教學有效性課題成果鑒定申請審批書

㈠ 如何提高數學學困生的學習興趣課題研究成果鑒定申請61審批書

學習成績暫時落後的學生。任何一個班裡都有學困生，學困生的轉化是教師尤其是班主版任權的一項重要工作。
那些學習成績不理想，自律能力有限的學生，他們喜歡自由、有時懶惰貪玩、孤芳自賞、甚至狂傲不羈。其主要表現為：對學習不感興趣，上課不注意聽講，作業應付。

㈡ 如何審定課題成果鑒定申請·審批書

我可以辦理國家級十三五重點課題，公司通過關系辦理的，只需要填寫一份申請表格，剩下的事情由課題組來完成

㈢ 研究課題結題鑒定評審書如何填寫

一、課題研究工作完成後，課題負責人須填寫《楚雄州教育科學規劃課題結題鑒定申請評審書》，經所在單位簽署意見後，報州教育科學規劃辦。

二、凡是楚雄州教育科學規劃領導小組辦公室批准公布的州級課題都必須結題鑒定，由州規劃辦組織專家根據課題負責人在申報課題時提出的研究目標、研究內容、研究方法、研究成果等方面完成情況及社會反響，客觀簽署意見；同時還要對課題研究成果的質量、水平做出客觀的鑒定。

三、申請結題鑒定時，課題負責人須提供以下資料：

1.《楚雄州教育科學研究課題結題鑒定申請評審書》一式5份；

2.課題研究成果主件（含課題研究報告、公開發表的論文、專著、軟體、其他等）一式5份；

3.必要的附件（驗證課題成果和成果推廣效果、效益的資料）1份；

4.開題報告和實施方案復印件各1份；

5.6000字以內的成果公報和1000字以內的內容要點各一份；

6.結題鑒定工作結束後，課題負責人應將經過修改後的完整成果主件和成果公報各兩套（其中一套為文字資料；一套為3.5英寸的軟盤）送交規劃辦存檔。

四、課題結題鑒定採用會議或通訊鑒定兩種形式，無論採取那種形式，課題負責人提供的資料須提前一個月交州規劃辦。採用通訊形式時，所有參加的專家必須填寫書面鑒定意見。再由專家組長簽署綜合意見並簽名，方能有效。

