成果樂高

① 樂高教育如何把作品成果,轉移到注重教育過程

1980年成立來於丹麥，隸屬於樂自高集團
1986年與麻省理工正式開始合作，研發機器人及其相關課程
1998年推出樂高教育第一代機器人，推出 4個月即銷售出 8萬套成為樂高教育明星產品
2006年在中國開設第一家樂高活動中心
2010年與中國教育部簽訂「技術創新人才培養計劃」合作協議
2013年推出樂高教育第三代機器人 EV3

② 爸爸送的樂高禮物作文

爸爸送的樂高禮物（範文）
一天，爸爸回家給我買了我最版愛玩的樂高玩具，爸爸剛權拿回來，我就迫不及待地打開它，它裡面竟然有六百多塊積木，拼起來可真是傷腦筋呀！
我大概看了一下圖紙，就拼了起來，結果拼著拼著就不對了，我又看了一遍圖紙，沒有錯呀？本來想問媽媽，可我想自己動腦筋，於是我再看了一下圖紙，我就發現錯誤在哪裡了。原來是我把步驟弄錯了，第三步、第四步和六、七部搞亂了，所以就拼不下去了。
我先把錯誤的地方拆下來，然後再開始拼裝，這次我仔細地邊看圖紙邊安裝積木……然後我發現還有錯誤，於是我又想了半天，發現那麼多的零件我也沒有分類放好，有幾個零件都找不著了，我想了一下，我試著用別的零件來代替，哈，成功了！我只要仔細觀察，及時發現錯誤，及時改正就行了，最後，一個汽車就完成了！
該拼大樓了，我沒有急著動手，先仔細看了一下圖紙，我開始一步步地拼裝起來……不知過了多少時間，終於拼完了，我拼的積木都變成了轉送車、直升機…… 看著自己的「成果」，可真有成就感呀！
現在我明白了，不管做什麼事，都要先動腦再動手，否則什麼事都做不好的。

③ 樂高鍛煉孩子什麼能力

一、思維方式的培養

科學家都說孩子的手就是孩子的大腦，當孩子的手在做一些嘗試的時候，大腦其實在積累很多經驗。通過樂高課上的「動手」，對孩子進行了包括邏輯思維、創造力等思維方式和解決問題能力的培養。

孩子們雖然會模仿，但是他們並不喜歡跟隨和仿照他人，他們喜歡有自己的風格，經常會出現一些與眾不同的看法、答案、意圖和成果，並且很多時候會給我們大人帶來驚喜。 比如讓孩子們每個人搭建一輛小車進行比賽，看誰跑的遠，他們會不斷的動腦筋，想盡各種辦法去嘗試，換齒輪，換滑輪，改變車子重量等等。

這就像6是怎樣得到的？可以是5+1；可以是8-2；亦可以是2×3；還可以是12÷2。不同人搭建同樣的樂高套裝會產生不同的結果，其結果都是合理的。

同樣的樂高套裝，在搭建出不同的成品之後，還可以通過不斷地嘗試進行不斷地修改，使成品不斷完善。所以同一節課程每個孩子搭建的作品都不一樣，這也是樂高的多樣性的魅力。

二、觀察力和專注力的培養玩樂高還可以培養孩子的觀察力和專注力。

孩子在搭建一輛車的時候，原來可能只知道車輪是圓的，但是當自己動手搭的時候，他才發現輪子是由輪轂和輪胎組成。還有當孩子搭挖土機時，剛開始會把挖斗裝到駕駛艙的後面，因為平時家裡開車，爸爸就是坐在前面的，但搭好後發現不對，挖斗應該安裝在駕駛艙前面，方便駕駛員操作。動手搭建，並與現實生活進行對照，再去探究原因，孩子的觀察力也就提升了，同時也提升了孩子的創造力和發現問題解決問題的能力。

三、性格的培養玩樂高對於孩子的性格培養也有很大的幫助。

孩子自己動手搭建，有時會經歷失敗，不斷的修改搭建方式直至成功，在這個過程中，培養了孩子們的抗挫折能力，同時也收獲了自信，明白了通過不段的努力、嘗試一定可以收獲成功！

通過學習樂高，可以培養小朋友多種能力，如果您家裡有3－16歲的小朋友，您可以為小朋友預約一次豐富有趣的樂高體驗課程。

④ 樂高教育對孩子有什麼好處啊

樂高課程側重於培養孩子解決問題能力，溝通表達能力，自我學習能力和創新實踐能專力。
樂高針對孩子屬年齡的不同有著不同的課程主題和內容、以及不同的教具，
樂高教育產品旨在激發學生天性好學的潛能，使老師有機會在課堂上扮演顧問的角色，指導學生探索新知識的方向，而不僅是簡單地告訴學生一個結論，搭建一個作品。你會發現，孩子會開心的告訴你這堂課我搭建了什麼，這個是橋、那個是升降機等等，而這其中的原理，是在家裡玩樂高時沒有專人引導，也沒有人可以系統的完成教學的。
樂高教育以全面發展孩子的技能為目標，有利於孩子的邏輯思維的提高，數學、物理、編程、預測和分析能力等，也許你會發現某一天，很多孩子頭疼的物理、數學等，在你的孩子身上卻顯得特別的輕松，在樂高的課程中，用好玩生動的方式培養孩子的思維、思考、解決問題的能力，融入傳統的應試教學，讓學習更加有趣，孩子更樂於學習、善於學習。

