1. 科技成果轉化服務需要具備什麼能力什麼專業什麼知識
評定標准：地質勘查專業高級工程師須系統掌握本專業基礎理論知識和專業技術知識，熟練掌握本專業的技術標准、規范、規程和法規；熟悉相關專業知識，及時了解本專業國內外最新科技狀況和發展趨勢，能將新技術成果應用於工作實踐；有豐富的專業技術工作經驗，能獨立解決本專業復雜疑難技術問題，業績顯著，取得較大價值的科技成果，或在技術創新、成果轉化或引進、消化、吸收新技術中取得良好效果；公開發表、出版本專業有較高水平的論文、著作；有培養和指導工程師工作的能力。
一、 適用范圍
本條件適用於從事礦產地質勘查、區域地質調查、地球物理勘查、地球化學勘查、遙感地質、水文工程環境地質、探礦（安全）工程、實驗測試、地質機械（儀器）等專業工程技術人員。
二、政治思想條件
遵守國家法律和法規，有良好的職業道德和敬業精神。任現職期間，年度考核合格以上。
三、學歷、資歷條件
獲博士學位後，從事本專業技術工作，取得工程師資格2年以上；獲大學本科畢業以上學歷，從事本專業技術工作，取得工程師資格5年以上。
四、外語、計算機條件
（一）較熟練掌握一門外語，參加全國職稱外語統一考試，成績符合規定要求；
（二）較熟練掌握計算機應用技術。參加全國或全省職稱計算機考試，成績符合規定要求。
五、專業技術工作經歷（能力）條件
取得工程師資格後，具備下列條件之一：
（一） 參加國家或省（部）級重點科研項目或技術難度大、綜合性強、影響面廣的科研項目，並任專題負責人；或參加兩項市（廳）級科研項目的主要技術骨幹。
（二）主持兩項省（部）級或技術難度較大的技術開發項目或主持兩項新產品投產並形成批量生產能力。
（三） 完成一項省（部）級大型項目或重點項目並擔任專業負責人。
（四）完成二項省（部）級中型項目或市（廳）級大型項目或重點項目並擔任專業負責人。
（五）完成4項市（廳）級中型項目並擔任專業負責人。
（六）主持完成工程結算額500萬元以上或兩項單項工程結算額在200萬元以上的建設項目施工；或單項工程結算額在50萬元以上或兩項單項工程結算額在20萬元以上的勘察設計項目。
（七）主持完成省（部）級一項或市（廳）級兩項新技術推廣、新工藝（設備）應用項目，在工作中實施並取得預期效益。
（八）在省、部級中型項目及市（廳）級大型項目或重點項目實施中，擔任本專業的生產、安全及質量管理工作的主要負責人。
六、業績成果條件
取得工程師資格後，具備下列條件之一：
（一） 國家級、省（部）級科技成果獲項目的主要完成人，或市（廳）級科技成果一等獎獲獎項目的主要完成人。（以獲獎證書為准）
（二） 建設工程項目獲省（部）級優質工程獎或勘察設計項目獲優秀工程勘察設計獎的主要完成人或二項市（廳）級優質工程獎或優秀工程勘察設計獎的主要完成人。（以獲獎證書為准）
（三）負責推廣新技術、新工藝（設備），獲得市（廳）級以上獎勵的主要完成人。
（四） 負責完成兩項技術開發項目使技術水平得到提高，或兩項新產品批量生產並取得預期效益，獲省（部）級驗收通過。
（五）主持編寫一項專業技術標准、規程、規范或兩項專業技術發展規劃，經省（部）級批准頒發實行。
（六）獲本專業發明專利兩項，並得到實施。
七、論文、著作條件
取得工程師資格後，公開發表、出版本專業有較高水平的論文（第一作者）、著作（主要編著者），撰寫有較大價值的專項技術分析報告，具備下列條件之一：
（一） 出版本專業著作1部；
（二） 在省級以上專業刊物發表論文2篇以上；
（三） 在國際或全國學術會議宣讀交流論文2篇以上；
（四） 為解決復雜技術問題撰寫有較高水平的技術分析報告或重大項目的立項研究（論證）報告兩篇以上。
八、破格條件
為不拘一格選拔人才，對確有突出貢獻者，並取得工程師資格2年以上，具備下列條件中的二條，可破格申報：
（一）獲國家級發明獎、自然科學獎、科技進步獎項的主要完成人；或獲省(部)級自然科學獎、科技進步獎二等獎一項或三等獎二項以上，獲獎項目的主要完成人（以獎勵證書為准）。
（二）在推廣新技術、新工藝和科技成果轉化的方面取得了重大經濟社會效益，處於本行業領先水平，並被省（部）級授予優秀科技工作者榮譽稱號。
（三）擔任大、中型項目中的技術負責人，完成大型工程一項或中型工程兩項以上，取得顯著的經濟效益，並通過省級權威部門鑒定，填補了省內外技術領域空白。
（四）在國家或國外學術刊物上發表有價值的學術論文3篇、省級5篇以上，或正式出版專著一部（獨著10萬字以上，合著20萬字以上）。
2. 成果推廣應用情況
(一)成功舉辦了「北京平原區淺層地溫能資源地質勘查」項目成果評審會
