聯想榮譽證書

㈠ 我曾經被2003年北京申奧委頒發榮譽證書,有什麼途徑報名奧運火炬手或者護跑員,是否有優先權

可以在這里報名

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北京奧運會奧運火炬手選拔青睞普通勞動者
中廣網上海7月1日消息 上海環境物流有限公司環衛工人劉必勝沒想到，他將有望參與北京奧運會的火炬接力。30日，他在此間被提名為「聯想奧運火炬手」。「作為一名普通勞動者，如果能參加奧運火炬接力這樣的盛事，那太令人激動了，」他說。
42歲的劉必勝來自江蘇阜寧，已在上海當了25年的環衛水運工人。他表示，這樣的幸運落到自己身上，「說明奧運會是普通老百姓的奧運會」。

和劉必勝一同被提名為北京奧運會火炬手的還有曾從上海赴雲南支教的青年志願者張莉。在台上，站在他們旁邊的則是另兩位提名對象——跳高名將朱建華和前奧運游泳冠軍庄泳。

這是30日舉行的「聯想奧運火炬全國巡展」上海站的活動現場，上海是此次巡展的第一站。設計奧運火炬「祥雲」的聯想設計團隊將火炬帶到了上海，「祥雲」出場引來上海市民歡聲如潮。隨後，「祥雲」被放置在街邊展台上，供廣大市民參觀。

亞奧理事會體育委員會主席魏紀中表示，舉辦奧運火炬巡展活動，將讓北京奧運會火炬與更多公眾零距離接觸，讓普通人感受奧運魅力。

據悉，北京奧運會火炬接力計劃已於今年4月向全世界公布，共需要火炬手21880人，創歷屆奧運會之最。此次「聯想奧運火炬全國巡展」將在全國100個城市舉行，歷時半年。在每個巡展現場，公眾都可以直接報名參與奧運火炬手的選拔活動.

中廣網6月24日消息 北京奧運會火炬手選拔計劃23日在京發布。即日起，北京奧運會21880名火炬手將由各選拔主體以組織系統推薦、選拔，社會公開報名選拔的不同方式面向全球選拔，同時，在中國境內還要選拔5000名護跑手。

火炬手選拔工作是奧運會火炬接力運行籌備階段重要的核心工作。在奧林匹克聖火從希臘奧林匹亞傳遞到舉辦城市的旅程中，火炬手化身為奧林匹克理想的承載者，他們肩負著傳遞聖火、傳播奧林匹克精神、傳遞友誼與和平信息的使命，點燃人們對奧運會的激情。根據北京奧運會火炬手選拔計劃，北京奧運會火炬手總數為21880名，其中境內（指中國奧委會轄區境內）傳遞火炬手19400名，境外（指非中國奧委會轄區境內）傳遞火炬手2480名。

火炬手選拔工作將緊緊圍繞北京奧運會火炬接力「和諧之旅」的主題，以「點燃激情 傳遞夢想」為口號，充分體現廣泛參與，確保火炬手、護跑手選拔工作的廣泛性和代表性；通過公平、公正的選拔程序，選出最有資格傳遞奧林匹克聖火的火炬手。火炬手選拔工作將成為傳播奧林匹克精神，推動和諧社會建設，增強民族自豪感和凝聚力，展示中國人民精神風貌，營造喜慶、熱烈、濃厚奧運氛圍的重要活動。

北京奧運會火炬手選拔標准根據國際奧委會火炬手選拔原則並參考往屆奧運會火炬手選拔標准制定。北京奧運會境內火炬手應符合以下標准：1、熱愛祖國，熱愛奧林匹克運動；2、實踐北京奧運會舉辦理念，為建設和諧社會做出貢獻；3、在本行業、本地區做出突出成績，或自身經歷對他人有教育和激勵意義；4、熱心志願服務，品德高尚、樂於奉獻；5、為推動奧林匹克事業的發展做出貢獻或在奧運會歷史上取得過優異成績。

6月23日，中外媒體在北京奧運新聞中心采訪。當日，北京奧組委公布了《北京2008年奧運會火炬接力火炬手選拔計劃》，最終確定將選拔21880名火炬手參加火炬傳遞。其中，境內（指中國奧委會轄區境內）傳遞火炬手19400名，境外（指非中國奧委會轄區境內）傳遞火炬手2480名。 新華社記者羅曉光攝

境外火炬手應符合以下標准：1、擁護奧林匹克精神、熱愛奧林匹克運動；2、支持北京2008年奧運會；3、在本行業、本地區做出突出貢獻，或自身經歷對於他人有教育和激勵意義；4、熱心志願服務，品德高尚、樂於奉獻；5、為推動奧林匹克事業的發展做出貢獻或在奧運會歷史上取得過優異成績。

