㈠ 如何做好培訓成果的轉化
加強對教育培訓工作的重視程度。隨著員工培訓工作力度的加大，培訓工作質量有了較大的提高回，但仍未徹答底摒棄長期以來「說起來重要、做起來次要、忙起來不要」的消極態度。企業領導及負責部門對員工培訓的支持力度和工作態度是公司能否順利開展
㈡ 學習成果是什麼意思
就是學習所得的收獲。
㈢ 如何促進培訓成果轉化
一、加強對教育培訓工作的重視程度。隨著員工培訓工作力度的加大，培訓工作質量有了較大的提高，但仍未徹底摒棄長期以來「說起來重要、做起來次要、忙起來不要」的消極態度。企業領導及負責部門對員工培訓的支持力度和工作態度是公司能否順利開展各項培訓的關鍵。 二、做好培訓需求分析。有效的企業培訓目標應是企業戰略目標和員工職業生涯發展目標的良好融合，『只有當企業培訓目標同時滿足企業和員工個人的發展，才能發揮其推動企業經營發展的最大效用。因此，首先要讓員工了解企業發展目標，並指導員工根據自身發展需要將個人發展目標與企業發展目標融合，以努力實現「雙贏」目標為原則，提高員工學習主動性和積極性。其次應根據每類員工的特點和發展需求制定相應的培訓對策。對於老黃牛型的踏實肯干員工，可通過崗位競爭和定期的技術能力考核適當予以壓力和危機感，激發此類人員的求學意識，鼓勵並引導他們改善目前績效；對於進取型員工，應及時關注他們的個人發展需求，主動引導他們將個人發展目標與企業發展目標結合，給予他們充分的時間和更多的機會學習知識、開發潛能、積累經驗，為他們提供廣闊的舞台施展才華，同時通過制定相應的措施增加此類人員對公司的歸屬感，為公司做好人才儲備；對於庸碌型員工，培訓應集中在糾正行為問題、改善工作態度方面，避免此類員工影響公司形象和經營發展。 三、完善成果轉化機制，及時掌握新技術在企業發展中的運用，關注員工在工作領域上取得的成果，加大新技術、新成果在企業內部推廣學習的力度，鼓勵職工自覺學習並運用新知識，提高工作效率。在此基礎上，可以適當增加職工相應崗位新知識新技術的學習課程和研討會，鼓勵職工不斷更新和豐富原有的知識架構，增強企業核心競爭力。 四、完善培訓評估機制。要提高培訓效益，對培訓效果進行評價是不可忽略的一項工作。要制定相應的評估方法和標准，明確責任落實工作。培訓效果評估的手段是多樣化的，可以是問卷調查、面談調查，也可以是對受訓者進行知識和實操考核、培訓前後相關數據對比等。培訓組織部門在安排培訓內容的同時應根據實際確定評估方法，做好監督指導工作，以確保培訓質量。同時根據培訓後的效果調查分析和信息反饋，改進相應的項目設置，並指導今後培訓工作的開展。 五、完善培訓結構，實現職業培訓和發展培訓並行。由於崗位種類和工作層次不同，所需掌握和使用的技能隨之不同，因而必須有側重地進行培訓。職業培訓主要針對操作人員，而發展培訓則主要針對管理人員。近年來，隨著管理人員年齡結構日趨年輕化，發展培訓課程的設置對發揮員工潛能、實現員工價值、加強員工企業歸屬感、避免人才流失等方面都將起到重要作用。
㈣ 簡述職業技能培訓成果體現在哪些方面
職業技能培訓成果主要體現在員工職業技能的提升。
也就是員工基本能力和素質的提高。
這種提高有助於員工哎創造更多的價值和利益
㈤ 請問電氣專業培訓成果怎麼寫啊
對專業的了解不僅如此，還要知道電氣設計的原理和問題解決方法，針對這些來寫培訓成果，如開關，斷路器，避雷器，CT，PT等元器件的選型依據和方法，主要考慮的是安全，你可以將這些你了解的優缺點綜合在一起，最後在缺點上略加一些好的改造建議方案，這樣的簡單描述就可以了，不必講的特深，培訓和投標解決問題不一樣
㈥ 培訓目標與培訓結果(成果)有什麼樣區別
培訓目標是指培訓活動的目的和預期成果。目標可以針對每一培訓階段設置，也可以面向整個培訓計劃來設定。培訓目標確定應把握以下三個原則：目標應符合教育的發展目標；目標應針對具體的工作任務，要明確；使每項任務均有一項工作表現目標，讓受訓者了解受訓後所達到的要求，具有可操作性。
培訓結果（成果）是通過一系列的信息、資料、數據的分析，對培訓情況、培訓目標的達成度進行定性和定量的評價。在培訓的各個環節都應進行培訓評估。在培訓進行的各階段應及時進行評估，以保證培訓沿著既定的方向運行；在培訓結束後，對培訓成果應進行不同時段的跟蹤評估，為下一次培訓提供依據，使培訓工作的質量呈螺旋式上升。
培訓者通過學習要達到什麼結果，並且學習目標能夠用他們去觀察和檢驗學員的行為狀態。而結果是在學習過程中或是學習結束時的一種教與學的評價，側重與檢查前一階段的工作是否達到了規定的標准，它可以檢查和判斷整個培訓的有效性。培訓目標和培訓結果在時間上是不同的，目標是在培訓之前，結果是在培訓之後或過程之中。
培訓目標和結果在整個操作中有許多不一致的地方。目標可分為知道，領會，運用，知覺，動作，組織，價值判斷等，而學習結果在學習過程中，有兩大分類，一是形成式評價，二是總結性的評價。
培訓目標在培訓中更細致，過程更細分化，而結果側重於整體把握，從大的方面評價培訓的過程和成果。
㈦ 什麼是培訓成果
培訓的結果