2009年4月14日，順利通過了以李廷棟院士為組長的專家委員會的審查，成果總體達到國際領先水平，被評為優秀級。與會專家認為，項目中提出的淺層地溫能資源賦存和開發利用條件、淺層地溫能資源量調查評價等內容在國際上均屬首次開展，屬於科學前沿課題，所獲得的成果具有較高的科學價值和廣泛的應用前景，是一項具有探索性、開拓性、示範性、系統性的重大成果。
(二)成功舉辦了「北京平原區淺層地溫能資源地質勘查」成果報告會
2009年8月7日召開了「北京平原區淺層地溫能資源地質勘查」項目成果報告會。國土資源部地質環境司、科技與國際合作司，北京市發展和改革委員會、市國土資源局、市住房和城鄉建設委員會、市規劃委員會、市科學技術委員會、市水務局、市環保局、市農村工作委員會、市政市容管理委員會、北京大學等單位負責人以及新華社等16家媒體出席了報告會。國土資源部地質環境司、北京市住房和城鄉建設委員會等與會代表對此項成果給予高度評價和充分肯定。
(三)積極將《北京平原區淺層地溫能資源地質勘查報告》取得的眾多成果廣泛應用到生產實踐中
該項目成果為北京市住房和城鄉建設委員會組織編制「十二五」建築節能發展規劃、制訂可再生能源利用的相關發展政策、申報國家可再生能源建築應用示範城市提供了科學依據。以該項目成果為基礎，為國土資源部起草《國土資源部關於大力推進淺層地熱能開發利用的通知》、《淺層地熱能勘查評價規范》(國土資源部行業標准)、《省級淺層地溫能調查評價工作方案》提供技術支撐。該成果作為2007年和2008年中國地調局組織的「全國淺層地溫能資源調查評價和開發利用高級研修班」的教材，培訓全國業務骨幹350名，推動了全國淺層地溫能調查評價工作全面開展。
(四)培養人才，沉澱後勁
通過中共北京市委組織部的人才資助計劃，成功落實了淺層地溫能人才團隊建設的資助項目，使我們在培養相關人才方面增加了一個渠道。作為市委組織部人才資助項目的成果之一，組織相關人員，認真總結三年來舉辦培訓班的經驗和研究成果，編著了《北京淺層地溫能資源》和《中國淺層地溫能資源》兩部專著。根據項目研究成果，培養多名博士和碩士研究生，並在各類期刊上發表學術論文20餘篇。
(五)支持創建淺層地溫能綜合效能實驗室
支持淺層地溫能綜合效能實驗室建設，目前第一期已初步建成，並取得了階段的測試研究成果，對指導實踐、監測地質環境、引導市場行為具有重要意義。
3. 3，農業推廣成果示範的基本要求是什麼
規模，產量，關系，票子
4. 高校教師職稱評審條件中，一類成果推廣具體是指什麼
教師的職稱有五級，分別如下：
職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、**教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。
不同級別下的教師職稱評定條件如下：
（一）正高級教師。
1．具有崇高的職業理想和堅定的職業信念；長期工作在教育教學第一線，為促進青少年學生健康成長發揮了指導者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果突出；
2．深入系統地掌握所教學科課程體系和專業知識，教育教學業績卓著，教學藝術精湛，形成獨到的教學風格；
3．具有主持和指導教育教學研究的能力，在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創造性成果，並廣泛運用於教學實踐，在實施素質教育中，發揮了示範和引領作用；
4．在指導、培養一級、二級、**教師方面做出突出貢獻，在本教學領域享有較高的知名度，是同行公認的教育教學專家；
5．一般應具有大學本科及以上學歷，並在高級教師崗位任教5年以上。
（二）高級教師。
1．根據所教學段學生的年齡特徵和思想實際，能有效進行思想道德教育，積極引導學生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導員等工作，教書育人成果比較突出；
2．具有所教學科堅實的理論基礎、專業知識和專業技能，教學經驗豐富，教學業績顯著，形成一定的教學特色；
3．具有指導與開展教育教學研究的能力，在課程改革、教學方法等方面取得顯著的成果，在素質教育創新實踐中取得比較突出的成績；
4．勝任教育教學帶頭人工作，在指導、培養二級、**教師方面發揮了重要作用，取得了明顯成效；
5．具備博士學位，並在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學位、學士學位、大學本科畢業學歷，並在一級教師崗位任教5年以上；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮中小學教師原則上要有1年以上在薄弱學校或農村學校任教經歷。
