2010年檔案申報遼寧省級科研成果

❶ 遼寧省檔案的副高職稱，需要一個科學技術獎，這個科學技術獎必須是和檔案有關的么

當然要和檔案相關，你的業績要和所報專業符合的，否則評委會認為你報錯了專業，而且你其他專業的業績越好，越容易被拒。

❷ 誰知道遼寧省遼寧省檔案系列中初級技術資格考試

這個QQ，你聯系下1302278886，代理中級職稱報名

❸ 我是遼寧省的畢業生，檔案放在戶籍所在地的教育局，現評職稱需要把檔案放到人才中心，請問如何辦理

您如果需要把自己的所有檔案放在人才市場的話，需要和現在的教育主管部門，解除聘任合同，解除聘任合同之後，你可以自己申請吧。連自己的檔案放回人才市場，也就是指從教育局檔案室，把紙質的一些材料拿走，然後遞交到人才市場。也可以等待教育局統一吧，您的檔案資料送到人才市場。
這裡面有一個大前提，那就是必須解除與教育部門的聘任合同，否則的話，還有存在教育局裡面，但是有一點我非常不明白，為什麼職稱評審的時候需要把檔案材料送交人才市場呢？在我們本地不會發生這種情況。
回答的方式僅僅是針對，把你自己的個人檔案，送到人才市場這一個說法。
因為被單位處理過類似事情，也就是終止合同，檔案留到人才市場。
希望這個回答能夠解決你心中的憂慮，謝謝。

❹ 遼寧省檔案局的技術部

負責館藏檔案與資料的縮微復制；破損檔案與資料的修裱；館內照片檔案的翻拍；館內重要活動的攝影、照片存檔等工作。

❺ 誰知道遼寧省檔案館電話

查一下，它會告訴你，你想知道的問題還，而且比較准確

❻ 關於檔案存放問題遼寧省

回學校再辦一個派遣證吧，派遣到沈陽市勞動人事部門就可以。勞動人事部門再將你的檔案改派到你的工作單位。

❼ 遼寧省檔案局怎麼樣

遼寧省檔案局，本省范圍內，當前企業的注冊資本屬於一般。

通過網路企業信用查看遼寧省檔案局更多信息和資訊。

❽ 如何申報檔案科技項目立項

從某種程度上來說，能否申報成功，是與申報人員的寫作能力及任務書格式書寫有密切關系。
一、如何進行課題申報前的准備工作 第一，尊重《指南》。申報單位要根據省檔案局每年下發的《江蘇省檔案科技立項指南》的要求進行選題。省檔案局科技管理部門編制的科技項目立項指南，是根據國家檔案局以及省檔案工作要點的指導下編制的，指南所列的范圍都是當前需要研究的理論、技術問題和工作中的重要問題，具有明確的導向性和可行性。因此，要在尊重《指南》的基礎上進行選題。 第二，量力而行。要根據本單位的工作實際出發，根據本單位的實力和工作環境，研究人員有無承擔該研究的能力和水平，研究成果有無可能實現，研究所需的客觀條件是否具備等。簡單的說就是人、財、物的擁有。 第三，項目查新。申報人員要查閱國內外的相關資料，明確與本項目有關的研究成果和研究動態。如做了哪些研究，達到了什麼程度、什麼水平，還存在著哪些問題等。利用已積累和查閱到的有關資料，對國內外相關的研究歷史、現狀進行分析。另外要與科技主管部門密切聯系、溝通，及時了解有關信息及經費資助的情況，以便掌握申報方向。 第四，創新、可行性並舉。要確定有理論意義、並有創新性、可行性的研究項目，是否具有先進性和實用性，符合檔案事業發展的需要；是否前人或他人未曾研究過，或有研究尚未解決，或出現新問題需解決，或原有的不能滿足新需求要進一步提高的；是否具有實踐意義，可以解決工作中的關鍵問題，指導和服務本系統、本單位的工作；是否具有經濟或社會效益的可預見性成果等。 第五、項目名稱的重要性。確定好的名稱，可以起到事半功倍的作用。 愛因斯坦說：「提出一個問題往往比解決一個問題更重要」。一個好的項目名稱是決定該項目申請成功與否的關鍵因素之一。一般來說題名要簡明、確切地反映出研究的內容、范圍、方法，能基本上概括整個研究的實質，使立項評審者能初步了解、判斷有無研究新意、有無研究價值。 第六、清晰的研究思路。項目名稱確定後，應設計出研究內容的基本框架和研究步驟。從什麼內容、角度著手；預期的突破點是什麼；採用什麼最適合的研究方法或手段可以科學、方便地完成研究任務；並預計研究的重點、難點如何突破。通過對這些內容的系統分析，可以為制定出完善的研究方案提供具體的依據，同時使整個研究方向更明確。