五、無論採取那種形式進行課題結題鑒定，所需費用均從課題研究經費中開支或由課題負責人所在單位負責解決。州規劃辦不收取結題鑒定費。

六、封面內容填寫要求：課題級別為重點課題、規劃課題，學科分類為綜合理論、高等教育、職成教育、基礎教育；申請結題鑒定形式為會議結題鑒定、通訊結題鑒定。

七、課題結題鑒定完成後，由州規劃辦向課題組給出課題結題鑒定意見，同時下發課題結題證書。

㈣ 教學成果獎申報書成果簡介及主要解決的教學問題怎麼寫

案例一般包含以下幾個基本的元素:
1、背景
案例需要向讀者交代故事發生的有關情況:時間、地點、人物、事情的起因等。如介紹一堂課，就有必要說明這堂課是在什麼背景下進行的，是一所重點學校還是普通學校，是有經驗的優秀教師還是年青的新教師，是經過准備的「公開課」還是平時的「家常課」，等等。背景介紹並不需要面面俱到，重要的是說明故事的發生是否有什麼特別的原因或條件。
2、主題
案例要有一個主題。寫案例首先要考慮我這個案例想反映什麼問題，是想說明怎樣轉變差生，還是強調怎樣啟發思維，或者是介紹如何組織小組討論等等，動筆前都要有一個比較明確的想法。比如學校開展研究性學習活動，不同的研究課題、研究小組、研究階段，會面臨不同的問題、情境、經歷，都有自己的獨特性。寫作時應該從最有收獲、最有啟發的角度切入，選擇並確立主題。
3、細節(案例描述部分)
有了主題，寫作時就不會有聞必錄，而要是對原始材料進行篩選，有針對性地向讀者交代特定的內容。比如介紹教師如何指導學生掌握學習方法，就要把學生怎麼從「不會」到「會學」的轉折過程，特別是關鍵性的細節寫清楚。不能把「方法」介紹一番，說到「掌握」就一筆帶過了。
4、結果
一般來說，教案和教學設計只有設想的措施而沒有實施的結果，教學實錄通常也只記錄教學的過程而不介紹教學效果;而案例則不僅要說明教學的思路、描述教學的過程，還要交代教學的結果，即這種教學措施的即時效果，包括學生的反映和教師的感受等。讀者知道了結果，將有助於加深對整個過程的內涵的了解。
5、評析(也就是案例的分析，分析可以單獨進行，也可以融入在案例描述中)
對於案例反映的主題和內容，包括教育教學的指導思想、過程、結果，對其利弊得失，作者要有一定的看法和分析。評析是在記敘基礎上議論，可以進一步揭示事件的意義和價值。比如同樣一個「問題生」轉化事例，我們可以從教育學、心理學、社會學等不同的理論角度切入，揭示成功的原因和科學的規律。評析不一定是理論闡述，也可以是就事論事、有感而發，引起人的共鳴，給人啟發。評析同時也是筆者對案例所揭示問題的詮釋與研究，是一個聯系實際的提升過程。需要教師運用教育教學理論對案例作出多角度的解讀。通過詮釋，挖掘這些矛盾背後的內在思想，揭示其教育規律就顯得十分的必要。
案例完整的結構形式:背景--主題--細節--結果--評析。
1、變式結構:背景--描述--分析
2、案例過程--案例反思
3、案例--問題--分析
4、主題背景--情境描述--問題討論--反思研究等。
注意:案例撰寫中，五個基本要素並不一定面面俱到，但細節與反思(評析)不可少。如果沒有這些因素，就不能說是案例。

㈤ 課題結題鑒定審批書上單位意見怎麼寫

創作思路：

要把事情寫具體。能不能把事情寫具體，那就看你是不是善於把事情一層層展開記敘，即把事情分為幾個階段，在這幾個階段中寫出事情的發展變化。這樣，文章的內容才會具體、生動。

渲染環境，生動感人。任何事情的發生、發展都離不開環境，抓住環境的特點來寫，會很好的渲染氣氛，表達感情，使文章更加生動感人。

正文：

申請書所填寫的內容屬實，該課題負責人和參加者的政治業務素質適合承擔本課題的研究，本單位能提供完成該課題所需的時間和條件，本單位同意承擔該課題的管理任務和信譽保證。

申請書填寫內容屬實。該課題負責人和參加者具有良好的政治業務素質，具有完成該課題的能力。若立項，本單位將為該課題的實施提供相應的條件，並承擔其管理任務和信譽保證。

課題申報者應仔細研究課題指南，深刻領會其內涵和外延，確定適合自己的選題。國家項目課題指南往往反映的是最前沿或者最基礎卻尚未解決好的研究問題。

國家項目課題指南每年都會有變化，課題申報者可以對比研究近兩三年課題指南的變化，較往年有變化的地方通常是國家特別希望在這個領域內進行著力研究的問題。

一個課題的學術價值體現在其理論價值和應用價值兩方面。而課題的創新往往體現在觀點創新或是方法創新兩個主要方面。

如，某課題一般運用定性研究的方法，而本人綜合運用了定性和定量的兩種方法，這從某種意義上來說就是一種創新，方法創新也可理解為新路徑或新視角。創新往往是站在巨人的肩膀上的創新。