（三）一級教師。
1．具有正確教育學生的能力，能根據所教學段學生的年齡特徵和思想實際，進行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導員工作經驗，並較好地完成任務；
2．對所教學科具有比較扎實的基礎理論和專業知識，獨立掌握所教學科的課程標准、教材、教學原則和教學方法，教學經驗比較豐富，有較好的專業知識技能，並結合教學開展課外活動，開發學生的智力和能力，教學效果好；
3．具有一定的組織和開展教育教學研究的能力，並承擔一定的教學研究任務，在素質教育創新實踐中積累了一定經驗；
4．在培養、指導**教師提高業務水平和教育教學能力方面做出一定成績；
5．具備博士學位；或者具備碩士學位，並在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，並在二級教師崗位任教4年以上；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中二級教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學二級教師崗位任教5年以上。
（四）二級教師。
1．比較熟練地掌握教育學生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導員工作，教育效果較好；
2．掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識，具有所教學科必備的專業知識，能夠獨立掌握所教學科的教學大綱、教材、正確傳授知識和技能，教學效果較好；
3．掌握教育教學研究方法，積極開展教育教學研究和創新實踐；
4．具備碩士學位；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，見習期1年期滿並考核合格；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中**教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學**教師崗位任教3年以上。
（五）**教師。
1．基本掌握教育學生的原則和方法，能夠正確教育和引導學生；
2．具有教育學、心理學和教學法的基礎知識，基本掌握所教學科的專業知識和教材教法，能夠完成所教學科的教學工作；
3．具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中教育教學崗位見習1年期滿並考核合格；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學教育教學崗位見習1年期滿並考核合格。
5. 高校教師職稱評審條件中，一類成果推廣具體是指什麼
教學科研抄成果須具備下列襲條件第1項和第2-8項中的一項（一）在四類以上期刊發表本學科教學或科研論文1篇以上。（二）在三類以上期刊發表本學科教學或科研論文1篇以上；體育、藝術類教師或公共課教師在四類以上期刊發表本學科教學或科研論文1篇以上；或正式出版本專業2萬字以上學術著作（含教材）1部。（三）參加五類以上科研課題1項以上，並取得階段性成果。（四）獲三類以上科研獎勵1項以上；或獲專利1項以上。（五）參加三類以上成果推廣1項以上。（六）參加校級以上教育教學研究項目1項以上。（七）獲校級以上教學成果獎1項以上。（八）取得四類以上教學效果1項以上。四類指公開出版的刊物就可以，比如《電腦知識與技術》。三類的難發一些，要及早做准備，像合肥工業大學學報、安徽大學學報都屬於三類的
6. 調研成果的推廣應用成果形式成果推廣怎麼寫
杭州盡在的微抄博APP推廣
襲大家每天都在用手機看微博，如果在微博上發現了好玩的APP應用，順手就下載了，所以微博推廣的好了，還是可以獲得不錯的點擊率的。如何做好呢?
APP介紹微博的內容撰寫上，建議做好以下幾點：
1、直接帶上下載連接：點擊之後，直接到APP Store或安卓中的下載頁。
2、內容要清晰的把APP的好處列出來，下載是因為好處。
3、最好配合上多組圖片和視頻，然後沒下載之前，就可以快速了解APP
至於這條微博的推廣了，那就是簡單粗暴狠了，直接微博粉絲通的APP推廣搞定，轉化比要看下載量的，一般單次下載0.5-5之間。
7. 企業管理中簡述技術開發成果的特點和推廣應用應具有的條件
技術開發（Technical Development） 是把研究所得到的發現或一般科學知識應用於產品和工藝上的技術活版動。 工業企業技術開發權的對象主要有：產品的開發、設備與工具的開發、生產工藝的開發、能源與原材料的開發、改善環境的技術開發等。不同的企業可根據不同的情況選擇技術開發的重點。