根據國際奧委會規定、奧運會慣例以及北京奧組委與國際奧委會、中國奧委會、火炬接力全球合作夥伴達成的協議，北京奧運會火炬手選拔主體為：各省、自治區、直轄市政府；中國奧委會；火炬接力全球合作夥伴；奧林匹克大家庭；相關國家（地區）奧委會和傳遞城市；北京奧組委。

上述主體將通過組織系統推薦、選拔和社會公開報名的方式開展火炬手拔工作。組織系統推薦的方式是指選拔主體按行政區域或組織系統進行推薦提名，履行評審程序，完成火炬手選拔工作；依照社會公開報名選拔方式的要求，選拔主體將公布火炬手標准、選拔數量、選拔規則、報名辦法，提供報名表格。選拔主體可根據實際情況，單獨或合並使用上述兩種選拔方式。

為通過火炬接力開展奧林匹克教育，鼓勵青少年了解奧運、支持奧運、參與奧運，展示當代中國青年一代的良好形象，特設奧運會火炬接力護跑手。護跑手的任務是為火炬手、特別是為火炬手中的殘疾人士傳遞聖火提供支持，必要時幫助火炬手完成傳遞任務。

護跑手的分配按照2名護跑手為8名火炬手護跑的比例選拔，總數約5000人。除應具備火炬手所有的條件外，護跑手還應具備下列條件：1、年齡在17周歲以上；2、能在20分鍾內輕松跑完3公里；3、能跟得上身體素質好的火炬手；4、能在多個接力路段進行護跑。護跑手選拔將由各省、自治區、直轄市以及北京奧運會火炬接力全球合作夥伴按照北京奧組委統一制定的標准、規則和指南進行。（黎晗）
參考資料：http://www.cnr.cn/zhuanti1/ayhj/xgxw/200707/t20070709_504510221.html

㈡ 關於用聯想手法寫獎狀的作文

作文中，在寫自己看到、聽到的事物的同時，往往還要寫一些由這些事物引起的聯想。
聯想，就是由眼前的事物而想起不在眼前的其它相關的事物。它是一種心理活動，是由此及彼的思維過程；聯想到的事物都是留在我們記憶里的從前看到過或聽到過的事物。例如：
推開玻璃窗，看到空中條條雨線，聯想到天地間像掛著無比寬大的珠簾；看到雨落在對面屋頂的瓦片上，濺起一朵朵水花，聯想到像一層薄煙籠罩在屋頂上；看到雨水順著房檐流下來，聯想到像斷了線的珠子；這些都是由一個事物聯想到另一個相似的事物。
看到眼前的小金魚，回想起與贈給自己小金魚的夥伴的友誼；看到眼前漫天飛舞的大雪，聯想到來年的田野——金黃的麥穗在微風中搖動，一派豐收景象；這些都是由眼前的事物聯想到過去或未來的事物。看到門前小泥路婉蜒曲折、崎嶇不平，聯想到人生道路也是不平坦的，不可能事事都是一帆風順的，必須要從小鍛煉自己，以非凡的毅力去克服人生道路上的困難；看到路旁那一棵棵高大挺秀的白楊樹，聯想到紮根邊疆、只講奉獻的祖國建設者；這些都是由看到的事物聯想到人或人的思想品格。
作文時，無論寫人敘事，還是寫景狀物，都離不開聯想。如：要形象地描繪某些景物、細節，就需要運用生動的比喻、擬人等手法；要完整地刻畫一個人物形象，就需要對他的心理活動作某些合理的推測；要深刻地揭示某一事物的象徵意義，就需要展開豐富的聯想。在記敘內容的同時，加上恰當的聯想：不但有利於把事物或人物寫得充實、具體，避免乾乾巴巴、空洞無物，而且可以使中心思想更突出、深刻，使文章更加生動感人。
大家讀讀下面這篇短文，體會一下本文的特點和聯想的作用：
盧溝橋的石獅子
十月的微風像媽媽撫摸著我的臉，清柔，涼爽。我們趁著這大好時光，來到了舉世聞名的盧溝橋。
盧溝橋位於天安門西南15公里的永定河上。清乾隆皇帝曾在這里親筆寫下「盧溝曉月」。而最有名的要算橋欄柱上的石獅子，這些石獅子形狀各異，栩栩如生。
現在，我們就來看看這些石獅子吧！首先映入我們眼簾的是一隻大石獅子，它安祥地坐在那裡，旁邊還刻有兩只小石獅子，它們是在保護大獅子，就像我們保護我們祖國媽媽一樣。一隻小獅子依偎在母獅子的懷里，甜甜地睡著，真是母子情深。這時，我想起我小時候，也躺在媽媽溫暖的懷里，吃著媽媽蜜一般的奶。繼續向前走，有一隻石獅子蹲在那裡抬頭仰望天空，爪子還托著臉蛋，彷彿在思考什麼，多麼神秘呀！我要是能為它解開這個迷，讓它和別和石獅子一樣活潑可愛，溫柔可親，那就好了，我真不相讓它成天苦惱下去。再向前走，我看見一隻小石獅子騎在母親的背上，小爪子還扒住媽媽的嘴角；媽媽很生氣，可又有什麼辦法呢，只好無可奈何地笑了。小石獅子真淘氣！
看，那隻石獅子生氣了吧！它露出了鋒利的牙齒，緊緊地把拳頭握住，好像很憤怒。那邊的一隻石獅子正在玩綉球，它那可愛的樣子，使你立刻轉變了情緒。
盧溝橋的石獅子數不清，盧溝橋的石獅子是世界建橋史上的一個奇跡。
短文中，作者看到小石獅在保護大石獅，便聯想到我們保護祖國媽媽；看到小石獅依偎在母獅懷里，便聯想到「我」小時候甜甜地躺在媽媽溫暖的懷里；作者正是運用了這些「類似聯想」、「對比聯想」，才把盧溝橋上的石獅子描繪得那麼形象、傳神。也正因如此，文章才給人留下難忘的印象。
在記敘中展開聯想，需要注意以下幾點：
（1）聯想必須有根據。要緊密結合生活中的所見所聞或親身經歷的事情進行聯想，借人借物進行聯想。不能憑空聯想。
（2）聯想要合情合理。引起聯想的事物與聯想到的事物、人物之間，要有內在的聯系，有相似點；聯想要符合客觀實際，讓人看了可信，讀了覺得有道理。不能瞎想，胡思亂想。
（3）聯想要為突出文章中心思想服務。如果單是為了聯想，即使聯想得再合乎情理，再形象、生動，也是無益的。

