對刀成果

1. 求一篇5000字機械專業畢業設計實習報告

我也在找 找不到特別專業的~
機電一體化實習報告
不知不覺實習階段已經接近尾聲,回想在學校的日子還歷歷在目.在實習的期間我換了兩份工作,在電子廠當過巡檢. 在金屬製品廠技術部學制圖和企業管理. 其間我學到了很多在學校里學不到的東西.
學到的東西也比較廣,從純水的檢測到發熱片的加工,以及電子元件的質量標准和各種量具的用法.雖然工作並不復雜,可在操作過程中起了很大的作用,避免了很多不必要的損失,在工人們操作的時候加以糾正,傳授正確方法,從而使產品質量提高.同時在工作中培養了自身交流能力.促進了工作的效力.這些都是我在靈芝電子里學到的.
離開靈芝主要原因是因為交通不便,後來我來到了離家不遠的鑫美金屬製品廠.這里工作的環境很好.我和幾個同事安排在一間辦公室.我主要的工作是整理文件,圖紙管理. 最近又幫忙做起里加工進程跟蹤.這個廠的歷史雖然不過幾年時間,但是實力卻是不錯的.有專業的模具設計人才,先進的生產設備.我平時也會幫忙畫畫圖紙.在學校學到的AUTOCAD現在派上了用場.碰到不會的問題我還可以問我的幾位師傅,他們都是專業的制圖人員,畫圖紙又快又好.在他們的用心指導下我可以畫很多以前不會畫的圖紙了.此外,我還知道了不少用於生產的機器.
一,線切割機 車間里有幾台線切割機. 它主要用於加工各種形狀復雜和精密細小的工件，例如沖裁模的凸模、凹模、凸凹模、固定板、卸料板等，成形刀具、樣板、電火花成型加工用的金屬電極，各種微細孔槽、窄縫、任意曲線等，具有加工餘量小、加工精度高、生產周期短、製造成本低等突出優點，已在生產中獲得廣泛的應用，目前國內外的電火花線切割機床已佔電加工機床總數的60％以上。 根據電極絲的運行速度不同，電火花線切割機床通常分為兩類：一類是高速走絲電火花線切割機床（wedm-hs），其電極絲作高速往復運動，一般走絲速度為8～10m/s，電極絲可重復使用，加工速度較高，但快速走絲容易造成電極絲抖動和反向時停頓，使加工質量下降，是我國生產和使用的主要機種，也是我國獨創的電火花線切割加工模式；另一類是低速走絲電火花線切割機床（wedm-ls），其電極絲作低速單向運動，一般走絲速度低於0.2m/s，電極絲放電後不再使用，工作平穩、均勻、抖動小、加工質量較好，但加工速度較低，是國外生產和使用的主要機種。
二,沖床 沖床 簡單的說 就是一種 沖壓的機床 它可以產生一個很強的沖擊力 它要和模具配合使用 例如 我要在 一批鐵皮上 做出同樣的方孔 或其它什麼形狀的孔 那最好就用 沖床了 首先用硬度大的材料 做出模具 一公一母（上下 模具） 將鐵皮放在 公母之間 沖床一沖擊 公進入母 鐵皮就沖出你要的形狀了
三,加工中心 加工中心是指備有刀庫，具有自動換刀功能，對工件一次裝夾後進行多工序加工的數控機床。加工中心是高度機電一體化的產品，工件裝夾後，數控系統能控制機床按不同工序自動選擇、更換刀具，自動對刀、自動改變主軸轉速、進給量等，可連續完成鑽、鏜、銑、鉸、攻絲等多種工序。因而大大減少了工件裝夾時間，測量和機床調整等輔助工序時間，對加工形狀比較復雜，精度要求較高，品種更換頻繁的零件具有良好的經濟效果。 加工中心通常以主軸與工作台相對位置分類，分為卧式、立式和萬能加工中心。
(1)卧式加工中心：是指主軸軸線與工作台平行設置的加工中心，主要適用於加工箱體類零件。
(2)立式加工中心：是指主軸軸線與工作台垂直設置的加工中心，主要適用於加工板類、盤類、模具及小型殼體類復雜零件。
(3)萬能加工中心(又稱多軸聯動型加工中心)：是指通過加工主軸軸線與工作台回轉軸線的角度可控制聯動變化，完成復雜空間曲面加工的加工中心。適用於具有復雜空間曲面的葉輪轉子、模具、刃具等工件的加工。
2.檢驗標准
加工中心採用的標準是機床工具行業內控標准。主要有JB/GQ1140-89《加工中心精度》，JB/GQ1140-89《加工中心精度附則》，JB/GQ1141-89《加工中心技術條件》。標准規定了加工中心的幾何精度和工作精度的要求及檢驗方法。加工中心檢驗時還須參照JB2670-82《金屬切削機床精度檢驗通則》和GB9061-88《金屬切削機床通用技術條件》等標准進行。
3.檢驗項目
加工中心按其精度等級可分為普通級和精密級。檢驗項目一般在30項以上，其細目及檢驗條件、方法在標准中均有明確規定。一台加工中心全項驗收工作是比較復雜的一般需要使用如激光干涉儀、三座標測量機等大型高精度儀器，對機床的機械、電器、液壓、氣動、微機控制等各部分及整機運行性能檢測試驗，最後得出對該機的綜合技術評價。
(1)幾何精度：包括綜合反映主軸和工作台的相關和相互位置精度、主軸徑跳、端面跳動(竄動)、工作台平面度、回轉精度等。
(2)機床定位、重復定位精度：即工作台或主軸運動位置，回轉角度的設定值與實際值(實測值)之差或多次測量差值的均值，它是反映機床數控系統的控制、差補精度和機床自身設定的綜合指標。
(3)工作精度：是指對代表性工件精加工尺寸進行檢驗，尺寸精度是對機床幾何精度，定位精度在一定切削和加工條件下的綜合考核。主要有鏜孔精度、平行孔孔距精度、調頭鏜孔同軸度、銑削四周面精度、圓弧插補銑削精度等。
(4)外觀：可參照通用機械相關標准檢驗，但加工中心由於其單台價格昂貴，外觀要求也高於一般機床。
四.磨床 磨床是各類金屬切削機床中品種最多的一類，主要類型有外圓磨床、內圓磨床、平面磨床、無心磨床...圓柱、圓錐形內孔表面。普通內圓磨床僅適於單件、小批生產。自動和半自動...
五. 數控機床 模具製造常用的數控加工機床有：數控銑床、數控電火花成型機床、數控電火花線切割機床、數控磨床及數控車床。 數控機床通常由控制系統、伺服系統、檢測系統、機械傳動系統及其他輔助系統組成。 控制系統用於數控機床的運算、管理和控制，通過輸入介質得到數據，對這些數據進行解釋和運算並對機床產生作用；伺服系統根據控制系統的指令驅動機床，使刀具和零件執行數控代碼規定的運動；檢測系統則是用來檢測機床執行件(工作台、轉台、滑板等)的位移和速度變化量，並將檢測結果反饋到輸入端，與輸入指令進行比較，根據其差別調整機床運動；機床傳動系統是由進給伺服驅動元件至機床執行件之間的機械進給傳動裝置；輔助系統種類繁多，如：固定循環(能進行各種多次重復加工)、自動換刀(可交換指定刀具)、傳動間隙補償償機械傳動系統產生的間隙誤差)等等。在數控加工中，數控銑削加工最為復雜，需解決的問題也最多。除數控銑削加工之外的數控線切割、數控電火花成型、數控車削、數控磨削等的數控編程各有其特點，本書將重點介紹對數控加工程序編制具有指導意義的數控銑削加工的數控編程。伺服系統的作用是把來自數控裝置的脈沖信號,轉換成機床移動部件的運動。
六剪板機剪板機的分類
1．按剪刀的形狀分類
剪板機按剪刀的形狀分為直刀剪板機和圓盤刀剪板機。
直刀剪板機按構造分為龍門剪板機和喉口剪板機。
圓盤刀剪板機按構造分為圓盤剪板機、滾剪機、多圓盤剪板機和旋轉式修邊剪板機。
2．按刀架的運動軌跡分類
剪板機按刀架的運動軌跡分為以下幾種：
(1)刀架沿著垂線運動，如圖4—1(a)所示，由於沒有前傾角，因此上刀片斷面必須加工成菱形，故只有兩個刃(四個刃的矩形刀片也可用，但剪切質量差)，這種刀架剪切的斷口與板面不成直角。
(2)刀架沿著前傾線(與垂線夾角為1°30′～2°)運動，如圖4—l(b)所示，上刀片斷面可加工成矩形，具有四個刀刃，剪切的斷口基本上與板面成直角。
(3)刀架沿著圓弧線擺動，如圖4-1(c)所示。剪切刀片斷面宜加工成菱形，故只有兩個刀刃，由於上刀片在剪切過程中略有前傾，因此剪切質量與刀架沿著前傾線運動的相仿。
(4)刀架沿圓弧線擺動，前傾角可達300，因此可以剪出焊接坡口 3．按傳動的方式分類
剪板機按傳動的方式分為：機械傳動剪板機和液壓傳動剪扳機
剪板機工作原理及構造
剪板機常用來剪裁直線邊緣的板料毛坯。剪切工藝應能保證被剪板料剪切表面的直線性和平行度要求，並盡量減少板材扭曲，以獲得高質量的工件。
1．剪扳機工作原理
剪板機工作原理如圖4-2所示，上刀片1固定在刀架2上，下刀片3固定在下床面4上，床面上安裝有托球5，以便於板料6的送進移動，後擋料板7用於板料定位，位置由調位銷8進行調節。液壓壓料筒9用於壓緊板料，以防止板料在剪切時翻轉。棚板10是安全裝置，以防止發生工傷事故。