二、如何填寫科技項目計劃任務書 江蘇省檔案局科技項目計劃任務書是以表格形式填寫，包括以下九項：
1、封面（項目名稱、承擔單位、項目負責人、聯系電話、申請日期、省轄市檔案管理部門、批准編號），其中承擔單位是指該項目的填表單位。省轄市檔案管理部門必須審查蓋章。
2、研究內容和主要技術指標。該項內容主要表述①研究的意義：包括創新性、實用性和可行性三方面。創新性，指有創新內容，形成創新理論、創新技術或是創新方法。實用性，能否指導工作、能否對檔案事業發展產生重要影響作用。可行性，要有切合實際、行得通的計劃方案，該項目是否可行、成功率有多少、具備多大的經濟效益和社會效果的依據，並對此提出了詳細的實施根據。②研究的內容：主要解決什麼問題；怎樣解決，同時要結合該項技術或產品的行業有關先進的標准。
3、國內外與本項目有關的科學技術現狀和發展趨勢。項目的研究意義，國內外研究現狀分析，強調項目的必要性和重要性，提出項目解決的問題與可達到的目標，有自己的特色，避免重復 ，並附主要參考文獻及出處 。
4、預期科技成果形式、學術或經濟價值、推廣應用范圍：這部分帶有預期性，簡明地分析它的現實性、針對性和可操作性等，達到了什麼樣的創新程度，有何重大的理論和現實意義，研究成果能達到何水平（國際領先/先進 國內領先/先進）；以何種成果形式（成果包括報告、論文、專著、軟體、課件等多種形式）；在檔案部門發展趨勢及貢獻，有什麼社會經濟效益或應用前景等。
5、擬採用的研究方法和技術路線（包括研究工作的總體安排和進度，實驗方法和步驟及其可行性論證，可能遇到的問題和解決辦法等）。撰寫內容：①研究目標、研究內容、擬解決的關鍵問題、預期研究成果；②制定項目各個階段（准備階段、實施階段、總結階段）；③詳盡闡述研究方法和技術路線的先進性和創新性，復雜的技術路線和研究方法採用流程圖或圖表來說明；對於技術路線中的疑點難點要寫明，並提出解決的設想和應變措施。
6、實現本項目預期目標已具備的條件（包括過去研究工作的基礎、現有的主要儀器設備、研究技術人員及協作條件、從其它渠道申請經費的情況等）：這部分撰寫內容：①強調已有的基礎，以往研究積累，如前期的研究歷程、研究成果，研究資料，研究條件；②課題組的研究力量，組成人員的水平和專長，課題組主要成員的學歷、研究工作簡歷、已發表與本課題有關的主要論著和成果；③已經具備的研究條件，還缺少的條件和擬解決的途徑等 。
7、經費總概算及分年度預算（包括自籌經費）。包括支出科目、金額、計算根據及理由 ，經費預算要合理、詳細，視主管部門能給予的經費支持強度而定，預算不要超出太多，填寫購買大型儀器設備不屬於資助范圍。
8、項目負責人和主要研究人員情況。項目組成員應是梯隊式的組合，既有高級職稱者，也要有中低級職稱人員，與項目相關專業的都要有，人員結構要合理。從事本專業研究的時間和已發表的主要學術著作，獲獎情況；項目組其他成員的情況，也要簡明地說明。
9、承擔單位審查意見、省轄市檔案部門審查意見、科技項目評審委員會評議意見、江蘇省檔案局審核意見。承擔單位是指填表單位，必須經單位同意蓋章。如果是縣、區（市）承擔，必須經省轄市管理部門審核同意蓋章後，報省檔案局。

另外在撰寫《計劃任務書》時還要做到：1、填寫計劃任務書語言規范，表述准確，前後一致。2、各欄目填寫完整，內容詳盡，簽名蓋章，各種手續完備、齊全。重點部分用粗黑字體顯示，引起評審專家的注意。3、課題申報相關的參考文獻的引用一定要得當，要注意引用文獻發表的時間、頁碼及雜志的權威性。4、在時間的安排上，不可拖得太長，否則將失去時效性，也不宜太短，要適當留有餘地。5、用電腦列印，字體一致，裝幀美觀大方。

