網課勞動成果

1. 最近太多網課，大家對各類網課都是什麼看法

互聯網教育的好處

網路教育是遠程教育的現代化表現，以網路技術為基礎，結合院校優秀教育資源，將院校最優秀的教師、最好的教學成果傳播到四面八方，學生無論是在近處還是遠方只要擁有網路及一定的計算機操作能力均可學習知識。

網路教育學習不受時間、空間限制，學生隨時隨地都可以學習，想學哪個課程就學哪個課程，充分滿足了職場人士上班忙碌，學習時間不固定的狀態。網路教育一般以在線輔導和面授相結合，在線輔導，通過學生與老師在線授課與學習，同時可以通過平台進行交流、解答疑問、完成作業、考試等，同傳統的教學模式相比，更注重了學生的主動性以及教育與學生、學生與學生之間的互動性，拉緊了教師與學生的心理距離，增加了師生的交流機會和范圍。

網路教育運用計算機網路特有的資料庫管理和雙向交互功能，讓系統對每個學生的資料、學習過程和階段情況等實現完整的系統跟蹤記錄，同時根據不同學生的資料提出不同的個性化學習建議或計劃，更利於學生的發展。

網路教育的教學平台具有自動管理和遠程互動處理功能，遠方的學生在咨詢、報名、繳費、選課、查詢、學籍管理、作業與考試管理等等操作均可通過院校的網路教育平台實行。從咨詢到最後的畢業，整個過程都有專門管理系統自動處理，彌補了人工操作量大效率低的缺點。

節源開流是現今社會發展所需，也是我們一直倡導的，網路教育通過平台進行教授、學習，很大程度上積累了成本，而這些費用可以用在為學生提供性價比更好的學習上，如招募更多的授課老師、使用更多更好的教學設備、減低學生的費用等。

截止目前為止，已有68所高校獲批開展遠程教育試點，他們或叫網路教育學院或叫遠程繼續教育學院，學生在規定的期限內完成教學計劃中所有的課程及其他安排，畢業後獲得學歷均為重點大學網路教育學歷。


網路教育的缺點如下：

1.學習者不能適應網路教學方式。網路教育缺少互動性和真實性。在遠程教育的論壇上，很多網友一致認為網路教育最大的缺憾是缺少互動性和真實性。尤其是遇到問題時不能與老師面對面溝通，而且有些知識是一環套一環，由於第一個問題沒有解決，所以直接影響下一步的學習進展。而且有時授課老師與在線答疑老師不是同一老師，會出現爭議。

2.網路教育可能會使人的群體意識和集體觀念漸趨淡薄。社會性是人的本質屬性，這就要求人必須融入社會。人與人之間需要語言的交流、信息的傳遞、情感的溝通。

2. 自己做的網課如何保證不被肆意傳播

現在的網課你付費後，是可以反復觀看的，錄屏如果泄露出去，別人拿了這個...知識傳播，也是老師們辛苦的成果。...

3. 錄制老師的網路課程視頻放抖音算不算侵權

當然算了，不經過作者授權，侵犯他人的勞動成果而謀利，屬於侵權行為。法律有明確的規定。

4. 上了一個學期網課，孩子們的學習成績是上升還是下降

在疫情的時候，大部分人在家學習了好幾個月的網路課程，在上了幾個月的網上課程後，孩子們的分有沒有提高？結果是不可能的，在網上課堂上，孩子們的學習效果很不好，許多父母也擔心他們孩子的學習成績。

在學校里，總是有老師的看管，一些學生暗中競爭，你也可以穩定地學習，但是現在家裡的網上課程因為失去鼓勵而停滯不前。這種品質不是天賦，而是自律。孩子們的自律性相對較差，所以網上課堂的學習效率無法與學校的學習相比，他們的成績也直線下降。

事實上，成長的培養的是他們的學習能力，而不僅僅是學習知識，工作之餘，書本上學到的知識可以用的很少，但持續學習的能力是最常用的。按照工作的需要，我們可以快速學習和掌握我們所需要的，這樣我們可以取得更快的進步，這就要求我們不斷教育孩子。

5. 自己教授的網課，有權分享部分和學生上課的交流內容嗎

如果經過教授的同意是可以分享的，因為你是網課老師，這個屬於商業行為，屬於最好還是經過本人的同意再分享會更好

6. 學網課對於自製力強的學生是不是對他們的學習效果與成績有較大的幫助

是的

1. 有很強自製力的學生，他們在上網課是能高度集中注意力，認真聽老師講課，學習內效率高。

2. 上網課，基本容上是老師講課為主，學生互動為輔，老師了解學生在線上課的效果，不可能像在教室課堂上那麼到位和透徹，因此，就需要學生在上網課的時候，能夠充分管理好自己，保證不開小差，不受外界因素干擾，才能保證學習的有效成果。

3. 在上網課時，為了保證學習效果和學生的掌握情況，老師都會把知識重點認真講解，並且講解的和透徹，此時只有保證注意力高度的集中，對學習效果有很大的提升。學生才能又好又快的掌握知識點。
   

7. 網課與現實上課的區別

上網課和在學校上課的區別：1.上網課是通過網路來學習，每個學習的主體都是個體在不同環境內中學，在學校上課容是面授，是跟同學們一起在同一個環境學。2.上網課對於學習條件有更多的要求，必須保持網路通暢，周圍環境安靜，以保證充足的注意力。3.上網課不如在學校上課的效率高，很多同學自製力差，不能保證高效聽課
上網課的態度：認真對待網課，尊重老師的勞動成果，對自己負責，與老師保持及時溝通交流，集中注意力

8. 從5月1日開始網課全部停止了嗎

五一勞動節期間，學校也是正常放假的，老師不進行網路直播教學活動。
如果滿意請及時採納哦，謝謝。

9. 網課的利與弊

利：

1、網課可以不受時間和空間的限制，隨時可以學習，提升了學習效率。

2、網課可以使得教育資源不平等問題得到解決，教育資源共享使得所有學生都能享受到一樣的服務。

3、網課可以利用計算機人工智慧方便，針對學生的提問問題以及錯誤率，可以對每一個學生的學習情況進行分析，有針對性的去輔導學生。

弊端：

1、師生不能良好的互動，缺乏互動或者互動不及時。

2、同學之間不能良好的互動，有些學生在網課在聊天等等。

3、學習氛圍相對較差，沒有比較就覺得自己做的非常好。

4、學生的自製力要求較高，自製力不高就會各種各樣的學習狀態。

(9)網課勞動成果擴展閱讀；

選擇網課的注意事項

選擇線上課程，要與孩子的性格、學習習慣相匹配，有些孩子更適應班級課堂的氛圍，需要老師時常關注，有些孩子在屏幕前可能更放得開，因此，報讀前一定要先體驗課程，看看孩子是否適應這種上課模式。

對於課程的設置，需要考察其是否具有系統性、是否能夠真正帶來收獲。有的網課，學習內容和教材相差甚遠，孩子學習後並無太多用處，反而增加了學生負擔。

像聲樂這樣的學科，格外需要老師對學生的直接指導和學生的即時反饋，也不太適合在線上進行。因此家長們選擇網課時，還需要考慮孩子的性格特點和學習的課程內容。

10. 網課將使大量教師失業。可能嗎

不可能的，因為孩子的自製力沒有那麼強，沒有教師在課堂上監督他們，他們很多人是學不進去的