七數控折彎機 本機適用於大型鋼結構件，鐵塔、路燈桿、高燈桿、汽車大梁、汽車車貨箱等相關行業。WE67Yk系列數控折彎機的特點：
主要採用WE67YK系列板料折彎機結構；由SDS－3PB折彎機全閉環數控系統、兩把光柵尺、一個光電編碼器實時檢測反饋，步進電機驅動絲桿組成全閉環控制。兩把光柵尺；一把對後擋料、一把對滑塊的位置實時檢測反饋糾正；光電編碼器對油缸死擋塊的位置進行檢測反饋給數控系統。 1、直接進行角度編程，具有角度補償功能。
2、光柵尺實時檢測反饋校正、全閉環控制、後擋料和滑塊死擋料定位精度為?0.02mm。
3、上模採用快速夾緊裝置，下模採用斜楔變形補償機構。
4、具有多工步編程功能，可實現多自動運行，完成多工步零件一次性加工，提高生產效率。
5、根據用戶需求可選用性能穩定，結構緊湊的進口液壓系統、後擋料可選用滾珠絲桿、同步帶傳動。
此外還有很多工具我暫時還不了解.現在的工業發展越來越快,在不久的將來中國一定更加發達.
我們讀的「機電一體化」在國外被稱為Mechatronics是日本人在20世紀70年代初提出來的，它是用英文Mechanics的前半部分和Electron-ics的後半部分結合在一起構成的一個新詞，意思是機械技術和電子技術的有機結合。
這一名稱已得到包括我國在內的世界各國的承認，我國的工程技術人員習慣上把它譯為機電一體化技術。機電一體化技術又稱為機械電子技術，是機械技術、電子技術和信息技術有機結合的產物。1. 我國用微電子技術改造傳統工業的工作量大而廣，有難度

2. 我國用機電一體化技術加速產品更新換代，提高市場佔有率的呼聲高，有壓力。

3. 我國用機電一體化產品取代技術含量和附加值低，耗能、耗水、耗材高，污染、擾民產品的責任重，有意義。在我國工業系統中，能耗、耗水大戶，對環境污染嚴重的企業還占相當大的比重。近年來我國的工業結構、產品結構雖然幾經調整，但由於多種原因，成效一直不夠明顯。這裡面固然有上級領導部門的政出多門問題，有企業的「故土難離」「死守故業」問題，但不可否認也有優化不出理想的產業，優選不出中意的產品問題。上佳的答案早就擺在了這些企業的面前，這就是發展機電一體化，開發和生產有關的機電一體化產品。機電一體化產品功能強、性能好、質量高、成本低，且具有柔性，可根據市場需要和用戶反映時產品結構和生產過程做必要的調整、改革，而無須改換設備。這是解決機電產品多品種、少批量生產的重要出路。同時，可為傳統的機械工業注入新鮮血液，帶來新的活力，把機械生產從繁重的體力勞動中解脫出來，實現文明生產。

另外，從市場需求的角度看，由於我國研製、開發機電一體化產品的歷史不長，差距較大，許多產品的品種、數量、檔次、質量都不能滿足需求，每年進口量都比較大，因此亟需發展。

(二) 我國「機電一體化」工作的任務

我國在機電一體化方面的任務可以概括為兩句話：一句話是廣泛深入地用機電一體化技術改造傳統產業；另一句話是大張旗鼓地開發機電一體化產品，促進機電產品的更新換代。總的目的是促進機電一體產業的形成、為我國產業結構和產品結構調整作貢獻。

總之，機電一體化技術既是振興傳統機電工業的新鮮血液和源動力，又是開啟我國機電行業產品結構、產業結構調整大門的鑰匙。

六、我國發展「機電一體化」的對策

(一)加強統籌安排，協調發展計劃

目前，我國從事「機電一體化」研究開發及生產的單位很多。各自都有一套自己的發展策略。各單位的計劃由於受各自立足點、著眼點的限制，難免只考慮局部利益，各主管部門的有關計劃和規劃，也有統一考慮不足，統籌安排不夠的問題，同時缺少綜觀全局的有權威性的發展計劃和戰略規劃。因此，建議各主管部門責成有關單位在進行深入調查研究、科學分析的基礎上，制定出統管全局的「機電一體化」研究、開發、生產計劃和規劃，避免開發上重復，生產上撞車!