㈢ 一張獎狀作文

首先抓題眼，把握表意重心，文章表意的重心就是最能體現文章中心的關鍵性詞語，只有抓住了關鍵性詞語，才能體現文章的特色，寫出更好的作文；其次明限制，確定選材范圍。接著展聯想，深入挖掘主旨。

正文：

獎狀，是獎勵優等生並肯定其素質及成績的見證。同時，獎狀也激勵著一些落後生奮發圖強，去爭取這份榮譽。

不經意間，獎狀融入了我的人生，回望過去，是一張張橙紅色的獎狀使我零碎的記憶絞在一起，構成了難忘的童年。

記得是在幼稚園時期，我看見了人生的第一張獎狀，那橙紅的色澤，那花樣的金邊，那一行行老師的評語，無不讓我眼花繚亂。每當學期結束前，我們這些小朋友就座在小板凳上，等待著幸福的降臨。

我坐直了身子，抬起頭，雙手盤在桌上，十指並攏，雙眼直望著老師手中的獎狀，生怕幸福會悄悄溜走。老師每發完一張獎狀，我的夢想就越接近破滅，直到最後一張獎狀從老師的纖手上飄落，漸漸離我遠去。亂跳的心，漸漸平靜，我低下了頭。

轉眼之間，我進入了小學。為了重拾我的夢想，我一直努力著。學前班時期的記憶很模糊，只記得班主任時常鼓勵我。正式上一年級之後，獎狀又在我的學習生涯中扮演著重要的角色。每當開學典禮時，校長會在主席台前准備發獎狀，而我們這些小學生就站在操場上，等待著幸福的降臨。

「三好學生」、「積極分子」……每一個榮譽稱號都能讓我興奮許久。我渴望自己的名字能從校長口中冒出，可……直到我的夢想又一次地破滅。從此之後，開學典禮就成了我夢想破滅的葬禮，但我還是期盼著，期盼著我的夢想能夠重生。

隨著童年時光的流逝，我逐漸變得成熟了，不再是那個幼稚的娃了。我知道一分耕耘，一份收獲。初中三年直到現在，一張張真正屬於我的獎狀奇跡般地出現在每一次開學典禮上，我兒時的夢想從葬禮變成了夢想重生的紀念日。但我卻沒有感到滿足。

無意之中，翻到了一張兒時的泛黃的照片，照片中的我充滿著笑容，手上和嘴邊沾滿了香甜的蛋糕。突然，照片中牆上的一張橙色的紙吸引了我的注意，仔細一看，「積極分子」倪東東……模糊的字跡滲透進我的心靈，沒錯，這上面有我的名字，這是我第一張獎狀，是在學前班時期缺失的一段記憶。

