啥是專業成果

❶ 簡歷上的專業成就指什麼

所學專業方面取得的成績

❷ 業務專長及工作成果，填簡歷的時候這個項目要填什麼

1、你的專業類別。

2、你的問題分析邏輯。

3、工作經歷和主要操作的項目（一定要附帶總結和自我思考）。

綜合以上幾點，對自己的能力和特長做總結，突出表現自己的特點並表述自己對工作的計劃。

例如：

在n年的工作中積累了豐富的實踐經驗，有n年會展行業招商經驗，系統地學習了國內外會展理論，有深厚的會展理論素養和招商方面的實際工作經驗，熟悉中外會展市場及會展項目，善於策劃項目，工作認真負責，業務能力、學習能力及執行力強，有良好的團隊精神。

❸ 謝謝你啊，還有專業成果怎麼寫你知道嗎

專業成果
field-fruit
professional-achievement
technical-harvest

❹ 怎麼填寫 主要成就(專業貢獻和創業創新成果等)

就是在企業裡面得過的表彰或者重大的貢獻啊。對企業有用哈。

❺ 張金松的專業成果

專業貢獻：
1、在2005年12月北江鎘污染應急搶險和2008年5月北川地震災後水質安全保障行動中，率專家團隊赴現場緊急技術支援，為水源污染控制和災區飲水安全做出重要貢獻，受到深圳市政府和當地政府的表彰。2、多次承擔和參與國家級、省部級水行業科技攻關課題，獲得省、部級科技進步獎多項，研究成果在深圳市各大水廠總投資4億元的改、擴建工程中應用效果顯著，取得巨大社會、經濟效益。
3、2002年10月作為項目負責人成功組織投標國家「十五」863重大科技專項「南方地區安全飲用水保障技術研究」。科研經費總額5300萬元，其中863專項經費1500萬元，已於2006年3月通過國家科技部組織驗收。
4、創建全國水務企業首家博士後工作站——深圳水務集團企業博士後工作站，聯合哈爾濱工業大學，西安建築科技大學，清華大學等國內高校進行水務行業高端人才培養；大力發展產學研結合，開創「高校博士、碩士研究生的培養與企業科研相結合」的柔性引才方式，在使企業、高校雙贏的同時，探索出一條產學研結合的新路。擔任博士後合作導師，與哈爾濱工業大學、清華大學通過產學研聯合方式開展了「臭氧活性炭工藝安全性研究」等5項博士後課題研究，並成功應用於企業生產實際。
5、2012年2月作為廣西龍江鎘污染事故爆發，響應國家環保部、住建部的號召，協同廣西柳州與河池政府以及全國部分其他水處理行業傑出學者前往應急處理這起突發事故，圓滿解決了龍江鎘污染危機。
6、掌握行業科技發展最新動態，撰寫並發表學術論文160餘篇，多篇獲選在國際學術會議上宣讀；主編《凈水廠技術改造實施指南》等多部學術著作；研編《城市飲用水水質行業標准》、《深圳市管道優質飲用水安全管理規范》及《深圳市2010年水質發展規劃》。
代表著作：
1. 《國外水務技術與管理 : 深圳人看洋水務》主編，2009年，中國建築工業出版社；
2. 《凈水廠技術改造實施指南》主編，2009年，中國建築工業出版社；
3. 《安全飲用水保障技術》主編，2008年，中國建築工業出版社。
4. 《供水系統紅蟲防治技術》主編，2008年，中國建築工業出版社；
5. 《城市水系統運營與管理》主編，2005年，中國建築工業出版社；
6. 《飲用水二氧化氯凈化技術》主編，2003年，化學工業出版社；
7. 《國際飲用水質標准匯編》主編，2001年，中國建築工業出版社
技術專長:
2008年，國家「863」項目「南方地區安全飲用水保障技術」，獲華夏建設科學技術獎勵二等獎（第一完成人）。
2002年，國家科技攻關項目「化學預氧化除污染集成化技術」，獲黑龍江省科技術一等獎（第三完成人）。
2002年，「二氧化氯凈化微污染水源水應用技術研究」獲市科技進步三等獎(第一完成人)。
2001年，「深圳市管道優質飲用水安全技術研究與應用」，獲市科技進步三等獎(第一完成人)。
1997年，國家重點科技攻關項目「飲用水臭氧化－生物活性炭深度凈化技術」，獲黑龍江省科技進步二等獎（第二完成人）。

❻ 應屆畢業生簡歷專業成果要填什麼

可以填寫你獲得的證明，比如英語四級

❼ 化妝專業成果是什麼

鷓鴣天
（北宋）晏幾道
梅蕊新妝桂葉眉。小蓮風韻出瑤池。雲隨綠水歌聲轉，雪繞紅綃舞袖垂。
傷別易，恨歡遲。惜無紅錦為裁詩。行人莫便消魂去，漢渚星橋尚有期。

❽ 什麼是專業什麼是學科兩者之間的區別與聯系又是什麼

網路資料，請參考。
專業，一般指高校或中等專業學校根據社會分工需要而劃分的學業門類。實際上，專業有廣義、狹義和特指三種解釋。
廣義的專業是指某種職業不同於其他職業的一些特定的勞動特點。
狹義的專業，主要指某些特定的社會職業。這些職業的從業人員從事的是比較高級、復雜、專門化程度較高的腦力勞動。一般人所理解的專業，大多就是指這類特定的職業
學科：第一種含義是：學術的分類。指一定科學領域或一門科學的分支。如自然科學中的化學、生物學、物理學；社會科學中的法學、社會學等。 學科是與知識相聯系的一個學術概念，是自然科學、社會科學兩大知識系統（也有自然、社會、人文之三分說）內知識子系統的集合概念，學科是分化的科學領域，是自然科學、社會科學概念的下位概念。學科的第二種含義： 指高校教學、科研等的功能單位，是對高校人才培養、教師教學、科研業務隸屬范圍的相對界定