㈥ 高校科研成果通過什麼部門鑒定驗收及入帳處理

一、鑒定范圍：

（一）教育科學規劃辦立項課題。

依據課題的管理辦法，凡由教育科學規劃辦立項的課題，課
題研究工作完成後，必須報教育科學規劃辦，接受教育科學規劃
辦結題鑒定。

（二）國家、部委及其他廳局有關教育研究的課題，經本人
請示立項單位同意，也可參加教育規劃辦鑒定。

申請鑒定的課題必須填寫
《教育科研成果鑒定申請審批書》（一式二份），鑒定工作由教育科學規劃辦組織進行。
二、、鑒定基本要求：
高校課題在國家級刊物上發表一篇論文
或在省級刊物上發表兩篇論文，中小學課題負責人在省級刊物上發表一篇論文。
三、鑒定材料：
課題負責人將課題最終研究成果的原始材料和復印件上報至各市、州教科所（教研室）。各市、州教科所（教研室）對原始材料進行真實性審查後，退還課題負責人。所報鑒定材料按「教育科研成果鑒定材料裝訂格式」裝訂成一冊，便於分類、檢閱和評審。所報材料一律不退，請自行留底。

四、鑒定程序：
課題研究工作完成後，課題負責人應通過所
在單位填寫《教育科研成果鑒定申請審批書》，並通過市、州教育行政部門或教育科研管理部門加註意見後，報教育科學規劃辦組織鑒定。經鑒定通過的課題，由教育科學規劃辦頒發「教育科研成果鑒定證書」，作為評定職稱、晉級增薪的一項重要依據。

五、鑒定方式：
採取專家評議的方式。教育科學規劃辦將定
期（每年9月份）組織課題會議集中鑒定；有特殊情況的，根據課題承擔單位（個人）的要求，可單獨組織有關成果的實地驗收鑒定或通訊鑒定。
會議集中鑒定：
課題負責人應按照會議鑒定的有關通知要求及時報送有關材料，進行會議集中鑒定。
通訊鑒定：
由省教育科學規劃辦組織專家鑒定組（一般由5—7人組成），採用通訊的方式進行。課題負責人應向省教育科學規劃辦提供鑒定材料，省教育科學規劃辦審閱後，提交專家鑒定組每位成員進行審核並加註意見，省教育科學規劃辦匯總、核定專家鑒定意見並按規定公布結果。
實地驗收鑒定：鑒定工作前一個月，課題負責人應向省教育科學規劃辦提供有關鑒定材料，由省教育科學規劃辦組織專家鑒定組進行實地驗收鑒定。
六、鑒定結果：
為激勵課題研究者進一步提高質量意識，扎實有效地開展研究工作，創造更多的精品力作，課題鑒定將更加重視成果的創新程度、實踐應用和推廣價值，更加突出質量標准。鑒定結果為「不通過」，「通過」（合格）和「優秀」三種類型。對鑒定為「優秀」的課題研究成果，將優先推薦參加「基礎教育優秀成果獎」評選。

七、鑒定經費：
所需經費由課題承擔人或所在單位籌集解決。鑒定所需經費應在報送《教育科研成果鑒定申請審批書》等材料時一同交教育科學規劃辦

㈦ 如何寫課題 結項鑒定及成果評審書

1．確定課題名稱。
2．填寫課題申報表及課題方案，時間一般會在每年的1、2月份左右內
3．教育部門審核後容發於立項通知書
4． 有了立項通知書這張通行證後從此工作重點就放在課題研究過程，往往有很多老師，取到通知書後認為事情就該告一段落了，然後到了結題的時候才到處拼個結題報告出來，說句不好意思的話這樣的事情我也曾經做過。其實這樣做完全不對，應該說拿到立項通知書才是好戲才剛剛開始。我們要為自己提出的問題尋找答案。其間要做好課題記載冊工作，真實記錄課題研究過的痕跡。
（立項通知書、課題記載冊）
記載冊包括如下幾大塊內容：A課題研究工作計劃表B課題開題論證記錄表C課題研究參閱資料一覽表D研究活動概況記錄E研究階段性小結F研究報告摘要G課題成果鑒定意見表H課題組內研討活動及會議記錄i外出學習活動及體會
5．結題時間到後，大概會在每年的7、8月左右。連同記載冊及課題結題報告上交教育部分參加評審。課題研究報告的基本要素一般由標題（題目）、署名、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻等組成。