為了彌補這一份遺憾，我將我獲得的每一張獎狀都裝入一個箱子，雖然第一份獎狀不在了，但它一直藏在我的腦海中，一直伴隨著我的成長。

㈣ 為什麼評上了優秀員工只有獎狀沒有獎金

不知道大家發現沒有，很多企業哪怕是每月都評優秀員工，但卻很少給這些優秀員工加薪，最多就是形式上誇獎幾句，著實讓人有些想不通。畢竟，既然工作做得好，自然而然要給予一定的升職加薪，但卻啥都不給，這又是為什麼呢？

那麼，企業每月評選優秀員工，目的是什麼呢？只給證書和榮譽，不給任何實質性獎勵，又真的合理嗎？優秀員工，普通人要不要去爭一爭呢？今天，我們就一起來聊一聊。

一、企業每月評優秀員工，目的是什麼？

其實，在任何一個公司里，都會有相應的部門對企業的一些開銷做預算，甚至他們會專門控制員工工資、福利等等。因為，站在這些部門的角度來看的話，為公司省下了錢，就是他們的職責所在。

於是乎，為了不打擊普通員工工作的積極性，便想出了評選優秀員工這種方法。說白了，大多數時候都只是給予一個證書以及一定的評語而已，其實對普通人壓根就沒有什麼改變。不光如此，很多人得到這種榮譽之後，又會繼續努力工作，於企業來說沒有絲毫的損失。

這，算是一種策略，即不花一分錢便可以讓員工加倍幹活。只不過，當普通人意識到這只是套路之後，或許便對優秀員工沒有什麼興趣，最終也失去了評選的意義了。

二、只給證書和榮譽，沒有任何實質性獎勵，合理嗎？

如果我們問那些在職場中打工的人，他們打工的目的是什麼，相信很多人的答案便只有一個：賺錢。這就對了，既然我們出社會的目的是賺錢，目標定下來了，未來的發展也就好說了。

坦白講，對於優秀員工這種榮譽，能夠得到肯定是非常不錯的。它不光是企業對於自己的一種肯定，更是未來我們寫簡歷時的本錢。說白了，如果你在簡歷里寫上曾經在公司里連續得過優秀員工，那用人單位肯定會重點選擇你，而非其它人。

只不過，企業應該在給予優秀員工這種榮譽的同時，給予一定的金錢獎勵。這樣一來，其它人才會想要去競爭這種榮譽，才會將事情做得更好，這樣一來，遠比加工資要強得多，對企業也是一種減負。

㈤ 優秀團員獎狀怎麼寫

優秀團員獎狀怎樣寫發問者:
匿名最好答案榮譽證書××同學:
在我校2在鄰近畢業的日子,學
2010-04⑵8
04:30.
有關"仁愛"的獎狀內容怎樣寫?
某某同學10分有愛心

㈥ 我是教師，想買個列印機，用途就是在家列印卷子，還有上班的時候列印獎狀和在一些評語（成績報告單上的）

目前市面上適合家庭辦公用的都是A4紙幅面的，卷子的紙張是什麼樣的？有惠普，佳能，聯想。這些品牌，可以去當地的電腦城了解一下。或者在中關村報價這些專業網站上看看價格行情。

㈦ 少兒美術頒什麼獎狀

少兒美術頒繪畫小高手、繪畫小天才、繪畫創意天才、彩繪天才等等獎狀。少兒美術教學培養階段分為三個層次：

1、小班，以培養幼兒的感官能力，特別是細致入微的觀察能力、探索外界事物的認知能力為主，豐富幼兒頭腦中的形象積累，讓孩子多聽、多看、多記，強化幼兒的形象記憶；

2、中班，以培養幼兒類比、聯想、發散思維及在繪畫中舉一反三、觸類旁通的思維能力為主；

3、大班，以培養幼兒的再造想像、創造想像為主，讓幼兒異想天開，幻想未來，創造未來。

(7)聯想榮譽證書擴展閱讀

一張獎狀一般應該包括以下幾個方面的內容：獲獎人姓名（或獲獎單位名稱）、獲獎時間、獲得何種獎項（或種獲得何種榮譽稱號）、頒獎單位名稱、頒獎單位公章、頒獎時間等。

人名或單位：在什麼活動或比賽中獲得了第幾名或被授予了什麼稱號或者直接寫做了什麼貢獻。特發此證，以資鼓勵或感謝或獎勵！下一行寫發證單位和日期 獎狀的格式較為固定，分為標題、內容、結尾三個部分。