(二)強化行業管理，發揮「協會」作用

目前，我國「機電一體化」較熱，而按目前的行業劃分方法和管理體制，「政出多門」是難哆的。因此，我國有必要明確一個「機電一體化」行業的統管機構，根據目前國家政治體制改革和經濟體制改革的精神，以及機電一體化行業特點，我們建議，盡快加強北京機電一體化協會的建設，賦予其行業管理職能。「協會」要進一步擴大領導機構——理事會的代表層面和復蓋面，要加強辦公室、秘書處的建設；要通過其精明干練的辦事機構、經濟實體，組織「行業」發展計劃、戰略規劃的擬制；指導行業布點布局的調整，進行發展突破口的選擇，抓好重點工程的試點和有關項目的發標、招標工作……

(三)優化發展環境、增大支持力度

優化發展環境指通過宣傳群眾，造成一種社會上下、企業內外都重視、支持「機電一體化」發展的氛圍，如盡快為外商到我國投資發展「機電一體化」產業提供方便；盡可能為興辦開發、生產機電一體化產品的高新技術企業開綠燈；盡力為開發、生產機電一體化產品調配好資源要素等。

增大支持力度，在技術政策上，要嚴格限制耗電、耗水、耗材高的傳統產品的發展，對未採用機電一體化技術落後產品限制強制淘汰；大力提倡用機電一體化技術對傳統產業進行改造，對有關機電一體化技術對傳統產業乾地改造，對有關技術開發、應用項目優先立項、優先支持，對在技術開發、應用中做出貢獻的單位領導、科技人員進行表彰獎勵等。

(四)突出發展重點，兼顧「兩個層次」

機電一體化產業復蓋面非常廣，而我們的財力、人力和物力是有限的，因此我們在抓機電一體化產業發展時不能面面俱到、平鋪直敘，而應分清主次，大膽取捨，有所為，有所不為。要注意抓兩個層次上的工作。第一個層次是「面上」的工作，即用電子信息技術對傳統產業進行改造，在傳統的機電設備上植入或嫁接上微電子(計算機)裝置，使「機械」和「電子」技術在淺層次上結合。第二個層次是「提高」工作，即在新產品設計之初，就把「機械」與「電子」統一起來進行考慮，使「機械」與「電子」密不可分，深度結合，生產出來的新產品起碼正做到機電一體化。

在今年的3月底,我開始從事學做紫砂茶壺,在我們宜興這邊就這出名,家裡爸爸還有好多親戚也從事這項行業,做的好的話工資大大超過白齡,在我們這學這門手藝的人數不勝數,但能學出來的了了無幾,開始我和朋友們說要學茶壺時,他們還都笑話我,因為我平時喜歡玩,沒耐心,根本坐不住,開始我也害怕,怕自己學不成,但畢竟將來得自己生活,一切得靠自己,父母不會養我一輩子,因此我也下定決心要學好這門手藝,到今天已經學了一個多月了,每天早早的去,一坐就是一天,但環境還不錯,每天過去先喝喝茶,聽師傅們講講這方面知識,培養自己興趣愛好,幹活干累了打打乒乓球,每天過的還蠻充實,不枯燥。茶壺這東西學起來真是看似簡單,做了就難了,要不人人都是工藝師,茶壺都不值錢了,我打算給自己一年時間學出來,已經走上這條路了,我會堅持下去,不會半途而廢,在學校讀書讀不好,但學東西不相信自己會學不出來,我會努力.
以上是我的實習報告。不妥之處，請老師指正

2. 為什麼橙子剝的比切的好吃

剝來的橙子總是要比切開的鮮甜。
一直都沒能破解這個迷題。
細細想來，原因大概有這么幾個：
第一，可能是因為切開的時候難免破壞了橙子的紋理，導致橙汁過分流失，再加上裡面的果肉已經破開，跟空氣氧化了之後，可能味道也會變差，就好像現榨的果汁一樣，如果放置太久，味道就遠遠不如一開始好喝。
另外一個，可能還有心理作用，自己費一番勁剝橙子，裡麵包含了自己艱辛的勞動成果，而切，只是一兩個動作而已。心理感覺自己大不相同。再者自己剝的橙子，都是整瓣的，不帶皮的，而切的，卻經常是濕淋淋的兩三瓣，還帶著皮，自然無法很優美的完成進食的動作。所以體驗也自己少。還有，剝的橙子，一般都是分七八次吃，加上因為之前的辛苦，自然帶著享受的心理去仔細品嘗，而切的，一般都是分四次吃，一大口進去，還擔心湯汁流出來，想細細品味都難。

3. 學會數控機床要具備哪些基本知識

學會數控機床要具備的基本知識：

1、數控基礎知識，編程代碼修改，工件坐標系，看加工圖紙等。

2、機床電氣知識，數控系統操作，機床電路安裝維修等。

3、機床運動原理，機床傳動部分工作原理、機床裝配知識。

4、基本的幾何知識（高中以上即可）和機械制圖基礎。

5、室內線路、架空線路和電纜線路的安裝敷設和使用維護，常用導線種類、選用與聯接方法。

6、交流非同步電動機類型、用途和運行控制、維護、安裝檢修。

7、常用變配電設備及控制低壓電器，變配電所安全運行操作。

(3)對刀成果擴展閱讀

隨著生產和科學技術的飛速發展，社會對機械產品多樣化的要求日益強烈，產品更新越來越快，多品種、中小批量生產的比重明顯增加，同時隨著汽車工業和輕工業消費品的高速增長，機械產品的結構日趨復雜，其精度日趨提高，性能不斷改善。

