吉林省科技成果鑒定

1. 有機會到吉林省科技館下屬的吉林省科技成果研究中心工作，想問下吉林省科技館是財政全額撥款是差額撥款

我們館是全額，吉林不清楚。是演講員還是講解員？ 科技館的待遇基本上就是死工資。沒有什麼福利的，而且逢年過節必須上班，但是好處是平時大家上班的時候比較閑。。哈哈。。我館有時候講解員比遊客還多。還有疑問科技繼續問我

2. 2008年結題的吉林省教育規劃課題成果怎麼查

組織相關專家，對《十二五教育規劃市級課題》進行評審，如果評審通過，即可宣布結題。 參考某省的結題細則： XX省教育科學規劃課題結題評審實施細則 一、依據《XX省教育科學規劃課題管理辦法（試行）》有關規定，XX省教育科學規劃立項課題（以下簡稱「立項課題」）實行結題評審制度。立項課題經過結題評審合格後，方准予結題。 二、立項課題的結題工作由XX省教育科學規劃領導小組辦公室（以下簡稱省規劃辦）負責組織進行。依據教育類別或學科分類，按專業知識相近的原則，從XX省教育科學規劃評審專家庫中隨機抽取專家，或特邀課題成果主管、應用部門學術造詣深、知識面廣、作風公正、有較高聲望的專家組成結題鑒定評審組。評審實行迴避制，所有結題參與人員，或課題參與者（包括課題組顧問）及課題主持人要求迴避的人員和有關工作人員不參與結題評審工作，所在單位及其主管部門參與評審的專家不得超過三分之一。 三、立項課題的評審方式分為通訊評審、會議評審和一般結題三種。通訊評審。由省規劃辦將結題評審材料送交結題評審組專家，由各專家寫出評審意見，省規劃辦綜合各位評審專家的書面評審意見後，形成最終結論。會議評審。由省規劃辦集中組織評審組專家以會議形式進行評審。專家組通過審讀結題評審材料，提出課題的結題評審意見。一般評審。由省規劃辦指定一位專家寫出評審意見。 四、立項課題申請結題評審時，需要提供以下材料： 1、《XX省教育科學規劃課題成果評審表》 2、主件。最終研究成果（研究報告、專著）。 3、附件。包括《湖北省教育科學規劃課題立項通知》（復印件）重要的支撐報告及其它相關材料。上述材料一式5份，同時須提供電子版1份。 五、課題評審工作程序：各市規劃辦或申報人所在單位科研管理部門將結題報告報送省規劃辦，並將電子版發送到省規劃辦電子郵箱;高等學校及省級中等職業學校、省屬民辦學校、省屬獨立設置的成人教育機構的結題報告，由本單位科研管理部門審核後統一送報省規劃辦;省教育廳直屬單位的結題報告，由單位審查合格並簽署意見後，直接送報省規劃辦。省規劃辦負責課題申請的受理，並進行初步審查。初審合格的課題由省規劃辦分工主管人員和課題主持人雙方協商結題評審的形式、時間、地點。省規劃辦聘請專家進行結題評審,省規劃辦對專家的評審意見的結題意見進行終審,該課題視為最終完成。立項課題的結題評審結果分為合格與不合格兩種。合格者，省規劃辦下發《XX省教育科學規劃課題評審意見》，並頒發《XX省教育科學研究成果證書》。驗收不合格者，不能參加優秀成果評獎及新課題的申報。省規劃辦根據專家評審意見，或退回重做，或強制性終止研究。強制性終止研究的課題申請人兩年內不能申報主持新的省教育科學規劃課題。 六、經評審合格的課題成果在湖北教育信息網上進行公告，並納入《XX省教育科學規劃課題成果庫》省規劃辦擁有對評審合格成果的推廣宣傳權。 七、申請課題評審，需交納課題管理費和評審費，主要用於專家評審費、評審場租費、會議評審的專家食宿費或通訊評審的郵寄費等支出項目。

3. 身邊有哪些事物，人物和吉林省科技發展聯系在一起的

教學過程
1、說一說： 同學們你們有誰知道我省的科技成果有什麼嗎？你是怎麼知 道的？ 小組同學在下面先研究研究，再在班級中交流。
2、試一試： 我們身邊有哪些東西是和「科技」聯系在一起的？生活中的 哪些內容是與「科技」密不可分的？ 針對「科技發展」這個話題，和同學們交流一下吧！ 小組內交流自己的想法，集中大家的意見，看哪個組發言精 彩。
3、試一試： 你身邊有哪些事物、人物是和「吉林省科技發展」聯系在一 起的？ 和其他小組比一比，看哪個小組例舉得最多！
4、讀一讀 學生用自己的方式在下面讀一讀教材中的資料，體會我省的 科技發展，說說從中你了解到了什麼？有什麼體會？

4. 吉林省政府頒發的科技成果二等獎算不算省勞模

不算，科技成果二等獎，是科研項目通過申報、評審獲得的省政府獎勵，獲獎人為主要完成人，人數根據管理辦法有限制的，和 勞模是兩回事。

5. 吉林省正高級工程師職稱評定標准

高級職稱評定條件
①大學本科畢業，從事專業工作十年以上，擔任 中級職稱 職務五年以上。 ②大學專科畢業，從事專業技術工作十五年以上，並擔任 中級職稱 職務五年以上。
③中專、高中畢業，從事專業技術工作二十年以上，並擔任 中級職稱 職務五年以上。
職稱計算機要求：中級專業技術職務的人員需取得3個科目（模塊）合格證書；評聘高級專業技術職務的人員需取得4個科目（模塊）合格證書；3、外語條件。

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6. 於偉的鑒定成果

8、吉林省教育科學「十五」規劃課題中美高校學生工作若干問題比較研究合格 2005年1月（已完成）
7、吉林省哲學社會科學十五規劃重點項目：青年學生單向度性精神危機拯救與終極關懷性教育教育策略研究合格 2004年7月（已完成）
6、青少年學生生命意義缺失的多重視閾解讀與生命體認教育研究全國教育規劃十五重點課題DEB0105452002年4月 主持（已完成）
5、青年學生負面信仰心態的形成機理與人文關懷教育教育部人文社會科學十五重點項目O1JA880002 2001年12月 50，000元主持（已完成）
4、中學生崇拜信仰心態特質與理想信仰教育中的接受問題研究國家基礎教育實驗中心 00ZXZX033 2000年11月10，000元 主持（已完成）
3、全國普通高中學生一般狀況調查 教育部基礎教育司 100，000元主持（已完成）
2、國家教委人文社會科學研究規劃項目：青年學生信仰確立與人生觀教育中接受問題研究教育部 合格2001年3月 （已完成）
1、吉林省社科「九五」規劃重點項目：青年學生理想信仰確立與價值觀教育中接受問題研究合格 吉林省社科規劃辦2000年12月（已完成）