）選題符合經濟、社會及科技發展的需求，屬於學科的發展前沿，具有創新性、超前性,鼓勵學科交叉。
（二）研究思路明確，學術思想或技術路線具有創新性和可行性；提交成果的方式具有可考核性。
（三）項目申請人必須是市屬高校在崗的教師和科技人員，一般應具有博士學位。重點項目負責人年齡不超過50周歲，須具有高級專業技術職稱，；一般項目負責人年齡不超過45周歲，須具有中級專業技術職稱；學風端正，有較高的學術造詣和較強的組織能力。
（四）課題已具有較好的研究基礎並基本具備主要的研究條件（實驗室和基本設備等）。
（五）非市教委所屬學校在申請項目時，依託學校應簽署條件保障和配套經費的實質性意見並加蓋公章。
第六條 優先支持市級重點實驗室、重點學科、工程技術研究中心等科技創新基地申請項目，提倡跨學科、跨院校、跨部門聯合申報，發揮群體優勢，聯合攻關，解決經濟和社會發展領域的重大科技問題。
第七條 已承擔本高校基金計劃項目的負責人，在其課題結項以前不得申報。為避免重復立項，凡已受到其他與市教委同級及以上機構資助的項目，均不得申請高校基金計劃項目的資助。
第八條 高校基金計劃項目的申請者，須認真填寫《天津市高等學校科技發展基金計劃項目申請書》（一式5份）。
第九條 項目申請者所在單位應按照本管理辦法要求，對申請項目嚴格篩選，並對項目的學術意義、應用前景、新穎性、研究方法、技術路線的可行性、研究工作基礎及研究工作條件等進行審查，由學校學術委員會簽署明確意見，加蓋學校公章，在規定時間內報送市教委。

第三章 評 審
第十條 市教委科研處負責對申報課題進行形式審查，通過形式審查者，方可進入通訊評議及專家評審程序。
第十一條 項目評審貫徹「公平競爭、擇優資助」的原則。由市教委負責組織對申報項目的通訊評議和專家組評審工作。通訊評議採取匿名評議方式；專家組評審採取答辯與書面評審相結合的方式。
第十二條 市教委根據同行專家評審組的評審結果進行審定後，擇優確定支持的項目及資助金額。
第十三條 項目立項後，市教委以文件形式通知申請者所在高校，研究經費於當年底撥到項目承擔學校。

第四章 經費管理
第十四條 高校基金計劃項目的經費由市教委財務處下撥，實行「項目一次審定，分年撥款，包干使用，超支不補」的原則。經費的使用由學校科研處與財務處進行管理和監督，項目負責人按計劃自主使用資助經費，實行專款專用。同時，要接受市教委有關部門的檢查、監督。
第十五條 高校基金資助項目經費必須用於所資助項目的研究工作，其主要開支范圍：
（一）科研業務費：測試、分析費；國內調研和學術交流活動費；出版/文獻/信息傳播/知識產權事務費；研究成果評議、鑒定費等。
（二）實驗材料、儀器設備費：原材料、試劑、葯品等消耗品購置費；必需的小型專用儀器設備的購置費等。
（三）協作研究費：協作單位在該項目研究工作中所需開支的科研經費。
第十六條 對中止或撤消的高校基金計劃項目，受資助單位應督促項目負責人及時清理帳目，並填寫《天津市高等學校科技發展基金計劃項目經費決算表》，報送市教委科研處，由市教委科研處視具體情況確定需返還的經費額度。
第十七條 項目完成後，要認真如實填寫《天津市高等學校科技發展基金計劃項目經費決算表》，報市教委科研處結算審核。凡確認已完成研究計劃的，其結余經費可按項目負責人所在學校的有關管理辦法安排使用。

第五章 項目實施與管理
第十八條 凡列入高校基金資助計劃的項目，項目負責人應按照申請書填寫《天津市高校科技發展基金計劃項目任務書》（簡稱《任務書》）一式3份，經所在單位審核後，報送市教委科研處。《任務書》由市教委科研處、學校科研管理部門以及項目負責人各執一份，作為撥款和結題驗收的依據。如項目負責人提出無法落實《任務書》確定的條款，則撤銷該項目。
第十九條 重點項目負責人接到立項批准通知後，應盡快確定具體的項目實施方案，在二個月內組織開題論證，並及時將實施方案和開題情況報市教委科研處。
第二十條 受資助單位應將已被批准立項的高校基金計劃項目列入本單位的科研計劃，根據本辦法進行管理。高校基金計劃項目的研究期限一般2至3年。高校基金計劃項目負責人應積極組織計劃實施，於每年4月10日前進行總結工作，並填寫《天津市高等學校科技發展基金計劃項目年度工作進展報告表》。該報告表經所在學校檢查、考核並簽署意見後，於每年4月底前報送市教委科研處。
第二十一條 對研究計劃執行不力或難以取得研究成果的項目，所在單位可建議予以撤消或終止，並報市教委科研處審批。被批准撤消或終止的項目，應填寫《天津市高等學校科技發展基金計劃項目總結報告》，並按本辦法規定清理財務。
第二十二條 高校基金計劃項目一經立項，不得任意調換項目主持人及主要成員，不得任意改變原定研究方向和研究計劃。如確有特殊需要，項目負責人和項目負責人所在學校應提出專門報告，報市教委科研處審批。
第二十三條 對擅自變更研究方向和內容、無故不執行研究計劃、如期不能完成研究任務、不按時遞交中期檢查報告者，將由市教委科研處視其具體情況，分別做出警告停止撥款、撤消項目、追回經費、通報批評、取消項目負責人申報市教委任何研究項目資格等處理決定。

