沒寫勞動成果

1. 我的父親不尊重我的勞動成果怎麼辦，我寫了一個上午的卷子，然後他一看我卷子字難看，讓我全部擦了重寫

你可以和父親好好溝通一下，告訴他你盡力了。和他協商不用擦，你可以在練習本上多練練字，讓他看見你有積極向上的心態這樣他就不會不尊重你的勞動成果了

2. 沒有合同只有勞動成果,比如建房,不給工資怎麼辦

對於沒有簽訂勞動合同，根據「中國勞動合同法實施條例中華人民共和國」的規定，用人單位自用工之日起不超過一年少，因為一個多月締結的書面勞動合同員工，應當依照勞動合同法82規定按月支付給勞動者的工資的兩倍，並與書面勞動合同的工人;工人不進入與用人單位書面勞動合同的，用人單位應當書面通知解除勞動關系，並支付經濟補償依照勞動合同法規定，第47條通知勞動者。在前款規定的用人單位向勞動者當天支付到期月份用工之日起的月薪起點時間後兩次關閉時間應在當天的勞動合同之前寫的。再加上你說的話，該公司應支付欠款，除了你的工資，幾個月進一步的工作，你應該實際支付你兩倍月薪。

3. 生活中有哪些來之不易的勞動成果

生活中的來不易的成果很多，比如取得的學歷，或者獲得的工作成績。

4. 自己的的勞動成果沒有得到收獲

按勞取酬】按照勞動貢獻的大小領取報酬。
【安生樂業】猶安居樂業。指安定愉快地生活和勞動。
【安營下寨】安、下：建立，安置；寨：防守用的柵欄。指部隊駐紮下來。也比喻建立臨時的勞動或工作基地。
【安營紮寨】安、扎：建立，安置；寨：防守用的柵欄。指部隊駐紮下來。也比喻建立臨時的勞動或工作基地。
【薄賦輕徭】減輕徭役，降低賦稅。比喻統治者讓勞動人民擔負的義務比較輕。
【半工半讀】一面勞動一面學習的個人學習方案。
【筆耕硯田】比喻從事腦力勞動，以讀寫為業。
【不稼不穡】稼：播種；穡：收獲穀物。泛指不參加農業生產勞動。
【不勞而獲】獲：獲取，得到。自己不勞動卻佔有別人的勞動成果。
【不勞而食】食：吃。自己不勞動而佔有別人的勞動成果。
【百載樹人】培育人才需要百年。指育才是百年大計，要付出艱苦的勞動。同「百年樹人」。
【擦拳抹掌】形容戰斗或勞動之前，人們精神振奮，躍躍欲試的樣子。同「摩拳擦掌」。
【大汗淋漓】形容因運動或體力勞動等導致渾身出了很多汗。
【短褐椎結】短褐：粗布短衣；椎結：把頭發挽成椎形。穿著粗布短衣，挽著椎形發髻。指古代貧苦勞動人民的裝束。
【多勞多得】多勞動多受益，不勞動不得食。
【戴月披星】身披星星，頭頂月亮。形容早出晚歸，辛勤勞動，或日夜趕路，旅途辛苦。
【負薪掛角】負薪：背著柴草，漢代朱買臣背著柴草讀書；掛角：把備讀的書掛在牛角上，隋代李密騎在牛背上讀書。指邊勞動邊讀書，不畏辛苦。
【躬操井臼】躬：親自；操：從事；井臼：汲水舂米，泛指家務勞動。親自操持家務。
【矜寡孤獨】矜：同「鰥」，老而無妻的人；寡：寡婦；孤：孤兒；獨：獨身。泛指沒有勞動力而又獨居無靠的人。
【孤寡鰥獨】泛指沒有勞動能力、無依無靠的人。
【鰥寡孤獨】泛指沒有勞動力而又沒有親屬供養的人。
【鰥寡惸獨】泛指沒有勞動力而又沒有親屬供養的人。惸，無兄弟。同「鰥寡孤獨」。。
【鰥寡孤惸】泛指沒有勞動力而又沒有親屬供養的人。惸，無兄弟。同「鰥寡孤獨」。