數控機床發展趨勢：

1、高精度化 普通級數控機床加工精度已由原來的±10μm,提高到±5μm和±2μm，精密級從±5μm提高到±1.5μm。

2、高速度化 提高主軸轉速是提高切削速度的最直接方法，現在主軸最高轉速可達50000r/min，進給運動快速移動速度達30-40m/min。

3、高柔性化 由單機化發展到單元柔性化和系統柔性化，相繼出現柔性製造單元（FMC）,柔性製造系統（FMS）,和介於二者之間的柔性製造線（FTL）。

4、高自動化 數控機床除自動編程，上下料、加工等自動化外，還在自動檢索、監控、診斷、自動對刀、自動傳輸的方面發展。

5、復合化 包含工序復合化，功能復合化，在一台數控設備上完成多工序切削加工（車、銑、鏜、鑽）

6、高可靠性 系統平均無故障時間MTBF由80年代10000h提高到現在的30000h，而整機的MTBF也從100～200h提高到500～800h。

7、在智能化 網路化方面也得到較大發展現已出現了通過網路功能進行的遠程診斷服務。

4. 馮寶麟的馮寶麟年表

1981年（農歷辛酉）
5月，在《渤海潮》創刊號上發表詩歌作品。
1987年（農歷丁卯）
11月，調黃驊市官莊鄉文化站工作。
1990年（農歷庚午）
4月，開始在《中國書畫報》等專業報刊上發表篆刻作品。
7月，學術論文《李陽冰篆書的局限性》、《篆刻對篆書的影響》入選河北省書學討論會（保定）。
1991年（農歷辛未）
1月，開始陸續在《青少年書法報》、《書法導報》、《中國書畫報》等專業媒體發表《漫話篆刻藝術》系列文章，包括《小印小議》、《漫話玉印》、《漫話圓朱文印》、《漫話工穩印》、《漫話花押印》、《漫話鳥蟲印》、《漫話篆刻線條》等，歷時四年多。
10月，篆刻作品入展「全國第二屆篆刻藝術展」。
12月，加入河北省書法家協會。
1995年（農歷乙亥）
10月，學術論文《篆刻風格的思與辨》一文，入選「全國首屆篆刻理論研討會」，並被評為優秀論文。
11月，篆刻作品入展「首屆國際篆刻藝術交流展」，並應邀參加「國際篆刻藝術研討會」。
1996年（農歷丙子）
4月，開始與洪亮、朱京生在《九州書壇報》辟藝術隨筆專欄《三家村藝話》，歷時近一年。
1997年（農歷丁丑）
7月，應邀參加「全國首屆篆刻學暨篆刻發展戰略研討會」並擔任主辯人，提交的論文題目是《「篆」「刻」關系及形態的過去、現在和未來》。
10月，加入中國書法家協會。
1998年（農歷戊寅）
2月，篆刻作品入選「全國第四屆篆刻藝術展」。
10月，篆刻作品入展「西泠印社首屆國際篆刻書法作品大展」。
1999年（農歷己卯）
1月，河北省書法家協會篆刻研究會成立，當選副會長。
2月，參與策劃「新文人篆刻」系列活動。《書法導報》專版刊出《新文人篆刻宣言》和洪亮、朱京生、馮寶麟的篆刻作品。
12月，策劃並主持《新文人篆刻世紀末展示》活動，編印報紙。
論文《以刀傳情——談篆刻創作中對刀法的理解和運用》入選「全國第七屆書法篆刻展」徵文，並被評為「一類論文」，應邀參加了「當代書法創作理論研討會」。
2000年（農歷庚辰）
3月，在《書法導報》發表《新文人藝術論綱》。
10月，學術論文《「以復古為革新」析》獲「全國第五屆書學討論會」三等獎。
11月，篆刻作品入展「西泠印社第二屆國際篆刻書法作品大展」。
12月，篆刻作品入展「全國第八屆中青年書法篆刻家作品展」。
參加「新文人雅集」活動（北京恭王府）。
2001年（農歷辛巳）
11月，篆刻作品參加「當代古典細朱文印精品展」。
2002年（農歷壬午）
9月，篆刻作品入展「首屆中國書法蘭亭獎」。
10月，學術論文《百年印風嬗變探蹤》（又名《百年篆刻》）入選「河北省第二屆印學研討會」。
篆刻作品參加「河北省篆刻藝術邀請展」。
12月，篆刻作品參加「西泠印社第三屆國際篆刻書法作品大展」。
2003年（農歷癸未）
3月，河北書協換屆，當選省書協理事。後擔任省書協學術委員會副主任、省書協篆刻委員會副主任。
7月，參加「2003中國（廣州）新文人書法年會」。
被授予「滄州市首屆德藝雙馨文藝工作者」榮譽稱號。
12月，篆刻作品獲中國書協主辦的「氣韻東方——別克君威全國書法篆刻大賽」三等獎。
2004年（農歷甲申）
3月，篆刻作品入展「全國第八屆書法篆刻展」。
4月，學術論文《一次特殊背景下的創新實踐》入選「全國第六屆書學討論會」。
在《青少年書法報》策劃《關注當代圓朱文印》專版並擔任學術主持。
8月，書法作品入展「全國首屆大字書法藝術展」。
9月，書法篆刻作品參加「河北省優秀中青年書法家精品全省巡迴展」。
10月，篆刻作品入展「全國首屆青年書法篆刻作品展」。
篆刻作品入展「西泠印社第五屆篆刻藝術評展」。
2005年（農歷乙酉）
9月，篆刻作品入展「全國第五屆篆刻藝術展」。
篆刻作品應邀參加「藝術河北北京行」活動。
10月，學術論文《圓朱文印及王福庵、陳巨來印風解析》應邀參加西泠印社主辦的「孤山證印——西泠印社首屆國際印學峰會」，並被編入峰會論文集。
2006年（農歷丙戍）
1月，河北教育出版社出版《當代河北篆刻家精品集·馮寶麟》。
4月至5月，分七期在《書法報》連載論文《解析圓朱文印》，該文被學界譽為關於圓朱文印的綱領性文獻。
8月，在《書法報》策劃《圓朱文印創作四人談》專版。
