授課證書模板

1. 急求 英文授課證明 格式

Jan 10,2009

To whom it may concerned,

This is to certify that Ms./Mr.xxx,who came to our school in september 2006, is majoring in English. From then on,his lessons are all given by English.
This letter will be the only proof of the truth of this status

2. 被輔導青年教師的證明材料怎麼寫啊

關於XXX老師輔導青年教師的證明材料

我叫XXX，XXX學校的XX教師。在日常的教育教學中，徐作為老師耐心指導我，指導內容主要有：⒈學科教學方法；⒉學生學習興趣的培養；3、學生學習習慣的培養；4、差生的轉化方法。

XXX老師（這里寫指導教師名字）採用「跟班指導」的方式長期堅持指導我，根據課改要求，怎樣去理解和掌握課程標准，如何把握教材重點、難點，怎樣根據學生實際去突出重點和突破難點。指導我認真備課，精心設計教案，准確選擇教學方法。在學生方面，指導我如何激發學生的學習興趣、如何養成學生良好的行為習慣、如何轉化後進生。XXX老師還經常深入課堂聽我的課，然後進行指導，幫助我修改論文等。通過XXX老師的幫助指導，我能堅持以學生為本進行備課、上課，能不斷調整和完善自己的教學計劃，改進教學方法，激發學生的學習興趣，讓學生養成了良好的學習習慣，並以此為契機，對後進生進行轉化，在實際教學中取得了較好的教學效果，使得我的教育教學水平有了明顯的提高。

特此證明！

XXX學校教師：XXX

XX年X月X日

3. 教師資格證考試音樂學科的教學設計模板

教師資格證考試第1問：音樂學科專業知識

考查音樂學科專業知識，根據具體題目進行分析解答。

教師資格證考試第2問：關於教學目標設計

作答模板：

1.情感、態度與價值觀目標

通過聆聽歌曲，了解我國西方優秀音樂文化的傳統，從而培養學生熱愛音樂的興趣，拓寬同學們的音樂視野。

2.過程與方法目標

通過對作品的聆聽學唱，感受、體驗作品音樂情緒風格特徵的表達。(低年段)

通過聆聽、演唱、探究等活動，能夠感受作品的音樂情緒，理解、想像樂曲的表現內容，從而提高音樂鑒賞能力。(中年段)

3.知識與技能目標

(1)在聆聽的過程中，學生能夠感受XX(某一樂器)多變的音樂色彩。

(2)在學唱的過程中，學生能夠將XX(如十六分音符、切分、附點等節奏型)處理的准確到位，且不拖拍子搶拍子。

(3)在學唱的過程中，學生能夠用優美的聲音，自信的演唱XXX。

教師資格證考試第3問：教學過程設計

一、導入新課

以直觀導入為例：為學生們呈現視頻、音頻、圖片

模板：同學們，又來到了我們快樂的音樂課堂。今天老師想帶大家去一個地方，請你們閉上自己的小眼睛，聽!(一段音頻，如海浪、海風的聲音等，之後詢問)大家剛才都聽到了什麼?感受到了什麼?今天老師就帶領大家一起去XXX。

【設計理由】：

貼近生活，引發學生的學習興趣，為學習新課程成打下基礎。

二、新課講授

1.初聽作品，感受旋律

教師引導學生感受作品的音樂情緒。

2.復聽作品，體會內容

在教師的引導下，請學生結合歌詞譜例聆聽作品，感受、思考作品所要表達的內容。

3.再聽作品，學唱歌曲

教師示範，學生哼唱，一起處理譜中的重難點，分組練習，展示，教師點評。

三、鞏固提升拓展

要求學生根據本節課所唱作品的旋律編配新的節奏型。

(或要求學生表演作品中的故事情節)

四、小結作業

老師帶領全班同學回顧本節課重難點，並歌唱作品。最後布置相關作業。

教師資格證考試音樂學科的教學設計模板大家務必要記清楚，希望各位考生都能順利通過考試。更多關於教師資格證考試的備考技巧，備考干貨，新聞資訊等內容，小編會及時更新。

4. 英語教師資格證聽說課講課模板

1. 英語說課模板包含：說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教法學和學法、說教學過程、板書設計、結束語。

2. 重點：說教學過程

   一般情況，將教學過程設為四部：熱身、新課教學、鞏固提高、小結作業。

   比如：

   1）熱身

   興趣是最好的老師，學生的情感極易受環境氣氛和他人情感的感染而產生共鳴。基於這點，開課之初，我首先進行熱身學習。

   採用多媒體圖片呈現法，多媒體圖片形象直觀，容易吸引學生注意，並設置問題詢問引入(可演示)。

   採用溫故知新法，通過練習上節課對話以舊帶新，復習了上節課知識又適當引出所要學內容。

   2）新課教學
   

   ①播放第一遍動畫錄音，讓學生感受新知，並圈出新單詞，聽完以後教師先教授新單詞;

   ②播放第二遍動畫錄音，讓學生跟讀錄音，其後教師講解課文大意;

   ③播放第三遍動畫錄音，後讓學生齊讀一遍，其後教師講解重點句型……。

3. 板書設計

   好的板書是要講究美觀、直觀、明了，並且突出重點。

   以上是板書設計。(向評委展示板書)，這是標題，上面是課文主要句子，下面是由老師根據教參提煉出句型結構，這樣設計讓學生知道了本課主要知識點，提煉出的句型讓學生知道哪些地方可以替換，並且是什麼樣的詞語替換，達到了新課標提出的英語學習學會運用的目的)。

5. 職業資格證書的格式

這個證書是來勞動部的，不太源詳細。你可以到國家職業技能鑒定中心查詢真偽。http://www.osta.org.cn/