第六章 結題與成果管理
第二十四條 項目結題一般採取驗收的形式。申請結題的項目，由項目負責人提出驗收申請，提交有關工作報告、技術（研究）報告、知識產權清單及其他相關材料並由學校財務部門出具項目經費結算報告，申請鑒定的項目還需按照天津市科學技術研究管理的有關規定，提供查新報告和必需的相關材料，經所在高校科研管理部門審核後，報市教委科研處審批，由市教委組織或委託驗收。重點項目由市教委組織驗收，一般項目委託所在高校組織驗收。
第二十五條 為提高高校基金使用效率，項目研究達到下列標准之一者，方可申請進行結題驗收或鑒定。
（一）基礎理論研究項目：
發表在同期北大圖書館編印的「中文核心期刊要目總覽」且與研究項目相吻合的學術論文2篇及以上；或發表在國外學術刊物上的學術論文1篇及以上；或發表在市教委科研處2001年度編印的「中文重要核心刊物」1篇及以上。
（二）應用研究項目：
按立項時所確定的研究目標結題時，應提供設計方案、樣機、樣品或專利等成果，以及在同期北大圖書館編印的「中文核心期刊要目總覽」（或國外學術期刊、中文重要核心刊物）上發表1篇以上學術論文。
成果形式為咨詢報告的一般項目，其研究報告中應提供咨詢單位的採納報告並含有1篇以上在同期北大圖書館編印的「中文核心期刊要目總覽」（或國外學術期刊、中文重要核心刊物）上發表的學術論文。
（三）開發性研究項目：
按立項時所確定的研究目標與任務，由應用單位提供實驗或應用報告以及效益證明，並有1篇以上在同期北大圖書館編印的「中文核心期刊要目總覽」（或國外學術期刊、中文重要核心刊物）上發表的學術論文。
第二十六條 項目驗收應由不少於5名同行專家組成驗收專家組進行項目驗收工作。成果鑒定應由不少於7名同行專家組成鑒定專家組進行項目的鑒定工作。
專家組成員一般應為具有正高級職稱的同行專家，來自同一單位的人員不能超過2人。
屬於應用或開發性研究項目在驗收或鑒定時，專家組成員應有一名同學科的省市級行業學會理事或理事以上人員參加；項目合同或計劃任務書中對知識產權進行約定的，專家組成員應有不少於一名知識產權專家參加。
第二十七條 高校基金資助項目研究計劃經驗收或鑒定後一個月內，項目負責人應認真填寫《天津市高等學校科技發展基金計劃項目總結報告》和完整的成果資料（包括：科學論文或專著、同行專家評審意見或成果鑒定證書及有關文件）。經所在單位審查、驗收並簽署意見後，報市教委科研處存檔。
第二十八條 根據結題情況，市教委每年組織有關專家對驗收的項目進行總體評議，提出綜合評議意見，對項目完成情況按優秀、合格、較差評定等級。評議結果將與各學校計劃項目的申請和安排直接掛鉤。對評定等級為較差的項目負責人將停止兩年計劃項目的申請；對沒有正當理由中止項目的負責人將不再受理其新計劃項目的申請；對評定等級為優秀的項目負責人將在以後的高校基金計劃項目立項評審時優先立項。
第二十九條 高校基金資助項目所取得的各種形式的科研成果，包括專著、論文、軟體、資料庫、專利以及鑒定證書、成果報道等，均應標注「天津市高等學校科技發展基金計劃項目」及項目批准號，未標注的不得作為驗收材料。成果的推廣應用、轉讓和申報專利都必須經市教委科研處審核備案。
第三十條 適應市場經濟的要求，在實施過程中做好產學研結合工作；面向市場，做好項目跟蹤管理和轉化工作。

H. 科技項目終止結題要提供什麼材料

經所在單位審核蓋章的結題申請報告一式三份，結題課題材料一套（包括結題申請報告、階段小結、成果匯編、結題總報告、課題相關成果材料）。其中課題相關成果材料包括課題相關的論文、案例、光碟等；課題研究過程材料如會議記錄、階段計劃、實施過程、活動圖片等；申報書中預期研究成果提到的其他材料。課題組在整理完結題材料後務必做一個總的目錄，有條件的最好裝訂成冊（或裝盒），這樣既可以方便專家評審組審核，又能避免課題材料丟失。