9月，作品參加「中國美術館篆刻藝術邀請展」，並應邀為本次活動創作主題印。四方篆刻原作被中國美術館收藏。
12月，篆刻作品入展「第二屆中國書法蘭亭獎·藝術獎」。
2007年（農歷丁亥）
4月，應邀為國務院新聞辦公室、中國文聯聯合舉辦的「同一個世界——中國畫家彩繪聯合國大家庭」藝術大展創作五方主題印。出席大展的開幕式。
5月，應邀參加中國文聯、中國書協主辦的「當代篆刻藝術大展」。
擔任「河北省書協首屆會員優秀作品展」暨「河北書法最高獎——長城獎」評委。
7月，應邀為「翰墨頌歌——中國美術館迎奧運書法邀請展」創作主題印；
9月，被聘為中國藝術研究院中國篆刻藝術院副研究員。應邀參加「中國篆刻藝術院成立周年慶典暨中秋筆會。
11月，應邀為「中國美術館第二屆當代名家書法提名展」創作主題印。
12月，篆刻作品獲「全國第九屆書法篆刻作品展」提名獎。
2008年（農歷戊子）
4月，篆刻作品參加「金石永壽——中國第一屆壽山石篆刻藝術展」並應邀參加研討會，發表題為《壽山石篆刻——自然與人文的完美結合》的演講。
5月，篆刻作品赴日本大阪美術館展出。
6月，篆刻作品參加「全國六O印象篆刻提名展」。
應邀參加「當代著名篆刻家作品邀請展」（上海）。
7月，篆刻作品入展「當代書壇名家系統工程·千人千作大展」。
8月，「金石永壽——中國第一屆壽山石藝術展」移師國家大劇院，時值奧運期間，應邀創作奧運主題印「超越極限」。
應邀參加「當代中青年篆刻名家研習班」（濟南）。
為中國藝術研究院中國篆刻藝術院首屆篆刻藝術研究生班授課。
9月，篆刻作品參與「和平頌——神七太空飛行藝術之旅」活動，並應邀擔任本活動的藝術委員。
2009年（農歷己丑）
1月，學術論文《解析圓朱文印》獲河北省第十一屆「文藝振興獎（2003-2007年度）」，這是河北省文藝界政府最高獎。
篆刻作品獲「全國第六屆篆刻藝術展」三等獎。
4月，應邀參加「樂石吉金——中國藝術研究院中國篆刻藝術院首屆篆刻藝術研究生班及過內外訪問學者畢業成果展」及展覽開幕式。
6月，被河北省社會科學院書法文化研究中心聘為研究員，並擔任篆刻刻字委員會副主任委員。
9月，篆刻作品入展「全國第二屆青年書法篆刻作品展」。
為中國藝術研究院中國篆刻藝術院第二屆篆刻藝術研究生班學員授課。
10月，篆刻作品參加中國藝術研究院主辦的「江山多嬌——慶祝中華人民共和國成立六十周年篆刻藝術精品展」。「春風拂檻露華濃」一印被中國藝術研究院收藏。
11月，調滄州市文聯工作，成為滄州畫院畫師。
12月，篆刻作品入展「第三屆中國書法蘭亭獎·藝術獎」。
2010年（農歷庚寅）
3月，由西泠印社出版社出版個人篆刻作品集《當代篆刻九家·馮寶麟》。
4月，應邀參加中國書協篆刻藝術委員會主辦的2010年年會，並參加了「當代篆刻創作論壇」，提交的論文題目是《設計元素在當代篆刻創作中的運用》。
6月，篆刻作品入選中國書協主辦的「當代書壇名家系統工程·全國五百家書法精品展」。
26日，應邀參加中國藝術研究院研究生院、中國篆刻藝術院主辦的「第二屆篆刻藝術研究生班畢業創作展暨第三屆篆刻藝術研究生班開學典禮」，並被中國篆刻藝術院聘為導師委員會委員。
8月，篆刻作品「春風拂檻露華濃」參加「2010上海世博會——中華藝術·國家大師藝術珍品薈展」。
22-25日，應邀參加安徽省僑辦、安徽省書協主辦的「文房四寶與漢字書法海外傳播國際研討會。
9月，篆刻作品入展由中華文化聯誼會、中國藝術研究院、台灣文化總會聯合主辦的「雅尚·漢字：翰墨千秋書法篆刻展」；應邀參加中國藝術研究院中國篆刻藝術院主辦的「問道·漢字：兩岸篆刻藝術論壇」並發表題為《兩岸篆刻發展軌跡之對照分析》的演講。
10月，應邀參加安徽省書協主辦的「全國書法、現代刻字名家作品邀請展」。
11月，6日，應邀參加合肥市書協主辦的「近現代江淮書風研討會」，並發表題為《淺析巴慰祖的篆刻藝術》的論文。
11日 ，經西泠印社八屆四次理事會審議通過，加入西泠印社。
21日，被授予「國家二級美術師」資格。
2011年（農歷辛卯）
9月，應邀參加中華文化總會、中國藝術研究院聯合主辦的「2011年兩岸漢字藝術節—兩岸篆刻名家展」。
10月，篆刻作品入展由中國篆刻網主辦的「當代精·典印風邀請展」。並應邀出任活動的提名委員會委員。
11月，書法作品獲「全國第十屆書法篆刻作品展」最高獎——優秀獎。
應邀參加由中國藝術研究院研究生院和中國藝術研究院中國篆刻藝術院聯合舉辦的「第三屆篆刻藝術研究生班及訪問學者」畢業班師生作品展暨第四屆學員開學典禮，並作為導師代表發言。
2012年（農歷壬辰）
1月，篆書對聯參加中央電視台書畫頻道迎新春展播活動。
2月，《青少年書法》雜志刊發題為《慧心所至 妙境天成》的專訪。
5月，訪問日本，進行藝術交流活動。
為中國藝術研究院中國篆刻藝術院第四屆篆刻藝術研究生班學員授課。
6月，應邀參加「2012文化創意產業年會暨中國電子商會動漫專委會第二屆理事會，被聘為高級藝術顧問。
8月，應邀參加「第三屆兩岸漢字藝術節」大陸、台灣兩地書法篆刻家作品的審定工作。
9月，篆刻作品應邀參加中國藝術研究院、中華文化總會聯合主辦的「第三屆兩岸漢字藝術節」，赴山東棗庄出席開幕式和學術研討會。
應邀參加「金石同樂——全國篆刻名家作品邀請展」（上海）。