8. 如何申報國家科技成果重點推廣計劃項目
一般來講，在申報科技計劃項目時，應注意以下幾個環節：
一、審視自身基本條件是否滿足
項目申報主體應該首先仔細閱讀指南。審視自己是否符合項目申報條件。
在「指南」中明確提出了科技計劃項目申報者必須滿足的基本條件，包括項目申報單位和項目負責人應具備的資格。
首先，項目申報單位必須按指南要求具備申報資格。如要求具備注冊登記或具有獨立法人資格的企事業單位，主要從事與所申報項目密切相關的高新技術和先進適用技術研究、開發、生產和服務業務，有較強的研究開發和成果轉化能力，而且是項目的直接研製者或產權擁有者。
要注意，項目申報單位必須有嚴格的財務管理制度、健全的財務管理機構和合格的財務管理人員。不是直接從事項目研製的中介機構不在項目申報之列。
其次，對於項目負責人來講，則要求其是實際主持研究工作的科技人員，熟悉本領域國內外技術和市場發展動態，具有本領域的工作經驗和技術優勢。有些地方科技計劃允許退休人員等可以參加項目，但不得作為項目負責人。
需要注意的是，一般來講，項目參與人員不得在兩個以上的項目中擔任項目負責人或項目主要參加人員。如果有人已在以前的科技計劃項目中參與兩項以上的項目，這一次就不得作為負責人或主要參加人員申報新的項目。
二、所申報項目的應滿足幾方面的要求
一旦項目申報主體具備了申報科技計劃項目的資格，就可以根據「指南」的要求，進行項目選擇。通常情況下，一個單位會有多個技術在研發或應用中，如何選擇合適的項目，通過申報項目獲得政府的資助呢？當然應該是最重要而且成功把握最大的項目。這樣的項目應該滿足以下條件：
一要符合國家產業、技術政策，技術含量高，創新性較強，技術處於國內先進水平或以上；
二要符合當地有關「重點發展技術領域或鼓勵發展」等所列技術領域范圍；
三是項目成果具有可以預期的應用前景和經濟、社會效益，並可以實現應用和產業化；
四是項目應無知識產權糾紛，專利也好，軟體也好，都應有相應有知識產權證明，而多個單位共同擁有有知識產權也需要提供清晰的證明。
一般來講，根據「指南」，以下四種項目屬於優先支持的項目：
（1）以企業為申報主體，聯合高校、科研機構的產學研合作項目；
（2）具有自主知識產權，或者通過研究開發能夠形成自主知識產權的項目；
（3）研究開發過程中結合國際、國家或行業技術標准制定的項目；
（4）企業申報的創名牌產品科技項目等。
因此，項目申報主體在自己的項目群中找出符合上述要求的技術項目進行申報，成功的可能性無疑就大多了
三、根據實際情況合理選擇科技計劃種類
在項目滿足上述條件的基礎上，項目申報單位就可根據自身的技術力量、研發條件、項目所處進度、項目技術水平等因素確定擬申報項目所屬計劃類別。
舉例來講，國家和地方等徵集的計劃項目一般有應用基礎研究計劃、科技攻關計劃、科技成果轉化計劃等類別。
（1）應用基礎研究計劃
應用基礎研究計劃針對重點高新技術領域和重大關鍵技術進行原始性創新和前沿探索性研究，瞄準前沿，以理論、方法、技術等方面的突破為目標，加強技術儲備，推進優勢學科建設。
搞清楚當年度應用基礎研究計劃重點支持領域？如：新材料、納米技術、創新葯物與中葯現代化、醫療衛生等領域的前瞻性應用基礎研究項目等。
科技攻關計劃以解決核心技術、關鍵共性技術和研究開發具有自主知識產權及市場競爭力的新產品、新工藝、新裝備為目標，推動重點產業產品更新換代、技術升級和創名牌活動。
如申報科技攻關計劃的項目應有明確的推廣應用和產業化前景，有比較扎實的前期研究工作基礎，已有實驗室或小試工作成果。申報單位擁有必要的成果商品化、產業化基礎和條件，或者有明確的成果轉化計劃與措施。
如果高等院校想申報科技攻關計劃項目，最好與企業聯合申報，並由企業承諾提供部分項目經費，這樣才有成功的可能。
科技成果轉化計劃針對國家或地方的支柱產業和重點發展的新興產業，促進成熟的高新技術或先進適用科技成果轉化為現實生產力，成為具有潛在市場競爭力的產品。如一些地方的科技成果轉化計劃具體包括：科技成果重點推廣計劃項目、星火計劃項目和火炬計劃項目。必須指出的是，申報科技成果轉化計劃項目的單位須提供相當一部分自籌資金，項目實施地一般象地方其要求在該地區實施。
各類科技計劃都有自己的優先支持方向，應用基礎研究計劃優先扶持項目執行期內預期獲得發明專利授權或進入發明專利實審的項目，科技攻關計劃優先扶持項目執行期內預期取得國際、國家或行業標準的項目，科技成果轉化計劃優先支持各級科技攻關計劃取得的科技成果、獲得科技進步獎的科技成果、優秀專利項目以及在引進消化和吸收的基礎上進行再創新的科技成果。申報單位可根據自已的優勢進行選擇。