❾ 龐鳴嶸的科研成果

1995年，在全國教育科學「八五」規劃課題，中學政治學科實驗中，所撰寫的《針對不同年級思維訓練在層次、途徑、方法上的區別》被評為國家級科研成果一等獎。
1996年，在國家教委「八五」重點科研課題「中學生心理健康教育」中，被評為先進科研工作者。
2000年，在承擔《計算機輔助教學研究》中，經驗收獲國家級優秀科研成果三等獎。
自2003年-2006年承擔中央教育科學研究所「十五」重點課題「中小學生作文個性化發展研究」任務。
自2003年-2004年承擔中央教育科學研究所「十五」重點課題「中小學生作文個性化發展研究」中成績突出，被評為年度先進個人。
2004年，在全國教育規劃「十五「國家重點課題《思想政治課教學經驗現狀調查及課程資源開發》被評為省級一等獎。
龐鳴嶸十一五《學科教學滲透心理健康教育的研究》課題立項證書。
2009年，《「利用網路及其資源促進未成年人思想道德建設研究」的課題研究報告》一文在「2009全國教育改革與創新」優秀學術成果評選活動中獲得一等獎。
2010年，龐鳴嶸校長論文《論校園文化建設與學校特色發展》，在由中國教育學會研究會主辦的的第二屆「全國中青年教師專業成長論壇」教研成果評比中，榮獲一等獎。
2010年，《先進的辦學理念創新的辦學特色》在「全國教育管理與實踐論壇」大賽作品評選中榮獲一等獎。
2010年，在教育部課程教材研究所重點課題《普通高中課程標准教材實驗研究》，子課題《普通高中體育與健康新課程標准教材實驗研究》中龐鳴嶸任課題主持人，該課題經評審准予結題。
2010年，經遼寧省教育技術研究規劃工作領導小組批准，您承擔的全國教育技術研究「十一五」規劃專項課題《利用網路及其資源對未成年人的思想道德教育研究》，已通過結題鑒定，經審核准予結題。
2011年，遼寧省教育科學「十一五」規劃2006年立項課題《建構主義理念下中學物理課堂教學研究》，此項課題已完成，經評審准予結題。 1998年《中學教學數學中運用研究法大有作為》獲東北地區優秀論文。
2002年，《加強師資隊伍建設，提高教師整體素質》編入《現代教育理論研究》。
2002年，《加強師資隊伍建設，提高教師整體素質》編入中國名校600家一書。
2003年，指導的「珍愛生命，遠離毒品」一課評為省優秀課一等獎。
2004年，撰寫的《踐行校長職能、提高管理效能、發展群體智能、創建名牌學校》在遼寧省普通高中校長工作會上做了專題學術報告。
2004年，開發檔案信息資源《教壇精英傳略》一書，獲市科研一等獎。
2005年，《加強師資隊伍建設，提高教師整體素質》一文在中國管理科學理論成果獎評定中榮獲特等獎。
2006年，《全面推進素質教育，探索創新教育》入編在全國中小學千名傑出校長一書。
2009年《論校園文化建設與學校特色發展》發表在《中華少年》2010.1期上。
2009年，《「利用網路及其資源促進未成年人思想道德建設研究」的課題研究報告》一文經編委會審定，入編《教育改革與創新問題研究》一書。中國文聯出版社。
2010年，《先進的辦學理念創新的辦學特色是一所學校有強大生命力的根本保證》刊登在《東西南北·教育觀察》一書中。
2010年，《高三復習要「對症下葯」》發表在《中國教師》2010第6期上。
2010年，《淺議校長在學校發展中的地位與作用》發表在《基礎教育參考》2010年3月（下）上。
2010年，《領悟高三，解讀高考》發表在《時代教育》2010年第7期上。
2010，《論人本管理理念下的高中學校管理》發表在《科技資訊》2010年第28期上。
2010，《踐行校長職能，提高管理效能，發展群體智能，創建名牌學校》一文發表在《名家論道——遼寧省中小學專家型校長談教育》一書上，遼寧民族出版社。
2010、《論校長在學校發展中的地位和作用》一文發表在《遼寧教育行政學院學報》2010年9月刊上。
2011，《新課程背景下對語文課堂教學的幾點思考》發表在《中小學教學研究》2011年1期上。
2011，《全面推進素質教育探索創新教育》發表在嶽麓教育論壇論文集上。
2011，《領悟高三，解讀高考》榮獲第二屆全國教育科研創新成果一等獎。
2011，《科研興校，走內涵發展之路》發表在《探索之路——本溪市「十一五」教育科研成果選編》上。
2011年《試談學科教學中滲透心理健康教育的策略》文章，經中國科學院心理研究所心理健康促進研究中心承擔的中國教育學會「十一五」科研規劃課題《學校心理教育體系的建構及心理技術在教育中的應用》總課題專家組評審，獲得論文一等獎。
2012年《論校長在學校發展中的地位和作用》榮獲首屆全國基礎教育課程改革教研成果一等獎。

❿ 關於遼寧省個人檔案問題

最可能的還是在自己的原高中，因為小學初中的檔案到高中之後全體沒用，高中的檔案如果沒有接到下一院校的通知是不會主動移交的。高中的檔案袋應該是自己裝的，一般高中是不會輕易丟棄畢業生檔案的，回到原高中找應該可以找的到