5. 河堤工程3000字的實習報告

模具設計與製造專業生產實習報告一．課程的基本情況課程名稱：生產實習總學時數：2周開課學期：第4學期課程類別：實踐課課程要求：必修授課專業：機電工程系模具設計與製造相關工廠參觀在實習期間，安排學生參觀工廠的其他設備，較先進的生產線，自動線，裝配線等。二、實習目的在我們暑假期間在學校老師及領導的安排下我們進行了為期2周的生產實習.生產實習是我們模具專業學習的一個重要環節，是將課堂上學到的理論知識與實際相結合的一個很好的機會，對強化我們所學到的知識和檢測所學知識的掌握程度有很好的幫助。為期兩周的生產實習，我們先後去了自貢山川空氣壓縮機有限公司和自貢市職業技術學院。在實習當中，我們學到了許多課本上沒有的知識，真的是受益匪淺。生產實習是模具設計與製造專業教學計劃所設的重要實踐性教學環節，是學生理論聯系實際的課堂。生產實習的目的：1、模具設計與製造專業的培養目標是使學生德、智、體全面發展，具有從事模具的設計、維護、製造及開發基本能力的應用型專門人才。學生要有機械結構受力和材料性能以及各種零件的配合等各方面的基礎理論，還要將理論與實踐相結合，在實踐中提高能力。通過生產實習，可以進一步鞏固和深化所學的理論知識，彌補理論教學的不足，以提高教學質量。2．通過生產實習，使學生了解設備，了解生產的一些步驟和各方面的一些要求，提高對模具應用的認識，加深模具在工業各領域應用的感性認識，開闊視野，了解相關設備及技術資料，熟悉典型零件的加工工藝，為後續專業課學習和畢業設計打好基礎。3．通過生產實習接觸認識社會，提高社會交往能力，了解工廠管理和制度，學習工人師傅和工程技術人員的優秀品質和敬業精神，培養學生的專業素質，明確自己的社會責任。三、實習要求1．實習工廠的選擇（1）本專業生產實習工廠應具有中、大型規模和現代化的技術水平，擁有較多類型的機電一體化設備以及涉及模具的一些設備，生產技術較先進。工廠的實習培訓部門有一定的接納能力和培訓經驗，有進行實習指導的工程技術人員，同時應能提供較充足的圖紙資料等技術文件。（2）優先選擇為學生實習提供生產過程涉及模具製造和應用模具製造的工廠或生產過程自動化程度較高的工廠。（3）為擴大學生的知識面，可同時選擇有關的幾個大、中型工廠。我們的實習第點分為兩個地方，第一先是在自貢山川氣體壓縮機有限公司，在廠了實習了1周。然後又去了自貢市職業技術培訓學校實習了一周。自貢山川氣體壓縮機有限公司的簡介：地處恐龍之鄉——四川省自貢市，公司是由專業生產氣體壓縮機的國有骨幹企業「自貢空壓機總廠」改制而成，是原機械工業部生產壓縮機的定點企業，始建於20世紀50年代，有五十多年悠久的壓縮機生產歷史，是建國以來最早生產空氣壓縮機的三家企業之一，1953年5月1日生產出中國第一台柴油移動式空氣壓縮機，現已擁有國內一流和國際先進的生產技術及馳譽中外的「山川」品牌。公司本著「專業打造精品科技鑄就輝煌」的理念，經過五十多年的發展，現已成為擁有核心自主知識產權，採用新傳動理論、新機械結構和新加工工藝，從事新型氣體壓縮機技術及其設備研發、設計、製造、銷售、服務於一體的高新技術企業。公司依靠一流的技術力量和雄厚的經濟實力，擁有開發、設計、製造、檢測氣體壓縮機和D類壓力容器的能力，具備鑄造、焊接、冷壓、熱處理、金加工、裝配、測試等全套壓縮機設計和製造手段。公司製造的VF-3/7型空壓機獲機電部優質產品名稱，L-10/7、VF-6/7型空壓機獲四川省優質節能產品稱號，L-10/7型無基礎空壓機獲1998年國家級新產品稱號；公司研發的L系列主機自然冷卻式CNG壓縮機，採用了國際先進的徑向平面浮動活塞、氟橡膠高壓密封圈、主機自然冷卻，風、水冷兼顧等先進技術，在四川省科學技術廳的科技成果鑒定會上，被專家組評為該產品的技術處於國內領先水平，榮獲自貢市人民政府科技進步三等獎。2．要求（1）明確實習任務，認真學習實習大綱，提高對實習的認識，做好思想准備。（2）認真完成實習內容，按規定記實習筆記，撰寫實習報告，收集相關資料（3）虛心向工人和技術人員學習，尊重知識，敬重他人。及時整理實習筆記、報告等。不斷提高分析問題、解決問題的能力。（4）自覺遵守學校、實習單位的有關規章制度，服從指導教師的領導，培養良好的風氣。（5）實習結束後，應在規定時間內交齊實習筆記、實習報告等。四、具體生產實習內容生產實習安全文明生產教育在我們還沒有進廠的時候，在學校開了個動員大會，從那時起，生產實習的安全文明就開始講了一直到到了工廠里：1.在廠里的時候要注意安全。2.不能遲到早退，按時上下班。3實習期間要按要求穿著，不能傳拖鞋和短褲。4在實習期間不能隨意的操作設備，要在師傅和老師的指導下進行。5操作機床，不能戴手套。6操作機床前一定要處理好安全防護措施。7保護現場的衛生，刀具，工件要擺放整齊。8……（一）實訓內容1．文明生產和安全操作技術（講述及現場講解）。2．設備日常維護保養及使用要點（講述及現場講解）。3．數控加工中心日常維護及使用要點（講述及現場講解）。4.各個車間的不同要求和不同設備的使用及維護的要點（講述及現場講解）（二）實訓要求1．熟悉生產實訓的文明生產和安全操作技術及操作規程。2．了解數控機床及數控系統和各種重要的設備的日常維護方法。普通機床的機加實訓（一）實訓內容1.車床實習（示範講解）（1）熟悉車削外圓、內圓、端面、錐面、螺紋、成形面以及切槽、切斷、滾花的過程。（2）獨立車削指定軸類和盤套零件，要求有端面、外圓、孔和錐面等表面。2.銑工實習（示範講解和現場操作）（1）熟悉銑平面、鍵槽以及銑分度工件的過程。（2）獨立銑指定零件的平面和分度件。（二）實訓要求1.熟悉車床、精加工機械數控車床，刨床銑床等工藝要求及加工過程。2.學生能夠獨立進行車床操作，並運用相應的機床加工出指定零件的形狀。數控車床的基本操作實訓（一）實訓內容1.車削簡單軸類及軸套類零件實訓2.車削成形面實訓3.車削中等復雜軸類零件實訓4.車削螺紋實訓5.車削綜合實訓（二）實訓要求1．對加工零件圖樣進行正確分析2．獨立編制數控加工工序卡3．根據零件的加工要求，選擇正確的刀具，並填寫刀具卡。4．根據零件的加工工藝分析和所使用數控車床的編程指令說明，獨立編寫加工程序，填寫程序卡。5．根據零件圖要求，選擇合適的量具對工件進行檢測，並對零件進行質量分析。數控銑床的基本操作實訓（一）實訓內容1.數控銑床的特殊指令與常用指令及其使用方法2.程序的輸入與編輯及注意事項3.刀具補償的建立與使用4.數控銑削零件的加工5.數控銑床的維護及保養（二）實訓要求1．對加工零件圖樣進行正確分析2．獨立編制數控加工工序卡3．根據零件的加工要求，選擇正確的刀具，並填寫刀具卡。4．根據零件的加工工藝分析和所使用數控銑床的編程指令說明，獨立編寫加工程序，填寫程序卡。5．根據零件圖要求，選擇合適的量具對工件進行檢測，並對零件進行質量分析。加工中心的模擬訓練（一）實訓內容1.掌握加工中心編程的特點，進行手工編程訓練。2.進行固定鑽鏜循環編程訓練。3.進行刀具補償及編程訓練。4.進行多把刀具的對刀、刀庫數據設置，自動換刀的程序實施。（二）實訓要求1.根據加工中心編程的特點，進行簡單的手工編程。2.獨立完成零件的固定鑽鏜循環編程。3.可以完成刀具補償及編程。4.可進行多把刀具的對刀、刀庫數據設置，自動換刀的程序實施。五、實習方式生產實習由機械工程學院領導具體安排，到校內外實訓基地進行，應立足本地，深入本地區的裝備製造企業實習。最好採用集中實習，要求指導教師認真負責，保證實習質量。在集中實習時，可採用以下方式：1．指導教師講課針對學生實習中的問題，講解較集中的與實習相關的專業課內容，組織教學活動。2．請工程技術人員講課結合工廠實際，請有實際經驗的工程技術人員，講解一些設備的相關技術問題，和行業發展狀況等。3．現場實習學生帶著問題到車間進行生產實踐，參與生產中的設備、工藝管理。通過觀察、記錄、查閱資料、現場請教等使問題得到解決，深入了解生產產品的設計工藝。六、心得體會模具專業是一門實踐性很強的一門學科，我們不僅要掌握基礎理論知識，還要有一定的動手能力，所以學校才安排了這么一次的生產實習。但是在實習完了，我感覺並沒有學到很多的知識，一方面是我們實習的廠並不是很好，還有就是我們沒有動手的機會！我在實習之前在想我們應該可以動動手，但是去了我才發現原來我們只能看，而沒有動手的機會。這不得不說是個遺憾。一個沒有能親自動手的實踐可想而知，他的價值和意義將大打折扣！也不能說是沒有收獲，其實我的收獲也很多，比如我是第一次接觸到如次的廠，和如此的生產設備。我不僅學到了一些制度和設備製造的程序，更是了解target=_blank>學習了工人師傅們的負責任的精神，這一點最為重要，俗話說個人沒有責任感不能委以大任。責任心一直在我看來是最重要的！