【鰥寡孤煢】煢，無兄弟。泛指沒有勞動力而又沒有親屬供養的人。同「鰥寡孤獨」。
【鰥寡煢獨】煢，無兄弟。泛指沒有勞動力而又沒有親屬供養的人。同「鰥寡孤獨」。
【耕稼陶漁】耕地、種田、制瓦、打魚。指古時的各種生產勞動。
【耕雲播雨】指控制降雨，改造自然。比喻辛勤勞動。
【耕耘樹藝】耘：鋤草，樹：栽植；藝：播種。耕田、鋤草、植樹、播種。泛指各種農業生產勞動。
【好逸惡勞】逸：安逸；惡：討厭、憎恨。貪圖安逸，厭惡勞動。
【好佚惡勞】貪圖安逸，厭惡勞動。同「好逸惡勞」。
【毀於一旦】於：在；一旦：一天。在一天的功夫全被毀掉。多指長期勞動的成果一下子被毀掉。
【黑汁白汗】形容辛勤勞動的汗水。
【剪莽擁彗】莽：草；彗：掃帚。剪除雜草，手持掃帚。指辛勤勞動。
【計勞納封】計：考定，計算；納封：接受封賞。根據付出的勞動而接受封賞。
【交能易作】指交換各業的勞動成果而互相獲益。
【磨拳擦掌】形容戰斗或勞動之前，人們精神振奮，躍躍欲試的樣子
【摩拳擦掌】形容戰斗或勞動之前，人們精神振奮，躍躍欲試的樣子。
【勞而不獲】獲：收獲。付出了勞動，但沒有得到應有的報酬。
【男耕婦織】男的耕田，女的織布。形容辛勤勞動或自給自足的小農家庭生活。
【男耕女織】封建社會中的小農經濟，一家一戶經營，男的種田，女的織布。指全家分工勞動。
【勞筋苦骨】指勞動繁重，使筋骨疲勞痛苦。
【勞思逸淫】逸：安逸。指參加實際勞動，才能想到愛惜物力，知道節儉；貪圖安逸就容易放盪墮落。
【女織男耕】封建社會中的小農經濟，一家一戶經營，男的種田，女的織布。指全家分工勞動。
【胼手胝足】胼、胝：老繭。手腳上磨出老繭。形容經常地辛勤勞動。
【胼胝手足】手腳上磨出老繭。形容經常地辛勤勞動。同「胼手胝足」。
【勤工儉學】利用學習以外的時間參加勞動，而以勞動所得維持生活。泛指在學習期間參加勞動。
【勤勞勇敢】勤奮勞動，有勇氣，有膽量。
【起早摸黑】起早睡晚，指辛勤勞動。
【起早貪黑】起得早，睡得晚。形容辛勤勞動。
【日出而作】作：勞動。太陽出來就出去勞動。指古人純朴簡單的勞動生活。
【人生在勤】人的生存和生活都要靠辛勤地勞動。
【手胼足胝】胼、胝：手掌、足底的老繭。手掌足底生滿老繭。形容經常地辛勤勞動。
【四體不勤】四肢不勞動，形容脫離勞動。
【手足胼胝】胼、胝：手掌、足底的老繭。手掌足底生滿老繭。形容經常地辛勤勞動。
【徒勞無功】白白付出勞動而沒有成效。
【務本力穡】本：指農業；穡：收割穀物，這里泛指農業勞動。指努力從事農業勞動。
【五穀不分】五穀：通常指稻、黍、稷、麥、菽。指不參加勞動，不能辨別五穀。形容脫離生產勞動，缺乏生產知識。
【兀兀窮年】兀兀：勞苦的樣子；窮年：終年。一年到頭辛苦勞動，勤勞不懈。
【先難後獲】難：艱難，勞苦；獲：收獲。先付出勞動然後再取得收獲。比喻不坐享其成。
【下愚不移】移：改變。下等的愚人，決不可能有所改變。舊時儒家輕視勞動人民的觀點。也指不求上進，不想學好。
【游手好閑】指人游盪懶散，不願參加勞動。
【游手偷閑】指人游盪懶散，不願參加勞動。同「游手好閑」。
【眾人役役】役役：勞作不息。普通人都辛勤勞動不息。
【自食其力】依靠自己的勞動所得來生活。