標題。一般為「獎狀」、「獎勵證書」等字樣。錦旗則沒有標題，直接寫「獎給xx單位或個人」。

內容。首先要註明受獎單位名稱或個人姓名。其次，第二行寫明為什麼受到獎勵、獎勵的程度、受到怎樣的獎勵。

㈧ 看到7/9這個分數,聯想到了什麼寫一篇作文300字

人人都會因為形形色色的擁有而快樂，而我，卻因為有一顆熱愛讀書的心而快樂。曾幾何時，我迷上了讀書。無論在清閑午後，還是在日落黃昏，翻開了手中的書卷，便如同被春雨滋潤過的樹苗般，不亦樂乎？看親情如潮，嘆人生如夢；望雲卷雲舒，看花開花落……我摯愛讀書，最愛吟詩詞。我想與李白暢談詩歌，與歐陽修把酒祝東風，與泰戈爾共論人性的偉大！因為詩詞，我還明白了許多事理。從「少壯不努力，老大徒傷悲」中，我明白了時間寶貴；從「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」中，我明白了自強不息；從「復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封」中，我明白了濃濃親情……啊，詩詞！有了你，我的生活富有詩意與韻味，是你，讓我明白了一點一滴。擁有你，我快樂！我摯愛讀書，次愛品名著。在寧榮二府里，我看到了封建時代的悲哀；在西天取經的路上，我明白了人間的真善美；在梁山泊波瀾壯闊的起義中，我懂得了舊社會官府的黑暗；在烽火連天的赤壁古戰場上，我領略了歷史的智慧……啊，名著！有了你，我的生活充實而愉快，我的精神家園多姿多彩。擁有你，我快樂！我摯愛讀書，著實愛欣賞散文。沉浸於朱自清的《背影》，被父親蹣跚的腳步和遠去的背影深深感動；陶醉在魯迅的《從百草園到三味書屋》，羨慕他童年的樂園；徘徊於冰心的《往事》，讓我懂得了母愛的真諦……啊！散文，你不僅外表美而且內富哲理，有了你，我的心靈時常感動，我的生活充滿激情和陽光！擁有你，賞析著你，我快樂！擁有了一顆熱愛讀書的心，心變得明亮，也更開闊了許多。書，是你的魅力感染了我，使我快樂起來。你也是不折不扣的魅力之神，用文字感染了全世界……我擁有，我快樂！官渡中學初二：夏夢語標題：我的快樂作文300字網址：沙發回目錄我參加奧書我快樂我的快樂作文300字|2014-04-1218:09今年我六級了，數學挺好的。於是，我去參加了奧數。奧數題可難了，我想了一道題目居然想了半小時！這在我的做題歷史上可是史無前例的。當我戰勝一道題目的時候，我得心情十多麼激動！就像打敗了一個怪物一樣。其實，奧數不但能提高我們的思維，也能鍛煉我們的耐心。我們在生活中遇到過像奧數提著養的困難，可由有多少人能像對待奧數提那樣不怕困難勇敢面對，勇敢前進，排除萬難呢？想想，破解難題時得機動心請，難道不會使人懷念嗎？如果我們有戰勝困難的決心，卻沒有戰勝困難的耐心，那麼，做什麼都是徒勞。難道不是嗎？奧數，給了我們多少啟示，可我們有去認真地想過嗎？恐怕沒有吧。有的人認為奧數只能讓數學成績變得優異而已，其實不然，奧數，就像一個成功的哲學家，告訴我們成功的秘訣，那就是決心和耐心，這兩樣缺一不可。決心，能讓我們在困難面前擁有自信；耐心，能讓我們面對失敗不氣餒，再接再厲。有人認為奧數很可怕，其實不是這樣的，奧數，能讓我們快樂，能使我們擁有成功的秘訣，仍讓我們變的成熟，能讓我們變得成熟。奧數，其實並不可怕，只要你深入它，了解他，你會發現其中會有許多樂趣，你一定會喜歡上他的，相信我！不會錯的。我參加了奧數，我快樂！板凳回目錄我成長，我快樂我的快樂作文300字|2014-04-1218:09我成長，我快樂我快樂，因為我成長；我成長，所以我快樂。在我的記憶中，存有無窮無盡的快樂事；在我的成長過程中，必然有不少的快樂在學校里，與同學們一起學習，一起成長。在這其中必然有友誼存在，而友誼恰恰為快樂搭上了橋梁。看啊！上課時，在搶答老師的問題時，也會有快樂存在。下課時，一個個生龍活虎地跳著、跑著，不也是一種游戲中的快樂嗎？冬季三項賽時，體育健將們，在這參與之中，必要付出，無論結果怎樣，只要我們付出了，就會從中得到快樂。俗話說友誼第一，比賽第二。在比賽中友誼是主要的，而結果只是次要的，比賽的目的不也只是為了從中得到快樂嗎？假期一到，同學們快樂得就像沒被抓住的賊。