6. 韶關市高級技工學校的概述

；2006年被國家勞動保障部確定為全國第二批農民工培訓示範基地；2006—2011年連續六年被省社會科學院評為「廣東省技工教育競爭力20強」單位；2008年，市高級技工學校、市農業學校和市農經中專三校資源成功整合；2009年，在校生規模突破1萬人，學院為韶關市首家通過復評的技師學院。2010年，學院首次被評為「第二批廣東省知識產權試點事業單位」； 2012年，榮獲「韶關市農村勞動力轉移技能培訓先進單位」稱號；被評為「韶關市綠色學校」；獲得2012年省級競爭性專項資金；榮膺「2012年國家中等職業教育改革發展示範學校」。
中共中央政治局委員、中共廣東省委書記汪洋，國家人力資源和社會保障部副部長楊志明、孫寶樹，原廣東省省長黃華華，省政協主席黃龍雲，常務副省長肖志恆，省人大常委會副主任謝強華，原副省長宋海等領導都先後親臨學院視察指導工作，並對學院的辦學規模、辦學質量給予充分肯定。韶關市委書記鄭振濤等市領導更是多次親臨學院調研，為學院排憂解難。 據學校資料顯示，學校新校區建築面積12.5萬平方米，容納近萬人的教學樓和與之相配套的實訓大樓、學生食堂、學生宿舍、綜合大樓、圖書館和教師公寓等設施。
學校開設有計算機輔助設計與製造、數控加工技術等高、中級工專業，並與湖南中南大學、韶關學院、江西理工大學聯合舉辦本科班、大專班。學生畢業可獲得高級職業資格證和國家承認的本科、大專畢業證。同時學院開辦技師、高級技師培訓班。畢業生就業率達100%。
學校獲得10項省級優秀教研成果獎勵、14項全國技工院校優秀教研成果表彰、4項國家專利，學生在國家、省、市職業技能競賽中屢創佳績。其中《列印機的原理與維修》、《數控車床（GSK980TD系統）對刀演示》多媒體課件榮獲第三屆全國職業培訓軟體大賽二、三等獎；自主研發的 「電氣智能控制實訓台」獲第六屆全國技工學校技術開發優秀成果三等獎，並獲兩項國家專利；「防護型內潤滑數控車床電動刀架」獲國家實用新型專利；在2011年第十屆全國技工院校教科研技術開發優秀成果評選中，學校送報的3個項目均取得好成績，已獲國家發明專利及實用新型專利的「車床繞制彈簧的成型裝置」獲二等獎，《韶關市技師學院建築瀏覽動畫》及「校園信息化管理軟體」分別獲二、三等獎。2011年在 「廣東省首屆CAD圖形技能及創新大賽」中，學校代表隊取得中、高級組團體二、三等獎、個人組3個二等獎、2個三等獎的好成績，成為韶關市唯一參賽獲獎學校。在2012年5—6月舉行的第42屆世界技能大賽廣東省選拔賽上，學校代表隊在CAD機械設計、數控車、焊工等三個項目的比賽中努力拚搏、敢於亮劍，取得省選拔賽1個第六名、2個第七名的好成績，獲得進入省集訓隊資格，是韶關市技工院校唯一獲得進入省集訓隊資格的學校。2005屆焊接專業畢業生劉仔才，在2012年6月北京舉辦的「嘉克杯」國際焊接技能大賽中勇奪桂冠。
據學校資料顯示，學校共為近9000名農村勞動力進行了維修電工、商品營業員、園林植保工、客房服務員等11個專業（工種）的技能培訓。學院的培訓工作讓眾多農民成為有知識、懂技術、會經營的新型農民。學院還積極承擔省里的智力扶貧生、退役士兵學員、現役士兵學員和四川災區學生的培訓工作，其畢業率、就業率均達100%。
學院一直以來堅持校企合作，與三菱電機自動化（中國）有限公司、珠海格力電器集團等一大批知名企業建立了戰略夥伴合作關系；已與100餘家企業建立了長期穩定的學生實習與就業工作網路。

7. 歷史當中那些不經意間的成就到底是運氣還是實力呢

在歷史當中，造就過很多名留青史的英雄人物，他們無不個個意氣風發，有的的指點江山、揮斥方遒，成就一番偉業；有的吟詩作對、上陣殺敵，成就一番功績。但細細觀察會發現，有很多人被我們所熟知並非是因為他們所學的專業，而是他們在主業之外的另一番作為。

明熹宗朱由校

對宋徽宗趙佶和明熹宗朱由校而言，在這不經意間所造的藝術成就遠比他們刻意為之的治理國家還要精彩。

辛棄疾本想從軍，靠著武力闖出一身名堂，為此，他後來加入抗金義軍，一生都寄希望於征戰沙場、收復中原失地。但無論他怎樣努力，都沒能得到南宋朝廷的重用，無奈之下，只好以賦詩作詞來表達自己的殺敵報國之情，懷念那些在戰場上激情燃燒的歲月。

辛棄疾有意做一番正事，卻屢屢失意，無意間的副業，反倒造就了一位偉大的詞人。

柳永一心想考取功名，在京城八年中三次參加科考，好不容易進入殿試，宋仁宗卻想起來他曾寫過“忍把浮名，換了淺斟低唱”的牢騷話，於是在臨時發榜時又把他勾掉了。這樣的打擊雖然殘酷，但也由此把柳永推向了婉約詞作的巔峰。

8. 計算機輔助機械設計與製造實訓過程中的收獲和你以前所學課程有什麼聯系

我有你想要的報告，可是太長，怎麼給你呢？

《數控編程》是高職高專數控技術應用和其他許多機電類專業的一門主幹專業課，它以培養學生熟練掌握數控設備基本編程技能和數控設備的應用能力為目標。根據高職高專學生的培養目標，有必要對《數控編程》這門課程進行教學改革，從教學內容，課程體系，教學方法與手段和實踐教學體系進行改革，以提高教學質量，培養掌握數控技術的應用型、技能型人才，滿足市場對該類人才的需求。

1．教學內容的調整

根據高職教育的特點，課程教學內容要圍繞知識、能力、素質這三方面來進行，同時，必須有基礎性、實用性、時效性和新穎性。《數控編程》理論教學內容包括計算機數控系統、數控機床機械機構、數控編程等內容。由於數控技術發展很快，因此，《數控編程》這門課程應緊跟數控技術的發展，將目前有關數控技術應用方面的新知識、新技術及時傳授給學生，所以，應對課程內容與教材隨時進行更新和調整。教材以講明基本概念、基本原理為度，應刪去一些繁鎖的計算過程和一些過時的教學內容。例如，由於自動編程在數控編程中已得到廣泛應用，可將教材中一些復雜曲線的數學處理等內容進行了壓縮；因穿孔紙帶在企業中已很少使用，這部分內容也可以刪減；由於高職學生主要是技能的培養，因此，有必要對理論性太強、崗位實用性較低的內容進行刪減，突出實踐技能性強的教學內容，所以對數控加工的原理也可以只進行簡單講解，還應將教材中內容接近的部分進行合並。同時還應根據不同的專業對《數控編程》課程教學內容按不同要求進行編排。如對於機械製造及計算機輔助設計專業，主要講授數控機床機械結構、數控車床、銑床、加工中心、計算機輔助編程。對於模具設計與製造專業主要講授數控車床、銑床、加工中心編程、數控電火花、線切割機床編程。這樣，《數控編程》課程教學內容的安排就體現了系統性、完整性、科學性和先進性，同時要注重汲取近期先進製造技術和數控技術的最新研究成果，注重知識的前後連貫，注重基礎知識的完整性。
2．教材的建設