5. 關於不勞動的檢討書什麼寫

今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對植樹不認真這種不良行為的深刻認識以及再也不在上課的時候講閑話的決心. 這是一次十分深刻的檢查，我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該在植樹的時候不挖坑，還吃東西，我不應該違背老師的規定，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。 不過，人總是會犯錯誤的，當然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發生，希望老師可以相信我的悔過之心。「人有失手，馬有失蹄」。我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰。絕對是失誤，老師說的話很正確，就是想要犯錯誤也不應該再您的面前犯錯誤，我感到真的是很慚愧，怎麼可以這么的。 相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今後一定不會范此類的錯誤了。 今天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤，知道老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對會實現她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學生好，所以我們不用挑戰老師的紀律，我們還是學生，沒有能力對老師說出來的話產生不聽從的想法，我們學生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的辦事，讓老師可以放心，讓老師可以信任。 犯了這樣的錯誤，對於家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學習當中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對於家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們傷害到他們的心時，也是對於自己心的傷害，因為我們是最親的人。沒有任何人可以取代。 這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態度，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。 錯誤的性質是嚴重的。我在植樹的時候開小差，並且影響了其他的同學，其結果損害了多方利益，在學校造成極壞的影響。這種行為，即使是並沒有影響課堂紀律，仍然是不對的，此舉本身就是違背了做學生的原則。我只是顧著自己的一時高興，和一時的想法，完全不理會老師的感受。這也是不對的，人是社會的人，大家不應該只是想著自己，我這么做，害的那個是那些和我一起講話的同學，我這樣做，看似和他很好，實際上是在害他。而且，在植樹的時候講閑話也是對老師的不尊重。所以，老師把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認識到這點。 其次，我在植樹的時候開小差的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統的美德，過去我一直忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名當代中學生，一名正在接受教育的人來說，這種表現顯然不符合社會對我們的要求。 再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，紀律良好，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利於學校的學風建設。同時，也對學校形象造成了一定損害，「第八中學」在人們心目中一直是一個學術嚴謹的學校，我們應該去維護這個形象而不是去破壞它！雖然我在考試的時候寫答案給別的同學，這是作弊行為，我和那個同學關系很好，他找我講話，當時我的也想講話和認為老師不會發現的僥幸心理之下釀成了現在的後果。雖然與人為善是中華民族的優良傳統美德，是當代中學生理應具備的品質。但是現在我才深刻的意識到這不是與人為善。我在在上課的時候講閑話，還傳染其他同學一起，這並不是真的和別人好，而是在害自己和同學們，晚自習是讓學生復習一天的學習的課，不論是什麼原因在上課的時候講閑話都是很不對的，違背了做學生的原則。當然，我不能說我是為了和別的同學討論什麼問題才在上課的時候講閑話，這是不能成為我作弊的理由。魯迅先生說過：不友善的幫助就是惡意的傷害。我只有認真反思，尋找錯誤後面的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。做為一名學生我沒有做好自己的本職，辜負了老師平時對我的教育之恩，老師含辛茹苦的把知識教會我們，是想讓我們做一個對社會有用的人，而我卻在植樹的時候開小差欺騙把知識無私的教給我們的老師，我現在已經徹底認識到我的行為不僅沒有起到幫助同學的目的，反而是害了他，也對老師是一種欺騙行為.自從接受了老師對我的批評教育，我已經深刻認識到這件事情的嚴重性，老師教育我

6. 本人聲明：絕對沒有糟踐勞動人民的勞動成果！請不要誤解，是由於平時喝的少才導致茶葉過期，敬請諒解！

茶葉過期的我還真的沒有看見過 什麼樣子的啊 平常我們都是茶葉梗泡腳 你用茶葉泡太奢侈啦 呵呵

7. 勞動成果怎麼填

思路：以星期天在家做飯為例。

第一段寫：我自己做飯的原因。

第二段寫：做飯的過程和遇到的困難。

第三段寫：飯做好了，自己的感受，家人的評價。

星期天在家快速地寫完作業。爸爸媽媽都還沒回來。可是我的肚子咕咕的直叫，腦海中不斷浮現出媽媽做過的道道美味佳餚。越想我的肚子叫的越歡，乾脆今天我為全家做一頓飯餐。

說干就干，我系好圍裙後，從冰箱里拿出一些西紅柿、2個雞蛋、青菜等。

我學著媽媽的樣子，先將西紅柿洗凈，切成一段段小塊兒，再把雞蛋打到碗中攪拌均勻，等油熱後，將雞蛋倒入鍋中，我快速地翻炒兩下後，倒入切好的西紅柿，最後放入各種調料，熱騰騰的西紅柿炒雞蛋「誕生」了！然後我又做了一碟素炒青菜。雖然累的我滿頭大汗，但是我的心裡美滋滋的！

叮咚，門鈴響了，爸爸媽媽回來了，我趕忙把爸媽拉到廚房，讓他們品嘗我做的菜，他們邊吃邊誇獎我是個不錯的「小廚師」！

8. 請問2014到現在工程工人工資款都要不上，但我沒有簽合同，怎樣才能證明我的勞動成果，怎麼才能把錢上

從開始到現在就沒有證據證明你在此工程工作嗎？把能收集到的所有證據，證人，旁證、佐證等等都要拿上，另外再製造一些證據，比如到財務處領工資去，多說一些有作用的話，比如:從什麼什麼時候開始到現在就沒發給我工資呀……要暗中錄音，有可能的話錄像也好

9. 修改病句。沒有辛勤的勞動,只有豐收的成果。

答--沒有辛勤的勞動，就沒有豐收的果實。沒有辛勤的勞作，就沒有豐碩的成果。

10. 如何對待不承認他人勞動成果的人

做的更好，讓他親眼看到你的成果，不要理會他們說什麼，其實心裡明白就可以了