在假期中，可以做自己喜歡的事：幾個同學約好一起去圖書館看看喜歡看到書；去游樂場玩玩喜歡玩的東西；去興趣班學學感興趣的東西……悠然，悠然！這也是一種快樂。每天回到家，奶奶會做好吃的飯菜。一家人一起吃飯，一起聊天，一起說笑……晚上看電視的時候，又會發生一起電視大戰：爸爸要看古代片，媽媽要看搞笑片，我要看動物世界。但斗戰到底的還是我和爸爸。如果說我一台電視，爸爸一台電視，我可不讓，我總是說：「一個人看沒意思，再說，晚上我怕的。」就這樣：我有聲有色地說著我的動物世界，爸爸滔滔不絕地講著古代的歷史。兩人不分上下，媽媽誰也不幫，沉默到斗戰結束。只要假期一到，一家人就會去逛逛街、逛逛公園、逛逛超市……悠哉，悠哉！別說有多快活就有多快活。我想:這也是一種快樂當自己幫助了他人，快樂的不僅僅是別人，還有自己。當看到建築工人、清潔工、交警等人為城市而工作的時候，也會為城市的建設而感到高興。當老師表揚自己的時候，當學校給自己頒發榮譽證書、獎品或獎彰的時候，心裡都不知該用什麼詞來形容那種快樂了!……無論在什麼時候，都可以看到快樂；無論在什麼地方，都會有快樂存在；無論是什麼人，身上都會有快樂的氣息存在。正因為這樣，我成長在快樂之中，在快樂中茁壯成長。所以：我成長，我快樂！#4樓回目錄我讀書我快樂我的快樂作文300字|2014-04-1218:09我讀書我快樂西安市實驗小學四年級六班賈睿軒這天晚上，我和爸爸比賽成語接龍，媽媽當裁判。就這樣，一場激烈的成語比賽接龍開始了！「裁判」媽媽先開頭說了一個「目」字。我聽後，不假思索地說：「目瞪口呆。」說完，得意洋洋地看著爸爸。爸爸想了又想，半天才支支吾吾的說：「呆……呆若木雞。」接下來的幾關，我都答的非常順利，而爸爸有幾次都沒有回答上來，急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉。到了最後，最公正的裁判媽媽鄭重宣布：「今天這場比賽，賈睿軒勝！」經過這場比賽，爸爸可不得不佩服我了，而我更是把我的知識發揮得淋漓盡致。其實，那天我的勝利可是來之不易，因為以前我可是經常輸給爸爸。於是我很不服氣，就在平時多積累了一些成語，多看書，從書中獲得了很多知識，我才能贏。所以，一半功勞都是看書。就這樣，「書」成了我的朋友，我每天都在享受它帶給我的快樂。#5樓回目錄我讀書.我快樂我的快樂作文300字|2014-04-1218:09''我讀書.我快樂''；是南京金凌匯文學校一道亮麗的風景，從我入學的第一天開始，在班主任王老師的引導下，我購買了《百日誦》這本書，當時，媽媽還擔心，一個字不認識，怎麼讀啊！其實媽媽的擔心是多餘的，開始，我們是怎麼操作的呢？媽媽和爸爸兩人誰有時間誰讀給我聽，一遍兩遍，久而久之，上面的文章幾乎都能背得住了。只要你從中點一首，我就能背的出來，還要告訴你，不但能背的出，而且我所背的課文中詞語在現實生活中能夠用的上，更值得我驕傲的是所用的詞語是那樣的恰當合理；每次都贏得同學.朋友.家長的贊美聲。通過讀書，我發現自己在任何方面有所提高，比如說在讀書中認識了大量的漢字；把不認識的字勾畫出來然後向老師家長請教。同時還學會察字典；媽媽說；詞典目前就是我的朋友，天天都在幫助著我，我有時還能打開報紙讀一讀，雖然不那麼流利，但我能堅持把一篇文章讀完，相信我能堅持到底就是勝利。通過讀書我明白了許多以前不知道不明白的道理，比如說我讀了《小貓釣魚》這篇文章，明白了做任何事情絕對不能三心二意。專心致志，才能把事情做好。讀了《司馬光》這篇文章，明白了做任何事情一定要動腦筋，要觀察.只要動腦筋出能想出的法。同學們，朋友們，我現在已把讀書當做一天不可缺少的內容，無論寫作業寫的多晚，我都要把同步閱讀拿出來讀一讀，這已經形成了習慣，同學們不防你們也來試試其中的樂趣#6樓回目錄你快樂，所以我快樂我的快樂作文300字|2014-04-1218:09一個女孩，她13歲以後便從來沒笑過。每當有人問：「你為什麼不笑一笑」時，她就平淡地說：「我不愛笑」。這樣一個回答，使她失去了許多朋友。班上有一個善良，愛幫助人的女學生。她是這個女孩——琳琳的好朋友——娜娜。娜娜很想幫助琳琳。可琳琳總是誤會她。她們之間缺少了朋友的信任。