樂高教育的一個特點是學習的過程是比較愉快的，學習和玩耍一起

⑤ 樂高課究竟能帶給孩子什麼

樂高課側重於培養孩子解決問題能力，溝通表達能力，自我學習能力和創新實踐回能力。答
樂高教育產品旨在激發學生天性好學的潛能，使老師有機會在課堂上扮演顧問的角色，指導學生探索新知識的方向，而不僅是簡單地告訴學生一個結論，搭建一個作品。你會發現，孩子會開心的告訴你這堂課我搭建了什麼，這個是橋、那個是升降機等等，而這其中的原理，是在家裡玩樂高時沒有專人引導，也沒有人可以系統的完成教學的。
樂高教育以全面發展孩子的技能為目標，有利於孩子的邏輯思維的提高，數學、物理、編程、預測和分析能力等，也許你會發現某一天，很多孩子頭疼的物理、數學等，在你的孩子身上卻顯得特別的輕松，在樂高的課程中，用好玩生動的方式培養孩子的思維、思考、解決問題的能力，融入傳統的應試教學，讓學習更加有趣，孩子更樂於學習、善於學習。

⑥ 上海3.3億仿樂高案宣判，宣判結果是什麼

2020年9月2號，上海3.3億仿樂高案宣判，犯罪團伙主犯及數位從犯都分別被判處三年到六年不等的有期徒刑，同時被判處相應罰金。本案情節嚴重，涉案金額巨大，一直被社會各界所關注。本案的宣判不論是對法律威嚴的體現，對知識產權的保護，以及對構建公平規范的市場環境都有重大的意義。

一、有法可依，有法必依，執法必嚴

中國作為世界工廠，中國製造早已經走向了全世界。但是，高速發展的同時，也帶來了一些弊端，在一眾合法的授權製造商品中，夾雜著大量的仿製產品以及假冒偽劣產品，嚴重危害著市場秩序與公平。為此國家也制定了相關的法律進行管控，但由於初期制度並不完善，監管難度與維權難度大，導致法律形同虛設，不法分子也肆無忌憚的鑽著法律的空子。本次案件的宣判無疑是給我國在此領域的法律建設注入了一劑強心針。

⑦ 樂高積木為什麼要賣那麼貴，雜牌的只有其四分之一的價格

樂高這個品牌的積木賣的很貴，雜牌子的只有它的1/4的價格，主要是因為樂高這是個大品牌，樂高不僅是製作的玩具，還有電影，手機游戲等等，很受人們的喜歡和青睞，很多人都把它買回來，作為一種收藏。樂高陪我們走過了這么多年，可以說代表了很多人的美麗回憶。
樂高品牌真正吸引人的地方，就是可以把它當做一份珍貴的禮物，具有一定的收藏紀念價值。多年以後，我們再把它拿出來，依然可以看到它有令人難忘的記憶，瞬間留給我們。這就是樂高的迷人之處，樂高是一個大的品牌，他們也在立創最優質的服務給我們。

⑧ 聽朋友說樂高課很好，但是樂高不就是搭積木嗎能學到什麼呢

樂高積木對孩子的好處：

1、開發智力

玩樂高積木可以開發孩子的智力，讓孩子們形成一種創新的思維能力，讓孩子自己找到解決問題的方式。

2、能夠幫助辨別空間方位

孩子玩樂高積木的過程中，不停地研究布局以及結構，可以讓孩子們掌握物體的形狀，從而更好地提高辨別空間方位，有助於開發孩子的空間想像能力。

3、提高孩子的推理能力

樂高積木可以幫助孩子學會推理，然後再得到結論，這樣對邏輯思維能給力，以及分析能力等，都有著一定的幫助效果。

4、提高孩子的動手能力

樂高積木能提高孩子的動手能力，孩子玩樂高積木的過程中會將自己的想法結合到動手當中，這樣對孩子的成長有積極效果。

(8)成果樂高擴展閱讀：

樂高積木的選擇：

1、學齡前兒童：德保積木系列

德保是樂高的產品系列之一，為學齡前兒童設計的，適合1-5歲的兒童使用。最大的特點是積木的尺寸很大。

2、幼兒園兒童：青少年系列

在樂高的設計中，有一條名為「少年系列」的產品線，其中最大的特點是使用多個成形部件，例如：一個全合一的底盤，一個全合一的牆。一對一的底板。

3、初學者：城市系列（樂高城）

「城市系列」基於現實生活經驗，將娃娃、汽車或建築改造成樂高模型，具有中等的堆疊難度和易用性，適合幼兒園到小學階段。

4、創作者：創意系列

創意系列強調的是一些更特殊的積木技能，減少了所有部件的使用，更多地強調堆積一隻特定的動物。車輛、機器人、房屋等。

⑨ 求樂高dc超級反派的全成就列表

由TT Games製作Warner Bros. Interactive Enter發行的動作冒險類游戲，在本作的世界觀中，正義聯盟將不復存在，版取而代之權的是「正義集團(Justice Syndicate)」，由反派組成的末日軍團將會發現這個組織並非表面看起來那樣正義。在由玩家自定義的角色帶領下，這批瘋狂的反派擔負起了拯救世界的重任。

⑩ 古人如何用「樂高」拼出中華上下五千年

說「樂高」我想到的都是我們現代的小孩子喜歡玩的東西，就是把一塊一塊的小零件給拼成一個很大的東西，而且還不容易散開。不光小孩很多大人也很喜歡玩，我就覺得樂高很有意思，自己動手拼的感覺很好，基本上只要按照圖紙就會容易能拼出來。如果說我國古代的樂高，我直接會想到的就是魯班鎖。

這就很像我們小時候玩的魯班鎖，就是那種有圓形的，方形的木頭玩具。我們都得花費很長時間才能把它們真正拼接在一起，而且就算拼好了想打開也特別難，小時候玩魯班鎖的時候就覺得我國古代人太聰明了，他們能發明這種榫卯技術真是厲害。我過古代的建造技術就像樂高一樣描繪了我國古代上下5000年。