教材是教學改革的物化成果。在確定了課程基本內容後，教材的編寫就成為有效提高課程教學質量的重要方式之一。在《數控編程》課程教材的建設中，應以課程的基本要求為基礎。以教材設計的教學目標分類原則為理論指導，進行高職高專《數控編程》教材的編寫。根據教學目標分類學理論，筆者認為可將認知領域的教學目標分為知識、理解、應用、分析、綜合等5個類別。知識級涉及的主要是心理過程的記憶。本課程知識級主要教學目標是：數控編程基本概念的名稱、定義；數控編程中的基本規則以及數控編程中常用代碼的意義、用途。「理解」 是能力發展的一個基本層次，是對知識材料的轉換、解釋、推斷。本課程理解級教學目標是理解數控編程的定義、字與字的功能、程序格式；解釋坐標系規則、定義，並識別各典型機床坐標系；理解數學處理的基本方法；解釋常用代碼的定義、使用方法及編寫格式，各代碼間的區別與聯系；理解典型數控機床加工程序編制的基礎（機床主要功能、加工工藝范圍、工藝裝備、編程特點等）。「應用」是將知識和技能運用到實際中解決新問題。本課程應用級主要教學目標：掌握典型數控機床的常規編程方法；進行一般形狀零件加工程序的分析及編制。「分析」 是對一項信息，找出其構成的要素或部分，使得觀念中相關的層次更為清楚，並且使得觀念與觀念的關系更為明白。本課程分析級主要教學目標：分析數控機床編程中，各項功能的適用場合，並使用其進行編程；對典型數控機床的對刀調整、工作台調整、程序調整等進行分析，並確定正確方法。綜合是將多元素或部分加以組合以形成一個整體。本課程中「綜合」 級教學目標主要表現為能對較復雜零件進行數控加 程序的多方案比較，對較復雜零件進行工藝、程序、加工調整分析，並確定加工方案。
教學目標分類理論的基本精神是教學要循序漸進，層層深入，這是教材設計的基本原則，遵循這一原則能有效提高教材的科學性、適用性和針對性。高職教材的編寫必須要遵循這一基本理論，才能形成高職教材的特色。
先寫這些吧！行的話再給你！

9. 數控自動編程的實訓報告怎麼寫

《數控編程》是高職高專數控技術應用和其他許多機電類專業的一門主幹專業課，它以培養學生熟練掌握數控設備基本編程技能和數控設備的應用能力為目標。根據高職高專學生的培養目標，有必要對《數控編程》這門課程進行教學改革，從教學內容，課程體系，教學方法與手段和實踐教學體系進行改革，以提高教學質量，培養掌握數控技術的應用型、技能型人才，滿足市場對該類人才的需求。 1．教學內容的調整 根據高職教育的特點，課程教學內容要圍繞知識、能力、素質這三方面來進行，同時，必須有基礎性、實用性、時效性和新穎性。《數控編程》理論教學內容包括計算機數控系統、數控機床機械機構、數控編程等內容。由於數控技術發展很快，因此，《數控編程》這門課程應緊跟數控技術的發展，將目前有關數控技術應用方面的新知識、新技術及時傳授給學生，所以，應對課程內容與教材隨時進行更新和調整。教材以講明基本概念、基本原理為度，應刪去一些繁鎖的計算過程和一些過時的教學內容。例如，由於自動編程在數控編程中已得到廣泛應用，可將教材中一些復雜曲線的數學處理等內容進行了壓縮；因穿孔紙帶在企業中已很少使用，這部分內容也可以刪減；由於高職學生主要是技能的培養，因此，有必要對理論性太強、崗位實用性較低的內容進行刪減，突出實踐技能性強的教學內容，所以對數控加工的原理也可以只進行簡單講解，還應將教材中內容接近的部分進行合並。同時還應根據不同的專業對《數控編程》課程教學內容按不同要求進行編排。如對於機械製造及計算機輔助設計專業，主要講授數控機床機械結構、數控車床、銑床、加工中心、計算機輔助編程。對於模具設計與製造專業主要講授數控車床、銑床、加工中心編程、數控電火花、線切割機床編程。這樣，《數控編程》課程教學內容的安排就體現了系統性、完整性、科學性和先進性，同時要注重汲取近期先進製造技術和數控技術的最新研究成果，注重知識的前後連貫，注重基礎知識的完整性。 2．教材的建設 教材是教學改革的物化成果。在確定了課程基本內容後，教材的編寫就成為有效提高課程教學質量的重要方式之一。在《數控編程》課程教材的建設中，應以課程的基本要求為基礎。以教材設計的教學目標分類原則為理論指導，進行高職高專《數控編程》教材的編寫。根據教學目標分類學理論，筆者認為可將認知領域的教學目標分為知識、理解、應用、分析、綜合等5個類別。知識級涉及的主要是心理過程的記憶。本課程知識級主要教學目標是：數控編程基本概念的名稱、定義；數控編程中的基本規則以及數控編程中常用代碼的意義、用途。「理解」 是能力發展的一個基本層次，是對知識材料的轉換、解釋、推斷。本課程理解級教學目標是理解數控編程的定義、字與字的功能、程序格式；解釋坐標系規則、定義，並識別各典型機床坐標系；理解數學處理的基本方法；解釋常用代碼的定義、使用方法及編寫格式，各代碼間的區別與聯系；理解典型數控機床加工程序編制的基礎（機床主要功能、加工工藝范圍、工藝裝備、編程特點等）。「應用」是將知識和技能運用到實際中解決新問題。本課程應用級主要教學目標：掌握典型數控機床的常規編程方法；進行一般形狀零件加工程序的分析及編制。「分析」 是對一項信息，找出其構成的要素或部分，使得觀念中相關的層次更為清楚，並且使得觀念與觀念的關系更為明白。本課程分析級主要教學目標：分析數控機床編程中，各項功能的適用場合，並使用其進行編程；對典型數控機床的對刀調整、工作台調整、程序調整等進行分析，並確定正確方法。綜合是將多元素或部分加以組合以形成一個整體。本課程中「綜合」 級教學目標主要表現為能對較復雜零件進行數控加 程序的多方案比較，對較復雜零件進行工藝、程序、加工調整分析，並確定加工方案。 教學目標分類理論的基本精神是教學要循序漸進，層層深入，這是教材設計的基本原則，遵循這一原則能有效提高教材的科學性、適用性和針對性。高職教材的編寫必須要遵循這一基本理論，才能形成高職教材的特色。 先寫這些吧！行的話再給你！