在加上琳琳的冷淡，她們之間很少聯絡。可娜娜還是想幫助琳琳，便總是說：「琳琳，同學們都很期待你的笑容，你笑一笑，人們都會高興的。」琳琳也知道娜娜的苦心，便悠悠地說：「謝謝你，我還是不想笑」娜娜嘆氣一聲後走開了。……琳琳不笑的原因是：在她13歲生日時，家裡因蠟燭燭光點燃了窗簾而失火。當時，琳琳一家正在睡夢中。爸爸媽媽醒了，而琳琳還在夢中幻想著……「快，救孩子！」是媽媽的一聲喊叫。爸爸抱著孩子往外面沖。媽媽正在焦急地打120和119。因為是晚上，火還不算大。所以周圍人都不知道。正當爸爸沖出去的一瞬間。正當媽媽打完電話的一瞬間。爸爸被房梁掉下來的木頭壓住了。火燃著了他的衣服。這時，119趕來了。他們看到爸爸伸直了手臂，沒讓火傷著的琳琳。還有那被火燒到，已經倒下的媽媽。落淚了……最後，琳琳得以存活，她的爸爸媽媽卻為就她而死，也就是因為這個，琳琳才一直沒笑。當她每次看到她爸爸媽媽的時候。眼淚就像斷了線的珠子，不住地往下掉。當她每次看到有關爸爸媽媽的抒情文時，一顆顆金豆豆也滾了出來。你若看了看她的書，上面準是已經幹了的淚痕。這次打擊，讓原本開朗活潑的女孩變的憔悴了。當她笑一笑時，會是那麼地漂亮……娜娜也了解她的苦楚。不時安慰她，叫她振作。不然她真的就崩潰了呵！琳琳一天做夢回想起她的父母，竟一邊做夢一邊哭。第二天枕巾都濕了，於是，她再沒相信任何人。一天，娜娜約她去散步，還特地給她准備了午餐——她最愛吃的蜂蜜小麵包。在馬路上，琳琳突然對娜娜說：「我不想再和你做朋友了！」一句話，給娜娜弄的流出了眼淚，麵包掉在地上。娜娜本想忍住哭泣，可這眼淚偏不爭氣，總往下掉。琳琳也悲傷地走開了，在過馬路時，琳琳精神恍惚，迎面過來一輛大汽車，琳琳沒注意，眼看就要撞上了。這時，娜娜看見了，連忙過去把琳琳推開，自己卻沒躲開。被車撞上……琳琳和旁觀人趕忙把娜娜送進了醫院。在病床前，琳琳握著娜娜的手，哭著……這時。娜娜醒了過來。看見了琳琳，微微一笑。琳琳說：「娜娜，都是我不好，你讓我做什麼我都願意」娜娜很高興。說：「我希望你能想以前一樣，不時開心地笑笑，我就滿足了」。琳琳點了點頭，眼含著淚笑了笑。娜娜這時也笑著閉上了雙眼。琳琳嚇的大叫……後來，受傷嚴重的娜娜憑著琳琳的一笑。奇跡搬的活了過來。以後，她們每次一起笑的時候，都會說：「你快樂，所以我快樂！」簡評：快樂著你的快樂，憂傷著你的憂傷，這就是朋友！真情感人！#7樓回目錄我閱讀，我快樂我的快樂作文300字|2014-04-1218:09我對閱讀似乎有一種與生俱來的情結。我閱讀，我快樂！孩提時，喜歡安徒生為我營造的港灣，從此，是我步入了一片神奇的土地。那裡有張開鮮艷的花，嫩綠的草，有美麗的瀑布，溫柔的公主，還有狠毒的巫婆，兇殘的大灰狼，更有使人難忘的七個小矮人。在那裡，我看到了真善美，我懂得了假丑惡，我體會到了冷暖世故、人間真情。在閱讀中，我學會了如何學習，怎樣做人。小學了，當我走入那個夢幻的季節，那些多雨的日子，我開始喜歡上了文字，喜歡那浸有點點憂傷的溫柔的感覺，像被一灣柔情的水環繞，那麼靜，那麼清，任多麼剛強的靈魂在這里都會被揉軟，在閱讀中，我漸漸變的聰明懂事、溫柔恬靜。因為閱讀，我的生活變得充實、生命變的多彩。每每翻開書頁，那淡淡的墨香在空中彌散、彌散。。。。。。久久地，像心兒在慢慢張開，靜謐而又充滿活力。我閱讀，我快樂！閱讀的原野，像陽光浸透下的海灘，絢爛而又讓人流連忘返。我可以足不出戶地去領略江海河川；我可以不去親自考察便了解到人類的起源；我可以不去體驗就明白了人間的冷暖悲喜。我閱讀，我快樂！#8樓回目錄我讀書，我快樂我的快樂作文300字|2014-04-1218:10古人雲：「書為師，多拜多得識！」魯迅先生也曾說過：「讀書，就是要把書當做朋友一樣，去讀懂這位『朋友』內心最深處的世界。」從古至今人們都把書當成「精神食糧」。而我如今也可謂是「拜書為師，結書為友，讀書為糧」了！兒時的我，在「鋤禾日當午，汗滴何下土」的詩歌聲中長大，每次端起書，看著那毫無生命的方塊字，我總是大喊沒意思。讀書是我最頭疼的事了。漸漸長大了，我感到了知識的缺乏，每次作文，我都不知從何說起。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書而煩惱，常常買許多書讓我閱讀。