二者具有內在的統一性。
學科是科學知識體系的分類，不同的學科就是不同的科學知識體系；
專業是在一定學科知識體系的基礎上構成的，離開了學科知識體系，專業也就喪失了其存在的合理性依據。在一個學科，可以組成若干專業；在不同學科之間也可以組成跨學科專業。
學科、專業又是不同范疇的概念，人們往往容易混淆二者的差異。學科和專業的構成是不同的。構成一門獨立學科的基本要素主要有三：
一、研究的對象或研究的領域，即獨特的、不可替代的研究對象。
二、理論體系，即特有的概念、原理、命題、規律等所構成的嚴密的邏輯化的知識系統。
三、方法論，即學科知識的生產方式。
專業的構成要素主要包括：專業培養目標、課程體系和專業人員。培養目標即專業活動的意義表達。課程體系是社會職業需要與學科知識體系相結合的產物，是專業活動的內容和結構。課程體系的合理設置與否、質量高低、實施效果好壞直接影響人才培養目標的實現狀況。專業人員主要包括教育者和受教育者，沒有「人」的介入，專業活動不可能完成。
學科與專業所追求的目標是不同的。學科發展的目標是知識的發現和創新。學科以知識形態的成果服務於社會，一般稱之為科研成果，科研成果又可分為科學型和技術型兩種。專業的目標是為社會培養各級各類專門人才。學科與專業目標的區別表明兩者之間具有不可替代性。學科與專業並存是高校的一種特有現象，兩者相互依存，相互促進。專業是學科承擔人才培養職能的基地；學科是專業發展的基礎。一所高校的人才培養質量如何，取決於其學科、專業水平。
學科和專業經常容易為人們所混淆。專業往往被人們等同於二級學科。在這種觀念指導下，高校中必然出現分化甚於綜合的局面，造成學科專業之間各自獨立分割，資源不能共享；人才培養表現出過於專門化，知識面拓展不開；科研表現出研究方向狹窄，整體效益低下等。

❾ 實習成果包括哪些方面

如下

1. 實習單位的狀況

2.你實習的主要內容

3.你在實習中遇到的問題.

4.你對這些問題的看法及建議

實習報告基本要求

1．總結可以必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。這部分內容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環境和基礎等進行分析。

2．成績和缺點。這是總結的中心。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是什麼性質的，怎樣產生的，都應講清楚。

3．經驗和教訓。做過一件事，總會有經驗和教訓。為便於今後的工作，須對以往工作的經驗和教訓進行分析、研究、概括、集中，並上升到理論的高度來認識。

4.今後的打算。根據今後的工作任務和要求，吸取前一時期工作的經驗和教訓，明確努力方向，提出改進措施等。

拓展資料

對實習過程、結果以及體會用書面文字寫出來的材料就是實習報告。

一、實習報告的資料收集

從開始實習的那天起就要注意廣泛收集資料，並以各種形式記錄下來（如寫工作日記等）。豐富的資料是寫好實習報告的基礎。主要收集這樣一些資料：

1．在社會實踐工作中黨的路線方針政策是如何在工作中貫徹執行的。比如單位組織學習，內容是什麼、什麼學習方式、學習後的效果如何，對自己和同志們的思想有否提高。

2．專業知識在工作中如何靈活運用。比如法律專業，注意法官或法律工作者在執法過程中是如何靈活運用法律條款，深入了解優秀法官，如何運用法律以外的手段解決民事糾紛，提高結案率的；秘書專業的學生可以直接將秘書實務、應用寫作等科目中的問題帶到實踐中去，在實踐中尋求理論與實踐的結合點等等。

3．觀察周圍同事如何處理問題、解決矛盾的。實習是觀察體驗社會生活，將學習到的理論轉化為實踐技能的過程，所以既要體驗還要觀察。從同事、前輩的言行中去學習，觀察別人的成績和缺點，以此作為自己行為的參照。觀察別人來啟發自己也是實習的一種收獲。

4．實習單位的工作作風如何。單位的工作作風對你將來開展工作、發展自己，提高自己有什麼啟發；某些同事的工作作風、辦事效率哪些值得你學習、哪些要引以為戒，對工作對事業會有怎樣的影響。

5．實習單位的部門職能發揮如何。對不同職能部門的工作作風、履行職能的情況有什麼看法和認識。

❿ 找工作填簡歷的時候（業務專長及工作成果）這個項目要填什麼好

個人簡歷一般應包括以下幾個方面的內容：

1. 個人資料：姓名、性別、專出生年月、家屬庭地址、政治面貌、婚姻狀況，身體狀況，興趣、愛好、性格等等。

2. 學業有關內容：就讀學校、所學專業、學位、外語及計算機掌握程度等等。

3. 實習經歷。

4. 本人經歷：入學以來的簡單經歷，主要是擔任社會工作或加入黨團等方面的情況。

5. 所獲榮譽：三好學生、優秀團員、優秀學生幹部、專項獎學金等。

6. 本人特長：如計算機、外語、駕駛、文藝體育等。

7. 個人評價。