1. 為什麼有些人辛苦的勞作，最後的成果被別人奪走！
他奪他的，能奪一輩子？他智商放在那兒了，說明他不行。不要怨天尤人，會有你出頭之日的
麻煩採納，謝謝!
2. 每當看到自己的勞動成果被別人悄無聲息奪走時心裡真的會感覺隱隱作痛唉……啥時可以適應這種工作狀態啊
當你站在別人肩頭的時候
3. 詩人借寫蜜蜂成果被剝奪,表達了自己什麼的情感
蜜蜂抄勤勤懇懇，採花粉釀蜜，自己享用只是其中的極小極小的部分，絕大部分被人或者其他動物搶走，可蜜蜂仍然繼續搭建蜂舍，繼續著偉大的釀蜜工作。詩人作詩，也是需要積累大量的知識，平時要不斷地學習創作，才能寫出好的詩句，可詩寫好後被人竊取盜用，詩人卻像蜜蜂一樣無法反抗，於是繼續像蜜蜂繼續築巢釀蜜一樣繼續創作，有種無奈但卻不放棄的情感。
4. 經濟學老師說，美國逼著人民幣升值，等於把中國一半的勞動成果都剝奪了
我認為，你復們老師的說法沒有制數據支持，不可取。
第一，他（她）沒說人民幣升值多少等於把中國一半的勞動成果都剝奪了，一半勞動成果又是多少？
第二，他（她）以偏概全，人民幣升值是一把雙刃劍，他（她）只看到了一枚硬幣的一個面，忽略了這枚硬幣還有另一面。
第三，他（她）的說法，不負責任，不是學者的態度。
人民幣升值，對我國，有利有弊。
5. 當你的工作成果被領導奪走了，你會怎麼辦，公
有時候，領導奪走了下屬 的工作成果，
這種現象是經常存在的，
如果利益不太大的，可以隱忍，
如果真的很過分，可以向法院走訴。
6. 為什麼私有財產神聖不可侵犯等於說人們做事所獲得的勞動成果不能被剝奪，是因為沒有人願意白白的幹活，
勞動成果是客觀的，但私有財產則是法律主觀規定的。所以只有勞動成果中，被內法律承認為私有財容產的那一部分才是不可侵犯的。
而就算是私有財產，在極端情況下也會被國家依法徵用，這就是私有的相對性。
人做一切事情都是帶有目的的，現代社會上，人類的大多數活動都是使用自己的專業技能為他人進行服務，通過協議賺取自己認為應得的回報。
7. 每當看到自己的勞動成果被別人悄無聲息奪走時心裡真的會感覺�
你好，尊敬的網路知道用戶朋友，，很高興為你解答問題！
很正常的，現在的社會就是這樣，只有利益，
奪取別人的勞動成果大有人在。
祝你天天快樂，如有不足，可以繼續追問，果滿意請採納，謝謝，O(∩_∩)O~。
8. 成果被奪取的歷史事件
辛亥革命勝利果實被袁世凱竊取
9. 對剝奪人家辛苦勞動成果的人應該怎麼報復
通過法律程序堂堂正正的索回自己的勞動成果，非常同情你，壞人一定會受到報應的。
10. 學生會副主席的工作成果全被主席給奪了，怎麼解決呢！
，在校領導和學生處、團委老師的具體指導和支持下，充分發揮學生會「自我教育、自我管理、自我服務」的工作職能，在廣大同學的鼎力協助下，經過全體學生會成員的共同努力，不斷拓寬工作領域，創新工作模式，改進工作方法，整體上完成了學期初定的工作計劃，我回首往昔，比照今天，真是感慨萬千：從過去的經驗淺薄到現在的游刃有餘，從過去的手足無措到現在的成竹在胸，從過去的一片空白到現在的豐富多彩，不論是我自身還是國華學生會，都發生了驚人的、可喜的並取得了顯著的成績，這些成績是有目共睹的，我相信其他各部多有詳細的總結說明，現我就即將我們的工作不足之處總結如下：
一、學生會各個部門之間缺乏充分的交流和溝通，致使學生會的一些大的活動，組織工作不能完全到位，缺乏整體性和連續性。整體學生會成員素質有待進一步提高。
二、部分主要幹部不能從宏觀的角度上把握學生會的整體工作，使學生會工作不能統一協調行動。比如參加學院辯論賽出現的問題。
三、我們沒有完全解決「學生會」的遺留問題。學生會在各年級的影響力很不均勻，年級之間的鴻溝依然存在，這是制約學生會向前發展的一大「頑疾」。
四、對同學們的意見的收集、處理以及上傳，我們還沒有一個嚴密的機制來保證反應的迅速。
五、學生會在學校的學生工作中，並沒有處在真正的主動位置上。「學生的事情學生做」，這在很多普通的學校都得到承認，更何況是在我們這所志在培養精英人才的學校呢？老師組織的活動再完美，再精彩，也不能算是真正的學生活動；學生組織的活動，哪怕辦得再差，也是一次有益的嘗試。
任期已近半載，我會再接再厲，吸取經驗、銳意創新，與時俱進。學生會將在校方的支持下、在指導老師的教導下、在各方力量的努力下，積極工作，爭取在我系學生會的歷史上留下值得回味的印跡。
XXX
2009年6月23日