直到有一天，那天晚上，我們家裡開展成語比賽，該我說成語，媽媽說意思，我翻開成語詞典，說道：「金蟬脫殼（ké）。」剛一說完，爸爸、媽媽都鬨堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什麼，媽媽看我一臉的驚詫，說：「自己看看拼音，到底讀什麼。」「噢！是『金蟬脫殼（qiào）』！」我恍然大悟。爸爸嚴肅的對我說：「以後要注意多讀書，那才能積累知識呀！」於是，我便暗暗下決心，一定要多讀書，懂得好多好多的知識。從那以後，我真的喜歡上了讀書，因為書給我帶來了無窮的樂趣。當讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時，我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱；當我看到《狼牙山五壯士》時，我為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚；當我讀到《三國演義》時，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中，曾經在一本書上看到這樣一段話「讀書能醫愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠，讀書能練達，讀書能聰慧，讀書能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說話，怎樣做事，怎樣活著才身心健康，讀書能明白什麼樣地人生稱得上完美無憾。」是啊！讀書得好處無窮無盡現在，當我捧起《鋼鐵識怎樣煉成的》，深深融入到裡面時，我感到自己是多麼的幸福，因為我擁有健康的身體，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運低頭，堅強的毅志和頑強的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對今後的學習、生活充滿了希望。我更愛讀書了。讀《三國演義》、《水滸傳》可以讓我們對中國名著有所了解；看《十萬個為什麼》可以使我們的知識更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想像力。讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。我讀書！讀書讓我知道了什麼是酸？什麼是甜？什麼是苦？什麼是辣？讀書讓我知道了怎麼為人處事？讀書給我的最大東西是：知識。它豐富了我的大腦，增長了我的見識。我讀書我快樂#9樓回目錄我禮貌，所以我快樂我的快樂作文300字|2014-04-1218:10我禮貌，所以我快樂北湖學校四年一班遲景鴻尊敬的評委、親愛的同學們：你們好！一位哲人說過：「禮貌不用花一分錢，但可以獲得一切。」這話很有道理，你禮貌待人，別人也會同樣對你，因此，我說：我禮貌，所以我快樂！當我不小心踩了別人的腳時，我趕緊輕聲說句：「對不起」，就避免了一場不必要的爭斗，這是多麼快樂的事呀！當我單獨在家時，媽媽的同事來了，我熱情地請他進來，沏上茶，陪他聊會天，媽媽回來了，媽媽的同事直誇我，這是多麼快樂。當我早上到校時，見了老師問聲「好」，見了同學問聲「早」；老師回聲「你好」，同學們回聲「你早」，這是多麼快樂！如果我能看到外賓，我說「Hello」這是多麼快樂！朋友，你瞧，講禮貌，就能得到別人的善待，講禮貌，就能提升一個人甚至一個國家的形象，你給了別人一個愛意，別人也會送你一份友誼，這樣，我們這個社會就會變得更和諧，更融洽，更美好。我國古代的思想家孟子說過：「敬人者，人恆敬之」；「愛人者，人恆愛之。」如此至理名言，難道不值得我們牢記嗎？「請」、「你好」、「謝謝」、「對不起」、「再見」等這些都是最簡單，最變通詞，如果經常運用它們，就會讓自己越來越快樂。我講禮貌，別人敬我愛我，所以我快樂，你禮貌，別人敬你愛你，所以你快樂；大家都能講禮貌，互敬互愛，那麼，這個世界將因有我們這群禮貌的公民而變得更加美好！謝謝！